Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
INTRODUCERE
Cel mai puternic trebuie s domine i s nu se amestece cu cel slab, ceea ce ar
nsemna sacrificiul propriei naturi nzestrate.1
Conceptul de regim politic, de-a lungul istoriei, a fost intens studiat de ctre
specialitii n domeniu ajungndu-se la concretizarea unui adevrat curent al istoriei. Proiectul
de cercetare prezent pornete de la conceptul de regim politic care reprezint un punct de
pornire al fenomenului studiat. Analiznd numeroasele definiii ale conceptului se poate
spune c regimul politic este o form prin care se exercit un raport politic prin care societatea
este dominat remarcndu-se prin caracterul su definitoriu n ceea ce privete sistemul de
guvernare.
nc din Antichitate, sunt delimitate tipurile de regimuri politice, regsindu-le i astzi:
guvernarea de ctre o singur persoan tirania, guvernarea de ctre o minoritate
oligarhia i guvernarea de ctre o majoritate democraia. Acestea s-au pstrat pe parcursul
istoriei, iar n cercetarea de fa ne vom axa pe primul tip de regim, regimul tiranic sau
regimul totalitar, regim ce are n frunte o singur persoan, n cazul de fa , pe Adolf Hitler.
Regimul totalitar este caracterizat de o serie de elemente ce au la baza instaurarea regimului
prin revolutie. Controlul i represiunea exercitat asupra societii are urmri n toate
sectoarele, aceastea fiind sub supravegherea liderului i a partidului unic. Manipularea este un
instrument principal de conducere care se rsfrnge asupra populaiei, mass-mediei i
economiei. Puterea este centralizat n mna unui singur individ, ea fiind una absolut.
Proiectul de cercetare i propune analizarea acestui om politic prin metoda de
cercetare biografic, metod susinut de concepia i de viziunea pe care cetenii din
Romnia, persoane din exteriorul cadrului politic german, o au despre acest personaj
semnificativ al secolului al XX-lea din Germania. Acest lucru l vom demostra prin utilizarea
unui chestionar aplicat la nivelul Bucuretiului ntr-un anumit interval de timp. Metoda
biografic folosit are rolul de a contura profilul personalitilor i de a explica cauzele i
efectele comportamentelor fiecruia n cadrul domeniului lor de specializare.
1 Adolf Hitler Mein Kampf, Editura Pacifica, 1991
1
CAPITOLUL I
I.1. Fixarea obiectivelor cercetrii
Studiul de cercetare prezent stabilete o imagine clar asupra unei personaliti politice
cu un grad semnificativ de importan a ceea ce s-a putut numi guvernare autoritar. Pentru a
concretiza acest lucru, echipa noastr s-a folosit de metoda biografic ca metod de cercetare,
apelnd i la interviul semistructurat chestionarul cu ntrebri att cu rspunsuri deschise,
ct i ntrebri cu rspunsuri nchise.
Un prim obiectiv urmrit n acest studiu de cercetare este de a analiza politica i
imaginea unui om politic, n acest caz, liderul autoritar al Germaniei din perioada 1933
1945, Adolf Hitler. Scopul acestui studiu este de a construi o imagine ct mai complet i mai
detaliat a acestei personaliti istorice i politice prin parcurgea etapelor caracteristice unei
biografii pe baza unui chestionar. Acest obiectiv ne ajut s ne formm o imagine asupra celui
mai crud dictator din secolul al XX-lea pe baza infoma iilor furnizate de rspunsurile
colectate n urma aplicrii chestionarului propus. Cercetarea empiric dovedete ceea ce
istoria secolului al XX-lea din timpul celui de-al Doilea Rzboi Mondial a impregnat n
contiina persoanelor din exteriorul regimului politic manevrat de Adolf Hitler sistematiznd
o concepie reticent n ceea ce privete funcionalitatea unei societi sub un regim totalitar.
n acest studiu se va prezenta ntreaga via a individului i se va pune accent pe cele mai
relevante i semnificative evenimente ale vieii sale care vor ajuta la demonstrarea ntrebrilor
cercetrii.
Un al doilea obiectiv face referire la impactul puterii unui singur om asupra populaiei,
administraiei i asupra demersului tiinei i a inovaiei. Prin acest proiect de cercetare
urmrim s demonstrm contribuia liderului politic autoritar, Adolf Hitler, la dezvoltarea i la
evoluia tehnologiei din prisma metodelor folosite n politica sa antisemit i guvernarea sa
autoritar. Observm o implicare a liderilor politici n ceea ce s-a numit globalizare la nivel
tehnologic, majoritatea liderilor autoritari participnd la politica de epurare a clasei evreieti.
Un alt obiectiv urmrete stabilirea unui cadru teoretic asupra metodelor folosite
precum biografia unui om politic, metoda chestionarului dar i asupra termenelor cheie
prezente n definirea operaional a conceptelor semnificative n acest proiect de cercetare.
Acest demers ajut la stabilirea elementelor cheie ale acestui studiu fiind relevant n
cercetarea personalitii i guvernrii lui Adolf Hitler prin evidenierea momentelor definitorii
ale politicii sale.
2
Pe de o parte, urmrim prin acest proiect de cercetare concretizarea afirma iilor lui Ian
Kershaw2 privind atitudinea i personalitatea lui Adolf Hitler marcat de evenimentele din
copilrie i adolescen ce a avut repercusiuni asupra societii evreieti din Germania nazist,
ajungnd la concluzia c factorul familial contureaz o personalitate. Pe de alt parte, dorim
s stabilim care este gradul de contribuie a politicii lui Adolf Hitler la evolu ia tehnologiei i
remarcarea acestuia pe plan internaional.
naional i european;
Stabilirea modului n care practicile antisemite au influenat dezvoltarea tehnologiei;
Identificarea impactului unui singur om asupra societii;
prin intermediul acestora se dorete abordarea unei perspective noi asupra problemei ntruct
este o problem insuficient cercetat pn acum. ntrebarea cea mai frecvent propus de
cercettorii interesai de personajul Adolf Hitler este legat de Germania ca ar modern,
complex, dezvoltat din punct de vedere economic, cu un nalt nivel de cultur i civilizaie
cucerit de un inadaptat ca Adolf Hitler.3
Aadar, aceast cercetare are un caracter unic nc de la ntrebrile propuse pentru
cercetare. Pentru a le demonstra se are n vedere: pentru prima ntrebare a cercetrii - analiza
informaiilor culese despre perioadele copilriei i a adolescenei i impactul evenimentelor
din punct de vedere psihologic i social asupra dezoltrii personalitii i caracterului lui
Adolf Hitler; pentru cea de-a doua ntrebare a cercetrii analiza informaiilor culese despre
evoluia stiinific din 1935-1945 din domeniile : medicina, fizic i inginerie.
CAPITOLUL II
3 Idem
5
REVISTA LITERATURII:
II.1. Stadiul cunotinelor n domeniu
i ntr-adevr, ntr-un top al celor mai odioi conductori din istorie, Hitler candideaz
cu succes la primul loc.
Consider c opera lui Ian Kershaw este ilustrata ntr-un mod exemplar de ctre Jeremy
Paxman, care afirm despre acesta : Nu-mi pot nchipui aprnd n scurt timp o biografie
mai bun a acestui mare tiran
Wagner Maser (12 iulie 1922- 05 aprilie 2007) - Dei nu a cunoscut amploarea lui Ian
Kershaw , biografia lui Wagner Maser,Legenda Mit Realitate (1971) a ajuns n 2001 la 18
ediii fiind tradus n 22 de limbi, prin urmare catalogat drept opera sa cea mai de succes.
Este considerat a 2-a cea mai bun biografie scris despre Hitler. Credibilitatea istoricului
Maser a fost compromis n 1977 prin anunul su c a fost descoperit "fiul" lui Hitler, Jean
Lorret, rezultat, se presupune, din relaia lui Hitler cu o fat de ran belgian n primul rzboi
mondial.
Aceast carte nu este una extrem de util pentru nceptori i nu-l va ajuta pe cititor s
neleag foarte multe despre Hitler, dar pentru cei care sunt bine documentai despre Hitler,
aceasta este o carte excelent.
Ne confruntm, aadar, cu dou biografii, conturate de ctre doi istorici provenii din
dou coli diferite, unul englez i celalat german care au aceleai viziuni despre Adolf Hitler,
acea a conductorului totalitar, despotic care ajunge la putere n urma unor conjucturi
favorabile i ale crui practici n activitatea lui de conductor autoritar se datoreaz
evenimentelor nefericite din copilrie - moartea mamei sale. Klara Hitler a fost singura
femeie pe care am fost n stare s o iubesc9, dar i atitudinea tatlui su cruia i plceau
foarte mult disciplina i furia dezvoltnd fa de acesta un exces de severitate i dominare.
Toate acestea, aveau s-i contureze lui Hitler profilul de conductor care, n viziunea
sa era necesar Germaniei.
Folosind tot felul de strategii, a reuit s duc partidul nazist (Partidului Muncitoresc
German Naional-Socialist tr. Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei, abreviat
NSDAP) la conducerea rii. i odat ajuns n poziia de lider Hitler a decis s nfptuiasc
visul de unificare al Europei, un vis milenar.
Despre visul Europei unite exist o legend. i legenda spune c n tineree Hitler a
fost n vizit la cineva, o rud probabil, care avea pe perete o carpet ce ilustr visul lui Daniel
din Biblie ( Daniel cap. 2). Hitler a fost extrem de impresionat de acea imagine nct a cerut
detalii. Gazda i-a explicat c partea de sus a imaginii reprezint o mprie (imperiu) ce a
9 Adolf Hitler Mein Kampf, Editura Pacifica, 1991
fost, apoi o alt i o alt ce au urmat succesiv una alteia, iar ultima parte a trupului
reprezentat de picioarele cu degete, partea de lut i parte de fier reprezint ultima mprie
de pe planet.10
Marcat de acest legend prin aploarea ei i ncntat n acelai timp despre un posibil
ideal de rentregire al imperiului din visul lui Daniel (din Babilon), Hitler pornete un adevr
rzboi cu toat lumea pentru a-i vedea dorina ndeplinit, aceea de cucerire a ntregii lumi,
sub comanda sa. El chiar crede cu trie n aceast posibilitate i chiar i ndoctrineaz
apropiaii i mai apoi ntregii ceteni ai Germaniei despre posibilitatea cuceririi lumii sub
pretextul c ei reprezint rasa pur, rasa dominant, cea care va conduce lume. Sub auspiciul
unei autentice manipulri n masa prin autoritatea i respectul pe care l capt n rndul
cetenilor, acetia ncep s cread vorbele dictatorului i chiar s-l urmeze orbete.
CAPITOLUL III
CONSTRUIREA CADRULUI TEORETIC
III.1. Ipoteze
Biografia reprezint o lucrare tiinific cu rolul de a expune, prezenta i a analiza
viaa i activitatea unei personaliti marcante a istoriei, n cazul nostru, n scopuri istorice,
documentare. Cercetarea biografic contribuie la conturarea profilului unei personaliti, dar
i la explicarea comportamentului acestuia, vizeaz strngerea ct mai multor informaii
despre principalele evenimente trite de respectiva persoan pe durata vieii sale, despre
relaiile i semnificaia lor n vederea cunoaterii mai ample, mai n profunzime a subiectului.
Se concentreaz asupra succesiuni diferitelor evenimente din via a individului, rela iilor din
evenimentele cauza i evenimentele efect, dintre evenimentele scop i cele mijloc 11. n
aceast lucrare biografic am ales s vorbim despre viaa lui Adolf Hitler.
Studiul nostru de caz despre Biografia lui Adolf Hitler pornete de la 2 ipoteze asupra
crora vom aplica metoda biografic pentru a vedea dac se confirm sau se infirm:
O alt ipotez vehiculat o reprezint ideea c evreii erau considerai nite parvenii
care srceau populaia Germaniei, prin ocuparea unor funcii cheie n instituiile germane i
monopolizarea comerului.
O a treia ipotez o constituie faptul c Adolf Hitler credea n conceptele de
superitoritate rasial, idee de baz a ideologiei nazite, conform creia omenirea ar fi fost
alctuit pe baza unei ierarhii rasiale. Poporul german aparinnd rasei ariane, rasa pur, era
considerat superior evreilor, ce trebuiau exterminai. Antisemitismul a fost o tem dominant
a carierei politice a lui Adolf Hitler.
Ascensiunea ctre putere a lui Adolf Hitler a nceput odat cu intrarea sa n Partidul
Muncitoresc German (Deutsche Arbeiterpartei, abreviat DAP), un partid ultranaionalist,
antisemit i anticapitalist, unde Hitler i-a format ideologia politic. Partidul a adoptat mai
trziu numele de Partidul Muncitoresc German Naional-Socialist (Nationalsozialistische
Deutsche Arbeiterpartei, abreviat NSDAP), numit uzual Partidul Nazist.
Datorit capacitii sale de bun orator i a nelegerii mecanismelor de propagand i
ndoctrinare, Adolf Hitler a reuit s ctige n mod democratic voturile poporului german
astfel nct s poat fii numit cancelar al Germaniei n 30 Ianuarie 1933. n urma c tigrii
acestor alegeri naziti au preluat toate funciile importante din parlament, ct i n economie.
n martie 1933 Hitler propune parlamentului spre adoptare Legea de mputernicire ce i
conferea cabinetului lui Adolf Hitler puteri legislative absolute i derogarea de la prevederile
constituiei. Acest act a fost adoptat datorit terorii instaurate de armata lui Hitler, a mul imi
ndoctrinate ieit n strad.
Dup acapararea puterii, principalele msuri luate de Adolf Hitler se numra
nfiinarea trupelor , libertatiile civile au fost suspendate, posturile-cheie au fost oferite
membrilor partidului, partidele politice au fost interzise, sindicatele au fost nlocuite cu
organizaii controlate de Partidul Nazist, mass-media strict controlat de ctre partid,
opozanii regimului au fost arestai sau executai. Pe plan economic, Hitler a dus la la
refacerea acesteia prin scderea drastic a omajului. i nu n ultimul rnd a pus n aplicare
mai multe msuri antisemite: evreii au fost persecutai, nlturai din viaa politic, public i
de la slujbele lor, nchii n lagre de concentrare, exterminai prin punerea n aplicare a
soluiei finale (6 milioane de victime) i chiar msuri precum sterilizarea sau eutanasierea
handicapailor.
11
1
Variabila
este
reprezentat
dependent
5
de
Sczut
indicatorul
observabil
influena
evenimentelor din copilrie asupra cruia i vom aplica o scala Likert cu 5 valori:
Foarte ridicat .................... 1
Ridicat
.................... 2
Medie
.................... 3
Sczut
.................... 4
Ridicat
.................... 1
Destul sczut
.................... 2
Medie
.................... 3
Puternic
.................... 4
Foarte puternic
.................... 5
12
13
CAPITOLUL IV
IV.1. Alegerea metodelor i tehnicilor de culegere a datelor
Dei metodele i tehnicile de analiz a datelor sunt utilizate n majoritatea domeniilor
activitilor umane, putem afirma c analiza datelor are cea mai larg utilizare n domeniul
economico-social, iar eficiena utilizrii ei n acest domeniu are o eficien extrem de ridicat.
Aa cum vom arta n continuare, activitatea de cunoatere tiinific din domeniul
economico-social este caracterizat de anumite accente specifice, n comparaie cu alte
domenii ale cunoaterii umane.
Pentru a determina o biografie a unui om politic, n acest caz a lui Adolf Hitler, am
apelat la o metod de cercetare cantitativ, i anume un chestionar semi-structurat.
Chestionarul a cuprins dou pri: prima parte cuprinde ntrebri cu privire la politica dus de
Adolf Hitler i ntrebri legate de aportul guvernrii dictatoriale la dezvoltarea tehnologiei.
Acesta a fost aplicat n zone din Bucureti pe o categorie vast de persoane cu privire la
concepia lor privind politica dus de acest lider autoritar i aportul lui la dezvoltarea
tehnologic.
Aplicarea chestionarului a fost o activitate de grup n urma cruia dorim s confirmm
ipotezele potrivit crora politica lui Adolf Hitler a fost influenat de evenimentele petrecute
n copilrie i adolescen i a contribuit la dezvoltarea domeniului tehnologiei i al inovaiei.
14
CAPITOLUL V
V.1. Eantionare
Eantionarea reprezinta o tehnic statistico-metodologic aplicabil in vederea
selectrii dintr-o populatie de entitti a unei pri ce va fi analizat pentru a elabora inferene
despre intreaga populatie.
Traian Rotariu i Petru Ilu 12 afirm c cercetrile pe eantion, comparativ cu
cele pe ntreg universul de indivizi al populaiei prezint trei mari avantaje. Primul i cel
mai evident este cel economic, costul unei anchete sociologie bazat pe
chestionar fiind determinat, printre altele, de numrul de subieci care
f a c p a r t e d i n cercetare.
Cu ct numrul persoanelor care rspund la ntrebrile din chestionar este
maimare, cu att sunt mai mari cheltuielile pentru multiplicarea instrumentului de
cercetare,transportul, plata i verificarea operatorilor, respectiv postcodificarea i
introducerea datelor n calculator.
n al doilea rnd, investigarea populaiei unei ri, aa cum este c a z u l
r e c e n s m i n t e l o r, d u r e a z f o a r t e m u l t , i a r r e z u l t a t e l e f i n a l e a l e c e r c e t r i i
s u n t publicate dup 2-3 ani. n cele mai multe dintre situaii, pentru adoptarea unei decizii
dectre o companie sau de ctre actorii politici este nevoie de informaii de ultim or,
deciobinute printr-o modalitate rapid de cercetare, aa cum sunt cele realizate pe baza
unuie a n t i o n .
n ultimul rnd, n ciuda aparenelor, putem vorbi i de un
a v a n t a j d e cunoatere. Cu ct numrul de subieci este mai mare, cu att este mai mare
riscul erorilor. Cele dou tipuri de eantionare sunt aleatoare(probabilistice) i nealeatoare
(neprobabilistice). O procedura de eantionare este aleatoare atunci cnd fiecare individ din
populaie are o ans diferit de zero de a fi ales in eantion. O procedur de eantionare care
nu respect aceste reguli, este nealeatoare.
Reprezentativitatea eantionului se poate calcula doar n cazul eantioanelor
probabilistice. Chiar daca procedura folosit nu e strict aleatoare, introducerea unor elemente
de selecie are efecte benefice asupra cercetrii, pentru c nltura in bun parte distorsiunile.
13 Idem
16
V.5. Calendar:
Ac Sptm
tiv na 1
ita
06.03te
13.03
Stabilirea
temei
cercetrii
i fixarea
obiective
Sptmna
2
Sptm
na 3
Sptm
na 4
Sptm
na 5
Sptmna Sptm
6
na 7
Sptm
na 8
13.0320.03
20.0327.03
27.0303.04
03.0410.04
10.0417.04
01.0508.05
Analiza
bibliografi
ei
i
extragerea
informaiil
Cadrul
Eantion
teoretic: area
alegerea
ipotezelo
r
i
Redactar
ea
chestiona
rului
Activitate Prelucre
de teren: a datelor
aplicarea
chestionar
ului
27.0401.05
Analiza
final a
cercetr
ii;
dificult
18
lor
or
definirea
concepte
lor
i;
concluz
ii
Sapt
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
Luni
1
2
3
V.7. BUGET
CAPITOL
Coninut
Cost
Perioada efecturii
cheltuielii (luna, an)
RU
Salarii
Echipament
Printarea
chestionarelor
5 lei
10.04.2014
Cri: 50 lei
06.03.201413.03.2014
Abonamente
i Metrorex
Abonamente: 25 lei x
5
Produse papetrie: 29
lei
Total: 204 lei
Abonamente
Metrorex: 30 lei
Diseminare
Administrare
Aplicarea
chestionarului
CAPITOLUL VI
Familia a fost i este un mediu de generare i regenerare a resursei umane,dar i al formrii
personalitii viitorilor aduli.(Clauschi ,2008).
Aceasta este principala idee care va ajuta la demonstrarea urmtoarei ipoteze :
modul n care relaia tat-fiu, Alois-Adolf Hitler, a influenat educaia lui Adolf Hitler
se va analiza modul n care relaia mama-fiu, i-a influenat personalitatea lui Adolf
Hitler
se va studia modul n care situaia financiar a familiei sale i-au putut influen a
inflentat adolescenta.
se va studia dac schimbarea domiciliului a avut vreun impact asupra carierei politice
Adolf Hitler.
Se va analiza efectul participrii sale la Primul Rzboi Mondial
Ce impact a avut asupra sa modul n care Primul Rzboi Mondial s-a terminat
Familia este definit ca fiind un mediu natural al copilului ce are o influen esen ial
20
n viziunea lui Doron i Parot (1999) familia este un grup de indivizi unii prin legturi
transgenerationale i independente privind elementele fundamentale ale vieii. Sillamy (2000)
familia este o instituie social bazat pe sexualitate i pe tendine materne i paterne a crei
forme variaz de la o cultur la alta.
Moxnes familia presupune anumite relaii ntre oameni,dar i o ideologie aparte ntre
relaia dintre sexe,dragostea matern i intimitatea familiei. Murdock (1967) familia este un
grup social caracterizat prin rezidenta comun ,cooperare economic i reproducie. Broderick
(2004) familia este cea mai puternic structura uman evolutiva ,deine elemente de cultur
i civilizaie. n viziunea lui Schaffer (2005),familia este vzut ca o totalitate complex,care
este alctuit din subsisteme ce pot fi tratate ca entiti independente.
Familiei i se atribuie urmatoaele principii: totalitate, adic familia are coeziune i
atmosfera emoional; integritate, fiecare individ al familiei relaioneaz unul cu cellalt,
fiecare relaie putnd fi catalogat ca un subsistem ; circularitatea presupune faptul c prile
componente ale familiei sunt interdependente,comportamentele indivizilor n familie se
influeneaz unul pe cellalt; stabilitatea i modificarea familia este un sistem deschis.
Se consider c familia este format dintr-un brbat i o femeie, unii prin cstorie i
copiii pe care cuplu i concep. Coser Laub Roe definete familia ca un grup cu anumite
organizaionale, i are originea n cstorie,este alctuit din so,soie i copiii nscui din
cstoria lor, cu toate c i alte rude i pot gsi un loc aproape de grupul nuclear, iar grupul e
unit prin drepturi i obligaii morale, legale, economice, religioase i sociale.(PescaruBaran,2014, pg 13)
n familia de provenien a lui Adolf Hitler,familia este una extins sau familie
unit(joint family). Acest tip de familie cuprinde pe lng nucleul familial i alte rude i
generaii : prini, frai, surori, bunici, unchi, mtui. n cazul studiat n familia lui Hitler era
integrat i mtua acestuia, sora mamei.n familiile extinse, membrii convieuiesc mpreun,
diviziunea muncii i rolurile sunt bine stabilite.Include relaii relative i non relative ntre
membrii care locuiesc mpreun n acelai spaiu.
Avantajul acestui tip de familie este existena unui numr mai mare de membri ce
contribuie la rezolvarea problemelor de ordin material. Exemplu: Situaia financiar era
controlat de tatl lui Hitler i mtua care locuia cu ei. Copiii petrec cel mai mult timp n
compania adulilor,fapt ce influeneaz n sens pozitiv dezvoltarea lor.
Femeile, ca i n cazul mamei lui Hitler, stau acas i fac menajul pentru ntreaga
familie, fiind responsabile i de educaia copiilor. Totodat, dup moartea tatlui, familia a
devenit monoparentala, este unitatea social constituit dintr-un singur printe i unul sau mai
21
muli copii. Se ine cont la acest aspect de moartea tatlui,care reprezenta baza economic a
familiei. n aceast situaie , mama se confrunt cu problema unui venit sczut , putnd fi
inclus n categoria populaiei de risc,copii eund n plan colar , cum s-a i ntmplat n
cazul lui Adolf Hitler n urma informaiilor lecturate. ndrumarea parental inadecvat este
generat n principal de absena modelului patern.n raport cu informaiile studiate,mama lui
Adolf Hitler a ncercat s suplineasc lipsa tatlui prin metode bine cunoscute prin care se
ofer tot ceea ce copilul dorete , n principal fiind vorba de lucruri materiale,de ordin
financiar.
Schimbarea frecven a domiciliului,genereaz slbirea legturilor cu comunitate i
treptat, pierderea capitalului social.
Exemplu de schimbri de domiciliu.
Funciile familiei
n principal, n cazul studiat , se muleaz urmtoarele funcii :
-functia de socializare/educare , prin care se contribuie la asimilare de ctre membrii familiei
a regulilor i normelor ce permit adaptarea social ;
-functia economic, expirmata prin faptul c familia are rol de asigurarea a condi iilor
materiale pentru bun cretere a copiilor ;
-functia politica, prin care li se asigura membrilor statut n societate.
Povestea cu schimbarea statutului social prin avansare
Din punctul de vedere al perspectivei teoretice de abordare a copilului, Adolf Hitler se
ncadreaz n teoria dezvoltrii psihosociale. Stadiul al aselea exprima cel mai bine aciunile
pe care le-a ntreprins n aceast perioad de via. Stadiul al aselea presupune faptul c acest
interval de timp este marcat de dualitate emoional ntre intimitate i izolare. Cnd se
vorbete de intimitate,termenul face referire la abilitatea de a stabili relaii strnse i
semnificative cu alte persoane. Izolarea nseamn inabilitatea de a dezvolta relaii
n cazul studiat, izolarea i intimitatea coexista n strns legtur.
22
extrem
de
severe
privina
comportamentului
copilului,
pe
fondul
23
Stilul exagerat este asociat rezultate pozitive ale copilului, acesta avnd tendina s fie
independent.nregistreaz valori ridicate ale stimei de sine, demonstrndu-se n cazul studiat
prin faptul c Adolf Hitler a ncercat de mai multe ori s dea admiterea la Universitatea de
Arte din Viena , fiind sigur c va reui, ceea ce nu s-a ntmplat. n ceea ce privete activitatea
colar, conform studiului lui Harwood,Miller i Vast, aceti copii prezint curiozitate i
interes pentru educaie i dein un nivel destul de ridicat de popularitate printre colegii de
coal, dar n cazul personalitii lui Hitler aceste elemente nu se probeaz
deoarece,conflictele dintre Hitler i tatl su n ceea ce privete situa ia colar acesta nu era
un elev eminent deoarece tatl l-a ndrumat spre un profil tehnic,ceea ce Hitler nu dorea
,aadar nu a prezentat un interes major.Acesta era lipsit de initative n acest sens.
Familia ca factor de risc n dezvolarea copilului
Violena domestic
n condiiile unui comportament violent din partea printelui, copii nu reuesc s
dezvolte un control comportamental intern adecvat. Expunerea la traume i violente altereaz
structurile neurologice implicate n rspunsul la stres, reglarea emo iilor, memorie,cogni ie i
dezvoltare social. Este susinut de ctre Bedi i Goddard faptul c acei copii care sunt expui
la violena domestic prezint profiluri simptomatice posttraumatice complete, adic prezint
un nivel ridicat al pulsului. Exist o serie de factori mediatori ai reaciei la violena
domestic.Specialitii precizeaz faptul c, dac violenta apare mai devreme n via a copiilor
cu att rezultatele sunt mai negative. Copiii martori la violena domestic,cum a fost i cazul
lui Hitler,prezint un ataament excesiv fa de o persoan,aceast persoan fiind mama lui.
Decesul unui printe
Doliul este prezentat n psihologie ca fiind un proces care implic o serie ntreag de
emoii diverse i maniere diferite de exprimare ale acestora. Reprezint o experien
individual, trit ntr-un mod diferit, de la persoana la persoan.
Factorii care influeneaz rspunsul copilului la confruntarea cu evenimentul morii
sunt :
-
24
Primul factor abordat n cercetare este relaia cu persoan disprut,n cazul prezent ,
moartea tatlui a fost prima.Hitler ntruct nu avea o rela ie apropiat cu acesta,
circumstanele fiind de aa natur pentru c nu se nelegeau din cauza faptului c lui Adolf i
plceau tiinele umaniste, tatl fiind de prere c nu i ofer niciun viitor stabil i nscrierea la
un colegiu tehnic i-ar aduce beneficii majore.
La aceste conflicte se adug i firea tatlui,rece , dura , autoritar i de asemenea,
violena domestic asupra mamei i asupra sa. Adolf scrie n autobiografia Mein Kampf :
Mi-am cinstit tatl , ns mi-am adorat mama. Acesta nu a suferit dup pierderea tatlui, ci
mai degrab a fost uurat, fiind sigur c acum i poate urma planul de a da examen de
admitere la Facultate de Arte din Viena. n ceea ce privete moartea mamei, perspectiva este
una diferit.
CAPITOLUL VII
Chestionarul este instrumentul cel mai utilizat n ancheta sociologic i el consta dintrun set de ntrebri formulate n scris i ordonate n mod logic, care se refer la anumite
aspecte ale vieii sociale.
Ancheta prin chestionar este cel mai frecvent utilizat dintre metodele de cercetare
cantitative. Calitatea cercetrii realizate cu ajutorul chestionarului depinde n primul rnd de
calitatea ntrebrilor acestuia, sociologii apreciind c ancheta nu poate fi mai bun dect
ntrebrile coninute de chestionar.
Metodele i tehnicile de analiz a datelor sunt cele mai adecvate instrumente
utilizabile pentru identificarea unor structuri cauzale, pentru decelarea unor tendine i
configuraii specifice pe mulimea datelor analizate i obinerea unor reprezentri simplificate
ale informaiilor de mare complexitate.
CHESTIONAR
1. Ce v vine n minte cnd auzii numele de Adolf Hitler?
25
...........................................................................................................................................
2. n ce ar, n viziunea dumneavoastr, a condus Hitler?
a. Austria
b. Germania
c. Polonia
d. Alta
menionai: ...........................................................................................................
3. Cum considerai dumneavoastr c a ajuns Hitler s conduc?
a. Prin for
b. Pe cale democratic, prin alegeri libere
c. Niciuna
d. Nu tiu/nu rspund
4. Ce tii despre politica pe care acesta a dus-o dup venirea la putere?
...........................................................................................................................................
5. Ce eveniment din copilria i adolescena lui Hitler i-a influenat comportamentul de
la maturitate?
a. Moartea mamei sale
b. Atitudinea violenta a tatlui su
c. Eecul de la admiterea la Facultatea de Art
d. Nu tiu/nu rspund
6. Ce tii despre politica pe care a dus-o Hitler mpotriva evreilor?
...........................................................................................................................................
7. Ce credei c l-a influenat pe Hitler s porneasc rzboiul mpotriva evreilor?
...........................................................................................................................................
8. Pe o scal de la 1 la 5, ct de vinovat credei c este Hitler de cele ntmplate?
1
c. Destul de mult
d. Puin
e. Deloc
f. Nu tiu/nu rspund
Date respondent:
Genul:........................
Vrsta:.......................
Localitatea:....................................................................................................................................
Utilitatea i eficient utilizrii metodelor i tehnicilor de analiz a datelor sunt maxime
n situaiile n care informaiile supuse studiului sunt n cantiti foarte mari. Din acest punct
de vedere, domeniul politic poate fi considerat ca fiind un domeniu privilegiat. n cea mai
mare parte a lor, metodele i tehnicile de analiz a datelor au natura multidimernsionala, astfel
nct, comparativ cu metodele i tehnicile de analiza statistic descriptiv, ele permit i
investigarea legturilor i interdependentelor evideniate la nivelul mulimilor de date.
Materia prim utilizat n orice activitate de analiz a datelor este reprezentat de o colec ie
sau mulime de date sau informaii cantitative, referitoare la strile sau evolu iile unei mul imi
de fenomene. Aceste date pot fi obinute fie pe cale observaional, fie pe cale experimental.
Din punct de vedere al analizei datelor, orice mulime de informaii supus studiului este
privit ca fiind o reprezentare codificat, ntr-o form mai mult sau mai puin implicit, a unor
aspecte informaionale referitoare la niveluri i variaii ale unor fenomene, evoluii i tendin e
relevante, legturi i influente semnificative, ierarhii i configuraii structurale specifice.
Datele supuse unui proces de analiz nu evideniaz,n mod direct i explicit, prin ele nsele,
informaia util i semnificativ.
De regul, datele conin informaia util i semnificativ sub o form mascat,
ascuns, amestecat ntr-un mod nedifereniat i fr o logic aparent, cu informaia
nesemnificativ, rezultat din influene accidentale i marginale. n acest sens, se poate spune
c la nivelul datelor primare supuse analizei, informaia semnificativ se gsete sub o form
diluata sidisipata ntr-o mulime informaional complex, neordonata i nestructurat dup
vreun criteriu logic existent aprioric.
Rolul analizei datelor este acela de a prelucra i filtra informa iile coninute n datele
supuse studiului, cu scopul de a capta sau de a extrage esena informa ional con inut n
27
28
1. Austria
2. Germania
3. Polonia
4. Alta-mentionati:.
30
ntrebarea a strnit preri diferite ale respondenilor, dei majoritate dunt de prere c
Adolf Hitler a reuit s i menin autoritatea n stat numai prin intermediul for ei i a
regimului su dictatorial ce l caracterizeaz.
La ntrebarea Ce tii despre politica pe care acesta a dus-o dup venirea la putere?
40% dintre cei sondai au susinut faptul c Hitler a avut o politic antisemit,20% au sus inut
c regimul acestuia a fost unul dictatorial,10% au susinut c acesta a fost remarcant prin
politica de rzboi pe care a duso,15% au considerat c a avut un control psihologic asupra
maselor iar 15% nu au tiut s rspund.
Ce tii despre politica pe care acesta a dus-o dup venirea la putere?
La ntrebarea Ce tii despre politica pe care a dus-o Hitler mpotriva evreilor?,ntrun procentaj destul de ridicat,de 50% persoanele sondate nu au cunoscut aceast politic
antisemit a dictatorului.ns 30% din respondeni au susinut faptul c acetia i ura pe evrei
pur i simplu iar 20% au susinut c aceast politic a fost una de exterminare.
Ce tii despre politica pe care a dus-o Hitler mpotriva evreilor?
32
asupra sa, 20% din respondeni au considerat c era necesar pentru crearea unui spa iu vital
pentru rasa arian iar 25% dintre respondent nu au tiut.
Ce credei c l-a influenat pe Hitler s porneasc rzboiul mpotriva evreilor?
33
34
stiintein i a inovaiei.
Am constatat n urma aplicrii chestionarului faptul c oamenii sunt interesai n ceea
ce privete trecutul nostru, nu numai c sunt interesai ci ntr-o oarecare msur sunt i
informai mai mult sau mai puin despre tema abordat i asupra subiectelor crora li s-a cerut
o opinie.
Sunt contieni de faptul c Hitler a produs un ecou puternic n istorie prin crimele sale
mpotriva umanitii,au identificat cauzele care au stat la baza formrii personalit ii acestuia
i faptul c unele decizii ale lui i-au grbit moartea.
Respondenii sunt de prere c indifferent de motivul pe care l-a avut Hitler nu merit
sacrificul suprem a 52 de milioane de oameni.Am constatat,de altfel c ntr-un procent
considerabil cei sondai l considera pe Adolf Hitler vinovat de cele ntmplate,sacrificarea
evreilor fiind un prim pas pentru a-i demonstra puterea urmrind s obin suprema ia
absolut.
Rezultatele arata ca o mare parte a populaiei intervievate considera c metodele de
punere n practic a politicii lui Adolf Hitler au avut o contribuie remarcabil n dezvoltarea
domeniului tehnologic i al inovaiei. In urma cercetarii empirice am avut ocazia de a observa
o oarecare reticenta in a raspunde intrebarilor, asadar am avut de-a face de cele mai multe ori
cu un feedback negativ, in ciuda faptului ca tema chestionarului era una accesibila pentru
toate categoriile de varsta si totodata bine cunoscuta publicului larg.
Intrebarile din chestionar au vizat nivelul de cunostinte al respondentilor in legatura cu
viata si realizarile lui Adolf Hitler.Acestea au fost atat simple cat si ceva mai complexe,
atingand atat asptecte generale cat si particulare.Numele Adolf Hitler, in imaginarul multor
persoane are o conotatie negativa fiind legat de cuvinte precum : tiran, antisemit sau nazist,
asa cum studiul empiric a demonstrat-o.Totusi in ciuda acestui fapt, aportul la dezvoltarea
stiintei adus de Hitler nu a fost contestat de cele mai multe persoane, acestea inclinand spre a
crede ca in timpul guvernarii sale, tehnologia a cunoscut o dezvoltare de cele mai multe ori
mare.In acelasi timp multe persoane l-au vazut pe conducatorul Germaniei naziste ca fiind
foarte vinovat de evenimentele petrecute in perioada respectiva.Chestionarul a fost gandit in
asa fel incat sa nu afecteze personal respondentul si nici sa nu il plictiseasca, intrebarile fiind
incitante si durata medie a fiecarui raspuns nefiind prea lunga.De asemenea ar mai fi de
mentionat faptul ca aplicarea chestionarului s-a petrecut intr-un context relaxat niciunul dintre
35
respondenti nu s-a simtit stanjenit sau afectat de intrebari, astfel incat sa formuleze un raspuns
fortat, necesitatea sinceritatii fiecarei persoane respondente fiind mentionata de la inceput.
n concluzie cercetarea empiric a demonstrat faptul c majoritatea persoanelor
deineau informaii generale despre Adolf Hitler, un numr ceva mai restrns cunoscnd chiar
anumite amnunte de natur personal.Subiectul a fost unul incitant pentru marea parte a
respondenilor strnind entuziasmul acestora i n ciuda mai multor persoane ce au refuzat s
rspund la ntrebri, interlocutorii cu care am intrat n legtur s-au dovedit a fi foarte
cooperani.
Bibliografie
-
Humanitas, 1993;
Kershaw, Ian (2008). Hitler: A Biography. New York: W. W. Norton & Company
Maser, Werner (1973). Hitler: Legend, Myth, Reality. London: Allen Lane.
36
Overy, Richard (2005). The Dictators: Hitler's Germany, Stalin's Russia. Penguin
Books.
Rotariu Traian i Ilu Petru, Ancheta sociologic i sondajul de opinie, Polirom, 1997
Cuprin
INTRODUCERE1
CAPITOLUL I............................................................................................................ 2
I.1. Fixarea obiectivelor cercetrii................................................................................ 2
I.3. Alegerea i formularea subiectului cercetrii...............................................................3
I.4. Justificarea interesului, utilitii i importanei cercetrii proiectate..................................4
I.5. Obiectivele cercetrii............................................................................................ 4
I.6. ntrebrile cercetrii............................................................................................ 5
CAPITOLUL II........................................................................................................... 6
II.1. Stadiul cunotinelor n domeniu............................................................................. 6
CAPITOLUL III........................................................................................................ 10
III.1. Ipoteze......................................................................................................... 10
III.2. Definirea operaional a conceptelor cuprinse n ipotez ............................................12
III.3. Ali termeni-cheie............................................................................................ 13
CAPITOLUL IV........................................................................................................ 14
IV.1. Alegerea metodelor i tehnicilor de culegere a datelor ...............................................14
37
CAPITOLUL V......................................................................................................... 15
V.1. Eantionare..................................................................................................... 15
V.2. Eantionarea pe cote.......................................................................................... 16
V.3. Echipa de cercetare........................................................................................... 17
V.4. Planificarea general......................................................................................... 17
V.5. Calendar:....................................................................................................... 18
V.6. Diagrama GANTT............................................................................................. 19
V.7. BUGET.......................................................................................................... 19
CAPITOLUL VI........................................................................................................ 20
CAPITOLUL VII....................................................................................................... 25
Bibliografie.............................................................................................................. 36
ANEXE
38