METODA BULGRELUI DE ZPAD

Reprezint mpletirea activitii individuale cu cea desfurat n mod cooperativ

n cadrul grupelor i presupune reducerea numrului de elemente, aspecte, faete ale
unei probleme/situaii pentru focalizarea asupra celor esenialeFazele de desfurare1. Faza introductiv Expunerea
problemei.2. Faza lucrului individualElevii lucreaz individual 5 minute. Noteaz ntrebrile legatede subiect.3 .
Faza lucrului n perechiDiscutarea rezultatelor la care a ajuns fiecare. Se
s o l i c i t rspunsuri la ntrebrile individuale din partea colegilor.4. Faza reuniunii n grupe mai mariSe
alctuiesc grupe mai mici i se discut despre situaia la care s-a ajuns.5. Faza raportrii soluiilor n
colectivntreaga clas reunit analizeaz i concluzioneazasupra ideilor emise.6. Faza decizionalSe alege situaia
final i se stabilesc concluziile.
Avantaje
- Motiveaz elevii s gndeasc cu ndrzneal fr s fie descurajai de prerile altora;- Sunt ncreztori n forele
proprii;- Dezvolt motivaia pentru nvare.Exemplu:Disciplina: tiineSubiectul:
Omul i mediul nconjurtor
1. S-a citit textul din manual;2. Elevii au lucrat individual 5 minute, timp n care i-au notat ntrebri de tipul:- Ce
estemediul nconjurtor?- Cine transform cel mai mult mediul?- Cum trebuie s ocrotim mediul
nconjurtor?-De ce nu trebuie fcut focul n pdure?3. Se lucreaz apoi n perechi discutndu-se
rspunsurile la care au ajuns i se solicit rspunsuri la problemele pe care nu le-au putut explica
METODA BULGRELUI DE ZPAD
Reprezint mpletirea activitii individuale cu cea desfurat n mod cooperativ
n cadrul grupelor i presupune reducerea numrului de elemente, aspecte, faete ale
unei probleme/situaii pentru focalizarea asupra celor esenialeFazele de desfurare1. Faza introductiv Expunerea
problemei.2. Faza lucrului individualElevii lucreaz individual 5 minute. Noteaz ntrebrile legatede subiect.3 .
Faza lucrului n perechiDiscutarea rezultatelor la care a ajuns fiecare. Se
s o l i c i t rspunsuri la ntrebrile individuale din partea colegilor.4. Faza reuniunii n grupe mai mariSe
alctuiesc grupe mai mici i se discut despre situaia la care s-a ajuns.5. Faza raportrii soluiilor n
colectivntreaga clas reunit analizeaz i concluzioneazasupra ideilor emise.6. Faza decizionalSe alege situaia
final i se stabilesc concluziile.
Avantaje
- Motiveaz elevii s gndeasc cu ndrzneal fr s fie descurajai de prerile altora;- Sunt ncreztori n forele
proprii;- Dezvolt motivaia pentru nvare.Exemplu:Disciplina: tiineSubiectul:
Omul i mediul nconjurtor
1. S-a citit textul din manual;2. Elevii au lucrat individual 5 minute, timp n care i-au notat ntrebri de tipul:- Ce
estemediul nconjurtor?- Cine transform cel mai mult mediul?- Cum trebuie s ocrotim mediul
nconjurtor?-De ce nu trebuie fcut focul n pdure?3. Se lucreaz apoi n perechi discutndu-se
rspunsurile la care au ajuns i se solicit rspunsuri la problemele pe care nu le-au putut explica