UNIVERSADAD NACIONAL AUTONOMA DE MXICO

Prctica No.2
Paralelismo entre superficies de un prisma
Anah Velzquez Silva
09/04/2015

Prctic #2 Prlelismo entre superficies de un prism

Introduccin

Es un instrumento de gran exactitud diseado con objeto de facilitar la confiable inspeccin de

algunos otros instrumentos de medicin tales como:

Verificadores de agujeros
Micrmetros para profundidades
Vernier
Medidores de altura
As mismo puede ser utilizado como patrn de referencia para transportar o comparar
medidas que requieren de una gran precisin.
Su construccin consiste en un cuerpo de fundicin que sirve como base a una serie de
bloques patrn de la misma dimensin escalonados entre s de forma equidistante.

a) Caractersticas
Posee una construccin rgida que permite y asegura la estabilidad de las medidas verticales
(altura), as como un largo tiempo de vida
til. Los bloques forman hileras que son
desplazadas fcilmente por medio de un
tornillo sinfn a la altura deseada. En la
mayora se forman dos hileras verticales
paralelas pero con los bloques escalonados
que permite tener dos caras de medicin.
Su uso puede ser en posicin horizontal o
vertical.
b) Principios de funcionamiento
Est basado en el paso de la cuerda del
Ilustracin 1 Partes del maestro de alturas
tornillo sinfn que al ser girado por medio
de la cabeza micromtrica provoca un
desplazamiento de los bloques, dicho desplazamiento es proporcional al giro del sinfn y se
establece su valor por medio de las escalas principales, el contador digital y las graduaciones de la
cabeza micromtrica.

Cuerpo
El cuerpo de los medidores de maestros tiene como funciones soportar las hileras de los bloques y
protegen el mecanismo de desplazamiento (tornillo sinfn), as como estabilidad.
Puntos de apoyo
La base de estos instrumentos est dada por tres puntos de contacto que se encuentran en la
parte inferior del cuerpo, son de carburo de tungsteno y estn lapeadas a alta precisin para
asegurar la exactitud.
Cabeza micromtrica
La cabeza micromtrica esta ensamblada directamente con el tornillo sinfn que a su vez al ser
girado provoca el desplazamiento de los bloques patrn, esta cabeza tiene graduaciones en su
contorno para poder efectuar las lecturas de los desplazamientos en valores de 0,001 mm o
0,0001.
Anillo de referencia
En medidores maestros de sistema ingls, este anillo de referencia tiene graduaciones que
prcticamente actan como vernier, permitiendo lecturas de hasta 0,00001, en sistema mtrico
solo posee una lnea cero que sirve como referencia para establecer la lectura de la cabeza
micromtrica, esta puede ser girada permitiendo el fcil ajuste a cero.
Contador
Existen medidores maestros con contador digital mecnico, pero existen otros que poseen
contador digital electrnico. Generalmente estos contadores permiten lecturas de 0,01 mm o de
0,001 dependiendo del sistema de graduacin.
Bloques de medicin
Los bloques de medicin poseen dos superficies de contacto que sirven como referencia para sus
diversas aplicaciones de verificacin y/o medicin.
c) Lectura
Se puede considerar que la lectura de estos instrumentos es similar a la de los micrmetros. A
continuacin se observan algunos ejemplos mediante un proceso bastante sencillo. Este caso se
ejemplifica con un medidor maestro graduado en sistema mtrico.

Ejemplo
Paso 1: Lectura sobre la escala de referencia.
Se realiza tomando como base la unidad de 10 mm en la escala de referencia. En la siguiente
figura, la cara A del bloque que se considera para hacer la medicin se encuentra entre las
graduaciones de 70 y 80 mm, se lee como 70mmy la cara B como 50mm.

Ilustracin 2 Paso 1 Lectura sobre la escala de referencia

Paso 2: Lectura del contador.

La lectura en el contador representa milmetros con valores de hasta 0,01 mm. En este caso la
lectura es de 7,85 mm.

Ilustracin 3 Paso 2: Lectura del contador

Paso 3: Lectura de la cabeza micromtrica.

Cada graduacin de la cabeza micromtrica (tambor) tiene un valor de 0,001 mm de tal manera
que cada 10 graduaciones representa una centsima de milmetro. Para efectos de lectura
nicamente se considera que graduacin no numerada dela escala del tambor coincide con la
lnea cero del anillo de referencia, en el supuesto caso de que la lnea del tambor que coincida con
la lnea cero del anillo de referencia sea una lnea numerada representara centsimas de
milmetro, mismas que ya estarn consideradas en el contador, por lo tanto no debern
considerarse para esta lectura. En la figura siguiente se observa como la lnea dos despus del 35
(centsimas de milmetro), coincide con la lnea cero del anillo de referencia, por lo tanto la
lectura es de 2 X 0,001 mm = 0,002 mm.

Ilustracin 4 Paso 3: Lectura de la cabeza micromtrica

Paso 4: Lectura total.

La lectura total para determinar la altura de la cara A del bloque de este ejemplo, se determina
sumando las 3 lecturas anteriores, como se muestra a continuacin.

Altura de la cara A
Lectura de la escala de referencia 70,00 mm
Lectura del contador 7,85 mm
Lectura de la cabeza micromtrica 0,002 mm
Lectura total 77,852 mm1

1Metrologa

y sus Aplicaciones, Adolfo Escamilla Esquivel.

Objetivo

Determinar el paralelismo existente entre las caras de un prisma rectangular por medio de la
medicin de la planitud de cada una de sus caras.

Instrumentos

Maestro de alturas

Mesa de planitud

Palpador

Objeto de estudio (prisma rectangular)

Metodologa

Ilustracin 5 Maestro de alturas

1.- Limpie la superficie de la mesa de planitud as como todos los instrumentos.

2.- Coloque el maestro de alturas y el palpador sobre la superficie de la mesa de planitud.
3.- El siguiente paso consiste en colocar el prisma rectangular (objeto de estudio) sobre la mesa de
planitud y establecer un patrn de numeracin entre las caras del objeto, esto con la finalidad de
no tener confusiones entre las magnitudes obtenidas.
4.- Una vez identificadas las caras del prisma, vamos a medir la altura de cada uno de sus vrtices
considerando como referencia la mesa de planitud, para ello, al igual que el paso anterior, se debe
establecer un patrn de numeracin para las mediciones y de esta forma no generar confusiones.
Un ejemplo de lo mencionado en estos dos puntos puede ser expresado como en la siguiente
imagen:

1
5

4
Ilustracin 6 Enumeracin de las caras del prisma

5.- El siguiente paso consiste en colocar el palpador sobre la cara que se encuentra paralela a la
superficie de la mesa de planitud. El palpador se debe colocar muy prximo a los vrtices de cada
una de las caras del prisma.

Ilustracin 7 Ejemplo de como colocar el palpador sobre el prisma rectangular

6.- Cuando se determine la posicin correcta del palpador en cada vrtice se debe recurrir al
maestro de alturas.
7.- Sin mover la posicin del palpador se debe colocar sobre una de las
caras (inferior o superior) de alguno de los bloques patrn del maestro
de alturas, el importante destacar que se debe ajustar el maestro de
alturas a la posicin del palpador y no el palpador a la posicin del
maestro de alturas ya que de esta ltima forma, la posicin que se
detect con el palpador se ver afectada.
Para ajustar el maestro de alturas al palpador debemos girar el tornillo
sin fin del mismo e ir subiendo o bajando los bloques patrn. Una vez
Ilustracin 8 Ejemplificacin del paso 7

que se alcance la posicin del palpador debemos tomar la medicin que indica el maestro de
alturas.
8.- Los pasos anteriores se deben repetir para cada una de las caras del prisma y de igual forma se
deben medir las alturas de los orificios existentes.

Desarrollo

Cara 1

Cara 2

31.946

31.924

31.839

31.816

Cara 3

50.032

49.96

50.085

50.007

Cara 4

31.737

31.719

31.902

31.87

Cara 5

50.085

49.995

50.044

49.955

Cara 6

63.054

62.889

62.902

62.874

63.013

62.872

62.919

62.883

Orificios
De la cara 1-3

De la cara 3-1

41.358

41.805

33.051

33.400

Dimetro del orificio:

. . = .

De la cara 2-4

Dimetro del orificio:

. . = .

De la cara 4-2

49.564
30.444

Dimetro del orificio:

. . = .

49.576
30.433

Dimetro del orificio:

. . = .

Resultados

Como se observan las mediciones situadas sobre los diagramas de las superficies y orificios del
prisma rectangular podemos observar que no existe paralelismo entre las superficies y la mesa de
planitud ya que las alturas medidas tienes distintas variaciones.
Con los datos obtenidos a travs del maestro de alturas podemos determinar los puntos del
prisma que se encuentran mayormente daados para que posteriormente se corrijan y se asegure
la planitud de sus caras por medio del paralelismo entre cada una de ellas y la superficie de la
mesa de planitud.

Conclusiones

En esta prctica nos podemos dar cuenta de la importancia de la correcta calibracin de los
instrumentos de medicin as como de su correcta aplicacin ya que si no se utilizan de la forma
correcta podemos obtener mediciones errneas y el problema no se resolvera.
Finalmente pudimos constatar que las superficies de cada una de las caras del prisma no son
planas ya que no son paralelas si tomamos la superficie de la mesa de planitud como referencia.