Prefeitura Municipal de So Jos

Secretaria Municipal de Educao

Edital no 005/2007

Caderno de Prova
Nvel Superior: Professor Artes
Dia: 11 de novembro de 2007 Horrio: das 14 s 18 h
Durao: 4 (quatro) horas, includo o tempo para o preenchimento do carto-resposta.

Confira o nmero que voc obteve no ato da inscrio com o que est indicado no carto-resposta.

Instrues

Ateno!

Para fazer a prova voc usar:

Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade.

este caderno de prova;

duas folhas de resposta para responder as
questes dissertativas;
um carto-resposta que contm o seu
nome, nmero de inscrio e espao para
assinatura.
Verifique, no caderno de prova:
se faltam folhas, se a seqncia de questes
30 (trinta) objetivas e 2 (duas) dissertativas ,
est correta;
se h imperfeies grficas que possam causar
dvidas.

No permitido qualquer tipo de consulta durante

a realizao da prova.
Para cada questo so apresentadas 5 (cinco) alternativas diferentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas
uma delas constitui a resposta correta em relao
ao enunciado da questo.
A interpretao das questes parte integrante da
prova, no sendo permitidas perguntas aos fiscais.
No destaque folhas da prova.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno
de prova completo, o carto-resposta devidamente
preenchido e assinado e as duas folhas de resposta.
O gabarito da prova ser divulgado no site:
http://pmsjme.fepese.ufsc.br

Prefeitura Municipal de So Jos

Conhecimentos Gerais
Aspectos Educacionais
Atualidades

(5 questes)

1. Assinale Falso ( F ) ou Verdadeiro ( V ) de acordo

com a Resoluo 003/99, que fixa normas para a
Educao Infantil no mbito do Sistema Municipal de
Educao de So Jos:
( ) A educao infantil constitui direito da criana
de zero a sete anos, a que o Estado e a famlia
tm o dever de atender.
( ) So instituies de educao infantil privadas
as enquadradas nas categorias de particulares,
comunitrias, confessionais ou filantrpicas.
( ) A educao infantil ser oferecida em creches
ou entidades equivalentes para crianas de
at 3 anos de idade e em pr-escolas, para
crianas de 4 a 6 anos.
( ) A avaliao na educao infantil ser realizada
mediante acompanhamento e registro do
desenvolvimento da criana, com o objetivo de promoo para o acesso ao ensino
fundamental.
( ) A direo pedaggica da instituio de educao infantil ser exercida por profissional formado em curso de graduao em Pedagogia
ou em nvel de Ps-graduao em Educao.
Assinale a seqncia correta, de cima para baixo:
a. ( )
b. ( )
c. ( X )
d. ( )
e. ( )

VVFFV
VFFVF
FVVFV
FVFVV
FFVVF

(10 questes)
2. Assinale Falso ( F ) ou Verdadeiro ( V ) de acordo
com a Resoluo 005/01, que estabelece diretrizes
para a avaliao do processo ensino aprendizagem,
nos estabelecimentos de ensino de educao bsica,
da rede municipal, integrantes do Sistema Municipal
de Educao de So Jos:
( ) A verificao do rendimento escolar de
responsabilidade dos estabelecimentos de
ensino, na forma do seu Regimento Interno,
e do Projeto Poltico-Pedaggico, compreendendo a avaliao do aproveitamento e a
apurao da assiduidade.
( ) A avaliao do rendimento escolar do educando deve prever a obrigatoriedade de
estudos de recuperao, paralelos ao perodo
letivo, para casos de baixo rendimento escolar.
( ) Na Educao Infantil, a avaliao tem carter
de promoo.
( ) Sero realizadas, no mnimo, 2 avaliaes por
bimestre (testes, trabalhos, exerccios, participao em aula, provas, etc).
( ) O avano dos cursos ou sries, por classificao, poder ocorrer sempre que se constatar
apropriao pessoal de conhecimento por
parte do aluno.
Assinale a seqncia correta, de cima para baixo.
a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
e. ( )

VVFFV
VFVVF
VFVFV
FVVVF
FFVFV

Pgina 3

Secretaria Municipal de Educao

3. Sobre a Lei Ordinria 2.761/95, que dispe sobre o

Estatuto do Magistrio Pblico Municipal de So Jos,
correto afirmar:
a. ( ) O afastamento para o exerccio de mandato
legislativo municipal ser integral e no se
limita aos perodos das sesses.
b. ( X ) Os cargos de provimento efetivo enquadram-se em trs Grupos de Categorias
Funcionais, a saber: docentes, especialistas
em assuntos educacionais e tcnicos em
educao.
c. ( ) A investidura em cargo efetivo do Magistrio
Pblico depende de aprovao prvia em
Concurso Pblico de provas ou de provas e
ttulos, ou em casos excepcionais, pela livre
nomeao do chefe do poder executivo.
d. ( ) O membro do Magistrio preso preventivamente, pronunciado por crime doloso contra
a vida ou denunciado por crime contra a
administrao pblica, ou ainda, por crime
inafianvel no ser afastado do exerccio at
a deciso final, passada em julgado.
e. ( ) A me servidora, mesmo a adotiva, ter assegurado, sem qualquer prejuzo, o direito de
ausentar-se do servio pelo espao de 2 (duas)
horas dirias, no incio ou no final do expediente, que podeo ser parceladas no perodo
de uma hora, at que o filho complete 6 (seis)
meses de idade.

Pgina 4

4. De acordo com a Lei 4.422/06, que dispe sobre

o Plano de Cargos, Carreiras e Remunerao do
Magistrio Pblico do Municpio de So Jos, correto afirmar:
a. ( ) Reverso o deslocamento do membro do
magistrio do local de sua lotao para outra
unidade educacional.
b. ( ) Plano de Cargos, Carreiras e Remunerao o
conjunto de cargos reunidos em segmentos
distintos, de acordo com a atividade e a formao profissional.
c. ( ) Somente sero considerados para a promoo
por cursos de atualizao ou aperfeioamento
os cursos que alcancem o somatrio de 360
(trezentos e sessenta) horas e que tenham
relao direta com o cargo, disciplina, rea de
ensino ou atuao do membro do magistrio.
d. ( ) O progresso funcional ocorrer atravs das
seguintes modalidades: promoo por tempo
de servio, promoo por cursos de atualizao e/ou aperfeioamento e promoo por
nova habilitao profissional, inclusive para os
ocupantes dos cargos de Auxiliar de Sala e de
Auxiliar de Ensino.
e. ( X ) Os cursos de graduao ou ps-graduao,
considerados ou no, respectivamente, para
a habilitao profissional do membro do
magistrio, ou promoo por nova habilitao, no sero computados para efeitos de
promoo por cursos de aperfeioamento ou
atualizao.

Prefeitura Municipal de So Jos

5. Assinale Falso ( F ) ou Verdadeiro ( V ) para as

seguintes afirmaes, de acordo com a Lei 3.472/99,
que dispe sobre o Sistema Municipal de Ensino de
So Jos:
( ) A educao do Municpio de So Jos promovida e inspirada nos ideais de igualdade,
da liberdade, da solidariedade humana, do
bem estar social e da democracia.
( ) Nos estabelecimentos oficiais, o ensino ser
gratuito.
( ) Comprovada a negligncia da autoridade
competente para garantir oferecimento do
ensino obrigatrio, poder a ela ser imputado
crime de improbidade administrativa.
( ) Instituies privadas de educao ou ensino
Comunitrias so aquelas institudas por grupos de pessoas fsicas ou por uma ou mais
pessoas jurdicas que atendam orientao
confessional e ideologia especficas, no
tenham fins lucrativos e incluam na entidade
mantenedora representantes da comunidade.
( ) A educao escolar compreende os seguintes
nveis e modalidades de ensino: Educao
Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Mdio,
Educao de Jovens e Adultos, Educao
Especial.
Assinale a seqncia correta, de cima para baixo:
a. ( )
b. ( X )
c. ( )
d. ( )
e. ( )

VVVVV
VVFFV
VVVFF
VFVVV
VFFFV

Aspectos histricos,
geogrficos, econmicos e
sociais do Municpio de So Jos (5 questes)
6. Assinale a alternativa que indica a mesorregio do
Estado de Santa Catarina em que est localizado o
municpio de So Jos.
a. ( )
b. ( )
c. ( )
d. ( X )
e. ( )

Sulina.
Litoral nordeste.
Grande So Jos.
Grande Florianpolis.
Metropolitana de So Jos e Palhoa.

7. Leia o texto.
Inicia na baa norte[...]; segue por esta at a foz retificada do rio Bchele; sobe por este at encontrar
a rua Eduardo Dias, no ponto de interseco com a
avenida Juscelino Kubitscheck de Oliveira [...]; segue
por esta at encontrar a Avenida Atlntica; segue por
esta at encontrar a rua Edelberto de Oliveira; segue
por esta at encontrar a rua Josu Di Bernardi; segue
por esta at encontrar o rio Arajo [...]; desce por este
at sua foz na baa sul; segue por esta at a coordenada geogrfica aproximada c.g.a lat. 273941S,
long.483607W.
FARIAS, Vilson Francisco. So Jos 256 anos em busca das razes.
So Jos: Edio do Autor, 2006, p. 263.

O texto acima registra as divisas intermunicipais de

So Jos, a partir de 1995, com:
a. ( )
b. ( )
c. ( X )
d. ( )
e. ( )

Palhoa.
Biguau.
Florianpolis.
Santo Amaro da Imperatriz.
So Pedro de Alcntara.

Pgina 5

Secretaria Municipal de Educao

8. Veja o texto.

10. Assinale a alternativa correta.

So Jos; lugar situado beira-mar em formosa posio na terra firme; a parquia dedicada ao santo que
d o nome ao lugar; pequena e boa, e tem vigrio

a. ( ) No sculo XIX, So Jos era um importante

municpio, competindo com Nossa Senhora
do Desterro, atual Florianpolis, pela liderana
de Santa Catarina. Mergulhou num marasmo
a partir da emancipao do Estreito, em 1894,
perdendo parte de sua grande influncia.
b. ( ) No incio do sculo XIX, So Jos ganhou
grande importncia econmica e poltica,
superando Nossa Senhora do Desterro, atual
Florianpolis, principalmente a partir da
emancipao de Palhoa da capital do Estado.
c. ( ) At a segunda metade do sculo XIX, So
Jos viveu um grande marasmo econmico
que lhe tirava sua importncia poltica. O
rpido desenvolvimento industrial que sofreu
naquela poca, com a vinda de imigrantes alemes e ingleses, tornou-a, economicamente,
mais importante do que a capital.
d. ( X ) No sculo XIX, So Jos era um importante
municpio, competindo com Nossa Senhora
do Desterro, atual Florianpolis, pela liderana
de Santa Catarina. Mergulhou num marasmo
a partir da emancipao de Palhoa, em 1894,
perdendo parte de sua grande influncia.
e. ( ) Desde o incio da sua fundao So Jos
foi um importante centro econmico, com
grande influncia na vida poltica da regio,
principalmente a partir da incorporao dos
distritos de Angelina e Garcia, na segunda
metade do sculo XX.

Brito, de Paulo Jos Miguel. Memria poltica da Capitania de

SC. p.2, art.2. (1816) Apud PAULI, Ewaldo. Enciclopdia Simpozio.
Disponvel em http://www.cfh.ufsc.br/~simpozio/portugue.html.
Acesso em 22/09/2007.

A histria oficial de So Jos se inicia em 1750,

quando:
a. ( X ) criada, por Alvar Rgio, a freguesia de So
Jos, da Terra Firme.
b. ( ) Imigrantes alemes fundam a Vila de So
Pedro de Alcntara.
c. ( ) Giuseppi Garibaldi invade e toma a praa
onde hoje est So Jos.
d. ( ) O rei de Portugal ordena o exlio, na regio, de
Francisco Dias Velho.
e. ( ) Os bandeirantes paulistas, em busca de ouro e
de indgenas para escravizar, fundam a povoao que, mais tarde, se tornar So Jos.

9. A respeito da populao do Municpio de So Jos,

segundo dados de 1996:
a. ( ) A populao masculina superior populao feminina.
b. ( ) O nmero de habitantes do sexo masculino
igual ao do sexo feminino.
c. ( ) A populao rural maior que a populao
urbana.
d. ( ) O municpio tem a menor densidade demogrfica de Santa Catarina.
e. ( X ) A populao feminina superior populao
masculina.

Pgina 6

Prefeitura Municipal de So Jos

Conhecimentos Especficos
11. No percurso histrico do ensino de arte no Brasil,
algumas nomenclaturas foram utilizadas conforme as
aes desenvolvidas na prtica escolar. Organize as
nomenclaturas listadas abaixo.
I. Educao Artstica
II. Arte
III. Arte-Educao
( ) Tcnicas
( ) Expresso
( ) Conhecimento
Assinale a alternativa que indica a seqncia assinalada acima, de cima para baixo.
a. ( )
b. ( X )
c. ( )
d. ( )
e. ( )

I II III
I III II
II I III
II III I
III II I

(20 questes)

13. Durante as reunies que levaram redao do

documento de Artes da Proposta Curricular de So
Jos, 2000, um dos principais questionamentos que
se buscou responder foi qual a importncia do ensino
das artes nas escolas de educao bsica. Em resposta
pergunta, o documento considera que a arte :
a. ( ) processo de imitao e idealizao da realidade, importante no nosso cotidiano.
b. ( ) produtora de conhecimento, como um
saber generalista, com muitas informaes
histricas.
c. ( ) experincia artstica, que explore expressividade, criatividade e espontaneidade.
d. ( ) elaborao da realidade, mediante animao cultural e melhoramento da exigncia
esttica.
e. ( X ) produtora de conhecimento, visto como a
construo de saberes que nos situam de
forma criativa frente vida nas mais diversas
dimenses.

12. Para que uma proposta curricular possa orientar

aes pedaggicas e alcanar a prtica cotidiana de
ensino e aprendizagem em arte, sugere-se que:

14. Para ampliar o sentido do que percebe na atualidade, o apreciador das manifestaes artsticas visuais,
musicais e cnicas precisa:

a. ( ) seja elaborada por grupo de especialistas

conhecedores e animadores da cultura local.
b. ( ) seja elaborada por profissionais em constante
capacitao e explore os terrenos da criao.
c. ( ) seja elaborada por grupo de profissionais que
conheam o Projeto Poltico Pedaggico da
Escola.
d. ( X ) seja elaborada por grupo de professores
atuantes, crticos, conhecedores dos saberes
pedaggicos e dos saberes da rea de arte.
e. ( ) seja elaborada por grupo de professores que
se comprometam com o ensino de arte independente de compreender os processos da
criao artstica.

a. ( ) desvalorizar a reelaborao e a recriao.

b. ( ) interpretar e conhecer o modernismo.
c. ( ) reconhecer o inusitado como valor mnimo da
criao.
d. ( X ) conhecer as especificidades das linguagens
artsticas, ser educado para a valorizao da
reelaborao e da recriao.
e. ( ) conhecer as especificidades das linguagens
artsticas e valorizar o conceito de cpia.

Pgina 7

Secretaria Municipal de Educao

15. Os Parmetros Curriculares Nacionais de 1998

introduziram oficialmente temas para realizar efetivamente uma educao democrtica. Na rea de arte o
termo multiculturalidade j vinha sendo estudado e
discutido h algum tempo; entretanto, apresentado
nos PCNs como:
a. ( )
b. ( X )
c. ( )
d. ( )
e. ( )

transdisciplinaridade
pluralidade cultural
sexualidade
identidade
etnia

16. Assinale a alternativa que melhor corresponde ao

ensino de arte atual.
As aes pedaggicas no contexto da educao
infantil para as linguagens artsticas (visual, cnica e
musical) no diferem da inteno do ensino de arte
nos demais nveis da educao: permitir experincias
com a linguagem da arte e com o fazer criativo; educar o olhar possibilitador de ampliao das leituras de
mundo; conhecer outras pocas histricas, outras culturas, outras formas de expresso; garantir a educao
esttica e artstica. Essas aes pedaggicas devem
estar articuladas:
a. ( ) espontaneidade infantil, possibilitando a
construo de conhecimento cognitivo.
b. ( ) ao ldico e espontaneidade infantil, possibilitando a construo da expressividade.
c. ( ) ao ldico, ao jogo, ao brincar, ao criar, ao imaginar, ao perceber, possibilitando o aumento
da criatividade.
d. ( ) espontaneidade infantil, possibilitando o
uso e pesquisa de materiais, incrementando o
conhecimento sensvel.
e. ( X ) ao ldico, ao jogo, ao brincar, ao criar, ao imaginar, ao perceber, possibilitando a construo do conhecimento cognitivo e sensvel.

17. A regio de So Jos representativa pela produo de uma modalidade de expresso artstica visual.
Estamos nos referindo :
a. ( )
b. ( )
c. ( X )
d. ( )
e. ( )

Rendas
Fotografia
Cermica
Xilogravura
Machetaria

18. Em um projeto de ensino, encaminhamento

metodolgico refere-se a escolhas que abordam:
contedos, modalidades tcnicas para processo artstico, procedimentos e avaliao.
Relacione abaixo as linguagens artsticas s suas
especifidades.
I. Msica
II. Teatro
III. Artes Visuais
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)

perodo histrico, cena, A. Boal

tonalidade, timbre, intensidade
A. Kieffer, objeto, equilbrio
composio, Schwanke, goiva
contraponto, harmonia, Zininho
V. Spolin, plano, jogo

Assinale a alternativa que corresponde ordem correta, marcada de cima para baixo.
a. ( )
b. ( X )
c. ( )
d. ( )
e. ( )

I I II III II III
II I III III I II
II III II I III I
III I III I II II
III II I III I II

19. Os elementos visuais so articulados expressivamente por diferentes relaes compositivas. Assinale a
alternativa que indica algumas dessas relaes:
a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
e. ( )

Pgina 8

Movimento, proporo, contraste e direo

Movimento, ritmo, superfcie e cor
Linha, cor, contraste e proporo
Contraste, textura, cor, proporo
Proporo, direo, forma, cor

Prefeitura Municipal de So Jos

20. Paralelamente compreenso da teoria e do fazer

musical, o aluno deve ter acesso histria da msica.
Tratando-se da msica brasileira, assinale a alternativa
que indica as influncias mais relevantes para sua
formao.

23. A compreenso de elementos fundamentais constituidores da arte teatral pode ser de grande auxlio na
sala de aula. Construir um espetculo teatral implica
conhecer:

a. ( )
b. ( )
c. ( )
d. ( X )

a. ( )
b. ( )
c. ( X )
d. ( )
e. ( )

21. O incentivo pesquisa, revelando criticamente a

interpretao cultural e afastando a improvisao das
letras das canes foi a principal contribuio:

24. Assinale a alternativa que indica um dos nomes

mais importantes do teatro brasileiro, notoriamente
por seus laboratrios de interpretao e por sua ao
desenvolvida no Teatro de Arena em So Paulo, entre
1956 e 1971, e por seus exerccios que orientam atores
e professores.

os ritmos e instrumentos indgenas

as etnias indgena, negra e europia
os batuques dos negros e o lundu europeu
os ritmos da msica negra e a msica
europia
e. ( ) as rias portuguesas, contribuindo para a
criao das modinhas

a. ( ) da Bossa Nova, com Tom Jobim e Joo

Gilberto.
b. ( ) da Jovem Guarda, com Roberto Carlos,
Vanderla e Erasmo.
c. ( X ) do Tropicalismo, com Caetano Veloso e
Gilberto Gil.
d. ( ) da Msica Experimental, com Ivan Lins e
Pepeu Gomes.
e. ( ) dos Novos Baianos.

22. A histria do ensino de teatro no nosso pas vem

sendo construda por diferentes autores. Em Santa
Catarina, experincias interculturais tm sido pesquisadas por:
a. (
b. (
c. (
d. (

Eliane Lisboa e Ingrid Koudela

Ingrid Koudela e Maria Lcia Pupo
Olga Reverbel e Mrcia Pompeu Nogueira
Dilza Dlia Dutra e Beatriz Angela Cabral
(Biange)
e. ( X ) Beatriz ngela Cabral (Biange) e Mrcia
Pompeu Nogueira

)
)
)
)

a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
e. ( )

espao e corpo
jogos teatrais e mmica
dramaturgia e teatralidade
dramaturgia e improvisao
teatralidade e jogos

Augusto Boal
Olga Reverbel
Joana Lopes
Gianfrancesco Guarnieri
Plnio Marcos

25. Na localidade de So Jos, os trabalhos de Nsia

Silveira destacam-se no artesanato de tradio popular. Seu trabalho pode ser dividido em trs categorias:
os bichos, os grupos folclricos e as peas semi-utilitrias. Seus temas para os grupos folclricos so:
a. ( ) pau-de-fita, bruxas, ratoeira
b. ( ) cacumbi, terno de reis, ratoeira
c. ( ) grupos de dana, prespios, orquestra de
sapos
d. ( X ) boi-de-mamo, pau-de-fita, orquestra de
sapos
e. ( ) boi-de-mamo, orquestra de macacos, terno
de reis

Pgina 9

Secretaria Municipal de Educao

26. A 6a Bienal de Artes Visuais do Mercosul um dos

cenrios de produo artstica contempornea. Neste
ano, uma das intenes foi uma aproximao entre as
perspectivas curatoriais e pedaggicas. Esta proposta,
que enfatiza a arte como catalizadora do pensamento
crtico a respeito de nosso lugar no mundo, foi apresentada atravs da metfora:
a. ( )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
e. ( X )

Territrio livre
Lugares coletivos
Como viver junto
As margens da alegria
A terceira margem do rio

27. Comemoramos em 2007 o centenrio de nascimento de um grande nome da arte catarinense. Pintor,
desenhista, muralista, que tambm foi professor de
desenho no Instituto Estadual de Educao e na Escola
Tcnica Federal de Santa Catarina. Estamos nos referindo a:
a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
e. ( )

Martinho de Haro
Victor Meirelles
Hassis
Aldo Nunes
Eduardo Dias

28. Um dos fatores que se destacam na arte contempornea o ilimitado experimentalismo, gerando
dificuldades em estabelecer categorizaes entre
linguagens e processos artsticos, impossibilitando a
conceituao de uma criao artstica como pertencente a uma nica vertente, categoria ou cultura. Esse
fator reconhecido como:
a. ( )
b. ( )
c. ( X )
d. ( )
e. ( )

multimeios
inseres
hibridismo
instalaes
interdisciplinaridade

Pgina 10

29. A memria e sua preservao para a manuteno dos testemunhos do passado, materializados na
cidade, permitiram a recuperao do piso artstico de
uma das praas da cidade de Florianpolis, trazendo
para o cotidiano referenciais da cultura da Ilha de
Santa Catarina. Assinale a alternativa correta que corresponda respectivamente ao nome da praa, nome
do artista e temtica utilizada:
a. (

) Praa XV de Novembro, Rodrigo de Haro, mscaras, poemas, sereias e pescadores.

b. ( X ) Praa XV de Novembro, Hassis, atividades ligadas ao sustento, ao artesanato, s brincadeiras
infantis e aos folguedos.
c. (

) Praa XV de Novembro, Franklin Cascaes, folguedos, prespios e bruxarias.

d. ( ) Praa Pereira Oliveira, Hassis, pesca, lavadeiras,
folguedos e rendas.
e. ( ) Praa Pereira Oliveira, Plnio Verani, carnaval,
brincadeiras, cermicas e tranados.

30. Assinale ( V ) para verdadeiro e ( F ) para falso.

(

) Os desdobramentos da perspectiva multicultural em ensino contriburam para a incluso

de contedos referentes cultura afrobrasileira.
(

) A arte ocidental, europia, tem sido tradicionalmente enfatizada nos projetos de ensino.
( ) O ensino de histria da frica e do negro
fator de incluso social.
(

) Para compreendermos a diversidade da cultura africana, importante entender que os

objetos eram construdos apenas pela sua
praticidade.
Assinale a alternativa que indica a ordem correta, de
cima para baixo.
a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
e. ( )

VVVF
VVFF
VFVV
FVFV
FFFV

Prefeitura Municipal de So Jos

Questes Dissertativas
Instrues
As respostas das questes dissertativas devero ter
no mnimo 10 (dez) e no mximo 20 (vinte) linhas
cada uma delas.
As respostas devem ser transcritas para as Folhas
de Respostas, com letra legvel, utilizando caneta
esferogrfica de tinta preta ou azul.

Questo Dissertativa 1

(Temas de Educao)

A grande tarefa do educador, nas mos de quem

se aliceram as esperanas, trabalhar em todos os
nveis educativos e com pessoas de todas as idades o
desenvolvimento da capacidade de aprender a compreender. Esse um dos sete saberes que a humanidade precisa para tratar a educao do futuro.
Morin, apud Villalba, 2004.

(2 questes)

As folhas de respostas das questes dissertativas

no podero ser identificadas com assinatura, nome
e/ou nmero de inscrio, ou ter qualquer marca ou
sinal que possa identificar o candidato.
No sero corrigidas as respostas das questes dissertativas das folhas de rascunho, ou as que tenham
sido escritas a lpis ou com tinta diferente da preta
ou azul.

Questo Dissertativa 2

(Especfica)

Sabe-se que algumas instituies de ensino no reconhecem os diferentes saberes da rea de artes e as
especificidades de formao do professor. Conforme
sua habilitao artes visuais, msica ou teatro indique os contedos considerados fundamentais no
processo de ensino e disserte sobre os procedimentos
para uma proposta de ensino de arte voltados para a
6a srie (7o ano) do Ensino Fundamental.

Em face dessa afirmativa, redija um texto dissertativo, utilizando argumentos consistentes, sobre qual
a maneira mais eficaz de desenvolver a capacidade
de aprender a compreender na escola, tendo-se
como meta melhorar a qualidade do processo ensinoaprendizagem.

Pgina 11

Folha de Rascunho
Utilize essa folha para elaborar sua resposta e depois
transcreva-a para a Folha de Resposta em anexo a
esse caderno de prova.

Questo Dissertativa 1

R
.

c
s
a

n
u

o
h

Folha de Rascunho
Utilize essa folha para elaborar sua resposta e depois
transcreva-a para a Folha de Resposta em anexo a
esse caderno de prova.

Questo Dissertativa 2

R
.

c
s
a

n
u

o
h

Pgina
em Branco.
(rascunho)

FEPESE Fundao de Estudos e

Pesquisas Scio-Econmicos
Campus Universitrio UFSC
88040-900 Florianpolis SC
Fone/Fax: (48) 3233-0737
http://www.fepese.ufsc.br