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Frecuencia de Presentacin

Caractersticas de la Lectura
Nunca

I. Fluidez

Lee palabra por palabra

Lee montonamente sin inflexiones

Ignora la puntuacin

Frasea deficientemente

Presenta dudas y vacilaciones

Repite palabras conocidas

Lee lentamente

Lee en forma rpida y espasmdica

Pierde el lugar al leer

A veces

A menudo

II. Reconocimiento de palabras

Dificultad para reconocer palabras


comunes a primera vista

Comete errores en palabras comunes

Decodifica con dificultad palabras


desconocidas

Agrega palabras

Omite palabras

Se salta lneas

Sustituye palabras por otras


conocidas o inventadas

Invierte slabas o palabras

III. Enfrentamiento con palabras


desconocidas

Las deletrea

Intenta sonorizarlas sonido a sonido

Intenta sonorizarlas slaba a slaba

No utiliza reconocimiento por forma,


extensin o configuracin

Le falta flexibilidad para utilizar


claves fnicas o estructurales

Caractersticas de la Lectura
Nunca

IV. Utilizacin del contenido

Adivina en forma excesiva a partir del


contexto

No utiliza el contexto como clave de


reconocimiento

Sustituye palabras de apariencia


similar, pero que tienen distinto
significado

Comete miscues que alteran el


significado

Comete miscues que producen un


sinsentido

A veces

A menudo

V. Uso de la voz

Enuncia con dificultad

Omite los finales de las palabras

Sustituye sonidos

Tartamudea al leer

Lee atropelladamente

La voz aparece nerviosa y tensa

El volumen de la voz es muy alto

El volumen de la voz es demasiado


bajo

El timbre de voz es poco grato de


escuchar

Emplea cierta cadencia al leer

Emplea muletillas al leer tal como


lo hace al hablar

VI. Hbitos posturales

Sostiene el libro demasiado cerca

Mueve la cabeza a lo largo de la lnea

Mantiene una postura corporal


inadecuada cuando lee

Sigue la lnea con el dedo

Mueve el libro innecesariamente

Da muestras de excesiva tensin


muscular

Da muestras de excesiva lasitud al


leer

Se refriega los ojos a se seca las


lgrimas

Tomado de (Cfr.Bennet, A. 1942) Pauta de Observacin de la


Lectura Oral

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