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(1 & 2).

4
2014


: 3 , . ( ),
,
/ ( ).
Per rompere il ghiaccio
1.
2.
3.
4.
5.

Come si chiama?
Di dove ?
Abita lontano da questo Centro di Esami?
Perch ha deciso di imparare litaliano piuttosto che unaltra lingua straniera?
sposato/-a (se lesaminando adulto)? Ecc.

PROVA 1: ARGOMENTARE
Lesaminando A deve dare una risposta positiva
alle domande formulategli e difendere la tesi a
favore.
Alcuni argomenti a sostegno di tale tesi si trovano
nella scheda numero 1. consentito per di
aggiungerne altri.

Lesaminando B deve dare una risposta


negativa alle domande formulategli e difendere
la tesi a sfavore..
Alcuni argomenti a sostegno di tale tesi si trovano
nella scheda numero 2. consentito per di
aggiungerne altri.

PROPOSTA 1 (pagina 7)

Fare interventi di chirurgia estetica


saminando A

saminando

Si devono fare interventi di chirurgia estetica,


si o no? Giustifichi/a la Sua/tua risposta
usando gli argomenti della scheda 1.
La bellezza costituisce un grande vantaggio
nella vita doggi? Perch?

Sessione: Novembre 2014

Livelli: C1 & C2

Gli interventi di chirurgia estetica vanno


evitati o no? Giustifichi/a la Sua/tua risposta
usando gli argomenti della scheda 1.
La chirurgia estetica risolve davvero molti
dei problemi che una persona doggi
affronta?

Fase: 4

Pagina: 1/5

PROPOSTA 2 (pagina 7)

Negozi aperti di domenica


saminando A

saminando

I negozi devono aprire di domenica si o no?


Giustifichi/a la Sua/tua risposta usando gli
argomenti della scheda 1.
Molti sostengono che se i negozi aprono di
domenica si risolvono molti problemi sociali e
pratici. Che ne pensa/i Lei/tu?

I negozi devono aprire di domenica si o no?


Giustifichi/a la Sua/tua risposta usando gli
argomenti della scheda 2.
Molti sostengono che questa misura
favorisce solo i grandi magazzini. Che ne
pensa/i Lei/tu?

PROPOSTA 3 (pagina 7)

La crisi economica la causa della violenza dei giovani


saminando A

saminando

La violenza dei giovani costituisce un


problema estremamente serio. Che ne
pensa/i Lei/tu? Giustifichi/a la Sua/tua
risposta usando gli argomenti della scheda
1.
Secondo Lei/te la crisi economica
contribuisce allaumento del fenomeno?
Giustifichi/a la Sua/tua risposta.

La violenza dei giovani costituisce un


problema estremamente serio. Che ne
pensa/i Lei/tu? Giustifichi/a la Sua/tua
risposta usando gli argomenti della scheda
2.
Secondo
Lei/te
la
crisi
economica
contribuisce allaumento del fenomeno?
Giustifichi/a la Sua/tua risposta.

PROPOSTA 4 (pagina 8)

Scaricare musica da internet


saminando A

saminando

Si deve scaricare musica da internet?


Giustifichi/a la Sua/tua risposta usando gli
argomenti della scheda 1.
Secondo Lei/te le nuove tecnologie hanno
cambiato il modo di comunicare tra i
musicisti ed il loro pubblico? Perch?

Si deve scaricare musica da internet?


Giustifichi/a la Sua/tua risposta usando gli
argomenti della scheda 2.
vero che questa pratica condanna la
musica a morte lenta? Perch?

PROPOSTA 5 (pagina 8)

Condivisione dellauto (car pooling)


saminando A

saminando

Si deve chiedere il passaggio ad uno


sconosciuto? Giustifichi/a la Sua/tua risposta
usando gli argomenti della scheda 1.
Questa pratica pu favorire lincrementarsi
dei rapporti sociali? Giustifichi/a la Sua/tua
risposta.

Sessione: Novembre 2014

Livelli: C1 & C2

Si deve chiedere il passaggio ad uno


sconosciuto? Giustifichi/a la Sua/tua risposta
usando gli argomenti della scheda 2.
Il carpooling pu mettere a rischio anche la
vita di una persona? Giustifichi/a la Sua/tua
risposta.

Fase: 4

Pagina: 2/5

PROPOSTA 6 (pagina 8)

Cominciare a votare allet di 16 anni


saminando A

saminando

Si deve cominciare a votare allet di 16


anni? Giustifichi/a la Sua/tua risposta
usando gli argomenti della scheda 1.

Pensa/i che i 16enni hanno la base politica


per poter fare una scelta matura?
Giustifichi/a la Sua/tua risposta.

Si deve cominciare a votare allet di 16


anni? Giustifichi/a la Sua/tua risposta
usando gli argomenti della scheda 2.
Ritieni/e che i giovani debbano dedicarsi ai
loro studi? Giustifichi/a la Sua/tua risposta.

PROVA 2: ESPRIMERSI LIBERAMENTE


PROPOSTA 1 (vedi pagina 9)
saminando A

saminando

Sei/ daccordo con il parere del padre o con


quello del figlio?
Sapresti/Saprebbe sostenere il tuo/Suo punto di
vista, facendo magari riferimento alla
tua/Sua esperienza?
Hai/Ha limpressione che la gente oggi sia pi o
meno felice della gente di un tempo, che
non disponeva certo degli agi e delle
comodit di cui disponiamo noi?
Come lo spiega?

Che problema vuole mettere in evidenza la


vignetta? Si tratta di unesagerazione o pensa
che il personaggio della vignetta sia
lemblema di molti dei giovani doggi?
Che rischi comporta, a livello individuale ma
anche, di riflesso, a livello sociale, il vivere in
una dimensione virtuale, perdendo il contatto
con il mondo reale?

PROPOSTA 2 (vedi pagina 9)


saminando A

saminando

Secondo te/Lei, quali problemi intende affrontare


e possibilmente risolvere il Comune di
Milano, prendendo una tale iniziativa? Quali
effetti positivi essa potr avere?
Uniniziativa del genere conseguente ad un
modo nuovo di pianificare la vita cittadina e
di intendere la qualit di vita degli abitanti:
vuoi/ vuole provare a spiegarlo?

Liniziativa a cui si accenna in questa foto rientra


in un progetto ecologico pi ampio: che cosa si
vuole salvaguardare? Che cosa si vuole
evitare? Che cosa si vuole incentivare?
Pensi/Pensa che la scarsa attenzione al problema
ecologico sia anche la conseguenza della
mancanza di uneducazione al bello e alla
creativit nelle nostre scuole? Per esempio?

PROPOSTA 3 (vedi pagina 10)


saminando A

saminando

Ricordi/Ricorda gli avvenimenti a cui fa


riferimento la foto e il trafiletto che
laccompagna? Come hai/ha vissuto quei
tragici momenti? Quali riflessioni hai/ha fatto in
quella circostanza?
Qual la tua/Sua posizione riguardo allutilizzo
dellenergia nucleare? Come mai lincidente di
cui vediamo le immagini non persuade molti
Paesi a cambiare rotta? Quali sono le possibili
alternative?

Il manifesto presenta un problema: quale?


Addita dei responsabili: chi?
Suggerisce, indirettamente, un mutamento di
rotta: in che settore?
Perch i paesi alluvionati non hanno alcun diritto
di piangere? Avrai/avr certo sentito parlare di
disboscamento irrazionale e di speculazione
edilizia: c qualche connessione con il
problema di cui si parla nel testo?

Sessione: Novembre 2014

Livelli: C1 & C2

Fase: 4

Pagina: 3/5

PROPOSTA 4 (vedi pagina 10)


saminando A

saminando

Immagina/Immagini di descrivere nei minimi


dettagli la vignetta a qualcuno che non ce
lha davanti e poi di spiegargliene il
significato.
Una censura come quella a cui allude la vignetta
piuttosto insolita ai giorni nostri. Eppure
molti parlano di assenza di idee, di
comportamenti indotti, di teste vuote
insomma. Ma le cose stanno veramente
cos? E se s, come lo si pu spiegare?

In base al contenuto del dialogo, chi potrebbero


essere i due protagonisti della vignetta? A
quali strategie linguistiche alludono e come
mai spesso si fa ricorso, anche negli scambi
quotidiani, a tali strategie?
La lingua uno strumento che serve principalmente a comunicare con gli altri e deve
essere usata tenendo presente questa sua
natura: secondo te/Lei, quali regole dovrebbe
rispettare chi non vuole trasgredire questo
principio?

PROPOSTA 5 (vedi pagina 11)


saminando A

saminando

Mamma e pap lavorano. E il figli?


Le soluzioni sono due: quali?
Se ti/si trovassi/trovasse in unanaloga situazione, quale delle due soluzioni adotterebbe?
Perch?
Che cosa pu offrire ai nipotini la presenza dei
nonni?
Con quali rischi?
Che genere di esperienze positive offrono i nidi e
gli asili ai bambini, tenendo presente che
oggi nelle famiglie predominano i figli unici?

Se ti/si trovassi/trovasse di fronte allo stesso


dilemma, che cosa sceglieresti/sceglierebbe o
altrimenti come concilierebbe i due aspetti
della vita?
Qual il tuo/Suo punto di vista al riguardo?
Lavorano entrambi i genitori: quali problemi ne
derivano?
Lavora solo il marito: quali problemi ne derivano?
Come interviene o dovrebbe intervenire lo stato
sociale?

PROPOSTA 6 (vedi pagina 11)


saminando A

saminando

Se ti/si trovassi/trovasse di fronte allo stesso


dilemma, che soluzione sceglieresti/ sceglierebbe?
Quali considerazioni ti/La portano a fare questa
scelta?
Pensi/Pensa che optare per la convivenza derivi
dalla consapevolezza che il matrimonio
una scelta importante o ci sono, alla base,
anche motivazioni psicologiche?
La situazione economica attuale condiziona le
scelte delle giovani coppie? In che senso?

Se ti/si trovassi/trovasse di fronte allo stesso


dilemma,
che
soluzione
sceglieresti/sceglierebbe?
In
base
a
quali
considerazioni: abilit, carattere, bisogni?
Se ti/si /sei/ trovato di fronte allo stesso dilemma,
che cosa hai/ha scelto? In base a quali
considerazioni?
Come viene gestita, nella realt greca, la scelta
della scuola superiore e della facolt
universitaria? Con quali conseguenze?
Fino a che punto i genitori condizionano le scelte
dei figli in materia di studi? E con quali
conseguenze?

Sessione: Novembre 2014

Livelli: C1 & C2

Fase: 4

Pagina: 4/5

PROVA 3: MEDIARE
PROPOSTA 1 (vedi pagina 12)
Dopo la lettura dellarticolo di pagina 12, mi devi/e
informare sul suo contenuto. Per esempio:
1. Qual lobiettivo di questo articolo?
2. Chi Eleni Glikatzi-Alveler?
3. A chi si rivolge il suo libro ?

4. Quale il contenuto del suo libro?


5. Ritieni/e largomento di questo libro
interessante e perch?

PROPOSTA 2 (vedi pagina 13)


Dopo la lettura dellarticolo di pagina 13, mi devi/e
informare sul suo contenuto. Per esempio:
1. Come si muove il denaro delleconomia mondiale
secondo larticolo?
2. Qual limportanza del denaro proveniente
dallestero per paesi come Cina, Nigeria e Messico?

3. Perch queste transazioni hanno attirato


lattenzione del giornalista del Guardian?
4. Secondo te/Lei questa situazione favorisce
lo sviluppo delleconomia mondiale o no?
Perch?

PROPOSTA 3 (vedi pagina 14)


Dopo la lettura dellarticolo di pagina 14, mi devi/e
informare sul suo contenuto. Per esempio:
1. Qual la funzione della musica di cui parla
larticolo?
2. In quali casi pu essere usata la musica allo
scopo che propone larticolo?

3. Qual latteggiamento degli scienziati nei


confronti della musicoterapia?
4. Condividi/e la tesi dellautore dell articolo?

PROPOSTA 4 (vedi pagina 15)


Dopo la lettura dellarticolo di pagina 15, mi devi/e
informare sul suo contenuto. Per esempio:
1. Di che cosa parla larticolo?
2. Qual lo scopo del programma riferito
nellarticolo?

3. Com composto il gruppo di ognuna delle


strutture del programma?
4. Quali sono le responsabilit di ognuno dei
membri del gruppo?

PROPOSTA 5 (vedi pagina 16)


Dopo la lettura dellarticolo di pagina 16, mi devi/e
informare sul suo contenuto. Per esempio:
1. Qual la trama del libro?
2. Chi Marinos Sukiuroglu?

3. Quale scopo si prefigge la scrittrice?


4. Tu/Lei condividi/e il punto di vista dellautore
o lo trova un po esagerato ed idealistico?

Sessione: Novembre 2014

Livelli: C1 & C2

Fase: 4

Pagina: 5/5