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Consejos
Adems de los distintos tipos de materiales, en las siguientes lneas abordaremos las
recomendaciones que proponemos tener en cuenta en la elaboracin de contenidos digitales
multimedia.
Adems de tener en cuenta estas pautas, tambin hay que hacer referencia a los posibles usos de
Internet en los procesos de enseanza-aprendizaje e-learning; para ello, vemos interesante hacer
mencin a lo que Mara Luisa Santos (2006) escribe sobre los tres mtodos de enseanza a travs
de la Web: Aprendizaje Basado en la Web, Formacin Basada en la Web y Aula Virtual:
El Aprendizaje Basado en la Web consiste en una mera distribucin de materiales educativos
multimedia a travs de la Web, a los que accede el alumno mediante una navegacin ms o menos
libre o dirigida. La Formacin Basada en la Web aade al modelo anterior la posibilidad de
interaccin personal entre el estudiante y su tutor o profesor. Y el Aula Virtual consiste en un
entorno que, adems de ofrecer publicacin y acceso a contenidos, permite la comunicacin e
interaccin sincrnica y asincrnica entre el alumno, el tutor y otros compaeros del curso, al igual
que sucede en un entorno presencial.
Teniendo en cuenta estos factores, se han de disear los materiales con la coherencia necesaria
para dotar de calidad a los programas formativos que se lleven a cabo. Vamos ahora a ver esos
tipos de materiales y sus pautas para la elaboracin.
Consejos
Autosuficiencia: Por otro lado cada contenido desarrollado debe abarcar los temas en su
totalidad. Esto se puede complementar con la sugerencia de bsqueda y ampliacin de
informacin en sitios de internet u otras fuentes.
Simplicidad: una redaccin simple ayudar a presentar de forma ms clara los contenidos y
facilitar la comprensin de los destinatarios del mismo. Esta caracterstica implica:
Utilizar un vocabulario acorde a las caractersticas de los destinatarios.
Transmisin de los mensajes de forma clara y completa.
Evitar frases complejas y con tecnicismos innecesarios, siempre y cuando el
contenido no lo requiera. Si por el contrario los tecnicismos son necesarios por la
temtica que se aborda, se recomienda integrar en la pldora el recurso Glosario
en el que se contemple una definicin de stos y el destinatario pueda visitarlo
cuando necesite aclaraciones.
Uso de la voz activa siempre que sea posible, esto nos ayudar a emplear menos
palabras para expresar una idea, haciendo ms claras las explicaciones.
Organizacin y secuenciacin: para ello iremos de:
De lo general a lo particular?
De lo conocido a lo desconocido?
De lo simple a lo complejo?
Gradualidad: se recomienda guiar a los participantes en su interaccin gradual con los
contenidos, antes que dejar librado al participante la libre decisin sobre su navegacin. La
cantidad y variedad de informacin puede generar dispersin y quitar el foco en lo que
realmente es importante.
Interactividad y aprovechamiento de los recursos multimediales: Cuando se habla de
interactividad se hace referencia al trabajo individual de un sujeto con los contenidos y
materiales. Pero adems debemos prever la interaccin: el intercambio con otros
participantes, instructor o tutor que enriquecen el trabajo y disminuyen la sensacin de
soledad que puede provocar el aprendizaje en entornos virtuales.
Consejos
Consejos
OBJETIVOS
GENERALES Y
ESPECFICOS
DE CADA
MDULO
Definicin clara
de las metas a las
que se espera
que llegue el
alumnado
ACTIVIDADES
Explicacin de las
actividades a
realizar por el
alumnado, tanto
individualmente
como grupales
3
BLOQUES DE
CONTENIDO
METODOLOGA
DE
APRENDIZAJE
Secuenciacin de
contenidos y
esquemas
conceptuales
Desarrollo
general de la
accin formativa,
indicando la
temporalizacin.
RECURSOS Y
HERRAMIENTAS
PARA LA
COMUNICACIN
Y PARTICIPACIN
El alumnado debe
conocer siempre cules
son los recursos y
herramientas con los
que va a contar en la
accin formativa para
desarrolla su proceso de
aprendizaje
7
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Imprescindible
manifestar los criterios
por los que se va a
evaluar el aprendizaje en
cada tema, no slo en el
contenido, sino tambin
de la participacin e
interaccin en el entorno
RECOMENDACIONES
DIDCTICAS
PARA EL
TRABAJO
Plan de estudio
con el fin de
optimizar su
proceso de
aprendizaje
Consejos
Consejos
Todas las acciones formativas que se desarrollen en el espacio virtual de aprendizaje contarn con
herramientas para la comunicacin y la tutorizacin (foros, chats, programa, calendario, sitios,
webmail, FAQs, calificaciones, noticias, anuncios), que permitirn una interaccin entre el
alumnado y el equipo docente, ayudndole a ste a dinamizar el proceso de aprendizaje del
alumnado. Adems, estimularn la motivacin y la participacin fomentando el sentimiento de
grupo dentro del curso (herramientas sociales). As mismo, contemplaremos las herramientas para
la evaluacin del aprendizaje del alumnado con los distintos tipos de actividades de evaluacin que
ofrece la plataforma e-ducativa (respuesta simple, respuesta mltiple, completar espacios,
relacionar conceptos).