Mdulo III.

Estrategias de intervencin tutorial para favorecer la mejora de la enseanza

Objetivo: Que el participante utilice diferentes estrategias para desarrollar la tutora y contribuir a la mejora de la enseanza del
tutorado.

Actividad

Desarrollar
habilidades
de
observacin de la
prctica docente para
apoyar al maestro
novel.

1. Los lugares desde

donde observamos
2.
Observacin
observaciones

Producto/Fecha de
entrega

Desglose de actividades

de

1.1
Foro.
compartidas
2.1
Tarea.
observaciones

Modalidad

Observaciones

Anlisis

de

Primera semana
Tabla 1. Anlisis de
observaciones
Primera semana

3. Observaciones de
segundo orden en el
acompaamiento tutorial

Duracin
estimada

3.1 Tarea. Comprensin de la

estrategia de acompaamiento
con observaciones de segundo
orden
3.2 Tarea. Estrategias de
acompaamiento tutorial para
desarrollar
habilidades
de
observacin de segundo orden
de la prctica docente

5 hrs.

Presencial

Objetivos

5hrs.

En lnea

I. La observacin en el aula como herramienta para la

mejora de la enseanza

Bloques

Texto de sugerencias al
tutor
Primera semana
Instrumento de
observacin

Notas

4.La prctica tutorial a los

maestros noveles, una
prctica social

4.1 Foro. Uso de espacios en la

prctica docente

4.2 Tarea. Arquetipos de la

tutora

Tabla 2. Ejemplos de
arquetipos
5 hrs.

4.3 Foro. La conversacin y la

colaboracin en la accin
tutorial

Disear planes de
clase de manera
conjunta con el
tutorado.

Primera sesin

5. Importancia del
establecimiento de
relaciones con el
currculo

5.1 Foro. La planificacin

didctica desde el Plan de
Estudios 2011 para la Educacin
Bsica

6. Planificacin como
espacio de concrecin
didctica

6.1 Ejercicio. Valoracin del

proceso de planificacin

Segunda semana

Presencial

Reconocer
la
colaboracin y la
conversacin como
estrategias
fundamentales para
el
aprendizaje
profesional.

5hrs.

Segunda semana

5hrs.
Tabla 3. Elementos
para la planificacin
Tercera semana

En lnea

III. Anlisis y diseo de

planes de clase

II. Colaboracin y conversacin para

el aprendizaje profesional entre
tutores y docentes o tcnicos
docentes de nuevo ingreso

3.4 Foro. Efectos de la estrategia

de observacin de segundo
orden en el acompaamiento
tutorial

Texto de acuerdos para

mejorar la prctica del
tutorado.

En lnea

3.3 Tarea.
Observaciones de campo

8.1
Tarea.
Trabajos
producciones de los alumnos

8.2 Foro. Estrategias de mejora

de la intervencin docente a
partir de las producciones
analizadas

9. Observaciones en el
aula

10. Anlisis de acciones

para fortalecer la tutora

11.
Estrategias
para
mejorar las acciones de
tutora

9.1
Ejercicio. Trabajos y
producciones de los estudiantes.
Algunos elementos para su
valoracin

5hrs.

En lnea

7.2 Foro. Propuesta para

fortalecer la prctica de los
docentes noveles a travs del
diseo de la planeacin didctica

Tabla 4. reas de
oportunidad
para
disear la planificacin

Tercera semana

Tabla 5. Trabajos y
producciones de los
alumnos
Escrito: Estrategias de
mejora en la
intervencin docente a
partir de las
producciones
(Documento de Word)

Esta sesin
concluye con la
ejercicio 9.1 de
la actividad 9

5hrs.

Presencial

Disear acciones para

mejorar los procesos
analizados con base
en los productos
elaborados por los
alumnos
y
las
observaciones
registradas.

8. Los alumnos en el aula:

trabajos y producciones

7.1 Tarea. reas de oportunidad

para disear la planificacin

Segunda Sesin
Tabla 6. Anlisis de
casos
Segunda sesin

10.1 Tarea. Anlisis de fortalezas

y reas de oportunidad

Tabla 7. Acciones para

fortalecer la tutora

11.1 Audio. El caso de la maestra

Carmen

Cuarta semana
Documento: Estrategias
para apoyar la situacin
problemtica

11.2 Ejercicio. Plan de accin

Tabla 8. Plan de accin

Cuarta semana

5 hrs.

En lnea

IV. Anlisis de los trabajos o producciones que

realizan los alumnos con fines de mejora de la
enseanza

Valorar
la
importancia
de
analizar
y
comprender
el
desempeo de los
alumnos para mejorar
la
intervencin
docente.

V. Acciones de
acompaamiento y
seguimiento para fortalecer la
tutora

7. Diseo de la
planificacin como
espacio propicio de
interaccin entre el tutor
y el docente novel

Para esta
sesin es
necesario
solicitar la
lectura previa
de los
documentos
propuestos en
el ejercicio 9.1