Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
2 ore pe sptmn
Repartizarea recomandat a orelor
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Uniti de coninut
Total
(ore)
66
Din ele
Predare-nvare
Lucrri practice i
lucrri de laborator
Evaluare/
analiz
52
12ore
8 ore
18 ore
5
6
13
1
3
1/1
1/1
1/1
10 ore
4 ore
12 ore
8
3
11
1
-
1
1
1
2 ore
Standarde
Subcompetene
Nr.
de
ord.
Coninutul tematic
Activiti de nvare/evaluare
3.
modaliti de deplasare;
4.
5.
Ealonarea n timp
Data
Nr. de
ore
- diferenierea
diversitii formelor
de micare la
animale;
- analiza micrii
plantelor;
- interpretarea
importanei
locomoiei omului
n diverse condiii
de mediu;
- argumentarea
rolului diversitii
formelor de micare
n lumea vie;
1.
2.
1
1
1
6.
7.
8.
9.
10.
1
//Realizarea experimentelor pentru
evidenierea micrii plantelor;
Note
1
1
1
11.
12.
- identificarea
structurilor
implicate n diverse
modaliti de
locomoie la
animale;
13.
14.
15.
- analiza
particularitilor
structurilor
implicate n
locomoie la
animale;
16.
- stabilirea relaiilor
ntre structura
scheletului i
modalitatea de
locomoie;
17.
18.
19.
20.
1
1
animale;
23.
- recunoaterea
principalelor pri
componente ale
24.
1
1
,,
1
//Observarea particularitilor structurale
ale organelor de sim la unele animale i
la om;
organelor de sim
ale omului;
- recunoaterea
organelor de sim ca
mijloace de
comunicare ntre
organism i mediul
nconjurtor;
26.
27.
28.
- compararea
acuitii simurilor
la animale i la om;
- aplicarea regulilor
de igien pentru
meninerea strii de
sntate a organelor
de sim la om;
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
1
1
1
1
1
1
1
37.
1
1
1
38.
- identificarea
organelor de
reproducere sexuat
la animale i la
plante;
- descrierea
procesului de
reproducere sexuat
la animale i la
plantele cu flori;
- compararea
celulelor sexuale
feminine i
masculine la
animale;
- analiza etapelor de
reproducere la
animale i la plante;
- compararea
ciclurilor de
dezvoltare la unele
animale;
-argumentarea
importanei
reproducerii pentru
organism;
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
8. Germinaia seminelor;
47.
9. Recapitulare la modulul:
,, Reproducerea n lumea vie,,
48.
50.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ciclurilor de
dezvoltare a
51. 3. Migraii.
plantelor;
- analiza cauzelor
52. 4. Evaluare formativ la modulul:
migraiei i a
,,Bioritmuri,,
hibernrii
animalelor;
- diferenierea
particularitilor
fiziologice ale
animalelor n timpul
perioadei active i
de hibernare;
- argumentarea
rolului migraiei i a
hibernrii n viaa
animalelor.
Modulul VI. Sisteme vitale - 12 ore
D II
S1
S2
S3
- identificarea la om
a sistemelor vitale
cu funcii
metabolice;
- recunoaterea
organelor principale
ale sistemului
digestiv, respirator,
circulator i
excretor ale omului;
- argumentarea
rolului sistemelor
vitale n procesele
metabolice ale
omului;
- definirea noiunii
de metabolism;
- compararea
etapelor
metabolismului;
- determinarea
53.
54.
55.
56.
4. Igiena alimentaiei;
57.
5. Igiena respiraiei;
58.
59.
60.
61.
62.
1
1
1
//ntocmirea unor scheme pentru
evidenierea schimbului de substane i
de energie ntre organism i mediu;
1
1
1
1
1
semnificaiei
dintre organism i mediu;
nutriiei, respiraiei,
circulatiei, excreiei
63. 11. Recapitulare la modulul: ,,Sisteme
ca funcii eseniale
vitale,,
pentru ntreinerea
vieii;
64. 12. Evaluare sumativ la modulul:
- propunerea
,,Sisteme vitale,,
regulilor de igien
ale sistemelor
vitale;
Modulul VII. Ocrotirea mediului ambiant - 2 ore
D IV
S1
S2
S3
Total
- identificarea
surselor alternative
de obinere a
hranei;
- argumentarea
rolului surselor
alternative de
obinere a hranei.
65.
1. Resurse naturale;
66.
66
metabolic al omului;
//Dezbateri referitoare la bolile
metabolice ale omului;
//Prezentarea unor comunicri referitoare
la consumul alimentar calitativ i
cantitativ ale adolescenilor;
1
1
1
1
66ore
Not: proiectul didactic de lung durat este alctuit conform cerinelor curriculum-ului modernizat la biologie pentru treapta
gimnazial, adoptat n anul 2010, i manual de Biologie, pentru clasa a VII-a, N. Bernaz-Sicorschi, V. Copil, Gh. Rudic,
Chiinu, Editura tiina, 2012 (reeditat).