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DOCUMENTAO MUSEOLGICA,
EDUCAO E CIDADANIA
Maria Clia teixeira A. Santos,
1. INTRODUO
Foi com grande satisfao que tomei conhecimento do tema a
mim confiado, neste FORUM NORDESTINO DE MUSEUS - IV
ENCONTRO, causando-me at uma certa surpresa, devido s poucas
oportunidades que temos tido de discutir, da forma mais abrangente e
integrante, o trabalho tcnico que vem sendo desenvolvido nos
museus. Para o profissional que vem se dedicando s aes educativas
dos museus, como meu caso, pouco comum ser chamado para
discutir e analisar as correlaes existentes entre as suas aes e as
demais desenvolvidas nos diversos setores tcnicos do museu.
Esta a primeira vez que recebo um convite desse teor e o
considerei um avano, pois a meu ver, as aes do museu devem ser
desenvolvidas de forma integrada, visando a atingir os objetivos mais
amplos da instituio, de acordo com as suas caractersticas e a
realidade qual est destinado.
Falar da relao entre documentao, educao e cidadania,
abordar uma rede de questes, uma malha bastante complexa, da qual,
nesse momento, tentaremos puxar alguns fios necessrios
compreenso do funcionamento do museu como um todo e, sobretudo,
aos objetivos dessa instituio.
Partiremo pois da premissa de que no podemos dissociar os
meios de fim e, portanto, faz-se necessria a abordagem de alguns
tpicos que, primeira vista, poderiam parecer pouco prximos ao
tema proposto, devido ao hbito que temos de atuar em
compartimentos estranhos, como meros tecnicistas, mas, no nosso
entender impossvel abord-los, sem uma anlise, do que esperamos
que sejam a museologia e a instituio museu, a relao entre a
educao, a museologia e a cidadania, a documentao, o desempenho
do tcnico e o seu compromisso social.
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