1. Escribe las 4 caractersticas que comparten todos los seres vivos.

Todos . .
Tienen que constituye la
.
Estn formados por ..

.
Realizan .
.
2. Completa acerca de las funciones vitales.
Funcin de
La comprende todos los procesos por los cuales los seres vivos
.
Segn su ., se distinguen dos tipos de seres vivos:

. . Capaces de
....................................., a partir de que toman del ..
y de la ., como ., y
. .Para ello precisan de .,
que generalmente obtienen de . mediante un proceso llamado
. Son las .., las y
algunas . .
. Necesitan , por lo
que .. o .. . Son
hetertrofos los , los .., y la mayor parte de
. .

Funcin de ..
La . engloba todos los procesos por los que los seres vivos ..
.
Sin esta funcin los seres vivos seran incapaces de . y . .
Funcin de . .
La .. agrupa los procesos mediante los cuales los seres vivos son capaces de
.................. .
Las formas de . son muy variadas, pero pueden agruparse en dos tipos:

. . Interviene .., a partil del

cual .. . Por ejemplo, las esponjas producen unas yemas
que se desprenden y . .
.. . Intervienen de ..
que aportan . o . Ambos se ..
para , que se desarolla y .

3. Escribe, junto a su smbolo, los elementos que intervienen mayoritariamente en las

sustancias qumicas que forman los seres vivos.

4. Responde a las preguntas

a) Cules son las dos sustancias inorgnicas que forman los seres vivos?
b) Dnde se presentan las sustancias inorgnicas?
c) Normalmente, las sustancias inorgnicas no tienen . en su
composicin.
d) Cules son las sustancias exclusivas de los seres vivos?
e) Cul es el componente mayoritario de las sustancias orgnicas?

5. Cules de estos son los principios de la teora celular? Rodalos.

Todas las clulas provienen del tejido del corazn
La clula es la unidad ms pequea dotada de vida propia.
Una clula no puede vivir si no es mediante la cooperacin de otras.
Las clulas se reproducen sexualmente.
Una sola clula tiene capacidad para nutrirse, relacionarse y reproducirse.
Las clulas no pueden ser matadas.
Todas las clulas provienen, por divisin, de otras clulas.
Todos los seres vivos estamos formados por una o ms clulas.
6. Escribe verdadero (V) o falso (F.) Corrige las frases falsas.
A. Todas las clulas tienen membrana plasmtica, citoplasma y ADN.
..
B. Todas las clulas tienen membrana plasmtica, citoplasma y ncleo.

C. Las clulas vegetales tienen cloroplastos, pero no poseen mitocondrias.

D. Todas las clulas eucariotas tienen mitocondrias.

..
7. Explica en qu se diferencian las clulas eucariotas de las procariotas.

8. Identifica al organismo unicelular y al pluricelular. Qu caracterstica les diferencia?

9. Completa los esquemas.

10. De acuerdo a todo lo puesto anteriormente, los seres vivos se pueden clasificar:
a) Segn su nutricin: . o .
b) Segn su organizacin celular: . o .
c) Segn la presencia de un ncleo en las clulas: o ... .

11. Completa la tabla.

Reinos

Ejemplos
Bacterias y
algas verde
azules.
Protozoos
(ameba)
Alga

N de clulas

Tipo de clulas

Unicelulares
Pluricelulares
Pluricelulares

Nutricin

Hetertrofa
Auttrofa

Vertebrados
Invertebrados
12. Define el concepto de especie. Qu es el dimorfismo sexual?

13. Qu ocurre cuando dos especies diferentes se aparean entre s?

14. Qu sistema utilizan los cientficos para designar a las especies de forma que sea
entendido por personas de otras partes del mundo?
15. El nombre cientfico del lobo es Canis lupus.
Completa: El lobo pertenece al gnero ................ y a la especie ................... .
16. Responde.
a) De qu proceso es la biodiversidad el resultado?
b) Cundo empez y cuando termina (si es que ha terminado) ese proceso?
c) Qu les ocurre a las especies en ese proceso?
d) Y por qu ocurre eso?
e) Cmo se llaman las especies que slo habitan en un pas?
f)

Nombra las 4 causas por las que se produce la prdida de la biodiversidad.

g) Nombra los 4 tipos de razones por las que es necesario conservar la biodiversidad.

h) Escribe los 2 productos ms importantes que se consumen en la actualidad que se

obtienen a partir de los seres vivos.

i)

Nombra 3 medidas que se toman actualmente para evitar la prdida de la

biodiversidad.