Apuntes Hipnosis Clnica

Escuela Clsica o Tradicional

Pndulo
Charcot, en pars
Ritual formal
Sugestiones directas
Sugestionabilidad
A profundidad del trance mayor
efectividad
Un experto Un hipnotizado

Enfoque Ericksoniano ( Naturista)

Milton Erickson
No Ritualista
Sugestiones Directas e
Indirectas
Dos expertos Dos Hipnotizados
Todos los sujetos son
Hipnotizables, a la profundidad
que necesite el paciente
Dr. Jeffrey Zeig

Erickson cree que cualquier patrn habitual que se interrumpe se traducir en

un estado de trance temporal.

El uso de las sugestiones

articulo

tradicional

emergente

uso de la sugestin

directo y autoritario

indirecta y permisiva

indireccin &
metfora

significado del
sntoma
cura

recuperacin de
si se hace por el cliente
recursos
es una indicacin de
lo que permite al cliente
crear una respuesta
proceso primario, un
nica,
un contexto
signo de regresin del
experimencial
que ayuda a construir
Cliente.
un
puente para el
aprendizaje
conflicto interno no bien una comunicacin sobre
las
necesidades de
defendido
desarrollo
desarrollo de nuevo

debido a la visin el
fortalecimiento del yo,
la
resolucin de los
conflictos
Internos.

modelo relacional
y respuesta creativa al
Medio ambiente.

RECONOCIMIENTO HIPNOSIS
-

1955 BMA
1958 AMA
1961 AMERICAN PSYCHIATRY
ASOCIATION
1969 AMERICAN PSYCHOLOGICAL
ASOCCIATION

HIPNO : Sueo
OSIS: Parecido
QUE ES LA HIPNOSIS?

Estado de sper conciencia que utiliza los recursos Naturales del individuo.
Hipnosis es un estado mental de concentracin en el cual se disminuye el
factor crtico y se aceptan sugestiones. Durante este estado existe un estrecha
relacin se le llama rapport (relacin) entre el hipnotizador y la persona
hipnotizada, premisa indispensable para que exista la relacin hipntica.
FACTOR CRTICO
El factor Critico, se ha definido como la capacidad intelectual, consciente, de
juzgar toda idea antes de aceptarla en el inconsciente. Este factor crtico
disminuye durante el estado de trance hipntico.
DEFINICIONES HIPNOSIS:
-

es una imaginacin guiada

es un estado alterado ( alternativo) de conciencia natural
es un estado relajado e hipersugestionable.
HIPNOSIS EN ACCION

La Hipnosis Clnica es una habilidad para usar la palabra y gestos de manera

particular, alcanzando resultados especficos, logrando que los pacientes se
centren en los aspectos internos.
EJEMPLOS ESTADOS PARECIDOS AL TRANCE HIPNOTICO

1.- Cuando manejamos un automvil y de pronto nos damos cuenta que nos
hemos pasado del lugar a donde bamos; nos dirigamos a nuestra casa y
llegamos al lugar de trabajo.
2.- Cuando nos encontramos leyendo un libro que nos interesa y no nos damos
cuenta, conscientemente, quien llega cerca de nosotros.
3.- Cuando estamos viendo una pelcula que nos apasiona y no escuchamos los
ruidos que estn alrededor.
Existen tambin otros estados durante los cuales la persona es altamente
sugestionable, entre ellos encontramos los siguientes:
1) En estados de relajacin.
2) En estados de confusin mental.
3) Ante figuras de autoridad (recordemos el efecto que causa a las
personas cuando un medico le dice con gran seguridad: con estas
pastillas se curara, aunque las pastillas carezcan de accin
farmacolgica, placebo).
4) Estados emocionales intensos.
5) En la infancia
6) Tambin disminuye el juicio crtico con:
a) Las repeticiones
b) El uso de metforas, lenguaje indirecto.
7) Msica
8) Jacuzzi
9) Masaje.
HIPNOSIS FUNDAMENTOS CIENTIFICOS
La hipnosis clnica es la aplicacin de la hipnosis dentro del campo de la
medicina con la finalidad de brindar un tratamiento a las personas. El
tratamiento puede ser desde la modificacin de algunos hbitos de la conducta
cambiando el sistema de creencias de la persona hasta la modificacin de
alteraciones fisiolgicas.
Adems de sentirnos mejor al relajarnos y que con esta relajacin es suficiente
para disminuir tensiones y el estrs, la hipnosis clnica nos ayuda a:
1) El control de molestias y del dolor y al mejoramiento de la salud general.
Ejemplo: controlar jaquecas y migraas y en la disminucin de la
hipertensin arterial.
2) Aumentar la concentracin en el mejoramiento de las habilidades
deportivas as como las acadmicas de aprendizaje como memoria y
concentracin en el estudio.
3) La solucin de problemas y aumentar nuestra interaccin social
hacindonos sentir mejor con las personas.

4) Disminuir las consecuencias de la ansiedad y del estrs por medio de la

relajacin fsica y mental.
5) Desarrollo de la visualizacin creativa y en la disminucin de la
respuesta a las experiencias traumticas.
6) Desaparecer sntomas no deseados y el mejoramiento de hbitos
7) Influir en algunas partes de nuestro cuerpo para el control fisiolgico y
en el tratamiento de: enuresis, insomnio, colon irritable entre otros.
8) Lograr una comunicacin con nuestro inconsciente y encontrar
respuestas a problemas cotidianos durante los sueos
9) Lograr sentimientos de auto-control y confianza
10)
Aumentar la motivacin para el trabajo y en la bsqueda de metas
personas.

La validez de la hipnosis y todo el cortejo de fenmenos asociados que le

acompaan se han visto atacados desde sus primeras aplicaciones en la
medicina, y esta controversia se acenta desde su nombre HIPNOSIS. (Del
griego hypnos, sinnimo de sueo) y en sus mas de 15 teoras que tratan de
explicar los fenmenos.
La imposibilidad de repetir resultados, situacin que es de importancia en el
mtodo cientfico de cualquier fenmeno observado, ha ocasionado que se
descarte como conocimiento cientfico, pero esto es algo que sucede en las
ciencias de la conducta, en algunos sistemas de terapia psicolgica, incluso en
el efecto placebo dentro de la medicina.
Entre el 17-20% de la poblacin encuentra alivio con la toma de placebos. Este
efecto es llamado tambin dentro de la hipnoterapia hipnosis de vigilia, y
funciona disminuyendo los dolores y acelerando curaciones.
En forma simplista podemos subdividir a las teoras en dos grandes apartados:
la de enfoque psicologista y las de enfoque fisiolgico. De las primeras
recordamos a la teora de la hipersugestionabilidad y sobre las ltimas a la
teora pavloviana que refiere la hipnosis es una inhibicin de selectiva de
ciertos centros cerebrales. Retomando a Pavlov se puede afirmar que durante
el estado hipntico, el sistema reticular activador ascendente que es el
principal selector o filtro de estmulos que llegan ala corteza cerebral, donde se
lleva a cabo el proceso de atencin o concentracin, inhibe ciertas areas
cerebrales corticales, donde interviene en forma principal el lbulo frontal.
MITOS MS FRECUENTES SOBRE LA HIPNOSIS:

La perdida de control
El rendir la voluntad y el ser dominado por el hipnotizador
La perdida de conciencia y la amnesia

SIGNOS CLINICOS DE LA HIPNOSIS:

Cuando se tienen los ojos abiertos, estn desenfocados y fijos.

Si los ojos estn cerrados, se encuentran con un giro hacia arriba,
notndose un parpadeo frecuentemente, sobe todo cuando la persona
piensa o imagina.
Esclertica roja durante la experiencia y despus de ella.
Lagrimeo
Flacidez del cuerpo
Tono muscular flcido
Mascara facial
Flexibilidad crea
Catalepsia
Gorgoteo gstrico
Respiracin diafragmtica
Respiracin y pulso disminuido
Lenguaje montono
Calor
Ausencia de la actividad muscular voluntaria
Aumento de la sugestionabilidad
Disociacin y amnesia espontanea
Saliveo
Cambio del tono de piel

Estados de profundidad Hipntica

Leve o Hipnodeo
Medio
Profundo o sonambulico
Plenario o estuporoso

Leve o Hipnodeo: en este estado de hipnosis la persona presenta lo

siguiente:

Respiracin leve y profunda

Sensacin progresiva de letargo
Una Relajacin observable
Inhibicin de movimientos voluntarios
Catalepsia de ojos
Catalepsia de miembros

Al seguir con la induccin hipntica y profundizando este estado, podemos

encontrar los siguientes sntomas.

Medio o Mediano:

Anestesia de guante
Anestesia parcial post-hipntica
Anestesia parcial general
Regresin parcial de edad
Experiencia de distorsin temporal en algn grado.
Imgenes mentales y capacidad para experimentar fantasa y sueos
inducidos.
Conciencia de los ruidos exteriores, pero una escasa importancia de
ellos.

Profundo o Sonambulico:

Regresin de edad completa

Alucinaciones positivas y negativas
Anestesia extensa y post-hipnoticas
Amnesia espontanea
Respuesta a sugestiones de amnesia
Capacidad de abrir los ojos sin afectar el trance
Actividad mental espontanea disminuida
Gran respuesta a sugestiones post-hipnoticas
Disociacin corporal y distorsin perceptual
Palidez de labios

Plenario o Estuporoso:

Desaparece la conciencia corporal

Concepto temporal sin significado
Conciencia alterada de uno mismo
Sensacin de unidad con el universo ( ser cualquier cosa)
Disminucin de la frecuencia cardiaca y respiratoria
Actividad mental disminuida espontneamente y sin conciencia del
mundo externo
Solo se escucha la voz del explorador lejanamente
APLICACINES DE LA HIPNOSIS EN EL AREA DE LA MEDICINA

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)

Adicciones y alcoholismo
Alergias
Artritis
Asma
Colitis
Condilomas acuminados
Problemas de dieta
Enuresis
Cefaleas tensinales

10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
parto
20)
21)

Hipertensin arterial
Infecciones
Infertibilidad
Preparacin para mtodos de diagnostico invasivos
Trastornos menstruales
prurito
psoriasis
trastornos del sueo
neurodermatitis
control del dolor en pacientes con cncer, dolor crnico y en el
preparacin pre-quirrgica
Control del sangrado

APLICACIN DE LA HIPNOSIS EN EL AREA DE LA PSICOLOGIA Y LA

PSIQUIATRIA:
1.) Ansiedad
2.) Anorexia y bulimia
3.) Miedos infantiles
4.) Trastornos disciatelos
5.) Impotencia
6.) Frigidez
7.) Problemas de aprendizaje
8.) Trastornos obsesivos compulsivos
9.) Fobias
10.)
Dolor psicgeno
11.)
Mejoramiento del desarrollo deportivo
12.)
Nios: chupeteo de dedos, roerse las uas, tricotilomania.
LENGUAJE AMBIGUO

c.1992 Robert Anue ISBN 1-55552-046-4

52 tarjetas con patrones de lenguaje de la PNL y Milton Erickson

Portland, OR 97210 800/937-7771

Sugerencias para la induccin hipntica: Reljate, sintete cmodo, cierra los
ojos.
Comandos integrados:
Haz algo diferente mientras ests diciendo las
palabras de los comandos integrados. Baja el tono de tu
voz.
Cambiando el volumen de tu voz; inclinando tu cabeza;
Viendo a la persona a los ojos;
Incrementando la presin al tocarla
Apuntando a una persona
Sonriendo

Haciendo pausa justo antes del comando integrado

Toque a la persona mientras usted est diciendo el
comando integrado
Marcando la tonalidad con tu voz.

T puedes o no puedes ______.

T puedes o no puedes notar las cmodas sensaciones en tus manos.

Me pregunto si vas a _____,... o no.

Este no final es la mejor manera de esquivar la resistencia.

La gente puede, ya sabes, _____.

Slo estoy hablando de lo que otras personas pueden hacer, no estoy
hablando de ti!
La clusula de tu sabes, que sabes, parece dar a entender de manera
ambigua que ya lo sabas
T sabes que la gente puede, encontrar maneras de hacer estos cambios
con facilidad y comodidad.

Tal vez tu no ..., todava.

Tal vez t no lo has hecho, tal vez ya lo hiciste, quin sabe, solo estoy
haciendo una observacin, pero cuando llega ese TODAVIA, hay una
fuerte implicacin de que tarde o temprano lo vas a hacer!
Tal vez no te has decidido a comprar copias de ZEBU para todos sus
amigos... todava. Quin sabe... Todava hay tiempo... Es slo una
observacin.

Uno podra, ya sabes, _____.

Uno podra, e igualmente tal vez uno no puede, quin sabe? ... t
sabes!
Uno podra, sabes, simplemente, relajarse y dejar que el aprendizaje
tenga lugar en un nivel profundo.
Uno podra, sabes,
entender cmo usar esto en los momentos
oportunos.
6

Es posible que desees _____,... ahora.

Este AHORA es la parte ms complicada. Si lo ligas al resto de la oracin
aade calidad imperativaal comando integrado. Si haces una pausa y
luego lo dices, se convierte en un smbolo poderoso por s solo.
Es posible que desees cerrar los ojos ahora.
Es posible que desees permitir esa sensacin de comodidad subir tu
brazo,... ahora.

T podras ______.
T podras, por supuesto, t tienes libre albedro.
T podras, consultarlo con la almohada esta noche, y me llamas por la
maana.

T podras permitir que este proceso de transformacin tenga lugar sin ni

siquiera saber como estaba ocurriendo.
Eh? Podras soltar todo dejarte llevar y relajarte. OK? OK.
8

T podras _____.
T podras y puede ser que todo lo que pudieras hacer sea ms probable
despus de haberlo sugerido de esta manera.
Es posible que desees hacer este cambio ms que nada
T podras descubrir que tus ojos no se quieren abrir.

Una persona podra, (nombre), _____.

Una persona podra, Bob, ir a trabajar maana con una nueva
perspectiva.
Una persona podra, Susy, desarrollar un sentido de perspectiva sobre
esta situacin.

10 T puedes _____.
T puedes encontrar esta experiencia muy valiosa.
Es posible que te puedas confundir acerca de lo que sola molestarte.
T puedes desear relajarte.
Es posible que te agrade lo que ves aqu.
J

Uno puede, _____.

Uno puede, Sarah, sentirse cmodo cuando te imaginas parada en ese
balcn.
Uno puede, Jerry, perdonar a alguien, aun cuando tu no creas que
quieres hacerlo.
Uno puede, Jane, salir de la habitacin despus de que levantar tu mano.

Una persona puede _____, porque...

Una persona puede obtener permiso para hacer lo que estoy sugiriendo,
porque les estoy dando. Quin dijo mi porque tiene que tener algn
sentido lgico? Y, adems, la clusula del porque es una oportunidad
para otra sugerencia.
Una persona puede dejar de beber, porque usted puede recordar todas
sus razones para no beber cada vez que sienta el impulso de beber.

Quieres..., o..., o...

Esta es la forma de eleccin infinita, y voy a cubrir todas las
posibilidades para que t no puedas dejar de hacer lo que digo. Y si te
metes en el hbito de hacer lo que yo digo, en algn momento
empezar a realmente a guiarte.
Se levantar tu mano automticamente?, o simplemente se relajar en
donde est, o notaras ciertas sensaciones en tu mano que puedas
disfrutar.

No te dira que _____, porque...

Yo no te lo dira (aqu te digo de todos modos), y no puedes estar en
desacuerdo conmigo, porque te he dicho desde el principio que no te lo
dira.

Y uso la palabra mgica porque para hacer otro comentario, porque le da

autoridad a lo que acabo de decir, y aleja la atencin del comando
integrado antes de que lo reconozcas conscientemente.
3

Cmo te sentiras si...?

Para responder a esta pregunta, hay que imaginar lo que propongo, que
es todo el propsito mismo de hacer la pregunta.
Cmo se sentira si te sintieras a gusto con los perros?, hasta podras
acariciar a uno.
Cmo se sentira si ya hubieras hecho este cambio?

Podra decirte que...pero...

Podra decirte que..., pero no lo har, por lo que no hay razn para
resistirte o te ofendas por lo que no te dije.
Te podra decir que esta experiencia te dar ms confianza y seguridad,
pero prefiero dejarte descubrirlo por ti mismo.
Podra decirte que esto es una excelente manera de evitar la resistencia,
pero es probable que ya lo entiendas as.

Tarde o temprano...
Tarde o temprano resolvers esta dificultad, y vas a comenzar a disfrutar
de las cosas simples de la vida.
Tarde o temprano, vas a querer cerrar los ojos.
Tarde o temprano, vas a ser capaz de ver hacia atrs y rerte de esto.
Casi todo lo que suceder tarde o temprano.

En algn momento...
En algn momento, en algn lugar, habr una persona en una situacin
muy parecida a la tuya quien va a respirar profundamente y la soltar.
En algn momento, te vas a sentir mejor acerca de esto.
En algn momento, vas a entender esto desde un punto de vista en el
que todo tiene sentido.
En algn momento tu puedes lograr que indirectamente una persona
imagine un momento en el que tiene todos los recursos que deseas que
sienta.

Eventualmente...
Eventualmente todo pasa.
Eventualmente a lo que quiero dirigir tu atencin, probablemente
tambin pasar.
Eventualmente desarrollars un profundo entendimiento de estos
difciles acontecimientos en tu vida, y encontrars un valor escondido en
ellos.
Eventualmente, los patrones lingsticos indirectos se convertirn en
algo natural para ti.
Imagnate.

Tratar de resistir...

Tratar de resistir implica que vas a intentar, pero no sers capaz de

hacerlo. Puedes utilizar la inflexin de tu voz para fortalecer esta
implicacin.
Trata de resistir la sensacin de que tus manos se estn volviendo tan
relajadas que simplemente no se movern.
Trata de resistir, una sensacin profunda de relajacin conforme respiras.
9

Es posible que no hayas notado...

Es posible que no hayas notado la frecuencia con la que diriges la
conciencia de otras personas mientras ests hablando con ellas. Dirigir
la conciencia a diferentes partes del cuerpo, generalmente crea la
relajacin y confusin, ambos inducen a la hipnosis.
Es posible que no hayas notado cmodas sensaciones de tus calcetines
en tus pies.
Es posible que no hayas notado la forma en que la silla en la que te
apoyas... debajo de sus piernas... bajo tus brazos detrs de tus
hombros... ...

10 Algunas personas...
Quines son esas algunas personas? Lo primero que hace una persona
revisar su interior para ver si es una de esas personas, as que dales algo
para revisar en su interior.
Algunas personas tienen la sensacin de confort en la oficina Y quieren
entrar en un trance de inmediato.
Algunas personas tienen ocultas sus fortalezas, el que las descubran los
puede ayudar en situaciones como las tuyas.
J

Realmente puedes disfrutar de...?

Realmente puedes disfrutar tener tus ojos pesados y empezar a
cerrarlos?
Realmente puedes disfrutar yendo ms y ms profundo hacia
sentimientos de comodidad?
Realmente puedes disfrutar respirar profundamente y relajarte
intensamente?
La pregunta no es si lo puedes hacer, o si lo vas a hacer, la pregunta es
cunto vas a disfrutar hacindolo. Por supuesto, la nica manera de
responder a la pregunta es hacerlo.

Es posible que notes las sensaciones en...mientras...

Puedes inducir la hipnosis, dirigiendo la atencin a las diversas partes
del cuerpo.
Puedes notar las sensaciones de los zapatos en tus pies, la sensacin de
la silla debajo de ti, las sensaciones de la tarjeta en tu mano.
Es posible que notes las sensaciones en tus manos mientras te relajas y
pretendes que no las puedes mover.

Qu sucede cuando tu _____?

Para responder a esta pregunta tienes que imaginar lo que estoy
sugiriendo.

Cul es la razn por la que pregunto? Recuerda: en el rea de las

emociones y los sentimientos, las personas aprenden del mismo modo al
imaginar vvidamente las experiencias como si fsicamente las tuvieran.
Qu sucede cuando decides que no vas a permitir que te moleste ms?
K

T no tienes que _____.

Esto est ms que claro. A primera vista, la afirmacin es verdadera, y
no se puede discutir. Debajo de la superficie se encuentra un comando
integrado.
T no tienes que entender cmo funciona esto, para utilizarlo.
T no tienes que ayudarme con los platos. En serio.

Uno no tiene que hacerlo, (nombre), _____.

Uno realmente no tiene que hacerlo, o s. Parece tan formal y distante e
impersonal, (tu nombre aqu), o no?
Uno no tiene por qu, Betty, cierra tus ojos a medida que empezamos.
Uno no tiene por qu, James, reljate ms y ms profundo con cada
respiracin.

Las personas no tienen que hacerlo, (nombre), _____.

Las personas no tienen que hacerlo, pero lo hacen de todos modos, no
parece as?
Y cuando utilizo tu nombre, lo hace que sea tan personal.
Las personas no tienen que responder favorablemente al utilizar sus
nombres, pero tu sabes (su nombre aqu), que si lo hacen.
Las personas no tienen que, Mara, escucha con atencin todo lo que
digo.

T puedes no saber si_____.

Cuando me pregunto si sabes algo, presupongo que ese algo existe y es
verdadero.
Puedes no saber si esto va a ser divertido.
Puedes no saber si vas a disfrutar esto TANTO que tendrs que
escribirme y contarme al respecto.

Es fcil _____, no es as?

No crees? es otro de esos finales que suaviza una declaracin hacia una
pregunta.
Es un poco confuso estar en desacuerdo, no crees?
Es fcil entrar en un trance, no crees?
Es fcil descubrir algo especial en el interior, no crees?
Y si digo que algo es fcil, es probable que trates de hacerlo para ver si
estoy en lo cierto.

Una persona no puede saber si _____.

Para agregar diversin una persona puede cambiar la intencin de una
oracin a medio camino hacia ti, es ligeramente confuso, y subraya que
t en resumen no ests realmente hablando de una persona abstracta
de todos modos.

Eres capaz de _____.

Eres capaz de disfrutar de estar en tu trabajo, porque tiene un gran
sentido del humor.
Eres capaz de relajar tus manos completamente.
Otra vez est ms que claro, slo estoy observando lo obvio.
Eres capaz de volver a leer esto para asegurarse de que lo entendiste.

(hecho), (hecho), (hecho), y _____.

Cuando comienzas diciendo una serie de hechos, la otra persona est
pensando internamente s, s, s... s, y adquieren el hbito de estar de
acuerdo contigo, es entonces cuando t les avientas tu sugerencia.
Te has puesto cmodo en esa silla, voy a hablar un rato, puedes
escuchar las palabras que digo, y CAES EN UN PROFUNDO ESTADO DE
RELAJACION.

Una persona es capaz de _____.

Qu haces cuando comento lo que otras personas son capaces de
hacer? Es probable que verifiques para ver si t puedes hacerlo tambin.
Una persona es capaz de comer menos alimentos, y disfrutar an ms,
cuando saborea cada bocado y lo mastica lentamente.

... una vez me dijo: "_____"

Citar alguien y poner su mensaje en la cita.
Lo bueno es que ellos lo dijeron, no tu.
Mi niera me dijo una vez, "Cierra los ojos y durmete te voy a golpear
en la cabeza!"

10 ... dijo: "_____"

Citar alguien y poner su mensaje en la cita.
A travs de los aos, una y otra vez mis estudiantes han dicho: "Las
citas son una de las formas ms divertidas para hacer llegar mensajes
indirectos." De hecho, uno de ellos dijo una vez: "Si usted no puede usar
citas para hacer llegar un mensaje, debe de estar clnicamente muerto!
Pero ese era l, yo no dira tal cosa.
J

Si _____, entonces...
Esta es una declaracin causa y efecto, pero no tienen que tener mucho
sentido. Con el fin de verificar que el entonces es cierto, la persona tiene
que hacer la parte de si, que es lo que t quieres.
Si te imaginas en un lugar favorito, entonces vas a sentir sensaciones en
tu cuerpo.
Si coloca sus manos sobre la silla de esta manera, entonces t estars
listo para comenzar.
__________ en su momento.
cosas que no entenda en su momento, me doy cuenta ahora qu.
aun no lo sabes por qu en su momento te lo dir
_____Puede ser
Esta es una muy buena respuesta para la resistencia al cambio

es que estoy muy triste por lo sucedido y en enserio no lo puedo

evitar PUEDE SER que as sea.

Recuerdo____________
Este comando es muy prctico para generar una sugestin de contenido
llmese metfora, analoga etc. Y generar indirectamente un anclaje a
sensaciones, experiencias y emociones anteriormente percibidas.
Recuerdo el da que com la cosa ms saludable y ms rica que he
probado en mi vida, de pensarlo aun se me hace agua la boca.

Dos Hemisferios Cerebrales

Hemisferio Izquierdo

lgica
manejo de informacin
verbal
racional
memoria verbal
atencin focalizada
piensa y razona con ideas
hace juicios de valor
advertido mente inconsciente

Hemisferio Derecho

manejo de informacin espacial

pensamiento totalizador
ordenar, secuencial
intuitivo, sentimental,
emocional
siente, suea, imagina
la lgica no existe
trabaja percepciones
inadvertido mente consciente

LA MENTE INCONSCIENTE Y EL PRINCIPIO DE PLACER

Este supone una bsqueda de lo placentero y una huida del dolor, que nos
impulsa a realizar aquello que nos hace sentir bien.

FENOMENOLOGIA DEL TRANCE HIPNOTICO

a) catalepsia: tensin muscular
b) amnesia: olvido
c) disociacin: separar las 2 mentes
d) anestesia: anestesia media
e) hiperestesia: aumento de sensibilidad
f) imaginacin
g) sonambulismo
h) alucinaciones
i) hipermnesia: recordar cosas, mucha memoria
j) regresiones: a la lnea de vida
k) progresin de edad: al futuro del bienestar
l) despersonalizacin: disociar verse a si mismo
m) sueos lucidos: dejar la sugestin del sueo para que sea una
experiencia complementaria

Erickson Cambios de Punto de Vista.

-

La cura ser evaluada sobre la base de la perdida de los sntomas

El desarrollo de las relaciones de adaptacin con las personas en el
entorno social actual
Adquisicin de nuevas habilidades para el manejo
Propuesta de la sugestin, Uso de la metfora, sugestiones indirectas,
significado del sntoma y lo que representa la cura.
Sugestiones directas y sugestiones redundantes ( ahora quiero ir mas
profundo y mas profundo sueo) ( yo puedo ponerte en cualquier nivel
de trance)
1976 Erickson invirti totalmente este mtodo de la sugestin
redundante y escribi que la sugerencia indirecta es un factor
importante en su trabajo
Posicin de no experto autoritario si no alguien que va a ofrecer ideas y
sugerencias.

Dr. Jeffrey Zeig Psicoterapia & Hipnoterapia

-

Hipnoterapia debe ser una conversacin inusual.

Hipnosis la madre de la psicoterapia.
Se busca como objetivo principal los cambios de estados, de cierto
estado del paciente a uno mejor ( terapia rpida centrada en soluciones)

Utilizar el mtodo de la confusin ( romper esquemas en la organizacin

mental)
Concepto de utilizacin a favor del paciente.
Problemas en pasado, soluciones en presente y proyecciones en futuro

La comunicacin debe ser mediante seales y experiencias

Los problemas ( estados) estn localizados en regiones sub corticales
del cerebro
Las soluciones deben abordar regiones sub corticales del cerebro
Animales se comunican experiencialmente
Tambin lo hacen, productores de pelculas, novelistas, poetas, artistas
y as sucesivamente.
El arte como parte de la experiencia

Fases de una psicoterapia ericksoniana

O Hanlon ha sistematizado las siguientes fases en una psicoterapia (y tambin
una hipnoterapia) Ericksoniana:
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Logro de rapport/compromiso
Reunin de la informacin
Eludir o interferir las limitaciones y creencias auto impuestas
Evocacin de aptitudes y/o motivacin
Construccin de aptitudes
Vinculacin de las aptitudes y habilidades con el contexto del problema;
y
7) Terminacin de la terapia y seguimiento.

Logro de rapport/compromiso
Si entendemos al proceso de psicoterapia como un proceso
interaccional, en donde tanto el terapeuta como su
cliente/paciente/consultante se esta influenciando mutuamente, el
terapeuta tendr, necesariamente, que llevar a cabo algunos
procedimientos para lograr que el cliente confi en el.
Tradicionalmente el concepto de rapport alude al clima de confianza y
comprensin necesario para que dos personas trabajen juntas. Sin
embargo, este concepto implica mucho ms en la terapia Ericksoniana.
Para los terapeutas Ericksonianos, la psicoterapia es una relacin de
influencia, en donde el terapeuta busca en forma intencionada
influenciar la experiencia de su cliente.

A diferencia de otros enfoques de terapia, en donde el paciente debe

adecuarse al marco conceptual del terapeuta, en la terapia Ericksoniana
es el terapeuta quien se acomoda a la visin del mundo del paciente;
bajo el supuesto que el paciente responder/cooperara en mejor medida
si el terapeuta esta comunicndose desde la visin de mundo de aquel.
Este sentido aunque con objetivos distintos el terapeuta Ericksoniano,
al igual que el terapeuta rogeriano, coloca nfasis en la comprensin
emptica y en el desarrollo de una confianza mutua.
Practicar estrategias como prestar atencin a claves verbales y no
verbales del paciente.

Reunin de informacin
En la terapia Ericksoniana no se hace uso de una evaluacin psiquitrica
tradicional para realizar un diagnostico inicial. A juicio de Erickson, y de
muchos otros terapeutas denominados humanistas, los diagnsticos
psiquitricos tradicionales tienden a cosificar al paciente, a ver en este
una entidad sindromatica mas que una persona. Asimismo, estos
diagnsticos psiquitricos, construidos bajo la perspectiva mdica,
colocan nfasis en los dficits de las personas y no en sus logros o
recursos.
Aqu el terapeuta realiza 3 operaciones:
Por un lado, presta mucha atencin al problema presentado por el
paciente, colocando nfasis en como lo vive este en el presente, y se
esfuerza en determinar las pautas que mantienen el problema. Es decir,
mas que buscar informacin en el pasado del paciente para entender lo
que le ocurre hoy, el terapeuta esta mas interesado en obtener
informacin acerca de cmo actualmente se manifiesta el problema, y
que cosas ha hecho el paciente para resolverlo ( soluciones intentadas,
las cuales muchas veces contribuyen a la mantencin del problema).
Es decir, el terapeuta busca construir junto al paciente el proceso que
subyace al/los problema(s). Este proceder esta basado en la idea que si
se logra alterar algn aspecto de la pauta del problema, por muy
pequeo que sea este, puede alterarse la pauta completa y ser
reemplazada por otra ms adaptativa para el cliente.
a) Establecer cual es el estilo de respuesta del paciente, lo que permite
determinar el modo de entregar la terapia;
b) Determinar en que forma el paciente construye su realidad, como
esas pautas utilizadas participan en la mantencin del problema y
cuales pueden utilizarse para ayudar a la solucin; y
c) Determinar cuales de esas pautas estn jugando un papel en lo que
Yapko denomina dficit experiencial, y que deben incluirse como un
objetivo teraputico. No basta una terapia que trae solamente los
sntomas y deje sin tratar aquellas pautas disfuncionales, que podrn

jugar un papel en la posible recada del paciente o en la presentacin

de un nuevo problema.
d) El paciente presta atencin a aquellos aspectos de la historia vital del
paciente que podrn ser utilizados como recursos para el cambio.
Esta etapa finaliza en la construccin, junto al paciente, de las metas de la
terapia. Estas metas se definen operacionalmente, es decir, a travs de que
comportamientos el paciente se percatara que su problema esta resolvindose.
En general se trata de metas mnimas, los cambios ms pequeos de los
cuales se dar cuenta el paciente o sus otros significativos.
Estas metas no son rgidas, si no que van revisndose a medida que progresa
el tratamiento, pudindose modificar o reemplazar por nuevas metas. Esta
construccin de metas, alcanzables permitir abreviar la terapia; puesto que
como son metas bien definidas, tanto el terapeuta como el paciente sabrn
cuando la terapia esta por finalizar.

Eludir o interferir las limitaciones y creencias auto impuestas.

Para Erickson, las personas tienen problemas por que actan y piensan
de acuerdo a pautas rgidas.
Esta es una fase a la cual el terapeuta esta volviendo constantemente a
lo largo de la terapia, y se relaciona con el proceso diagnostico y las
metas.
Criterios diagnsticos de Zeig y Yapko nos ayudaran a determinar cual es
el estilo de respuesta y la disposicin del paciente, y ayudan ( junto a la
formulacin del problema) a determinar que estilo usara el terapeuta
para efectuar la terapia.
Podemos distinguir los siguientes estilos de terapia ericksoniana para
eludir las limitaciones auto-impuestas y movilizarlos a la accin:
a) Hipnosis formal ( induccin y profundizacin del trance Hipntico)
b) Utilizacin de fenmenos hipnticos para evocar y construir
aptitudes, y vincularlas con el contexto problema.
c) Intervencin en la pauta del problema/sntoma (terapia estratgica
en hipnosis).
d) Creacin de pseudo-recuerdos.
e) Lenguaje a mltiples niveles.
f) Hipnosis no formal (trance conversacional) (ltimos aos de
Erickson).
g) Uso de metforas para evocar y construir aptitudes, sugerir
soluciones, y vincularlas con el contexto del problema.
h) Lenguaje a mltiples niveles.
i) Hipnoterapia sin trance o terapia estratgica
j) Utilizacin teraputica: intervencin en la pauta a travs de tareas
teraputicas, reencuadre y redefinicin.
k) Shock psicolgico, para lograr experiencias correctivas emocionales
que desbaratan el problema.

Se utiliza lenguaje indirecto cuando el paciente esta menos dispuesto a

responder; y se usa lenguaje mas directo cuando el cliente presenta
menos resistencia y mas disposicin a responder. Erickson prefera en la
mayora de los casos acercamientos ms indirectos, con el fin de rodear
o burlar las limitaciones y rigideces conscientes. Aunque, y dependiendo
del tipo de problema y de cliente, poda ser mas directivo a veces, e
incluso aconsejar al paciente.

Evocacin de aptitudes y/o motivacin.

El terapeuta Ericksoniano hace uso (utilizacin) de las habilidades mentales,

experiencias vitales, motivacin, expectativas, etc., del paciente para
prepararlo o motivarlo para trabajar en terapia.
El enfoque de utilizacin de Erickson, el terapeuta utiliza lo que el paciente trae
a terapia, incluso los sntomas, para movilizarlo hacia el cambio teraputico.
a) Uso de fenmenos hipnticos- ya sea a travs de un trance formal o no
formal (una conversacin) que pueden ser evocados en forma directa o
indirecta (a travs de las metforas, por ejemplo), y que servirn para
alterar la pauta del problema.
b) Utilizacin de experiencias vitales del paciente que fueron de utilidad en
el pasado, en otros contextos, y que pueden ser tiles en los contextos
problemticos actuales (evocacin de aprendizajes tempranos). Esto
puede realizarse en trance hipntico formal o no formal ( a travs del
relato de historias teraputicas, analogas o metforas).
c) Utilizacin o desafo de las creencias del paciente.
d) Utilizacin de habilidades que el paciente posee en otros contextos en la
actualidad, y no ha utilizado en el contexto problema.

Construccin de aptitudes

Aunque en el enfoque se supone que los pacientes tienen todos los recursos
experiencias que necesitan para resolver los problemas, puede ocurrir que
debido a experiencias personales (por ejemplo: dficits de crianza, inhibicin
social no tratada, aislamiento geogrfico, creencias errneas), se hace
necesario evocar potenciales para construir aptitudes se construyen/evocan
generalmente a travs de tres estrategias:
a) Asignacin de tareas individualizadas para construir habilidades. Son
tareas muy especificas, diseadas para que el paciente las realice entre
sesiones, y aprenda pequeas partes componentes de una pauta
conductual o actitudinal mas compleja.

b) Relato de historias teraputicas en (trance formal o no formal),

destinadas a evocar potenciales que el paciente tiene y llevarlos
metafricamente al contacto problema.
c) Evocacin de fenmenos hipnticos.

Vinculacin de las aptitudes y habilidades con el contexto

problema

Erickson construyo un enfoque de tratamiento con una orientacin mas en el

presente, en el aqu y el ahora, y fue el primer terapeuta que introdujo una
orientacin a futuro en la terapia. En palabras de O Hanlon, a Erickson no le
interesaba la arqueologa psicolgica, y procuraba apartar a l agente del
pasado, volcndola hacia el presente y el futuro, donde poda abordar las
dificultades de modo mas adecuado.
Segn Erickson, el pasado no puede cambiarse; solo se cambia la
interpretacin y el modo que tenemos de verlo, e incluso esto se modifica con
el paso del tiempo. En consecuencia en el mejor de los casos, los modos de ver
y las interpretaciones del pasado tienen importancia solo cuando embrutecen a
una persona en una rigidez. La vida se vive en el presente, para el maana. Por
lo tanto, la psicoterapia se orienta de modo apropiado con respecto a la vida de
hoy al preparar la maana, el mes prximo, el ao prximo, el futuro, que en si
mismo impondr muchos cambios en el funcionamiento de la persona en todos
los niveles de su conducta ( citado por O Hanlon).
Para Erickson, la terapia deba ser breve, de modo que estaba muy interesado
en que los pacientes trasladaran lo antes posible los logros teraputicos a la
vida cotidiana. Los mtodos generalmente usados para este propsito son
cuatro:
1) Asignacin de tareas para realizar entre sesiones
2) Uso de sugestiones Posthipnoticas, construidas de modo tal que cuando
el paciente se encuentra nuevamente en el contexto del problema,
tiende a evocarse el trabajo teraputico realizado en la consulta, y que
se supone altera la pauta que mantiene el problema.
3) Uso de la pseudo-orientacin en el tiempo, de modo que el paciente
pueda verse en el futuro llevando a cabo las habilidades desarrolladas.
4) Vinculacin de la situacin problema con nuevas asociaciones, las cuales
han sido entregadas a travs del uso de metforas y sugerencias
indirectas.

Finalizacin de la terapia y seguimiento

La terapia se da por finalizada cuando los reportes de los progresos que
ha realizado el paciente indican que se han alcanzado las metas coconstruidas al inicio del tratamiento. Como este es un enfoque que no

busca el crecimiento personal, ni un mayor conocimiento de si mismos

de los pacientes, basta para dar finalizado el contrato teraputico
cuando las metas han sido alcanzadas. Se deja abierta la posibilidad
para que el paciente pueda regresar en otro momento a buscar ayuda
teraputica si necesita ayuda en otras reas de su vida que se tornen
problemticas.
El seguimiento de la terapia puede acordarse con el paciente, llamadas
telefnicas por ejemplo. Erickson tena un modo muy peculiar de realizar
seguimiento con sus pacientes, les solicitaba que le enviaran tarjetas
navideas, en las cuales, por supuesto, sus antiguos pacientes le
informaban como se encontraban.

TIPO DE SUGESTIONES.
SUGESTIONES POR METAFORAS:
Del griego meta (fuera o mas all) y pherein (trasladar). Es una figura retorica
que consiste en expresar una palabra o frase con un significado distinto al
habitual entre los cuales existe una relacin de semejanza o analoga. Es decir,
se identifica a algo real (R.) con algo imaginario (I.) se distingue de la
comparacin en que no usa el nexo como. Es una de las figuras retoricas
mas recurridas.
Ejemplos de metforas:
a) un silencio ensordecedor
b) empieza el llanto de la guitarra
c) el amor herida mortal
1) vierte la fuente un agua confiada
2) tus labios ptalos perfumados
3) hay algunos que son como los olivos, que solo a palos dan fruto
a) dietes de marfil
b) Cual gusano que va tejiendo su crcel y se sepultura

PERROGRULLADA:
Observacin del sentido comn
Ejemplo:
-

Veo que te sientes bien

Te peinaste hoy te miras mejor
Te reste estas feliz

SUGESTIONES PARADOGICAS: generan confusin

Presentar sugestiones con componentes aparentemente incompatibles
Ejemplo:
Tienes todo el tiempo del mundo en el prximo minuto
Puedes ver las 2 caras de la moneda al mismo tiempo (beneficio y
contras)
Cae ms rpido un hablador que un cojo
No pensar en nada da como resultado pensar
Si una mariposa vate sus alas en Hong Kong puede provocar una
tempestad en nueva york.
PREPOSICION:
Se supone la respuesta que se producir
Ejemplo:
Te sorprenders cuando descubras lo que hay dentro de ti
JUEGO DE PALABRAS:
Favorece al desarrollo de la creatividad e interpretacin

Albures (chistes)
Acertijos con palabras
Acrsticos (poemas o refranes con frases escondidas)
Anfora (repetir palabras)
Anagramas ( palabras que se transforman)
Colmos (el colmo de la honradez es encontrar un trabajo y devolverlo)

ANALOGIAS:
Comparacin o relacin entre varias razones o conceptos, atreves de la razn,
sealando caractersticas generales y particulares, generando razonamientos
basados en la existencia de semejanzas entre estos, aplicando a uno de ellos
una relacin o una propiedad que esta claramente establecida en el otro.

Ejemplos:
Leche es a vaca.
Lana es a oveja.
Piloto es a avin.
Maquinista es a tren.
Julio cesar Chvez es a box como pele es a futbol.
Televisin es a mirar como radio es a escuchar.
Hombre es a comida como sed es a bebida.
Manejar es a coche como montar es a caballo.
Lagrima es a tristeza como sonrisa es a felicidad.
Caliente es a frio como luz es a oscuridad.
Oveja es a rebao como abeja es a colmena.

Sugestiones indirectas:
a) a muchos de mis clientes les gusta esa silla y tener los ojos cerrados
tambin puedes permitir que tus ojos cierren?,
b) en alguna otra ocasin has sido hipnotizado?
Sugestiones Positivas:
a) todo puede sentirse ms cmodo con cada respiracin.
b) Puedes recordar momentos en los que sentas orgullo de ti?
c) Puedes darte cuenta de lo bien que se siente estar relajado
Sugestiones Negativas:
a) No pienses en tu color favorito
b) Te recomendara que evitaras darte cuenta de la sensacin de tu
pierna
c) No pienses en tus problemas
(En aquellos pacientes en los que el control es un aspecto personal
fundamental, es frecuente encontrar una tendencia a responder
negativamente o de manera contraria).
Sugestiones de Contenido:
a) Piensa en una rosa con ptalos suaves y aterciopelados y una
fragancia dulce y suave.
Sugestiones sobre el proceso:
a) Puedes tener un recuerdo concreto de tu infancia uno que tal vez ya
habas dejado de pensar en el, no se puede ser muy placentero.
Sugestiones Posthipnoticas:
a) Es muy probable que contines sintiendo estas sensaciones de
bienestar a lo largo de tu semana.

 Sugestiones directas:
Sintate cmodamente en ese sof.

PATRONES DE COMUNICACIN
1)
2)
3)
4)

Sugestiones simples y fciles de seguir.

Usar el lenguaje del paciente.
Definicin del problema en trminos experienciales.
Manejar los tiempos- problemas en pasado, soluciones en presente,
proyecciones en futuro.
5) Animar y reforzar al paciente.
6) Determinar la propiedad del problema.
7) Dar solo informacin que necesita el paciente.
8) Darles tiempo para responder.
9) Pedir permiso para tocar.
10)
Establecer seales para prever.
11)
Voz y conducta coherente con la experiencia a sugerir.
12)
Encadenar las sugestiones de manera estructurada.
13)
Ser especficamente general.
TEST DE SUGESTIONALIDAD
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Pndulo de Chevreul.
Levitacin del brazo (mientras mas alto mas sugestionable)
Manos pegadas o asidas
Cierre de ojos y catalepsia (sugerir parpados pesados y no los puede
abrir)
Objeto caliente (ponerle un objeto que aumente de temperatura)
Ordenes entremezcladas (diferentes sugestiones)
Cambios no verbales (sincronizar, Erickson se mese espejea al paciente)
Regresin a una etapa de la infancia
Amnesia sugerir el olvido de alguna situacin vivida.

(Mareos: signos profundos de cambio)

inducciones
1.- Proporcionar un estimulo concreto para que centren su atencin (Voz,
cambio en la Voz palabras muy largas deletrear las palabras en silabas, voz
sedante.)
2.- Mantener la mente consciente ocupada para facilitar la disociacin.
3.- Permitir la construccin de un grupo de respuestas.
Nota: cuando la gente piensa en otras cosas durante el ejercicio,
automticamente la mente consciente y la mente inconsciente se estn
disociando, sugiriendo que siga ese pensamiento hasta donde lo tenga que
llevar, probablemente al llegar a donde tenga que llegar este pensamiento le
brindara las soluciones que esta buscando.
INICIO DE LA INDUCCION.
Sugerir de manera directa o indirecta la posicin fsica.
Sugerir un ritmo de respiracin (establecer el ritmo con la voz
diciendo inhalando y exhalando en el momento justo en el cual el
paciente este respirando)
Sugerir cerrar los ojos para que su atencin se centre en su interior.

TECNICAS TRADICIONALES O CLASICAS.

1.
-

Tcnica de Relajacin muscular Progresiva:

Se divide el cuerpo en grupos musculares
Se puede usar una cuenta regresiva asociando a un grupo muscular
Jacobson invitamos al paciente que cada musculo se relaje ( tensin y
relajacin muscular)
(Mientras ms sueltos estas tus msculos entras en un estado de bienestar)
2. Tcnica cuenta regresiva:
- Tu cuerpo se relaja en cada numero descendente
- Acompaar la voz con la respiracin

3.
-

Tcnica experiencia de una escena:

Recuerden una experiencia que les haya gustado
Sugerir una escena placentera
has viajado? Si
Cmo es? Poblado a sus alrededores con bosque y manantial
Qu prefieres bosque o manantial? Manantial
Utilizando las respuestas del paciente para estimular un trance mas
profundo con sugestiones.
4. Construccin de una escena sugerida:
- Disociar la mente (recuerda que a tu derecha se encuentra Carlos a tu
izquierda Gonzalo)
- Agarra el camino hacia la granja
- Sugestiones de sensaciones en el cuerpo, aromas, sonidos, etc.
- (as como entra sale de la experiencia).
5.- Tcnica Fijacin Ocular:
- Fijar la atencin en un estimulo en especifico (cualquier cosa que absorba
la atencin del paciente)
- fijar la mirada en la mano (atencin consciente en el punto)
- Disociacin (tu inconsciente se va a donde tiene que ir a un lugar profundo
en tu interior) (poco a poco o rpidamente).
- sugerir cerrar los parpados para tener una sensacin grata de bienestar (o
bien tal vez decidas mantenerlos abiertos la sensacin ser mas
placentera).
6.- Tcnica mtodos de contar:
- Cuenta regresiva como desciende el nmero se mezclan sugestiones de
comodidad y profundidad.
7.- Mtodo de cmo si para los ms resistentes:
- se sugiere al individuo que actu como si se sintiera cmodo o relajado
que lo prepare a un trance.
-empieza actuar como si no te importara que te vieran, como si tu cuerpo
empezara a sentir sensaciones diferentes, como si no quisieras hacer el
ejercicio, mientras tanto como si pusieras atencin al numero frente a ti,
actuaras como si fuera fcil hacer el ejercicio, como si el ejercicio te llevara
a un lugar mas profundo dentro de ti.

TECNICAS DE profundizacin.
A) Escaleras o ascensor: Imagine, vea, sienta o escuche. Como va entrando
en las escaleras (o ascensor) y conforme avanza va yendo mas adentro
de si mismo.
B) Compuestos de palabras: A medida que usted (respira) puede estar
(sintiendo) mucha paz y relajacin

-profundizamos en construir respuestas nuevas, en base al marco de

respuestas anteriores.
C) Posthipnoticas y re induccin: Consiste en dar al paciente previamente
hipnotizado una sugestin posthipnotica, para que al volver hacer Hipnosis.
Esta sea
ms rpida y profunda.
D) Tcnicas de silencios: Profundizar y que el paciente disfrute la
experiencia
Piensa en un problema, ahora piensa en una solucin.
(Permtete entrar en conflicto que te traen beneficio, y esto se convierte en
un aprendizaje para ti).
E) Tcnica cerrar el ojo de la mente: El ojo de la mente es esa parte que se
mantiene activa pensando y se utiliza para apagar la mente. (Tu mente que
antes pegaba de gritos se empieza apagar como si tuvieras un switch. Se
apaga y te adentras muy dentro de ti a experimentar esas sensaciones de
paz. Ya deja tu mente de existir al igual que las preocupaciones, tu
gratamente apagando tu mente. Como si tu mente quisiera activarse pero
como si tuvieras el control para detenerla)
(el parpadeo constante indica que el paciente se encuentra en un proceso de
generacin de imgenes).

INTRODUCCION MEDIANTE TECNICAS DE CONFUSION

Rompe intencionalmente la organizacin mental cotidiana para

aumentar la probabilidad de que funcione la sugestin. (bloqueo del
hemisferio izquierdo)
Interrupcin (interrumpe el dialogo del paciente con una pregunta) y
reestructura su esquema mental. (Polaridad; ellos dicen que. Disculpa
acaso les has preguntado? Entonces estas suponiendo)
Sobre Carga Sensorial: Reencuadre, Generar optimismo (Cuando se le
replantea el concepto al paciente, cuando se premia al paciente por un
logro, y cuando le dices que envidias su postura por que yo no lo puedo
hacer).
Utilizacin de la paradoja.
Prescripcin del sntoma: tiene dos etapas redefinicin y prescripcin del
sntoma, la primera trata de cambiar la interpretacin o el significado
que el paciente emplea en una conducta o situacin y la prescripcin
estimula ese comportamiento sistemtico o indeseable, con el fin de
controlar o minimizar el comportamiento.
Ejemplo: la ira se definir como ternura, el sufrimiento como
abnegacin, el distanciamiento como otra manera de obtener mas
intimidad. (El terapeuta no intenta modificar el sistema directamente;
ms bien lo apoyar, respetando la lgica interna con que se desenvuelve. Es
decir, se clarificaran de manera ms positiva las conductas disfuncionales).

Desplazamiento del sntoma: Se trata no del intento de una supresin inmediata,

sino de un desplazamiento provisional del sntoma, que proporciona al paciente un
primer deslumbre de un posible poder sobre el sntoma. Ejemplo: una seora que
cada vez que su esposo no la complace le da dolor de cabeza, se le sugiri que
cada que esto suceda, concentrara todo su dolor nicamente en los brazos los
das pares y los das impares en sus piernas.
Ilusin de alternativas: Presentacin de 2 alternativas, las dos son ilusorias cuando
el paciente siente que tiene la libertad de escoger pero realmente solo tiene 1
opcin. Ejemplo: tienes 2 opciones para ir a ver a tu madre, puedes visitarla al
trabajo o a la casa.
Reframing. (Reencuadre): Tcnicas Cognitivas que evitan aquellas etiquetas o
rotulaciones que utilizan los pacientes y que dificultan el cambio. Redefinir la
situacin en trminos positivos en busca de que el paciente se descargue un poco
y cambie su percepcin que tiene de si mismo y de la problemtica.
Tcnica de la peor fantasa: Qu podras hacer para empeorar esta
situacin? (podra ser peor)

Erickson siempre realizaba sus inducciones con algo de confusin y tcnicas

de utilizacin de manera consciente e inconsciente

Algunos truquitos de Erickson

Probablemente entiendes(utilizar las palabras del paciente)
Tiene mas impacto cuando el hipnoterapeuta utiliza las palabras del
paciente
Es excelente utilizar despus de una tcnica de utilizacin y confusin, la
sugestin directa para recibir la respuesta correcta o esperada.
Utilizar la Resistencia del Paciente a su favor
Si tu le subes la mano al paciente y el reacciona bajando la mano,
puedes tomar el control de la accin bajndole la mano
automticamente, (de esa forma tu lo seguirs guiando a pesar de que
el haya tomado la decisin de bajar la mano en vez de subirla).
Siempre Utilizar el Principio del inconsciente (comodidad, sensaciones de
bienestar y tranquilidad) puedes reforzar al finalizar la sesin con un
Cmo te sientes?
Erickson hacia una cuenta regresiva en aos para trasladar a sus
pacientes a ciertas fechas y realizar una regresin.
Mi voz estar con tigo (frase muy utilizada por Erickson como
sugestin posthipnotica)
Uso del lenguaje ambiguo Quizs, tal vez, probablemente, podras,
deberas, etc.
Realizarle la pregunta al paciente de Qu estas percibiendo en este
momento? (realizar silencios al paciente para contestar, o para que

disfrute del ejercicio) de esta forma se puede continuar el ejercicio con

mayor efectividad.
corregir el Lenguaje del paciente
- Las cosas positivas hacerlas mas positivas: me siento feliz, te sientes
muy feliz.
- Las cosas negativas minimizarlas: me siento mal, me siento malita o
poquito mal.
- Problemas en pasado: es que cada que me acuerdo me duele Te
Dola
- Soluciones en Gerundio estoy disfrutando, solucionando, aprendiendo,
creciendo.
- Proyecciones en futuro ser mas delgada, estar muy concentrado en el
partido

Notas y apuntes de los ejercicios realizados en clase.

Ejercicio con Itzel.
Primera parte del ejercicio: Entrevista recoleccin de informacin.
1) Saludo: como estas Itzel
2) Qu te gustara resolver en esta sesin?
3) Recoleccin de informacin: podras definir un poco ms esta
problemtica? y esto que genera?: mejorar mi comunicacin con
Familia y madre, yo supongo en vez de preguntar, rias. Situaciones
problemticas con su hermano por no lavar los trastes, soy muy cortante
cuando estoy molesta etc.
4) Soluciones: Cmo seras sin esta problemtica?: una persona mas
accesible y asertiva.
SUGESTIONES DURANTE LA ENTREVISTA:
- Itzel mencionaba generalmente, ltimamente, queriendo decir que
tenia poco con esta actitud. una buena sugestin fue preguntarle Cmo
eras antes? De esta manera el paciente identifica que la solucin es un
recurso con el cual ya contaba y no se haba percatado. (Principio de la
Psicoterapia Ericksoniana, todos los pacientes cuenta con sus propios
recursos para sobreponerse a todos los conflictos que se le presentan
da con da.)
- Sugestin a futuro: te podras visualizar como serias sin esta
problemtica
- Sugestin de confusin: Entonces por que esperar a que supongan
lo que tu supones que ellos suponen.
Segunda parte del ejercicio: Induccin al trance Hipntico
Que el paciente perciba la sensacin de molestia.
Qu puedes percibir Itzel? Una sensacin de molestia

Dnde? En la parte media del estomago

Tiene color? Negro
Qu es lo desagradable? Que me oprime
Quitar la sensacin de malestar mediante sugestiones.
Utilizar todas las tcnicas Ericksonianas a favor del paciente, utilizacin,
sugestiones entremezcladas, lenguaje del paciente, soluciones que el
paciendo nos brindo en la entrevista previa, metforas, sugestiones
indirectas, fabulas, relatos etc. (las sugestiones son mas poderosas
cuando se utiliza el lenguaje del paciente)

Tercera parte del ejercicio: cierre

Cmo te sientes, que puedes percibir Itzel? Comodidad, frescura como
cuando tomo t de hierva buena, acertividad
Sugestiones Posthipnoticas al finalizar este ejercicio las sensaciones de
comodidad, frescura y acertividad se mantendrn en todo tu cuerpo
durante el tiempo que tu desees.
Finalizar el ejercicio, sacar al paciente del trance hipntico como
premisa como entra sale
Una vez terminado el ejercicio Cmo te sientes? bien
Cuarta parte del ejercicio: Tareas teraputicas
Asignarle una tarea teraputica buscando el lado opuesto de la
problemtica (polaridad)
Darle opciones al paciente para solucionar su problema
Una breve historia, metfora o analoga en forma de charla como
sugestin indirecta y posthipnotica.

Concepto de utilizacin y aceptacin

-

El lenguaje del paciente

Sus intereses y motivaciones
Sus creencias y marcos referenciales
Su conducta
Su sntoma o sntomas
Su resistencia

Segn Erickson, un diagnostico es, por lo general, una descripcin psiquitrica

que nos dice lo que esa persona es, pero no nos indica que hacer con ella; es
por ello que el diagnostico debe convertirse en un plan de tratamiento, un plan
de accin. A travs de un diagnostico de accin de los valores del paciente, el
terapeuta de forma natural creara un plan de trabajo ya que le proporciona
informacin bsica de cmo el paciente crea el problema. Las categoras
perceptuales tienen que ver con la forma en que cada individuo percibe el
mundo inmediata e inocentemente, y nos va a proporcionar informacin

explicita acerca de cmo esa persona fabrica el problema. El diagnostico de

cada categora perceptual debe ser breve, concreto y orientado
conductualmente.
Erickson afirmaba que existan 5 razones para utilizar las categoras
diagnosticas
1.
2.
3.
4.
5.

Para saber hacia donde conducir la terapia

Como un recurso mas del paciente
Como una manera de motivarlo para el cambio
Para saber como dividir el problema
Para ayudarnos a hablar el lenguaje experiencial del paciente

Empezamos hablar sobre el estilo de atencin, o sea la manera en que

una persona dirige su atencin hacia lo que le rodea (material o
psicolgicamente) lo cual puede ser diagnosticada de 2 formas:
a) Externa: es una persona que pone toda su atencin en el medio
ambiente. Esta muy interesada por lo que le rodea a su alrededor. Esta
pendiente del afuera con su vista, odo y tacto.
b) Interna: es una persona que esta mas pendiente de sucesos internos:
fantasas, sueos, sentimientos, etc.
Debemos aclarar que todas las personas poseen estas caractersticas, que son
un continuo pero tendemos a irnos un poco mas hacia alguna de ellas, por lo
tanto lo importante no es estar balanceado ni encontrarse en el centro, sino
tener flexibilidad para moverse de un lado a otro de acuerdo con los
requerimientos de la tarea que se tenga en ese momento.
La segunda categora que tiene que ver con la atencin se refiere al estilo de
atencin que puede ser focalizada o difuso, cuyos rasgos son:
a) Focalizada: es una persona que solo presta atencin a una cosa a la
vez, analiza una sola cosa muy intensamente, como un rayo laser.
b) Difusa: es una persona que presta atencin a varios aspectos al mismo
tiempo, tengan o no tengan que ver con la tarea a realizar.
La tercera categora perceptual se refiere al sistema sensorial que el
paciente emplea con mayor frecuencia es decir cual de los sentidos
perceptuales prefiere esa persona para obtener informacin acerca del mundo,
por ejemplo es una persona ms visual, mas auditiva, mas tctil, mas
kinestesico etc.
Despus de las categoras perceptuales tenemos 2 categoras sobre el proceso
de elaboracin. La elaboracin puede ser lineal o mosaica. Una persona
lineal procesa la informacin secuencialmente, una persona mosaica procesa
las cosas un poco en desorden, toma de un lado y de otro. Sin embargo, hay

que recordar que ninguna de estas categoras es mejor que la otra,

simplemente nos sirve para entender la perspectiva del paciente y su mundo.
La otra categora es amplificador vs reductor. Un amplificador agranda todo
lo que percibe. Mira un ratn y ve un elefante. Su contra parte es el reductor,
quien mira un elefante y ve un ratn, es decir, le esta importancia a lo que
percibe.
Nuestro foco teraputico va a centrarse en la o las categoras que percibamos
como ms des balanceadas el conocer estas categoras diagnosticas nos
permite empezar en el punto en el que el paciente se encuentra y movernos en
direccin opuesta (polaridad) para balancear un poco mas su mapa del
mundo, es decir, nos muestra hacia donde orientar la terapia, como cortarla a
la medida
Por ejemplo un paciente deprimido psicosomtico o que sufre de dolor fsico, es
una persona muy orientada al interior, pero tambin sabemos que debe de
tener un montn de experiencias de cmo estar atento al exterior y lo nico
que tenemos que hacer es poner las condiciones para que el paciente haga
sugerir esos recursos,
pero siempre acercndonos a esa persona desde su
propio marco de referencia, por lo tanto, podemos empezar la terapia desde un
polo interno y poco a poco empezar a movernos hacia lo externo.
Como ya se sabe, el hecho de nacer en cierta posicin entre los hermanos y
con cierto sexo, puede marcar nuestra personalidad. En trminos generales se
dice que un hijo mayor o nico tiende a ser ms intelectual, ms tmido y ms
protector de los dems. Los hijos intermedios tienden a ser ms rebeldes, ms
amistosos, ms gregarios, ms artsticos. Por su parte, los hijos menores
tienden a ser ms conciliadores, a dividir las diferencias, a ser ms
complacientes estos rasgos pueden ayudarnos a poder hablar y hacer tareas
sobre la sabe del lenguaje experiencial de cada persona.
Categora rural y urbano, la diferencia radica en que la gente del campo
tiende a estar orientada al futuro, comprende como las cosas se desarrollan a
travs del tiempo. La gente de la ciudad tiende a estar orientada al aqu y al
ahora, tienden a no darle muchas vueltas a las cosas y a conseguir las cosas
rpidamente.
La siguiente categora es la que se refiere a lo extrapunitivo vs lo
intrapunitivo, la gente extrapunitiva le va echar la culpa de lo que pasa a
cosas externas a ella misma. Por el contrario un intrapunitivo generalmente
dir que es su culpa lo que sucede.
La siguiente categora es uno arriba vs uno abajo. La persona uno arriba es
la que define y controla la relacin. La persona uno abajo simplemente
responde a las demandas del otro. Segn Bateson la relacin complementaria

es aquella en la que una persona esta uno arriba y la otra uno abajo. es una
situacin estable y generalmente no hay ningn problema. El otro tipo de
relacin es la simtrica, que es una relacin entre iguales y es inestable.
Cuando hacemos hipnoterapia ericksoniana, queremos estar uno arriba y como
la gente uno arriba controlamos y definimos la relacin e inducimos papeles en
la que esta uno abajo en forma constructiva. Si el paciente esta uno arriba la
terapia es ineficiente.
Consideramos que al utilizar este tipo de herramientas diagnosticas en nuestra
practica psicolgica, enriquece nuestro acervo clnico as como las
probabilidades de cambio en nuestros pacientes, realizando una terapia mas
breve y eficaz.
Erickson deca que los problemas de la gente no se resolvern tratando de
buscar soluciones externas a el, o sea modificando su ambiente o tratando de
hacer consciente lo inconsciente por medio del insight. Hay que buscar
soluciones dentro del mismo paciente demostrndole que solo el y sus
aprendizajes inconscientes con capaces de provocar cambios positivos en
busca de su crecimiento personal.
Absorbente: son como la luna toman energa para emitirla, les cuesta mas
trabajo, recibir y a veces no pueden dar persona dependiente depresivos
Emisor: son como el sol transmiten energa les es fcil dar pero tienen
dificultad para recibir yo me puedo quedar sin comer pero nunca mis hijos
Explorador vs retractor: el explorador tiende a moverse a lo nuevo no
reservamos hotel vemos que pasa salirse de lo habitual, el retractor
prefiere la rutina y el orden si no hay reservaciones no vamos.
Ruidoso vs tranquilo: el ruidoso tiende a llamar la atencin de los dems,
mientras que el ruidoso pasa desapercibido la mayor parte del tiempo.

CATEGORIAS DIAGNOSTICAS DE ZEIG

PERCEPTUAL:
a) Estilo de atencin:
Interno / externo
Enfocado / difuso
b) Sistema sensorial preferido
Visual, auditivo, kinestesico.( tctil, olfato)

PROCESAMIENTO:
a) Lineal / Mosaico
b) Amplificador / Reductor
c) Explorador / retractor

RELACIONAL / SOCIAL:
a)
b)
c)
d)
e)

Hijo nico, mayor, medio, menor

Medio rural, suburbano, urbano
Intrapunitivo / extrapunitivo
Uno arriba / uno abajo / uno en medio
Absorbente / emisor

LA HIPNOSIS EN EL TRATAMIENTO DEL DOLOR

Visual:

Sensorial:

Tamao y Forma:
estas sugestiones
consisten en dar forma y
tamao al dolor y
progresivamente ir
reduciendo el tamao o
degradar la intensidad
del dolor, hasta que

Guante de anestesia:
El objetivo de este tipo
de sugestin consiste en
conseguir mediante
sugestiones de
entumecimiento que la
mano se siente
anestesiada y visualizar

Cognitivo:

Distraccin: mientras
el sujeto se encuentra
bajo hipnosis se le
sugiere que realice
diferentes tareas
mentales (tareas
aritmticas, recitar un
poema, etc.). Este tipo

finalmente conseguir
que el dolor ocupe
menos espacio
O se vuelva casi o
totalmente
transparente.

la mano como un guante

de anestesia. Una vez
conseguido este
objetivo, se le sugiere al
paciente que al tocar
otras partes del cuerpo
donde existe dolor,
estas tambin sern
anestesiadas y el dolor
disminuir o
desaparecer.

de sugestiones se ha
empleado bsicamente
durante el dolor agudo,
principalmente durante
procedimientos mdicos
estresantes.

Luces de Colores: El
sujeto
Debe visualizar el dolor
con un color concreto y
el resto del cuerpo con
otro color, el color
procedente de las zonas
donde no hay dolor se
va extendiendo
lentamente hasta que
elimina el color del
dolor.

Desplazamiento: se
pueden utilizar
sugestiones de
desplazamiento para
provocar el traslado
de las sensaciones
dolorosas de una zona
corporal a otra. Esta
sugestin es til dado
que a veces hay zonas
del cuerpo en que el
paciente siente el dolor
como ms tolerable.

Entrenando nuevas
estrategias de
afrontamiento:
durante la hipnosis es un
momento idneo para
que el paciente se
visualice a si mismo
afrontando
positivamente su
problema, utilizando las
estrategias que se
recomiendas durante la
psicoterapia. Es
importante que el
paciente se visualice a si
mismo lleno de
emociones positivas.

La Radio: Se le sugiere
al paciente que el dolor
es como una radio que
tiene un interruptor para
el volumen y que el
debe utilizarlo para ir
disminuyndolo.
Tambin se le puede
explicar a groso modo
las vas de transmisin
del dolor como si fueran

Sustitucin: estas
sugestiones consisten
en sustituir las
sensaciones dolorosas
por otras menos
negativas, por ejemplo
sensaciones de: presin,
calor, vibracin, etc.

Disociacin: este tipo

de sugestiones se
pueden emplear
preferiblemente cuando
el paciente debe
permanecer inactivo (ej.
Durante un
procedimiento medico.)
Se le sugiere que se
experimente a si mismo
en otra situacin tiempo

cables elctricos y
sugerirle que existe un
interruptor para
encender y apagar que
debe aprender accionar.

o lugar.

Smbolos: Muchos
pacientes cuando
describen su dolor
utilizan metforas como
mi dolor es como si me
clavaran clavos en la
espalda. Estos smbolos
se pueden utilizar
durante las sugestiones.
En este caso, se podra
sugerir al paciente
ahora ve o imagina
como los clavos van
saliendo de tu espalda.

Post hipnoticas: se le
sugiere que asocien esta
sensacin con alguna
clave, como puede ser
una palabra una frase,
una imagen, a si
mismo se les sugiere
que en cualquier
situacin que sientan
ansiedad o dolor,
piensen en esa clave
para conseguir
experimentar la misma
sensacin de analgesia y
tranquilidad. En otras
ocasiones, simplemente
de les sugiere que los
efectos que han
experimentado pueden
volver en cualquier
momento cuando estn
fuera de la hipnosis y
permanecern all. O
simplemente se les
sugiere que cuando
salgan de la hipnosis
continuaran sintindose
tranquilos y con poco o
ningn dolor.

La hipnosis como herramienta teraputica ofrece al profesional de Enfermera

una comprensin distinta de los procesos vividos por los pacientes oncolgicos
y sus familias, permitindole intervenir de manera ms efectiva en las diversas
reas de su cuidado. En este artculo se revisan los usos de la hipnosis clnica
como coadyuvante en diversas reas del manejo clnico del paciente con
cncer, en lo relativo al control de sntomas propios de la enfermedad, manejo

de los efectos secundarios del tratamiento del cncer, enfrentamiento de

sentimientos y sntomas emocionales, alivio del dolor, su efecto sobre la
disminucin de los costos e hipnosis y Enfermera.

TERAPIA BREVE SEMINARIO

La escuela de palo alto sigue siendo un modelo cuyas aportaciones mantienen
una posicin destacada dentro del mbito de intervencin teraputico, y en
general en todos aquellos relacionados con la resolucin de conflictos o la
mediacin (escolar, familiar y organizacional), as como tambin en la creciente
demanda que estn teniendo las intervenciones en couching.
Modelo sistmico.
Desarrollado entre 1950 y 1960.
1. Teora general de sistemas (Bertalanffy 1940; ciberntica y teora de la
comunicacin (Shannon 1948).
2. Sistema: conjunto de elementos que se encuentran en interaccin
continua, abierto al intercambio de informacin.
3. Totalidad: el todo es ms que la suma de sus partes. El cambio en una
parte afecta al todo y a las otras partes.
4. Causalidad circular, no lineal.
5. Homeostasis: equilibrio dinmico, mantenimiento de la organizacin del
sistema.
6. Feedback en la comunicacin: toda conducta de un miembro es
transformada en informacin para los dems.
Modelos de terapia breve.
1. Interaccinales
2. M.R.I (se centra en el problema se orienta a soluciones)
3. Modelos Narrativos White/Epson
M.R.I Escuela de palo alto.
1959 Don Jackson del grupo de Palo Alto.
Primer equipo: Gregory Bateson, Milton Erickson, D. Jackson
Segundo equipo: Paul Watzlawick, Richard Fish, John Wecklan.

METODOLOGIA
Definir el problema.
Posicin del Cliente.
Posicin del Terapeuta.

 Soluciones intentadas.
Cambio: 180 (polaridad).
Tcnicas de intervencin.

Queja vs problema.
Desdramatizar la palabra problema (queja, inconveniente, duda, cuestin,
asunto, dilema,)

Tema central: define la queja.

Tema teraputico: define el tema central.

Retroalimentacin.

Problema Soluciones intentadas

Posicin del Cliente.

Como se percibe? Pobrecito, malo, victima.

Posicin del Terapeuta.

Uno arriba (autoritario, directivo)

Uno en medio (simtrico, a veces autoritario, otras veces no)
Uno abajo (si no me equivoco, entend bien, yo creo, probablemente)

Hablar el mismo lenguaje del paciente, tener en cuenta su posicin. el

significado del mensaje lo determina el oyente.
FASES DE LA INTERVENCION ESTRATEGICA
Fase 1 Definicin:
Cual es el problema? Buscamos cosas que nos ayuden a identificar el problema,
observamos y preguntamos.
Ejemplo 2 chichos que se pelean:

Nunca preguntamos por qu? Preguntamos:

Cundo? Cuando llegan, antes de comer, cuando se levantan.
Dnde? En casa, en el colegio, en su habitacin.
Con quien y con quien no? Con amigos, solo con hermanos
Cuntas veces? se pelean en un da
Cuanto duran las peleas?

(Queremos obtener cosas que puedan observarse y medirse. Si les pregunto por qu se
pelean? Me pierdo en el mar de la complejidad. Cada uno nos dar una explicacin
diferente).

Fase 2 soluciones intentadas:

Estrategias utilizadas por el cliente intentando resolver la situacin y de las que:
debemos alejarnos
Buscar el giro de 180 (polaridad) dirigir al paciente al lado opuesto de la
situacin o problemtica para buscar el equilibrio y darle solucin.
si hubiera funcionado lo que ha hecho no estara aqu.
Fase 3 Objetivos:
No darlos por hecho.
Qu seo obtener?
CUIDADO por que el cliente tiene tendencia a decir lo que no quiere
quiero un billete para NO ir a pars.
Una buena estrategia es utilizar la negacin para obtener la
respuesta positiva del cliente por ejemplo: no pienses en un elefante
ni en los objetivos que te gustara resolver en terapia.
En ese momento se produce una paradoja por que en aquel momento
no dejas de pensar en el elefante ni en los objetivos que te gustara
resolver.
Paradoja pensar o no pensar produce como efecto pensar
El objetivo tiene que ser
Pequeo
Observable
Medible
(Cuanto mas reducido sea el objetivo ms posibilidades de alcanzarlo y ms
posibilidades de evaluar el resultado).

OBJETIVO TERAPEUTICO.
o

Pequeo

o
o
o

Concreto
Comprensible
Que implique el CAMBIO

Alternativa.
En lugar de castigarlos (en el caso de los nios que se pelean) la alternativa me
permite ser ms creativo y hacer algo diferente a lo que se ha venido haciendo.

Cambio.
o
o
o
o

Dejar de hacer ms de lo mismo!

interrumpir el circuito del problema que se mantiene a travs de las
situaciones intentadas
Facilitar recursos para que se pueda actuar de manera diferente
Estar preparado para un proceso lento.
TECNICAS DE INTERVENSION

Reencuadre.
Directivas.
Intervencin paradjica.
Reencuadre.

Devolucin al paciente de lo que l esta haciendo

Connotacin positiva: resaltar los xitos
Cmo lo hiciste?
Me sorprende que hayas podido hacer esto!!
Qu problema quiere resolver primero?
Si la situacin mejorara, cuanto te importara que lo dems no funcionara.
Connotacin negativa: la situacin es difcil

Objetivo de Reencuadre.

Generar optimismo
Cul es el problema?
ocurre todo el tiempo?
En que contexto ocurre (en que ocasiones)
Qu es lo que mas le molesta? ( se hace mas pequeo el problema no
necesitas cambias todo en asunto)
Cmo ha tratado de manejarlo?
Cul seria una seal de cambio?

Entre los dos cual te gustara resolver primero?

Directivas.

Implementacin del tema teraputico

Qu podra hacer el cliente para provocar un cambio de 180
(polaridad)? pensar en algo especifico que si hiciera el cliente seria una
implementacin del tema teraputico.

Intervencin paradjica.
o
o
o

Paradoja: proposicin en apariencia verdadera que conlleva a una

contradiccin lgica o a una situacin que infringe el sentido comn.
Situacin de indefensin
Objetivo teraputico: proporcionar desde el exterior lo que el sistema en
si mismo no puede generar, es decir: el cambio de sus propias reglas.

Comunicacin paradjica.
o
o
o

Quiero que aprenda hacer cosas &

Quiero que el haga cosas &
Quiero que quiera hacer esas cosas.

Tipos de intervencin paradjica.

o

Prescripcin del sntoma: Prescripcin del sntoma: tiene dos etapas

redefinicin y prescripcin del sntoma, la primera trata de cambiar la
interpretacin o el significado que el paciente emplea en una conducta
o situacin y la prescripcin estimula ese comportamiento sistemtico o
indeseable, con el fin de controlar o minimizar el comportamiento.
Ejemplo: la ira se definir como ternura, el sufrimiento como
clarificaran de manera ms positiva las conductas disfuncionales).
Tcnica de la peor fantasa: Qu podras hacer para empeorar esta
situacin?

Interdicto paradjico.
La comunicacin paradjica provoca situacin de indefensin
Teora del doble vinculo: afirmar algo acerca de la propia afirmacin. Las
dos afirmaciones son mutuamente excluyentes. se espontaneo tienes
que quererme debe desobedecerse para que se pueda obedecer
prohibido prohibir"

abnegacin, el distanciamiento como otra manera de obtener

mas intimidad. (El terapeuta no intenta modificar el sistema
directamente; ms bien lo apoyar, respetando la lgica interna con que
se desenvuelve. Es decir, se
Teora del doble vinculo.
Provocar que el cambio sea inevitable
Paradoja: no podemos tener la misma percepcin por que se ha
introducido una modificacin en nuestro pensamiento aun que la
situacin es la misma
Ejemplo: el mayor pasatiempo de una pareja es machacarse la vida. Lo
que al principio es un elemento de placer (que bien levanta la ceja
cuando me mira, se convierte en un elemento paradjico que dice
cuando levanta la ceja va empezar a atacar).
OBJETIVO TERAPEUTICO.
el xito alimenta el xito
El cambio es una pequea bola de nieve que comienza a rodar y se hace
cada vez ms grande
ahora tu inconsciente solo piensa en patrones y sugestiones
positivas para los dems, as como para tu bienestar.