Un pedagog de coal nou

Ion Luca Caragiale

1893
D. Mariu Chico Rostogan, distinsul nostru pedagog absolut,
i-a nceput cariera printr-o memorabil conferen didactic.
Vom da aci mai la vale conferena n rezumat, apoi cteva
note, luate dup natur, despre activitatea n prax a eminentului
pedagog.
Trebuie prealabil s spunem c d-sa, totdeauna nainte de e i
i, pronun pe:
n ca gn franuzesc,
t ca k,
d ca gh,
g ca j,
c ca .
Aceasta pentru uurarea citirii citatelor din vorbirea d-sale, pe
cari voim s le transcriem pe ct se poate cu pronunarea lor
original. Cititorul va suplini prile din cale afar originale, pe cari
ne-a fost prea greu s le transcriem exact, ca de ex. gn i g.
Conferin
"Onorat aughitoriu,
Vom cuta s ne roskim astzi ghespre metoda ghe a prda
grmakica n jenre i apoi numai doar ghespre metoda intuikiv
i ghespre rspunsurile neaprake, nesitake ghe lojica lucrului,
amsurat inkelijinii colerului!"
Aa ncepe d. confereniar. Cui nu a asistat la conferena
aceasta trebuie s-i spunem c pedagogul pune ntrebrile i
presupune i rspunsurile. Aa c urmarea, dei s-ar prea o
conversaie ntre pedagog i colar, este nsui corpul conferenii.
Iat rezumatul acestei superioare opere didactice.
Urmeaz confereniarul:
Pedagogul: No! ce-i grmakica?
colerul: Grmakica iaste...
Pedagogul: No c-z ce iate? c-z doar nu iate vun lucru
mare.
colerul numai apoi se rculeje i rspunghe: grmakica iate
o tiin ghespre cum lucr limba i lejile mai apoi la cari se supune
aceea lucrare, ghin toake punturile ghe veghere.

Pedagogul: Bravo, m! prostovane! (i zic ae doar nu spre

admoniiune, ci spre nghemn i ncurajare). No, acuma, spune-ne
tu numai cum se mpart substankivele? colerul, la ntrebarea
aceasta a mea doar, musai s rspunz, nesare, amsurat
priceperii i riunii sale:
colerul: n substankive care se vd i substankive cari nu se
vd - repeckive concreke i abstracke!
Pedagogul: Apoi merem mai gheparte pe ogorul pedagojic i
punem cheskiunea doar:
Ai auzit voi, copii, ghespre jn? Ce iate jnul?
colerul rspunghe: Jnul e cumu-i lucru: masculin, femenin i
ekerojen au neutru, repeckive ghe brbat, ghe femeie i ghe ce
nu-i nici brbat, nici femeie.
Pedagogul: Esemple doar...
colerul apoi musai se exprime astfel:
Calul i substankiv masculin; iel se schimb n iap, -apoi
ghevine femenin.
Pedagogul: No! dar neutru?
colerul (inoent cumu-i, el nu poake da exemplul aghecvat;
eu, pedagogul, atuncia-s gata s-i dau ilustriunea keoriei)...
Pedagogul: Neutru! Neutru mai apoi, dac-i calul masculin i
iapa femenin, neutru-i catrul, carele nu-i nici cal, nici iap, nici
mgar, nici cal: e catr, aghic coritur, ghe mbele jenuri, i mai
gheparke pentru aceea se conzult zoologhia, care-i o alt tiin
naturale, i doar naturalia non sunt turpia!...
Dup aceea doar, colerul musai s fie, n riunea s
pueril, eghificat pe gheplin ghe jnurile tutor substankivelor.
Vine numai dup-aceea cheskiunea makemakic... Spune-ne tu
doar, Brsscule! (zic eu colerului) ce nleji tu prin curb, o linie
curb?
colerul: Care nu-i ghireapt...
Pedagogul (zmbind cu buntate): No! care nu-i ghireapt,
bine! da' cumu-i, dac nu-i ghireapt?
colerul mai apoi vine la aceea nduplecare a riunii c musai
va s rspund minken:
E o linie oabl, oabl, care mere i mere i mere i iari sentoarn ghe unghe o purces.
Pedagogul (jucndu-i serios rolul): Bine! rspuns limpeghe!
chiar! repeckive esact... No acuma, spune-ne cine au invntat
numerele?
colerul acuma, dup memorare numai, cci memoria e, cum
zice Tubinghen, pur animal, rspunghe ca animalul: numerele

pare, repeckive cele cu soiu, le-au invntat Pitagora, iar mai apoi
cele impare, repeckive cele fr soiu, le-au invntat Eratoskenes!
Bravo!
Cum veghe, onoratul aughitoriu, toake rspunsurile colerului
dup metoada intuikiv moghearn sunt neesitake prin lojika lui,
proprie vorbind nscnd, dar completaminke format printr-o
educiune aghecvat cercustanelor, probluike ca gherivnd ghin
natura noastr, carea lucr pe cum e mnat mai gheparke.
ntr-o viitoare conferen, vom cuvnta apoi ghespre aceast
natur iari n apliciunile sale n raport cu pedagojia, cu beserica
i cu icoala!
(Aplauze. A doua zi, pedagogul nostru este numit n slujb
profesor "ghe pedagojie n jenre i ghe limba makern n peial".
S-l vedem la lucru.)