ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERA

PRECLCULO

ASIGNATURA:

DEPARTAMENTO:

MATEMTICAS

PLANES DE ESTUDIO:
CDIGO:

Mnemnico PREM

Numrico

1. OBJETIVOS
GENERALES

Estudiar el campo ordenado de los reales.

Estudiar el concepto de funcin real de variable real.
Desarrollar en el estudiante un pensamiento matemtico, en el que vayan a la
par la comprensin clara de los diferentes conceptos y una experiencia
importante en la modelacin y resolucin de problemas utilizando las tcnicas
estudiadas en el curso.
Involucrar al estudiante de manera activa en el proceso de aprendizaje mediante
la asignacin tanto de lecturas previas de los diferentes temas a tratar como de
problemas que deben ser discutidos en el aula.
Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo de forma eficiente y cooperativa.
Desarrollar destrezas en el uso de herramientas tecnolgicas a su alcance, tales
como calculadoras graficadoras o paquetes de programas diseados para
aplicacin de los temas vistos en el curso.

2. JUSTIFICACIN
Los conceptos de campo ordenado de los reales y de funcin real de variable real
son los que se toman como punto de partida para las asignaturas de Clculo y
Fsica. En el curso de Preclculo se busca fortalecer estos conceptos que le
permitirn al estudiante avanzar en el desarrollo de sus cursos posteriores.

3. REQUISITOS ACADMICOS:

ICFES nivel medio FMAT

1/6

4. CRDITOS ACADMICOS:

INTENSIDAD SEMANAL

Terica
Prctica
Independiente
Total de horas/semana

3.0
3.0
6.0
12.0

5. BIBLIOGRAFA
Texto principal:
Zill, D. y Dewar, J. (2008). Preclculo. Cuarta Edicin. Mc Graw Hill.
Otras referencias:
1. ngel, A. (1998). lgebra elemental, Cuarta Edicin. Prentice Hall.
2. Barnett, R., Ziegler M. y Byleen K. (2000). Preclculo. Funciones y grficas.
Cuarta edicin. McGraw Hill Interamericana.
3. Mora, G; Rey, M. y Robles, B. (2001). Preclculo una nueva visin. Editorial
Escuela Colombiana de Ingeniera Ed. Preliminar.
4. Nez, R. y Soler F. (1998). Fundamentos de matemtica. Segunda Edicin.
Grupo Editorial Iberoamrica.
5. Sobel M. y Lerner N. (1996). lgebra. Cuarta Edicin. Prentice Hall
Hispanoamericana, S.A.
6. Stewart J., Redlin L. y Watson S. (2006). Preclculo.
Quinta edicin.
International Thomson Editores.
7. Swokowski E. y Cole J. lgebra y trigonometra con geometra analtica.
International Thomson Editores S.A.
8. Wisniewski P. y Gutirrez A. (2003). Introduccin a las Matemticas
Universitarias. McGraw Hill Interamericana.
6. CONTENIDO PROGRAMTICO RESUMIDO
En este curso se estudian el campo ordenado de los nmeros reales y las funciones
reales de variable real (sus representaciones verbal, algebraica, grfica y tabular),
haciendo nfasis en algunas funciones bsicas como son: polinmicas, racionales,
trigonomtricas, trigonomtricas inversas, exponenciales y logartmicas.
7. CONTENIDO PROGRAMTICO DETALLADO
1. Los nmeros reales
Objetivo:
Realizar operaciones con nmeros reales utilizando las propiedades de campo
ordenado.
1.1. Propiedades de los nmeros reales. Leyes de los signos en la multiplicacin.
Intervalos. Valor absoluto y sus propiedades.
1.2. Exponentes y radicales. Propiedades.
1.3. Expresiones algebraicas. Adicin y multiplicacin de expresiones
algebraicas. Productos notables. Factores y descomposicin en factores.
1.4. Expresiones racionales. Simplificacin, adicin y multiplicacin de
expresiones racionales. Racionalizacin de denominadores y de
numeradores.

2/6

1.5. Ecuaciones. Ecuaciones lineales, ecuaciones cuadrticas. Completando el

cuadrado. Frmula cuadrtica. Ecuaciones con valor absoluto.
1.6. Planteo y solucin de problemas que involucran ecuaciones lineales o
cuadrticas.
1.7. Desigualdades. Propiedades del orden en los nmeros reales y su
aplicacin en la solucin de desigualdades. Desigualdades lineales,
cuadrticas. Desigualdades que involucran cocientes. Desigualdades con
valor absoluto.
1.8. Algo de geometra analtica: un sistema de coordenadas bidimensional.
Frmula de distancia entre puntos. Punto medio. Circunferencias y sus
ecuaciones. Rectas y sus ecuaciones. Rectas paralelas, rectas
perpendiculares.
2. Funciones
Objetivo:
Analizar una funcin real de variable real a travs de sus diferentes
representaciones (verbal, algebraica, grfica y tabular) y caractersticas.
2.1. Funciones y su representacin grfica. Dominio y recorrido de una funcin.
2.2. Funciones crecientes y funciones decrecientes en un intervalo.
2.3. Planteo y solucin de problemas que expresan dependencia funcional.
2.4. Transformaciones de grficas de funciones: traslaciones, reflexiones,
dilataciones y contracciones.
2.5. Funciones pares e impares y sus grficas.
2.6. Funciones lineales y funciones cuadrticas. Funciones con valor absoluto.
Funciones definidas a trozos.
2.7. Valores extremos de funciones cuadrticas y su aplicacin en la solucin de
algunos problemas de mximos y mnimos.
2.8. lgebra de funciones. Composicin de funciones.
2.9. Funciones inyectivas, funcin inversa y sus propiedades.
3. Funciones polinmicas y racionales
Objetivo:
Estudiar las funciones polinomiales y racionales, inicialmente a partir de sus
grficas. Determinar las soluciones racionales, irracionales y complejas de
las ecuaciones polinomiales.
Realizar operaciones bsicas con nmeros complejos.
3.1. Funciones polinmicas y sus grficas. Races de un polinomio.
Comportamiento grfico de las funciones polinmicas.
3.2. Races reales de polinomios. Divisin de polinomios. Divisin sinttica de
polinomios. Teoremas del residuo y del factor. Un mtodo para hallar las
races racionales de un polinomio con coeficientes enteros.
3.3. Nmeros complejos. Representacin grfica de un nmero complejo.
Mdulo de un nmero complejo. El conjugado de un nmero complejo.
Operaciones con nmeros complejos (suma, resta, producto, cociente).
3.4. Races complejas de polinomios. Teorema Fundamental del lgebra.
3.5. Funciones racionales y sus grficas. Asntotas verticales, asntotas
horizontales y asntotas oblicuas.
3.6. Fracciones parciales.
4. Funciones exponencial y logartmica
Objetivo:
Estudiar la funcin exponencial y su inversa, la funcin logartmica, a partir de

3/6

caractersticas como dominio, rango, intervalos de crecimiento y decrecimiento,

cortes con los ejes, grficas; as como algunos problemas de aplicacin que se
modelan con ellas.
4.1. Funciones exponenciales y sus grficas. Funcin exponencial natural.
4.2. Funciones logaritmo y sus grficas. Funcin logaritmo natural.
4.3. Propiedades de los logaritmos. Cambio de base.
4.4. Aplicacin de las propiedades de los logaritmos para la solucin de
ecuaciones y desigualdades con exponenciales o con logaritmos.
4.5. Problemas de aplicacin en los que intervienen funciones exponenciales y
logartmicas.
5. Funciones trigonomtricas
Objetivo:
Estudiar las funciones trigonomtricas, a partir de caractersticas como dominio,
rango, intervalos de crecimiento y decrecimiento, cortes con los ejes, simetras,
grficas y sus transformaciones.
5.1. El crculo unitario y puntos terminales en l.
5.2. Funciones trigonomtricas reales.
5.3. Valores de las funciones trigonomtricas en algunos nmeros reales
particulares.
5.4. Identidades bsicas.
5.5. Grficas de las funciones trigonomtricas bsicas.
5.6. Transformaciones de las grficas de las funciones trigonomtricas.
6. Funciones trigonomtricas de ngulos
Objetivos:
Estudiar las funciones trigonomtricas como funciones de ngulos, las
razones trigonomtricas como razones entre lados de los tringulos
rectngulos y algunas de sus aplicaciones.
Utilizar las funciones trigonomtricas para resolver tringulos oblicuos y
hacer otras aplicaciones a partir de las Leyes de los cosenos y senos.
Estudiar los aspectos algebraicos de la trigonometra como son las
identidades y la solucin de ecuaciones trigonomtricas.
6.1. ngulos y su medida. Longitud de un arco de circunferencia. rea de un
sector circular.
6.2. Trigonometra del tringulo rectngulo y sus aplicaciones en la solucin de
problemas en los que intervienen los ngulos de elevacin y de depresin.
6.3. La Ley de los Senos y la Ley del Coseno.
6.4. Solucin de problemas en los que intervienen la Ley de los Senos y la Ley
del Coseno.
6.5. Identidades trigonomtricas.
6.6. Funciones trigonomtricas inversas. Dominio, rango y grfica.
6.7. Ecuaciones trigonomtricas.
7. Induccin Matemtica
Objetivo:
Utilizar el mtodo de induccin matemtica para hacer demostraciones.
Definir factorial, binomial y desarrollar binomios con el uso del Teorema del
Binomio.

4/6

7.1. Mtodo de induccin Matemtica.

7.2. Teorema del Binomio.

8. METODOLOGA
Un estudiante de la Escuela debe estar en permanente bsqueda del
perfeccionamiento en su formacin acadmica, ser un apasionado por el
conocimiento, buscar constantemente la excelencia y su independencia intelectual.
El estudiante entonces ser el principal responsable de su aprendizaje.
De acuerdo con estas caractersticas, la metodologa de los cursos de matemticas
busca involucrar al estudiante de manera activa en el proceso de aprendizaje
mediante lecturas previas a los diferentes temas a tratar y la asignacin de
problemas que deben ser discutidos en el aula.
Se privilegia una metodologa que propicie el dominio adecuado de los conceptos
matemticos estudiados y el desarrollo tanto de habilidades de pensamiento como
de competencias para la resolucin de problemas. As mismo, debe permitir la
incorporacin del uso de la tecnologa computacional al currculo de matemticas,
para facilitar los procesos de comprensin y representacin de los temas
matemticos, y para potenciar el desarrollo de algunas habilidades cognitivas.
Teniendo en cuenta las caractersticas del grupo se da inicio al curso desde lo que
los estudiantes conocen, con el fin de facilitarles la conexin de los nuevos
conocimientos con los previos. Simultneamente a lo largo del mismo se evala
permanentemente el desempeo del estudiante con el fin de tomar las decisiones
pertinentes para el buen desarrollo del curso.
Dentro de las actividades didcticas desarrolladas en los cursos se incluyen los
talleres y/o laboratorios (cursos de Clculo diferencial e integral). Los primeros van
dirigidos a la prctica y refuerzo de los temas vistos en las sesiones tericas y se
desarrollan completamente en el aula con la gua del profesor. Los segundos
apuntan al desarrollo de habilidades en la modelacin, resolucin de problemas,
trabajo en equipo y presentacin de informes, una parte del trabajo se realiza en el
aula con la gua del profesor y otra de manera independiente.

9. EVALUACIN
La gestin universitaria en la Escuela est enmarcada por la evaluacin continua
de sus actividades y es de acuerdo con los Lineamientos Curriculares integral,
coherente, flexible e interpretativa.
La evaluacin del desempeo de los estudiantes es un proceso permanente que
valora el cumplimiento de los objetivos propuestos y los compromisos adquiridos
en cada asignatura.
Se tienen en cuenta tres tipos de evaluacin del aprendizaje de los estudiantes: la
sumativa de los avances en el aprendizaje, la del proceso para reflexionar sobre la

5/6

marcha del proceso educativo y el cumplimiento de las responsabilidades

asumidas, y la comprensiva para valorar la calidad del trabajo realizado por el
estudiante al finalizar el curso.
Las calificaciones son la expresin cuantitativa de los resultados de las pruebas
acadmicas. En esta asignatura se consideran cinco calificaciones con el mismo
valor porcentual: nota de cada uno de los tres tercios, un examen final comn
obligatorio, y una valoracin del trabajo independiente del estudiante y de su
desempeo durante el semestre, en esta ltima se debe tener en cuenta la
asistencia, el inters demostrado, el trabajo dentro y fuera del aula y el esfuerzo del
estudiante entre otros criterios.
10. VIGENCIA Y MODIFICACIONES
Contenidos vigentes desde:

01/04/2002

Contenidos vigentes hasta:

Nueva
actualizacin

ltima fecha de actualizacin:

17/06/2009

Penltima fecha de actualizacin:

20/11/2008

Aprobado:

SANDRA ISABEL GUTIRRERZ OTLORA

Firma:

6/6