Performatividad y conocimiento en las ciencias sociales

Los enfoque metacientficos predominantes -ya sea de las concepciones

clsicas o de gran parte de las perspectivas constructivistas- han postulado
categoras analticas para dar cuenta de la produccin, reproduccin y
cambio del conocimiento en ciencias sociales acentuando una va top-down.
No obstante, desde mediados del siglo XX, un conjunto heterogneo de
concepciones filosficas y de las ciencias sociales proponen comprender el
conocimiento cientfico como una prctica que involucra tanto a los
expertos como a los legos en la construccin de mltiples vas de
interaccin entre las conceptualizaciones cientficas y los agentes
conceptuados, en la constitucin de los modos de existencia, en la
coproduccin al hacer-identidad, hacer-representaciones, hacer-discursos y
hacer-instituciones. Tomando como punto de partida estos distintos sentidos
de interaccin en la produccin del conocimiento cientfico social, la mesa
Performatividad y conocimiento en las ciencias sociales estimula la
presentacin de trabajos que constituyan aportes en el marco de los
siguientes ejes:
1. Cruces y apropiaciones tericas en los enfoques performativos del
conocimiento.
2. La interaccin entre conocimiento cientfico social y los agentes en
diferentes espacios institucionalizados.
3. La estabilidad y el cambio en el conocimiento social como prcticas
sociales.
4. La revisin de las categoras de legos y expertos a la luz de una
concepcin coproduccionista del conocimiento social.