Evaluacin de Aprendizaje Mediados por TIC

Actividad 2: DOCUMENTO DE ANLISIS

ESTUDIANTE - APRENDIENTE
LILIANA BLANCO ESTUPIN

Profesor consultor:
OLGA LUCIA AGUDELO VELAZQUEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
BUCARAMANGA
2015

TAXONOMAS PARA LA EVALUACIN

La base de la taxonoma de la evaluacin de Bloom plantea una clasificacin que
permiteestablecer los objetivos de aprendizaje, identificando las actividades y estrategias de
evaluacinms acordes en cada etapa de desarrollo de la competencia, pero Anderson (2001)
realizcambios utilizando verbos en lugar de sustantivos y el uso de subcategoras o
elementotaxonmicos. Por lo cual el docente al planear las actividades empieza enel nivel
deconocimiento donde los estudiantes aprenden informacin bsica memorizndola y
recordndola.Despus Pasamos al nivel de aplicacin, donde los estudiantes pueden explorar el
significadodetrs de la informacin que han aprendido hasta ahora en su unidad. Al final est el
nivel deevaluacin, donde los estudiantes pueden escribir un documento con la informacin
que hanaprendidoteniendo en cuenta la clasificndolo en niveles desde el (ms sencillo hasta lo
mscomplejo), y un orden planteados en los dominios: cognitivo, afectivo y psicomotor
Dimensiones en la taxonoma de objetivos de la educacin son:
1.

Dimensin afectiva :Es el grado de interiorizacin que una actitud, como las personas
reaccionan a diferentesestmulos y situaciones manifestndose a travs de la recepcin,
la respuesta, la valorizacin, laorganizacin y la caracterizacin con un valor o un
complejo de valores.

Recepcin:
El nivel ms bajo; (No puede haber aprendizaje y el estudiante prestaatencin en forma
pasiva).
Respuesta:
El estudiante participa activamente en el proceso de aprendizaje (Atiende aestmulos Reacciona de algn modo).
Valoracin:
El estudiante asigna un valor a un objeto (fenmeno y/o informacin).
Organizacin:
Los estudiantes pueden agrupar diferentes valores, (informaciones,comparando, relacionando y
elaborando lo que han aprendido)
Caracterizacin:
El estudiante cuenta con un valor particular o creencia que ahora ejerceinfluencia en su
comportamiento que torna una caracterstica.
2. Dimensin psicomotora:
Procesos de habilidades fsicas en el manejo de herramientas einstrumentos en la realizar
de una actividad y comprende los niveles de: Disposicin -Percepcin - Mecanismo Adaptacin

Creacin - Respuesta compleja

3. Dimensin cognitivo:
son los objetivos del dominio cognitivo (conocimiento-comprensin).y se dividen en Niveles
cognitivos as:
Conocimiento:
Es la capacidad de recordar hechos especficos y universales
Comprensin:
Se refiere a la capacidad de comprender o aprehender.
Aplicacin:
se basa por los principios de la comprensin diferencindose en
que perceptible es la cantidad de elementos novedosos. Utilizando abstracciones ensituaciones
particulares y concretas (ideas generales, reglas de procedimiento o mtodos generalizados)
Anlisis: Es la descomposicin de un problema y descubre las relaciones existentes entre ellas
DISEO CURSO VIRTUAL PORQUE PERDER EL
TIEMPO, HAGMOSLO COMBINANDO
NOMBRE DEL DOCENTE: LILIANA BLANCO ESTUPIN
INSTITUCIN EDUCATIVA: JORGE ELIECER GAITN
Seccin General
Nombre del curso
Nivel , Grado
Intensidad horaria semanal
Presentacin del curso

Competencias a Desarrollar

Resultados de aprendizaje
relacionados:

Porque perder el tiempo, hagmoslo

combinando
Grados sptimos IV Periodo
2
Hola a todos, vamos a aprender a
combinar correspondencia usando las
herramientas ofimticas Word y Excel,
manejando una funcionalidad que
combina una carta, invitacin o
documento con una lista de destinatarios
que tengamos.
La capacidad para identificar y resolver
problemas.
La habilidad para realizar una
combinacin de correspondencia
Utiliza las herramientas avanzadas de
Word, para generar una combinacin
de correspondencia.
Usa Excel para realizar una base de
datos

Anuncio de bienvenida

Espacios de comunicacin
general
Actividades
generales

Cuando te dicen haz varias cartas a la

vez y quieres hacerlo rpido, cmo lo
haces? Copias y pegas el mismo texto
cambiando los destinatarios? Hay una
forma rpida de lograrlo. Quieres saber
cmo? Te invito a qu realices este corto
pero intuitivo curso para que no te
quedes atrs.
Blog por Facebook, foro, skype
Socializacin y Talleres

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: QU ES Y CMO FUNCIONA

LA COMBINACIN DE CORRESPONDENCIA
Taxono
Taxonoma Marzano &
OBJETIVOS:
ma
Kendall
Bloom
Identificar conceptos de
Recorda
Reconocimi
combinacin de
r
ento
correspondencia
localizadas mediante
Informacin
bsquedas en internet
:
Nivel 1.
Vocabulario
Recuper
Comentar en el foro Y
Compre
Recuerdo
acin
qu dice el video? sus
nder
apreciaciones personales
Informacin
sobre el video visto
:
Vocabulario
y principios
Resumir en un comentario
Compre
Integracin
de texto lo que hallo en
nder
internet y las opiniones
Nivel 2.
Procedimien
recogidas en el foro
Compre
tos
nsin
mentales:
Algoritmos
y tcticas
Descripcin:
El estudiante buscar informacin por la red internet sobre combinacin de
correspondencia.

Mediante la visualizacin de un video explicativo del tema, los estudiantes socializarn

sus opiniones en el foro Y qu dice el video?
All se establecer un concepto general sobre qu es la combinacin de
correspondencia.
Entregar un comentario de texto de dos pginas con normas ICONTEC en la que
desarrollen sus opiniones sobre las bsquedas y el video.

Recursos Didcticos:
Video

EVIDENCIA Documento de Word

ACTIVIDAD
1:
Tipo de
Evidencia:
Desempeo

Conocimiento X

Producto

Descripci Cada estudiante mediante un comentario de texto en Word de dos

pginas con normas ICONTEC deber desarrollar sus opiniones
n:
sobre la lectura gua.
Sbado
Fecha de
entrega:
Criterios
Se tendr en cuenta la originalidad, creatividad y estructura del
comentario de texto; y que cumpla con las normas ICONTEC
de
Evaluacin
:
%
20%
evaluacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: CMO SE ELABORA LA
BASE DE DATOS EN EXCEL
OBJETI
Taxono
VO:
ma
Taxonoma Marzano & Kendall
Bloom
Crear una
Aplicar
Asociaci
Nivel 3.
base de
n
Anlisis
datos en
- Procedimien
excel
tos
mentales:
Organizar
Analiza
Clasifica
la
r
cin
Algoritmos
informaci
n
solicitada

en una
tabla
Descripcin:
Los estudiantes tendrn acceso a tres archivos:
1. Un video que muestra qu es una base de datos y cmo en Excel se pueden
guardar diferentes tablas con este fin.
2. Una presentacin en la que se puede observar cmo realizar una lista en
Excel
3. Una lectura explicativa de cada uno de los pasos de cmo se trabaja en Excel
Se recomienda a los estudiantes acceder en el mismo orden a los archivos
propuestos.
All los estudiantes debern realizar su primera lista para trabajar en Excel, mediante
la siguiente actividad:
Estudiante, imagine que debe realizar una lista de 30 empleados en la cual se
conoce NOMBRE, APELLIDO, TTULO PROFESIONAL, CARGO Y LUGAR DE
TRABAJO, cmo planteara su lista en Excel? Invntate todos los datos.
Tambin se establecer un horario en la semana de encuentro por skype para
preguntas y explicaciones que ser los das jueves de 4 a 7 p.m.
Recursos Didcticos:
Video
Presentacin en Power point
Lectura
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
2:
Tipo de
Evidencia:
Descripci

Documento de Excel

Desempeo

Conocimiento

Producto

Cada estudiante realizar una lista en Excel con los datos solicitados

n:
Fecha de
entrega:
Criterios
de
Evaluacin
:

Sbado

%
evaluacin

15%

Se tendr en cuenta la estructura de la lista

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: CMO SE ELABORA LA

PLANTILLA DE LA CARTA EN WORD
OBJETIV
Taxono
Taxonoma Marzano &
OS:
ma
Kendall
Bloom
Usar una
Aplicar
Toma de
Nivel 4.
plantilla de
Decisiones
Utilizacin
Word para
del
trabajar la
Conocimie
Informaci
combinacin
nto
n:
de
Principios
corresponde
-Procesos
ncia
mentales:
Reglas
simples
-Procesos
sicomotor
es:
Precisin
en
movimient
o de dedos
Recopilar
informacin
sobre
redaccin y
estructura de
cartas

Analizar

Investigaci
n
Informaci
n:
Vocabulari
o y
principios
-Procesos
mentales:
Reglas
simples

Publicar en
el foro la
carta que se
usar para la
combinacin
de
corresponde
ncia

Evaluar

Especifica
cin de
metas
-Procesos
mentales
Algoritmos
y Tcticas

Nivel 5.
Sistema
metacogni
tivo

Descripcin:
El estudiante deber hacer lectura de la gua sobre Redaccin Comercial que
contiene ejemplos y cmo se debe realizar una carta personal y de diferentes tipos.
Luego deber ver un video explicativo donde se le ensear a trabajar una carta con
encabezados y pie de pginas sencillas para la estructura de la carta a realizar.
Publicar en el foro Cmo es tu carta, una carta en Word sobre: Solicitud a cada
empleado de dar informacin relacionada con las actividades realizadas por l y su
grupo de trabajo en el mes de Febrero.
Tambin se establecer un horario en la semana de encuentro por skype para
preguntas y explicaciones que ser los das jueves de 4 a 7 p.m.
Recursos Didcticos:
Lectura
Video

EVIDENCIA
ACTIVIDAD
3 :
Tipo de
Evidencia:
Descripci
n:

Documento de Word

Desempeo

Conocimiento

Producto

Cada estudiante realizar y publicar una carta en Word con los

datos solicitados

Fecha de
entrega:
Criterios
de
Evaluacin
:

Sbado

%
evaluacin

25%

Se tendr en cuenta el diseo de la carta con su encabezado, pie de

pgina y el contenido solicitado.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: HACIENDO UNA

COMBINACIN DE CORRESPONDENCIA
OBJETIVOS
Taxonom
Taxonoma Marzano &
a Bloom
Kendall
:

Disear una
carta con los
datos
solicitados
para la
combinacin
de
correspondenc
ia
Elaborar una
combinacin
de
correspondenc
ia completa
Explicar la
importancia de
una
combinacin
de
correspondenc
ia

Crear

Crear

Monitoreo de
procesos
-Informacin:
Principios
-Procesos
mentales:
-Algoritmos y
tcticas
-Proceso
sicomotores:
Precisin en
movimiento de
dedos

Nivel 5.
Sistema
metacogniti
vo

Examinacin de
importancia
-Informacin:
Principios
-Procesos
mentales:
Macroprocedimie
nto
Tcticas

Nivel 6.
Sistema
interno de
pensamient
o

Descripcin:
El estudiante deber hacer lectura de la gua, en la cual se le dan los pasos para
realizar todas las actividades hasta llegar a la combinacin de correspondencia.
Luego debe ver una presentacin con los pasos a realizar en Word y en Excel para
contextualizar su conocimiento.
De esta manera, entregar el siguiente taller, as:
La empresa EL JAGUEY est en proceso de renovar las alcantarillas de los clientes,
por lo tanto debe enviar una carta a sus 52 usuarios dndoles aviso de dicha
actividad, a usted le solicitan realizar estas cartas y el Gerente le pide que sea en
menos de una hora pues el mensajero slo puede repartirlos hasta hoy y sale
temprano, no hay ms tiempo.
Ahora su trabajo ser el envo de correspondencia a los clientes.
La Base de datos de los remitentes estar subida a la plataforma, que es la que
usarn para la actividad.
Utilizar Microsoft Word 2010 para elaborar un modelo de carta que sirva para
enviarlo a los clientes de la empresa. Esta actividad debe contener:

El modelo de carta o plantilla, deber contener la configuracin de Mrgenes:

superior 4 cm, izquierda 4 cm, derecha 3cm, inferior 3 cm. Tamao carta.

Los campos a utilizar de la base de datos sern: nmero de consecutivo,

tratamiento, nombre y apellidos, direccin, barrio.
El paso de combinacin de correspondencia, y el resultado final se anexa a los
archivos adjuntos para su calificacin.

Se debern enviar los archivos: modelo carta, base de datos y la combinacin de

correspondencia y especificar el tiempo que le llev realizarlo.

Recursos Didcticos:
Lectura
Presentacin de Power Point
Taller
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
4 :
Tipo de
Evidencia:
Descripci

Documento de Word y Documento de Excel

Desempeo

Conocimiento

Producto

Cada estudiante realizar el taller

n:
Fecha de
entrega:
Criterios
de
Evaluacin
:

Sbado

%
evaluacin

40%

Se tendr en cuenta la combinacin de correspondencia entregada

con todos los datos solicitados