SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO

FEDERAL
DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUBDIRECCIN DE OPERACIN
DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA EN AZCAPOTZALCO,
CUAUHTMOC Y MIGUEL HIDALGO
GUA DE ESTUDIO
2014-2015
PERODO: _____________________________
(PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO)
DELEGACIN: MIGUEL HIDALGO

ZONA
ESCOLAR:

XL
TURNO:

ESCUELA SECUNDARIA IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO No. 42

MATUTINO
GRADO:
ESPECIALIDAD: SEGUNDA LENGUA I (INGLS)

PRIMERO

NOMBRE DEL ALUMNO:

___________________________________________________
La presente gua tiene como finalidad ayudarte en la preparacin para el examen que vas a
presentar. Est elaborada conforme a los contenidos del programa oficial vigente.
Para cada uno de los aspectos, encontrars una breve explicacin que te orienta para que
entiendas los ejemplos que se ofrecen y puedas resolver los ejercicios que se presentan al
final de esta gua.

IDENTIFICACIN PERSONAL DE LA UNIDAD 1

Usamos el verbo ser en tiempo pasado simple para dar informacin sobre personas o cosas
que comenz y termin en un momento determinado en el pasado.
AFFIRMATIVE AND NEGATIVE
I AM (yo soy) Estoy no (yo no soy) In Mxico.
HE
SHE
IT es (tiene / es / tiene) es no (no)
WE
YOU
THEY son (somos / es / son) No (no)
QUESTIONS

LONG ANSWERS

Whats your name? My name is Eliza.

Where do you live? I live in Spain.
Quin es tu cantante favorito? I like Miguel Bose.
When is your birthday? On February 6th.
QUESTIONS
Are you a student? S, yo soy No, I am (soy) no.
Is she English? S, ella es... No, ella es no (no).
Are they happy? S, ellos son. No se no son (no son ').
EJERCICIO
A: Hello, My name _____ Pedro. What _____ your name?

SHORT ANSWERS

B: Janet.
R: dnde ___ eres, Janet?
B: yo ___ de Newcastle. Y t?
R: yo ___ de Crdoba. ___ americano?
B: no, ___. Yo ___ australiano. Y t, ___ usted espaol?
R: no, yo soy ___. Yo ___ de Argentina.
B: Oh, mucho gusto.
R: gusto demasiado.
UNIDAD 2 LITERARY AND LUDIC ENVIROMENT
PASADO SIMPLE
Usamos el pasado simple tenso para indicar:
1. Una accin que ha terminado: se organiz una fiesta.
2. Una secuencia de eventos en el pasado: amaba tanto que quera casarse con ella.
La forma de los ltimo simpkle es el mismo para todas las personas.
1. La regla normal es agregar ed a la forma base del verbo: espera, esperaed
2. Aadimos d a la forma base de verns terminando en e: explorar-explored
3. Eliminamos la y y agregar al formulario base de los verbos que terminan en una
consonante + y ied : grito-cried
4. Lo doble de la consonante y aadimos ed de los verbos que terminan en una sola wovel
+ consonante: paradaped
5. Hay muchos verbos irregulares comunes.
AFFIRMATIVE:
NEGATIVE:

Utilizamos el verbo auxiliar hizo no (no) antes de verbos regulares e irregulares en la forma
bsica para formar el negativo en tiempo pasado simple.
Yo Te l / ella / ello Nos They hizo no (no) jugar ayer.
PREGUNTAS:
Usamos el verbo auxiliar hizo preguntas en tiempo pasado simple. El verbo
principalsiempre se quedaen la forma base.
SHORT ANSWERS:
Did you play yesterday? S, lo hice. No me hizo no (no).
Sarah jugar contigo ayer? S, hizo. No, Ella no (no).
Yo Te l / ella / ello Nos They played yesterday.
When did Yo Te l / ella / ello Nos They play? I played yesterday.
EJERCICIO
Escriba "hizo" OR "didnt" en los espacios abajo.
1. ___ Alexander Graham Bell invent el televisor en color. Guillermo Gonzalez Camarena
___.
2. ___ Luoius Lumiere del trasplante del corazn humano primero? No, pero Christian
Barnard ___ ___.
3. ___ John F. Nash ganar el Premio Nobel de Ciencias econmicas en 1984.
PASADO SIMPLE CON EL VERBO BE
Usamos el verbo ser en el pasado simple tenso para dar informacin y describir situaciones
sobre personas o cosas que comenz y termin en un momento determinado en el pasado.
AFFIRMATIVE AND NEGATIVE
QUESTIONS

LONG ANSWERS

Where were you yesterday? Yo estaba en mi casa.

Who was he? He was my brother.

Cuntas personas estaban all? All eran muchas personas.
QUESTIONS

SHORT ANSWERS

Era una buena pelcula? S, lo era. No se no (no)

Were they late?
S, ellos fueron. No se no (no)
EJERCICIO
USO "es", "son", "era" o "eran" a llenar en los espacios en blanco.
Cuando yo ___ un nio, vivamos en una casa diferente. Es ms pequeo que el que
vivimos ahora ___. ___ Hay tres dormitorios y ___ hay slo un cuarto de bao. ___ Hay
seis de nosotros: mis padres, mis tres hermanos y a m. ___ Hay una cocina grande y una
pequea sala de estar. ___ Hay un jardn donde solamos jugar. Ahora, vivimos en una casa
ms grande y ___ hay un montn de espacio porque ___ hay slo tres de nosotros.
PASADO CONTINUO
Usamos el pasado continuo tenso a acciones ms idicate en el pasado. Indica las acciones o
actividades que tienen duracin.
Estaba entrenando para ser un caballero.
Formamos el tiempo pasado continuo con la auxiliar fue / fueron + el participio presenbt.
I He She It was was not ( wasnt) at school.
We
You
They were were not ( werent)
AFFIRMATIVE AND NEGATIVE
SHORT ANSWERS

QUESTIONS

Were you studying yesterday? S, yo era. / No.

Were they studying yesterday? S, eran. / No, no lo fueron.
PREGUNTA ETIQUETAS
Utilizamos etiquetas pregunta negativa con oraciones afirmativas.
* Eres de Londres, no?
Utilizamos etiquetas pregunta afirmativa con oraciones negativas.
* No las llamas pantalones, verdad?
Usamos el verbo do en la etiqueta de la pregunta si no hay ningn verbo auxiliar en la
oracin principal.
* No cookie, verdad?
Nota: A menudo usamos etiquetas pregunta para verificar informacin es cierto y cuando
esperamos que la otra persona a estar de acuerdo. En este caso utilizamos entonacin
descendente. Cuando no estamos seguros acerca de la informacin, utilizamos aumento de
entonacin.
EJERCICIO
COMPLETAR LAS PREGUNTAS CON LAS PALABRAS SIGUIENTES TE.
No hacen / verdad / no / no /
a. These cookies are tasty, ______________?
b. He is hgere, ______________?
c. No las llamas pantalones, ___?
d. Ingls britnico y el ingls americano no parece el mismo, ___?
e. Eres de los Estados Unidos, ___?
No es / no / no / hacer / son
CHICO: Tienes un diccionario bilinge, ___?

NIA: S, ___. Lo uso todos los das.

CHICO: Son muy tiles, ___?
NIA: S, ___. Puede comprobar ortografa y pronunciacin.
NIO: A veces la ortografa es confuso, ___?
NIA: S, ___. Existen diferentes maneras para Gran Bretaa y Estados Unidos. Reviso la
pronunciacin con la escritura fontica.
I He She It was wasnt running.
We
You
They were werent
What was I He She It doing? were We You They
PRESENTE SIMPLE
Utilizamos el tiempo presente simple para idicate:
1. Algo que sucede durante un largo perodo de tiempo o actividad normal, habitual.
Jugar un montn de deportes.
2. A permanent situation.
I live in Mexico.
3. A timetabled event.
El avin sale a las 7:00.
Slo cambia la forma en la tercera persona del singular.
RESPUESTAS CORTAS PREGUNTAS AFIRMATIVAS Y NEGATIVAS
EJERCICIO

COMPLETA LAS ORACIONES CON LA FORMA CORRECXT DE LOS VERBOS EN

PARNTESIS.
1. Sara siempre ___ (mire) ambos lados cuando ella (cruzar la calle).
2. Ron nunca ___ (Levntate) cuando el reloj ___ (anillo).
3. Cuando ___(be) en casa, todas las luces ___ (ser) en.
4. Es generalmente ___ (lluvia) cuando yo ___ (no tome) mi paraguas.
5. Cuando yo ___ (llamar), que (ser) ___ siempre afuera.
UNIDAD 3 AMBIENTE LITERARIO Y LDICO
VA Y SE VA A
* Utilizamos ir a para:
1. Predicciones basadas en pruebas concretas.
Expertos calcula que los pases en desarrollo van a triplicar su produccin de residuos.
2. Planes e intenciones hechas antes del momento de hablar.
Nos van a sostener una demostracin el viernes.
* We use will for:
1. Decisiones, intenciones u ofertas hechas en el momento de hablar.
El telfono est sonando. Voy a conseguirlo.
I' ll pagar en efectivo entonces!
2. Facts.
Usted will entonces un descuento.
3. Predictions based on opinion.
Cmo ser afectan a nuestro mundo?

Casa robots va a terminar siendo nombrado y tratados como animales domsticos.

I We You They work. dont work.
He
She
It
works. doesnt work.
Do you work? S. No.
Does Julie work?
S, lo hace. No, no lo tiene.
Where Do I you we they live? Does he she it
* Nota: Podemos utilizar ambos ser y va a por las predicciones. A menudo hay no hay
diferencias, pero la voluntad puede ser utilizado para expresar la opinin o creencia de los
altavoces, mientras que se basa en pruebas concretas.
AFFIRMATIVE AND NEGATIVE

QUESTIONS

EJERCICIO
COMPLETAR CON "VOLUNTAD" O "A".
1. ___ Lluvia. Creo que ___ se moje.
2. ___ Toma un trago. ___ Sinti mejor despus de eso!
3. Mira! Ella ___ caer en el barro. Creo que ella ___ necesito una ducha.
4. ___ Ir a la fiesta en la playa porque dice mi horscopo.
5. ___ Sera mejor el fin de semana.
6. Se ___join un gimnasio porque necesitan ejercicio.
UNIDAD 4 UN FOLLETO DE VIAJE

DISCURSO REPORTADO
* Generalmente movemos el verbo en la clusula divulgado 'un tiempo atrs' si el verbo
informes est en tiempo pasado, e.g. dijo, le dijo a.
Note:
* A menudo usamos decir y contar como reporting verbs.
* Decir + (que) dijo (que) le vendra.
* Dile + persona (que) me dijo (que) haba venido.
* That is optional.
EJERCICIO
1. Luis: hey! I bougth this movie.
_________________________________________________
2. Peter: i like cakes.______________________________________________________
3. Mary: I prefer chocolates._________________________________________________
4. Mom: Clean yor room! __________________________________________________
5. Teacher: Do your homework! _____________________________________________
THE PASSIVE VOICE
Uso:El objeto de la oracin activa se convierte en el sujeto de la oracin pasiva.
Principios activos: Cherokes practica estas creencias en las ceremonias.
(es el objeto)
Pasiva: Estas creencias fueron practicados en las ceremonias.
el sujeto)
* La voz pasiva describe lo que sucedi a personas o cosas.
* Observe el uso de por en la oracin pasiva.
Australia fue colonizada por los colonizadores britnicos.

Estas creencias

Estas creencias (es

* Elegimos el activo o pasivo dependiendo de lo que nos interesa ms.

I am not am (Im) going to help.
He
She
It es (tiene / es / tiene) es no (no)
We
You
They son (somos / es / son) No (no)
What am I going to do? is He She it are We You they
* Forma la voz pasiva simple presente con am//are + participio pasado.
EJERCICIO
1. People respect indigenous cultures today.
____________________________________________________________________
2. Europeans took their land.
____________________________________________________________________
3. More Cheroikees spoke Tsalagi in the past.
____________________________________________________________________
4. Muchos huicholes sel artes y oficios. ___
DESASTRES NATURALES UNIDAD 5
PRIMER CONDICIONAL
Uso:Utilizamos el primer condicional para expresar una condicin posible con un resultado
probable en el futuro.
Forma:Formamos el primer condicional con If presenbt simple, will + infinitivo.
EJERCICIO

1. Si nos dont detener el calentamiento global, las inundaciones problemas ___ aumento.
2. ___ la rotacin de cultivos est en su lugar, ___ sequa tan probable que ocurra.
3. Si una pandemia se extiende, los gobiernos ___ vacunar a personas para minimizar el
riesgo.
4. ___ un huracn es muy fuerte, ___ desarrollar un ojo en el centro.
5. Si hay terremotos, es ms probable que los tsunamis ___ tendr lugar.
FECHA DE APLICACIN :
__________________________________________________
_KARINA CALZADA GMEZ

____________________

NOMBRE Y FIRMA DE LA PROFESORA QUE ELABOR

M. EN C. NATIVIDAD CARMONA MARTNEZ
NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA
ESCUELA
PROF. RAMN CRUZ GARCA___________
SUPERVISIN

SELLO DE LA

SELLO DE LA

NOMBRE Y FIRMA DEL SUPERVISOR

If Hay terremotos, All no salvamos agua, Hay que hacer algo ahora, Will ( ll)