ETAPAS DE REDACCION:

1.*EL MODELO DE LAS ETAPAS

Se presenta la expresin escrita como un proceso complejo que se produce en
atencin a tres etapas bsicas: pre-escritura, escritura y re-escritura.
PRE - ESCRITURA
Es una etapa intelectul e interna, el autor elabora su pensamiento y todava no
escribe ninguna frase.
Se requiere tener un conocimiento de la lengua, el cual no slo se limita al lxico y
a la gramtica, sino que se extiende a los esquemas de organizacin de cada tipo
de texto. Por lo tanto, es necesario tomar en cuenta el tipo de texto que se va a
escribir.
Como no es posible desarrollar un texto sobre un contenido que se desconoce, es
sumamente importante documentarse y aclarar el contenido del escrito.
Para producir un texto es necesario precisar cul es su finalidad y a quin va
dirigido. Hay que tomar en cuenta la audiencia a quien va destinado el texto.
Los escritores competentes dedican tiempo a pensar en la impresin que recibir el
lector al interactuar con el texto escrito.
ESCRITURA
Conviene preparar una gua ordenada de los puntos que se tratarn en el escrito.
Al iniciar la redaccin, es necesario ampliar las ideas esquematizadas en la gua.
En este momento lo importante es desarrollar las ideas, sin preocuparse por la
correccin ni el estilo.
El escritor debe tratar de desarrollar todas las ideas. Si tiene dudas sobre la
ortografa de una palabra o sobre la estructura de una oracin, debe marcarla con
un crculo o subrayarla y seguir escribiendo.
Lo importante, en este momento del proceso de escritura, es desarrollar la totalidad
de las ideas.
RE - ESCRITURA
Conviene dejar enfriar el escrito antes de someterlo a revisin. Esto significa que
es necesario dejar pasar un tiempo prudencial antes de revisar y redactar la
versin final.
La correccin debe alcanzar la ortografa, sintaxis, adecuacin semntica, etc. En
este momento se debe emplear el diccionario si se presenta alguna imprecisin o
duda.
Todo texto se puede rehacer y se pueden incluir en l nuevas ideas o comentarios.
A esta posibilidad se le llama RECURSIVIDAD.
*EL MODELO DEL PROCESADOR DE TEXTOS
Corresponde a la propuesta de Teun Van Dijk. Incluye tanto la comprensin escrita
como la produccin y considera que el fenmeno de produccin de textos debe
tomar en cuenta tanto los textos escritos como los orales.
El escritor elabora el texto a partir de ideas almacenadas en su memoria.

Van Dijk relaciona los procesos receptivos con los productivos, su teora muestra el
papel que cumple la creatividad y la reelaboracin en la produccin textual.
Sostiene que las ideas que contiene un texto no surgen de la nada generadas a
partir de un acto creativo en un instante de inspiracin, sino que son bsicamente
el producto de la reelaboracin de informaciones antiguas procedentes de otros
textos o experiencias.
*EL MODELO DE LAS HABILIDADES ACADMICAS
De manera general, esta teora sostiene que los escritores emplean un conjunto de
habilidades especiales de naturaleza acadmica relacionadas con la interpretacin
de datos, la capacidad para relacionar informacin, capacidad para sintetizar.
Para producir un texto el escritor debe saber recoger, clasificar, sintetizar,
interpretar y adaptar la informacin a las caractersticas del texto que est
produciendo. Adems, debe estar dispuesto a escribir ms de un borrador, a alterar
los planes iniciales y debe conocer las convenciones relacionadas con la ortografa y
con el tipo de texto que est escribiendo.
*EL MODELO COGNITIVO
Es una interesante propuesta que ofecen Flower y Hayes. Explican tanto las
estrategias que se utilizan para redactar (planificar, releer los fragmentos escritos,
revisar el texto, fijarse primero en el contenido y al final en la forma, etc) como las
operaciones intelectuales que conducen la produccin de un texto escrito
(memoria, procesos de creatividad). En sus estudios hacen comparacin entre el
comportamiento de los escritores competentes y los escritores aprendices. Sus
teoras describen con precisin el fenmeno de la produccin.
2.-

Tcnicas de RedaccinComo subrayar libros de texto.

Ventajas del subrayado.
La elaboracin de apuntes o notas.
El esquema
*Qu es un esquema.
*Objetivos del esquema.
*Recomendaciones al elaborar un esquema.
*Divida el esquema de la siguiente forma.
El resumen o sntesis.
*Resumen de un libro.
*Elaboracin de resmenes de libros y de temas especficos.
*Pasos para elaborar un resumen:
Los ensayos.

*Definiciones de ensayo.
*Clases de ensayo.
*La estructura del ensayo.
*Pasos para la redaccin de ensayos.
*Los siete pasos para redactar un ensayo son:
1.Identificar el tema que se va a desarrollar.
2.Liste las ideas ms importantes del tema que va a desarrollar.
3.Formulacin de ideas.
4.Redactar el primer borrador.
5.Examine los errores que contenga.
6.Corregir el ensayo.
7.Redaccin final.

3.Redaccin es la composicin de textos escritos. Tambin es la seccin dentro de la

estructura organizativa de un peridico que se encarga de la redaccin de sus artculos .
Redactar, etimolgicamente, significa compilar o poner en orden; en un sentido ms
preciso, consiste en expresar por escrito los pensamientos o conocimientos ordenados
con anterioridad.
El orden de las palabras en una oracin puede variar segn la intencin del autor, de
hecho, en ciertas oraciones, ste depender de que se diga una cosa u otra. Antes de
empezar a escribir es necesario organizar mentalmente las ideas que se quieren trasladar
al papel. Una vez ordenadas en la mente, es necesario identificar las ideas principales y
secundarias, elaborando en esquema en el que se escriban en orden y de acuerdo con la
importancia de cada una. Es importante el orden de una oracin ya que de lo contrario
resultar carente de sentido. Ms an, si no es capaz de ordenar lo que se quiere decir de
una manera lgica y cuidada, el escrito perder todo inters. Toda redaccin necesita
coherencia y cohesin textual.