Sei sulla pagina 1di 12

Cercetarea Psihologic Modern: Direcii i perspective

(M. Milcu coord.), Editura Universitar Bucureti, vol 2/2008

CHESTIONARUL BIG FIVEPLUS REZULTATE PRELIMINARE


TICU CONSTANTIN, ALEXANDRA MACARIE, ALEXANDRA GHEORGHIU,
MDLINA ILIESCU, ANCA FODOREA, LILIANA CALDARE
Universitatea Alexandru Ioan Cuza - Iai
Iai, ROMNIA
tconst @uaic.ro

ABSTRACT: Psychology literature regards the Big Five model as being the closest to an exhaustive understanding of the human
personality. The validity of the five factors of the model has been continuously tested in different studies and they are permanently
being linked with other individual traits and organizational characteristics. The aim of the present study, besides a brief recollection
of the studies based on the Big Five model, is to describe the construction of a native measure of personality the Big Fiveplus
Questionnaire. The constructed test is based on Goldbergs (1999) perspective on personality. After describing the way the items of
the preliminary questionnaire were built (306 items in 30 factors) and presenting the final questionnaire characteristics (internal
consistency and inter-factor correlations), there will be described the following steps. In the years to come there are plans to improve
the already built structure and to verify the main fidelity and validity criteria of the Big Fiveplus Questionnaire.
Keywords: personality evaluation, Big Five model, item construction, internal consistency

cunoate o dezvoltare fr precedent determinat de necesitatea


identificrii combatanilor care nu ar fi fcut fa pe front sau a
celor cu aptitudini de leadership. De asemenea imediat dup cel
de-al doilea Rzboi Mondial devin din ce n ce mai necesare i
de dezvolt chestionarele de evaluare psihologic din domeniul
clinic (Weiner i Green, 2008).
O dat cu extinderea folosirii chestionarelor au aprut
bineneles i criticile. De exemplu Ben Porath (2003) l
amintete pe Allport (1937) printre primii psihologi care
identific limitele chestionarelor auto-raportate i spune c
oricine poate simula (pe hrtie) c este introvertit,
conservator sau fericit (Allport, 1937, pag 450 apud BenPorath, 2003). Tot el pune sub semnul ntrebrii construirea
chestionarelor de autoraportare pentru a evalua o trstur sau
mai multe trsturi i scorarea itemilor pe mai multe scale sau
doar pe una singur. Ca un alt exemplu, nc din 1946, Ellis
subliniaz i el alte limite ale chestionarelor: tendina acestora
de a integra persoanele n categorii bipolare mari; concentrarea
pe fidelitate i nu pe validitate; msurarea unor constructe care
sunt diferite doar sub aspectul denumirii; solicitarea unor
rspunsuri de tip da/nu care pot compromite validitatea
scalelor; limbajul folosit n alctuirea itemilor ar putea s nu fie
neles n mod adecvat de ctre respondeni; gradul ridicat de
artificialitate al procedurii de chestionare care au puine n
comun cu viaa real de zi cu zi etc. (Ellis, 1946)
ntr-o prim etap, rspunznd la astfel de acuzaii fie
prin mbuntirea tehnicilor de culegere a datelor fie prin
rafinarea instrumentarului metodologic i statistic, cercettorii
psihometricieni au dovedit c probele standardizate de evaluare
a personalitii sunt destul de precise, stabile i utile n practica
clinic i organizaional. Mai mult, ei au artat c exist o
larg palet de diferene individuale, consistente i stabile n
timp, diferene care pot fi operaionalizate ca factori de
personalitate i care pot fi puse n eviden n examenele de
selecie psihologic sau n evalurile clinice. Psihologi ca
Thurstone (1934), Allport i Odbert (1936), Cattell (1946,

1. MODELUL BIG FIVE N EVALUAREA PERSONALITII


1.1. Personalitate i trsturi de personalitate
Evaluarea personalitii const n aplicarea unei serii
de proceduri (tehnici i metode) folosite pentru a identifica
cum sunt i mai ales ce simt, cum gndesc i cum acioneaz
oamenii. Caracteristicile personalitii pot fi evaluate prin
diferite tehnici sau metode (Weiner i Green, 2008): n cadrul
unui interviu cu scop diagnostic; prin analiza informaiilor din
rapoarte, istoric sau de la persoane care l cunosc bine pe
subiect; prin observarea comportamentului subiectului; prin
administrarea unor baterii de teste standardizate construite
pentru evaluarea personalitii etc. Din aceast perspectiv o
evaluare psihologic reprezint o examinare cuprinztoare
realizat pentru a rspunde unor ntrebri specifice privind
funcionarea psihologic a unui client pe o perioad
determinat de timp sau pentru prezicerea funcionrii
psihologice a clientului n viitor (Weiner, 2003, pag 3).
Una dintre modalitile de evaluare a personalitii
este cea obinut prin analiza rspunsurilor oferite, n condiii
standardizate, de ctre persoanele evaluate, la ceea ce numim
chestionare de personalitate sau inventare de personalitate.
Dei primele evaluri verbale sistematice ale personalitii,
folosite n situaii de selecie se realizau nc de acum 3000 de
ani n China antic (Ben-Porath, 2003), practica evalurii
personalitii cu ajutorul unor chestionare standardizate a
nceput acum peste 100 de ani odat cu dezvoltarea scalei
pentru evaluarea inteligenei realizat de Alfred Binnet i
Theodore Simon n 1905. Dar, evaluarea funciilor mentale
propus de cei doi autori nu reuea s determine cum ar putea
oamenii s gndeasc, s simt sau s acioneze. Abia dup anii
1920 psihologia a ncercat s identifice diferenele individuale
n adaptarea psihologic i tipul de personalitate. n timpul
celui de-al doilea rzboi mondial evaluarea personalitii

o a treia c este timid dar loial. De la nceputuri i descriem


pe cei din jur n temeni de trsturi, putnd conchide c
oamenii, ca psihologi naivi ader la teoria trsturilor de
personalitate (Costa i McCrae, 2003).
John i Srivastava i amintete pe Klages (1926),
Baumgarten (1933) i pe Allport i Odbert ca psihologi pentru
care limbajul natural a reprezentat o surs de atribute pentru
taxonomia tiinific.
Allport i Odbert n 1936 selecteaz din dicionarul
limbii engleze 17.953 de termeni care se refer la trsturi de
personalitate. Avnd n vedere numrul i diversitatea acestor
termeni selectai, se poate afirma c trsturile de personalitate
sunt o component important a limbajului utilizat de indivizi
n cotidian, n interaciunea cu cei din jur (Constantin i alii
2007). Avnd n vedere volumul imens de lucru, cei doi autori
au ncercat sistematizarea termenilor n 4 categorii. Prima
categorie includea trsturi de personalitate, a doua stri
temporare sau dispoziii, a treia consta n judeci de valoare
asupra conduitei i a reputaiei iar a patra categorie includea
caracteristicile fizice i talentele. Dei autorii menionai i-au
dorit s ncadreze cuvintele n categorii exhaustive, multe
dintre ele se suprapun, nu au graniele foarte bine stabilite,
ducnd la confundarea lor. Pornind de la aceste critici Chaplin,
John i Goldberg n 1988 au definit "prototipul" dup care
fiecare categorie s se defineasc n funcie de concepte largi i
nu prin graniele deja stabilite (John i Srivastava, 1999)
Cattell n 1934 a analizat lista lui Allport i Odbert i
a eliminat sinonimele, reducnd-o la 171 de cuvinte. Lista de
adjective a fost dat unor subieci pentru scorare i apoi s-au
analizat rezultatele. Cattell a obinut 35 de grupuri majore de
trsturi de personalitate i a mai adugat nc 10 trsturi
obinute dintr-o analiz a literaturii psihiatrice. O parte din
redundan a fost eliminat i prin gruparea adjectivelor cu
nelesuri opuse n factori bipolari, numite i dimensiuni
descriptive. Cattell i colaboratorii lui au construit teste pentru
aceste 45 de trsturi. Pentru obinerea rezultatelor s-a folosit
metoda analizei factoriale (prsind abordarea lexical) n
urma creia au rezultat 16 factori majori de personalitate.
Cercetarea s-a concretizat n construirea chestionarului 16PF.
Cattell se refer la cei 16 factori ca factori primari n opoziie
cu factorii Big-Five pe care i numete factori globali. Toi
factorii primari coreleaz cu factorii globali i astfel pot fi
considerai subfactori n interiorul lor (Digman, 1996).
Observnd c se poate lucra cu un numr mai redus de
variabile i ali cercettori i-au urmat exemplul lui Cattell
prefernd abordarea factorial. Aa cum subliniau John i
Srivastava (1999) n mod similar au procedat i Fiske (1949),
Tupes i Christal (1961), Norman (1936), Borgatta (1964) i
Digman i Takemoto-Chock (1981), fiecare identificnd cele 5
dimensiuni psihologice cunoscute azi ca Big Five / Five Factor
Model.

1947) sau Fiske (1949) au avut rolul unor exploratori


identificnd i probnd cu date empirice existena a numeroase
trsturi de personalitate stabile i msurabile cu ajutorul
chestionarelor de evaluare a personalitii n timp ns, att
ncrederea n importana evalurii structurii de personalitate ct
i creterea acurateei metodologice a dus la o supralicitare a
numrului de factori de personalitate identificai i evaluai cu
ajutorul diferitelor probe standardizate de evaluare a
personalitii, numrul acestora ajungnd de ordinul sutelor.
Contrariai de multitudinea de factori de personalitate
descrii n literatura de specialitate, de multiplele suprapuneri
dintre acetia i numeroasele probleme legate de acurateea
metodologiei de evaluare, diferii analiti s-au ntrebat dac nu
exist un numitor comun al aceti factori i daca personalitatea
nu poate fi descris ntr-un numr limitat de factori, mai
cuprinztori, factori care pot fi identificai printr-o metodologie
precis i necontestabil. n ultimii douzeci de ani cercetarea
factorial din domeniul psihologiei personalitii i cea din
domeniul psiholexical converg spre acelai model factorial
general al structurii personalitii numit Five Factor Model
(abordarea factorial) sau Big Five (abordarea lexical).
Acest model propune existena a 5 mari trsturi de
personalitate - Extroversiune, Agreabilitate, Contiinciozitate,
Nevrozism i Deschidere spre experien (Perugini, Gallucci,
Livi, 2000). n zilele noastre acest model reprezint principala
abordare i perspectiv din care se msoar personalitatea i
unul din modelele care respect principiul lui Cattell prea
muli factori pot face ru(Cattell 1947 p. 206 apud Digman
1996).
1.2. Abordarea lexical n descrierea personalitii
Dup cum i numele o spune, susintorii Big Five
consider c exist cinci factori fundamentali ai personalitii.
Aceti cinci factori au fost iniial dezvoltai din analiza
factorial a cuvintelor pe care oamenii le folosesc zilnic pentru
a descrie personalitatea, analiz care face parte din abordarea
lexical a personalitii. (Cloninger, 2004 ).
Francis Galton este unul din primii cercettori care a
recunoscut importana fundamental a ipotezei lexicale
susinnd c diferenele individuale cele mai importante n
interaciunile umane se regsesc codificate n limbaj sub forma
termenilor unici n majoritatea limbilor (Goldberg, 1990 apud
Mollaret i Mignion, 2006).
Aa cum se poate deduce de mai sus, susintorii
abordrii lexical susin c diferenele semnificative, importante
i de referin n stabilirea i meninerea relaiilor interumane
sunt codificate virtual n limbaj i se exprim prin acei termeni
lingvistici care au semnificaie pentru descrierile
comportamentului uman (Lewicki, 1986; Minulescu, 1996;
Allport i Odbert, 1936 apud Dru, 2007). Mai mult, n limbaj
au fost codificate de-a lungul timpului doar acele caracteristici
ale personalitii care au putut fi percepute destul de frecvent,
au fost relativ uor de recunoscut datorit distinctivitii lor i
au avut suficient semnificaie pentru a fi codate i reinute n
limbajul natural (Constantin i alii 2007). n 1988 Goldberg
introduce termenul categorii naturale plecnd de la ideea c
un atribut care se refer la o caracteristic a personalitii, cu
ct este mai important, cu att va avea mai muli termeni care
s l numeasc, vor exista mai multe sinonime i termeni
subordonai care s delimiteze diferitele faete ale acelui atribut
(Dru, 2007).
Costa i McCrae (2003) subliniaz faptul c de mici
nvm descrieri ale personalitii n termeni de trsturi.
Spunem despre o persoan c e agresiv i lipsit de
imaginaie, despre o alta c este prietenoas i deschis, despre

1.3. Abordarea factorial n descrierea personalitii


Datorit faptului c de-a lungul timpului investigarea
trsturilor de personalitate s-a fcut de obicei prin intermediul
chestionarelor, adepii abordrii factoriale consider c
cercetrile lexicale au doar un rol superficial n explorarea
structurii personalitii. Ei consider c rezultatele obinute n
urma studiilor lexicale trebuiesc confirmate n mod necesar de
studii ce folosesc ca principal instrument chestionarul, iar
prelucrarea datelor astfel obinute se realizeaz prin diferite
tehnici de analiz factorial.
1.3.1. Precursori ai Five Factor Model

n 1945 Donald Fiske reia corelaiile lui Cattell i


dup ce elimin o parte din factorii iniiali, identific 5 factori
i anume : adaptabilitate social, conformism, control
emoional, curiozitate intelectual (inquiring intellect),
ncredere n sine. n 1947, Thurstone identific 7 factori
(reflexiv, impulsiv, sociabil, activ, dominant, viguros i stabil
emoional) care la o analiz contemporan ar releva cei 5
factori ai Big Five-ului de astzi (apud Digmann 1996).
n mod similar, Tupes i Christal (1961) obin
constant replicarea, n cercetri diferite, a 5 factori ai
personalitii, pornind de la seturi de variabile derivate din lista
celor 35 de grupri de factori extrai de Cattell i analiznd
intercorelaiile dintre acetia. Denumirile celor 5 factori au fost
reluate ulterior sub forma: extroversiune, agreabilitate,
dependen, emoionabilitate, cultur.
Problema principal pe care o puneau aceste cercetri
bazate pe analizarea factorial a unor auto/hetero evaluri era
n ce msur factorii extrai nu reflect mai mult un model
cognitiv dect realitatea genuin a personalitii (Andrade,
1974; Shweder, 1975, 1979). Oamenii dezvolt un set de
presupuneri despre structura personalitii, teorii implicite, pe
care le aplic necritic cnd fac evaluri ale altora sau propriile
lor evaluri (Bruneri i Tagiuri, 1954, Schneider, 1973,
Sternberg, 1985). n situaia n care msurtorile cer
interpretri umane, se produc distorsiuni cognitive similare
celor definite de fizica nuclear prin paradoxul
observatorului.(Constantin 2007).
Att aceste observaii ct i altele legate de pertinena
metodologiei analiz a datelor sau de pertinena ideii de
structur de personalitate stabil i msurabil, au fost avansate
de contestatorii modelului Big Five, punndu-se sub semnul
ntrebrii validitatea acestuia. Urmtoarea etap a cercetrilor
bazate pe analiza factorial a ncercat s rspund criticilor, a
formulat noi modele, a ncercat s depeasc o viziune
bidimensional i s defineasc structuri, relaionri sistemice
ntre dimensiuni.

Urmnd firul cronologic al abordrii factoriale, putem


spune c prima apariie a modelului Big Five a avut loc acum
peste 75 de ani, n 1933 cnd Louis Thurstone prezenta la
ntlnirea Asociaiei Psihologilor Americani rezultatele unui
studiu condus de el. n acest studiu cerea subiecilor s
evalueze persoane pe care le cunoteau foarte bine prin
intermediul a 60 de adjective i observa cu surprindere c, n
urma analizei factoriale, adjectivele alese de subieci se grupau
n jurul a 5 mari dimensiuni independente (Thurstone, 1934
apud Digman 1996). Thurstone nu a continuat cercetrile n
acest domeniu, ncepnd s construiasc Scala de
temperament Thurstone ratnd astfel posibila lansare a
modelului Big Five nc de la mijlocul anilor 30 (Digman
1996).
Dac prima apariie a modelului Big Five a avut loc n
1933, rdcinile i precursorii modelului sunt mult mai vechi.
nc din 1915, Webb, ncercnd s mbunteasc munca lui
Spearman, a evaluat o serie de studeni din prisma a 48 de
trsturi i a descoperit c, pe lng factorul g a lui Spearman
exist i un factor w (will-voin) care putea fi definit ca
tendina de a nu abandona sarcinile, perseverena n faa
obstacolelor sau contiinciozitate. n 1919, Garnett
analizeaz corelaiile lui Webb i conluzioneaz c ar mai fi
putut fi extras un factor c i anume cleverness (isteime)
descris fiind ca tendina general de a fi bine dispus,
plcerea de a se afla n grupuri mari de persoane,
caracteristici ale extroversiunii (Digman 1996).
n 1933, Cattell realizeaz un studiu n urma cruia
identific 4 factori non-intelectivi i anume: un factor w
asemntor cu cel descoperit de Webb i un alt factor
asemntor cu factorul c al lui Garnett. Un al treilea factor
nedescris pn atunci, a fost denumit de el maturity factor
(Cattell, 1933 apud Digmann, 1996) i era caracterizat prin
dorina de a ajuta, maturitate, factor care seamn mult cu
factorul agreabilitate din Big Five. n final, al patrulea factor
era descris mai mult n termeni de echilibrat, extrem, obiectiv,
subiectiv, emotiv, non-emotiv ceea ce se aseamn mult cu ceea
ce numim noi astzi nevrozism. Comparativ cu factorii
descoperii de Thurstone, factorii descrii mai sus sunt mai
apropiai de nelesul pe care l are n zilele noastre modelul
Big Five (Digman, 1996).
Odat cu apariia chestionarelor de evaluare a
personalitii, Guilford i Guilford au aplicat analiza factorial,
n 1936, pe 86 de itemi din chestionare i au descoperit
existena a 9 factori dintre care doar 5 s-au individualizat
suficient pentru a putea fi interpretai: depresie, rhathymia
(comportament relaxat, plcut), plcerea de a gndi, timiditate
i gndire, factori care sugereaz stabilitatea emoional,
contiinciozitatea i intelectul / deschiderea la nou. n acest fel.
Aa cum sugereaz John M. Digmann (1996), spre anii 1940
modelul Big Five putea fi deja ntrezrit.

1.3.3. Five Factor Model n viziunea Costa i McCrae


n cea de-a treia etap se disting, pe de o parte,
cercetrile conduse de Costa i McCrae (2003), care
formuleaz o teorie sistematic privind semnificaia celor 5
mari dimensiuni importante n cunoaterea personalitii i, pe
de alt parte, cercetrile lui Goldberg (1996) care ajunge la cea
mai sistematic si mai elaborat structur factorial, echilibrat
din punct de vedere al reprezentativitii termenilor n engleza
american.
Costa i McCrae (2003) vd cei 5 factori ca dispoziii
cauzale ale personalitii. Cei doi autori au conceput Teoria
celor 5 factori (Five Factor Theory FFT) pentru a explica
taxonomia Big Five care este predominant empiric. n
modelul lor, se face distincia ntre tendine bazale i
caracteristici adaptative. Trsturile de personalitate sunt
considerate de autorii menionai ca tendine bazale care se
refer la potenialul individului, n timp ce atitudinile, rolurile,
relaiile i obiectivele sunt caracteristici adaptative care
reflect interaciunea dintre tendinele bazale i cerinele
mediului nconjurtor
Costa i McCrae sunt doi dintre cercettorii care au
fost preocupai de cercetarea, construirea i validarea unui
instrument de psihodiagnostic ct mai complex. Prima dat
cnd a fost prezentat modelul celor 5 super-factori ai
personalitii ca predictori pentru comportament a fost la
Conferina European de Psihologie a Personalitii in iulie
1994 la Madrid.

1.3.2. Confirmarea Five Factor Model


O alt etap important n construirea modelului Big
Five este cea n care diferii autori identific cu exactitate cei
cinci factori de personalitate. Aa cum am vzut, Cattell a
ncercat s explice diferenele individuale din orice arie a vieii
prin intermediul msurrii adecvate a abilitilor, dispoziiei,
personalitii i motivaiei. n urma muncii sale, a rezultat
chestionarul 16PF (Sixteen Personality Factor Questionnaire),
n care cei 16 factori sunt considerai factori primari n
opoziie cu factorii Big-Five pe care i numete factori
globali.

cercetri de alt origine dect englez au fost cele ale


germanilor i olandezilor. Cercetrile olandeze au fost conduse
de Hofstee, De Rad i colegii lor (De Raad, Hofstee el al.
1988). Concluziile acestora au fost consistente cu rezultatele
obinute de cercettorii englezi, identificnd doar 5 factori
globali care se evideniau indiferent de setul de adjective
folosite sau lotul de subieci. Aa cum precizau John i
Srivastava (1999), au fost realiyate cercetri similare n limba
chinez, ceh, ebraic, ungar, italian, rus i turc care
demonstreaz existena celor 5 factori globali ai personalitii.
Studii recente analizeaz nc fidelitatea
i
consistena intern a modelului Big Five. Viswesvaran
Chockalingam i Ones S. Deniz (2000) au inclus n studiu toate
inventarele de personalitate care sunt folosite n mod curent i
care evalueaz modelul Big Five i au analizat coeficienii de
fidelitate i pe cei de consisten intern. Rezultatele dovedesc
c media coeficienilor de stabilitate de afl ntre 0,69 i 0,76,
cea mai mare medie a coeficientului de stabilitate gsindu-se la
extroversiune, iar cea mai mic la agreabilitate. n ceea ce
privete consistena intern mediile variaz de la 0,73 la 0,78.
Extroversiunea, stabilitatea emoional i contiinciozitatea au
obinut o medie 0,78, iar cea mai mic medie la consistena
intern a fost obinut la dimensiunea deschiderea spre
experien: 0,73.
Dac lum n considerare faptul c modelul Big Five
este strns legat de limbaj se poate argumenta c limbajul
reprezint, n acelai timp, i un punct extrem de slab al transculturalitii modelului. (Juni, 1996 apud Rolland, 2002).
Pentru a corecta aceast problem au luat natere 2 tipuri de
curente metodologice n care se pot ncadra cercetrile: a)
abordarea emic care vrea s descopere constructele specifice
fiecrei culturi adunnd material lingvistic specific; b)
abordarea etic care dorete s verifice dac constructele
identificare ntr-o anumit cultur pot fi gsite n altele. n
general cercetrile din ambele perspective cad de acord asupra
a trei dimensiuni din cinci, cele mai problematice fiind
deschiderea la experien i nevrozismul.
Aa cum am vzut, ipoteza lexical a permis
extragerea celor cinci dimensiuni (Big Five) n cadrul unei
mari varieti culturale i a generat o serie de studii referitoare
la Five Factor Model (abordarea factorial). Diferena major
n validarea trans-cultural a celor dou modele o reprezint
dimensiunea deschiderea spre experien. Cea mai frecvent
explicaie privind imposibilitatea extragerii acestei dimensiuni
n anumite contexte culturale i lingvistice prin procedee psiholexicale este dat de numrul insuficient de adjective
referitoare la aceast dimensiune existente n anumite culturi
dei sunt studii mai transculturale mai recente care dovedesc
ns c aceast dimensiune se regsete n contexte culturale
diferite i variate. (Rolland, 2002)

n articulaiile acestui model al persoanei


personalitatea apare ca una dintre subdiviziunile fundamentale,
alturi de abilitile cognitive, cele fizice i de alte aspecte care
intr n alctuirea personalitii ca material brut. n opinia
autorilor menionai, ceea ce intereseaz psihologul este
reprezentat de adaptrile specifice, respectiv felul n care au
fost modelate tendinele de baz prin influenele externe i
interne. Psihologul nu poate schimba trsturile de baz ale
clientului, dar cunoaterea i explicarea corect a acestora i a
felului cum ele intervin n problemele existeniale ale
persoanei, l poate ajuta s reduc la minim dificultile.
(Minulescu 1996)
1.4. Deosebiri ntre paradigma Big Five i paradigma
Five Factor Model
Aa cum am vzut, cercetarea factorial din domeniul
psihologiei personalitii i cea din domeniul psiholexical
converg spre acelai model factorial general al personalitii
numit Five Factor Model (abordarea factorial /paradigma
factorial) sau Big Five (abordarea lexical / paradigma
ipotezei lexicale) i paradigma modelului Big Five.
Cercettorii paradigmei lexicale, cei care practic au
iniiat studiile n acest domeniu, urmresc descoperirea
structurilor de personalitate prin analiza limbajului obinuit i
au elaborat propria concepie numit Big-Five. Aa cum am
vzut, aceti autori susin c toate trsturile care determin
diferene individuale vor fi reprezentate n limbaj i prin
analiza limbajului obinuit am putea realiza o taxonomie
comprehensiv a atributelor de personalitate.
Pe de alt parte, preocuprile legate de descoperirea
structurilor de personalitate prin prisma datelor oferite de
chestionare au condus la apariia paradigmei intitulat Five
Factor Model. Distinctiv pentru aceast paradigm este
folosirea datelor culese cu ajutorul chestionarelor i utilizarea
analizei factoriale n reducerea diversitii datelor. Aceast
metodologie le-a permis s valideze ipoteza c toate trsturile
de personalitate pot fi reduse la cinci factori independeni, ntre
care nu mai exist corelaii semnificative.
Aa cum sublinia C. Dru (2007), deosebirile dintre
aceste dou modele sunt ns minore, cea mai important dintre
ele (n afar de cea de metod) fiind aceea c adepii ipotezei
lexicale (Big-Five), au renunat la pretenia de a rspunde la
ntrebarea dac numele trsturilor acoper structuri reale sau
sunt simple structuri lingvistice. Aceti autori afirm c exist
o strns legtur ntre limbaj i realitate i resping complet
ideea c personalitatea ar putea exista numai n limbaj, ei
prefernd s vorbeasc despre atribute ale personalitii i nu
despre trsturi de personalitate.
Faptul c diferenele dintre cele dou abordri sunt
minore i c in mai degrab de un orgoliu privind
superioritatea metodei utilizate este demonstrabil i prin aceea
c aproape ntotdeauna studiile lexicale i cele bazate pe
chestionar apar mpreun n aceleai publicaii iar combatanii
din cele dou tabere adopt o poziie comun n faa criticilor
dure venite din afara modelului (Dru, 2007)

1.6. Relaii dintre dimensiunile Big Five i alte variabile


psihologice
1.6.1. Relaii dintre factorii modelului i alte variabile

1.5. Modelului Big Five n studii transculturale

Modelul Big Five, cu cele 5 mari dimensiuni care


definesc personalitatea uman a fost introdus ca variabil ntr-o
multitudine de studii i cercetri. Fiecare dintre factori a fost
pus n relaie cu diferite dimensiuni i variabile.
Extroversiunea este unul din factorii cel mai des
ntlnii n evalurile personalitii, extrem de important i care

Imediat dup apariia acestui nou model de analiz a


personalitii au aprut i numeroase studii replic n variate
spaii lingvistice de la Europa la Asia, America.
Oliver P. John i Sanjay Srivastava (1999) realizeaz
o sinteza a celor mai importante cercetri in realizate pentru a
sprijini caracterul transcultural al modelului. Astfel primele

categorii de job-uri. (Barrick i Mount, 1991). Lounsbury i


colaboratorii si (2003) au identificat o corelaie de 0.26 ntre
contiinciozitate i satisfacia n munc.
Deschiderea spre experien este unul din cei mai
greu de descris factori deoarece nu corespunde limbajului
uzual. Se pare c scorurile mari la aceste factor conduc la o
nevoie mai mare de dezvoltare personal (Schmutte i Ryff
1997), persoanele din aceast categorie gsind mai uor soluii
inteligente la problemele de la locul de munc. (George i
Zhou 2001). Aceast dimensiune este important n prezicerea
performanei n domeniul formrilor (Barrick i Mount, 1991).
Ones i Viswersvaran (1997) arat c c deschiderea se afl n
relaie cu relaiile interpersonale, competenele de comunicare
i cunotinele specifice postului.

prezice numeroase comportamente sociale. Cloninger C. Susan


(2004) face o trecere n revist a unor studii care au verificat
legturile acestei dimensiuni cu diverse alte aspecte
psihologice. Astfel, Extrovertiii tind s fie considerai de
ceilali ca fiind prietenoi, afectuoi, iubitori de distracie
(Costa i McCrae 1987). De asemenea ei tind s considere c
i stpnesc mai bine interaciunile sociale i c au parte de
mai mult intimitate (Barrett i Pietromonaco, 1997). Aceast
dimensiune prezice i dezvoltarea relaiilor sociale n timpul
facultii, cei care au scoruri mari fcndu-i mult mai uor
prieteni iar o faet a ei, timiditatea prezice ct repede se pot
cstori persoanele (cei cu scoruri mici se vor cstori mai
repede) (Kerr, Lembert i Bem 1996). Ones i Viswersvaran
(1997) demonstreaz c extroversiunea se afl n corelaie cu
leadership-ul, relaiile interpersonale, efortul, iniiativa i
acceptarea sarcinilor. n mod similar Hogan, Curpy (1994,
apud Kierstead, 1998) a dovedit c extroversiunea,
agreabilitatea i nevrozismul sunt predictori buni ai
performanei unui lider. Extroversiunea coreleaz pozitiv cu
afectivitatea pozitiv ce conduce la satisfacia n munca
(Connoly i Viswesvaran, 2000 apud Constantin, 2007b).
Extroversiunea i nevrozismul au fost asociate i cu
delincvena, ntr-o cercetare care investiga relaia trsturilor
de personalitate cu comportamentele ilegale autoevaluate
(Hindelag, 1971).
Agreabilitatea se pare c determin raportarea a mai
puine conflicte, iar cnd acestea se produc reuesc s reduc
stima de sine a persoanei n cauz. (Barrett i Pietromonaco
1997 apud Cloninger 2004). Persoanele cu scoruri mari la
aceast dimensiune se pare c tind s evite folosirea puterii ca
mijloc de rezolvare a unui conflict cu o alt persoan, dar
exist mari diferene de gen (brbaii tind s foloseasc mai des
puterea) (Cloninger, 2004). Dalton i Wilson (2000), ntr-o
cercetare efectuat pe 21 de manageri care lucreaz n alt ar
dect cea de origine, au identificat o corelaie de 0.49 ntre
agreabilitate i performana n sarcin. Agreabilitatea este
asociat cu satisfacia n viaa n general i cu satisfacia la
locul de munc n particular Costa i McCrae (1991 cit. n
Constantin, 2007b) prezentnd-o n relaie cu fericirea i starea
de bine.
Nevrozismul a fost pus, n primul rnd, n relaie cu
satisfacia n munc. Se consider c nevrozismul este asociat
cu afectivitatea negativ i, prin urmare, un angajat nevrotic
va fi nemulumit de poziia sa profesional i va avea o
atitudine negativ fa de locul su de munc (Lounsbury i
alii, 2003). Nevrozismul prezice o satisfacie marital sczut
(scorurile mari) i o stim de sine sczut. Cei cu scoruri
sczute la nevrozism sunt mai fericii i mai mulumii de via
n general (Cloninger, 2004). De asemenea nevrozismul
corelaz pozitiv i cu dorina de rzbunare (McCullough,
Bellah, Killpatrick,, Johnson, 2001). Mangold i colaboratorii
(2007) asociaz nevrozismul cu stresul ntr-o cercetare
efectuat pe studenii mexicani din SUA. Studiul menionat
susine cercetrile care afirm c nevrozismul modereaz
relaia dintre expunerea la stresul cultural specific i riscul
apariiei tulburrilor de dispoziie i a tulburrilor anxioase.
ntre nevrozism i satisfacia n munc exist o corelaie
negativ (Connoly i Viswesvaran, apud Constantin, 2007b).
Contiinciozitatea este o trstur foarte des ntlnit
n mediul social. Indivizii cu scoruri mari tind s se descurce
mai bine la medicin i sunt vzui de colegii lor ca fiind
organizai, punctuali i ambiioi (Cloninger, 2004).
Contiinciozitatea prezice o satisfacie n ceea ce privete jobul i venitul mai mare (Judge, Higgins, Thoresen i Barrick
1999). n studiile privind performana n munc aceast
dimensiune apare ca un predictor valid pentru mai multe

1.6.2. Modelul big Five i performana


Exist numeroase meta-analize care demonstreaz
validitatea trsturilor de personalitate ca predictori ai
performanei. Modelul Big-Five nsumeaz cei mai buni
predictori ai performanei din aria trsturilor de personalitate,
contiinciozitatea fiind cel mai eficient dintre cei 5 factori
pentru predicia performanei.
Relaia dintre contiinciozitate i performan are cea
mai mare stabilitate deoarece a fost identificat n toate
domeniile de activitate. Contiinciozitatea i exercit efectul
asupra performanei prin diverse mecanisme, cum ar fi
perseverena i angajament fa de obiective (Fong i Tosi,
2007). Barrick, Mount i Judge (1991) au identificat 2 factori ai
modelului Big-Five ca avnd corelaii suficient de puternice
pentru a fi predictori valizi ai performanei. Cercetrile lor
arat c factorul contiinciozitate explic 22% din variana
performanei, iar extroversiunea explic 13 %. Hurtz i
Donovan
(2000)
au
obinut
rezultate
similare,
contiinciozitatea avnd un coeficient de 0.22. Ei au utilizat n
cercetare att evaluarea performanei contextuale ct i a
performanei n sarcini specifice (Hurtz i Donovan cit. n
Hogan i Holland, 2001). Tett, Jackson i Rothstein (1991,
apud Hogan i Holland, 2001) au identificat toi factorii
modelului Big-Five ca avnd for predictiv pentru
performan, de la extroversiune (0.16) la agreabilitate (0.33).
Extroversiunea este un predictor bun pentru performana n
joburi ca reprezentant de vnzri sau manager i pentru
performana n traininguri (Barrick i Mount, 1991).
Dalton i Wilson (2000), ntr-o cercetare efectuat pe
21 de manageri care lucreaz n alt ar dect cea de origine,
au identificat o corelaie de 0.47 ntre contiinciozitate i
performana general. Explicaia dat de cercettori acestor
rezultate ar fi c factorul contiinciozitate descrie
comportamente responsabile i agreabile, comportamente
asociate conducerii eficiente (Dalton i Wilson, 2000).
1.6.3. Alte relaii semnificative
Numeroi cercettori au fost preocupai s afle cum
coreleaz fiecare din cele 5 dimensiuni ale modelului cu
diferite constructe psihologice.
Relaia modelului Big Five cu valorile (definite ca
fiind acele scopuri trans-situaionale care alctuiesc un set de
principii care variaz ca importan n ghidarea vieii
oamenilor) a vizat valorile definite de Schwartz (Schwartz
1994): universalism, binefacere, tradiie, conformism,
securitate, putere, realizare, hedonism, stimulare i autodirecionare . Analiza datelor a dezvluit c extroversiunea
coreleaz pozitiv cu realizarea, stimularea, hedonismul i
negativ cu valorile tradiionale. De asemenea, agreabilitatea

coreleaz pozitiv cu binefacere, tradiia i n mic msur cu


conformismul i negativ cu puterea, realizarea, hedonismul i
auto-direcionarea. Contiinciozitatea coreleaz pozitiv cu
realizarea, conformismul i securitatea. Nevrozismul tinde s
coreleze negativ cu binefacerea, tradiia i conformismul. n
timp ce deschiderea coreleaz pozitiv cu universalismul, autodirecionarea
stimularea i negativ cu conformismul,
securitatea i tradiia. (Roccas, Sagivm, Schwartz i alii.
2002).
Stilurile de ataament i modelul Big Five a fost
analizate n puine studii. Cele existente s-au centrat pe
descoperirea relaiilor dintre stilurile de ataament (securizant,
evitant i anxios-ambivalent) i constructele de personalitate
majore. n urma unei cercetri conduse de Shaver R. Phillip i
Brennan A. Kelly (1992) s-a concluzionat c stilurile de
ataament coreleaz semnificativ cu 3 i posibil 4 dimensiuni
ale modelului. Indivizii cu tip de ataament securizant tind s
fie mai puin nevrotici i mai extrovertii dect cei cu
ataament anxios-ambivalent i mai agreabili dect cei cu
ataament evitant. De asemenea, ar putea fi mai contiincioi
dect cei cu ataament evitant. n ceea ce privete deschiderea
spre experien, indivizii cu scoruri mari la stilul de ataament
evitant sunt mai puin deschii spre sentimente iar cei cu
scoruri mari la anxios-ambivalent mai puin deschii spre
valori (faete ale dimensiunii deschidere spre experien).
Tipul de ataament securizant poate fi prezis de scoruri mici la
nevrozism (faeta anxietate) i mari la extroversiune (faeta
afectivitate), evitantul de scoruri joase la agreabilitate, mari la
nevrozism (mai ales la faeta depresie) i scoruri mici la
deschidere (faeta sentimente). Stilul anxios-ambivalent poate
fi prezis doar de scoruri mari la variabila nevrozism. (Shaver
R. Phillip i Brennan A. Kelly 1992)
Deciziile privind cariera la adolesceni au fost
investigate n relaia lor cu cei cinci factori ai personalitii i
s-a observat c nevrozismul coreleaz pozitiv i semnificativ
cu decizia privind cariera doar la elevii de clasa a 12 i n
special la femei. De asemenea, contiinciozitatea coreleaz
pozitiv i semnificativ cu decizia privind cariera la toi
subiecii indiferent de clas. i deschiderea spre experien
coreleaz pozitiv i semnificativ cu decizia privind cariera mai
ales la subiecii de liceu (Lounsbury, Hutchens Loveland
2005).
1.7.

lipsete implicarea social, avnd nevoie de mai puin


stimulare extern dect extrovertiii i prefernd s fie singuri.
Principalele faetele extroversiunii, n definirea dat de
Goldberg, i Johnson (2005) sunt :
o afectivitate (friendliness);
o sociabilitate (gregariousness);
o aservitivitate (assertiveness);
o nivel de activism (activity level);
o cutare de senzaii (excitement seeking);
o emoii pozitive (cheerfulness).
Agreabilitatea
(agreeableness)
vizeaz
caracteristicile personale care in de cooperare i armonie
social. Agreabilitate ridicat caracterizeaz indivizi care pun
valoare pe nelegerea cu cei din jur. Sunt persoane amabile,
prietenoase, generoase, dispuse s fac compromisuri pentru ai ajuta pe alii. Au o viziune optimist asupra naturii umane,
considernd c oamenii sunt din principiu oneti, deceni i
demni de ncredere. Scoruri mici la agreabilitate obin indivizii
care pun interesul propriu mai presus de orice i care nu pun
mare pre pe sentimentele i bunstarea altora. Uneori
scepticismul lor cu privire la cei din jur i determin s fie
suspicioi, neprietenoi i necooperani. n acest caz, cele 6
faete ale agreabilitii sunt:
o ncredere (trust);
o sim moral (morality);
o altruism (altruism);
o cooperare (cooperation);
o modestie (modesty);
o compasiune (sympathy).
Nevrozismul (neuroticism) este descris ca fiind
tendina de a avea triri emoionale negative cum ar fi
anxietatea, furia, depresia. Scorurile mari la nevrozism descriu
indivizi care reacioneaz emoional foarte uor, trind intens
evenimente care pe ali oameni nu i afecteaz. Au tendina de
a interpreta situaii obinuite ca fiind amenintoare i de a
transforma frustrrile n dificulti fr scpare. Reaciile lor
emoionale tind s persiste peste perioade lungi de timp, ceea
ce nseamn c se afl deseori ntr-o pas proast. Dificultile
de control al emoiilor pot duce la afectarea abilitii de
gndire, de a lua decizii sau de a face fa stress-ului. Indivizii
cu un nivel sczut de nevrozism sunt mai greu de suprat i nu
sunt att de reactivi din punct de vedere emoional. Tind s fie
calmi, stabili emoional i nu au stri afective negative
persistente. Principalele faete ale nevrozismului sunt:
o anxietate (anxiety);
o furie (anger);
o depresie (depression);
o timiditate (self-conciousness);
o nestpnire (immoderation);
o vulnerabilitate (vulnerability).

Modelul Big Five IPIP-NEO

Goldberg (1999a) construiete un model al


personalitii care s nglobeze cei 5 suprafactori, fiecare factor
avnd ataate 6 subfaete. n 2005, mpreun cu un grup de
cercettori, construiete o baz de date cu itemi disponibil online pentru evaluarea personalitii. Dimensiunile modelului
IPIP-NEO (Golberg, 1999a) au fost prezentate pe larg de ctre
J. A. Johnson (Goldberg, Johnson et. al, 2005).
Factorii modelului IPIP-NEO descrii de Goldberg, i
Johnson (2005) sunt prezentai, n descriere succint, n
paginile urmtoare. Preferm descrierea factorilor din
perspectiva modelului IPIP-NEO pentru c acest model a stat
la baza operaionalizrii chestionarului Big Fiveplus, construit
de noi.
Extroversiunea (extroversion) se refer la
angajarea n activitile lumii exterioare. Extrovertiii se bucur
de compania celorlali, sunt plini de energie i au deseori triri
emoionale pozitive. Tind s fie entuziati, orientai spre
aciune, care profit de ocazie. n grupuri le place s discute, s
se fac auzii i s atrag atenia asupra lor. Introvertiilor le
lipsete exuberana, energia i nivelul activismului. Tind s fie
tcui, s delibereze i s nu se implice n lumea exterioar. Le

Contiinciozitatea (conscientiousness) se refer la


modul n care individul controleaz, regleaz i direcioneaz
impulsurile. Scorurile mari definesc indivizii care evit
situaiile riscante i care prin planificare i persisten n
sarcin ajung s aib succes n ceea ce ntreprind. n general
sunt privii de cei din jur ca fiind inteligeni i sunt considerai
oameni pe care te poi baza. n extrema negativ, aceti indivizi
pot fi perfecioniti compulsivi i pot ajunge workaholici,
fiind privii de cei din jur ca nchii i plictisitori. Scorurile
mici la factorul contiinciozitate vizeaz indivizi care ar putea
fi criticai pentru c nu sunt demni de ncredere, c le lipsete
ambiia i c nu pot urma anumite limite impuse. Totui, aceti
indivizi sunt cei care triesc numeroase momente plcute i
relaxante, chiar dac de scurt durat. n cadrul acestui factor,
sunt definii ca sub-factori / faete:

o
o
o
o
o
o

factor. ntlnirile sptmnale de lucru de 2 sau de 5 ore au fost


dedicate analizei itemilor propui de membrii echipei, itemi
trimii prin e-mail cu cteva zile nainte de ctre fiecare
membru, centralizai i pui la dispoziia membrilor, pentru o
analiza preliminar, cu o zi nainte de ntlnirea face-to-face.
Acest stil de lucru ne-a permis s cumulm un numr mare de
ore de activitatea individual i s folosim la maximum
ntlnirile face-to-face, exclusiv pentru (re)definirea
semnificaiei factorilor analizai i analiza pertinenei itemilor
propui spre evaluarea acelui factor. Activitatea de propunere
de itemi noi era reluat, pentru acelai factori, de mai multe ori,
spre final insistnd pe faetele pentru care operaionalizarea se
dovedea mai dificil.
Formularea itemilor a fost condiionat de numeroase
constrngeri. O prim constrngere n operaionalizarea
itemilor a fost aceea de a identifica situaii i comportamente
relevante i descriptive pentru sub-factorul analizat i pentru
meta-factorul din care fcea parte acesta. Operaionalizarea a
celor 5 factori principali/meta-factori i a celor 30 de subfactori (fiecare prin 10 aseriuni descriind comportamente
relevante) a permis practic baleierea ntregii personaliti,
crendu-ne deseori dificulti de gsirea de noi idei de
formulare a aseriunilor.
Pentru a diminua sau controla ct mai mult tendina de
faad, am preferat formularea de aseriuni cu dou variante de
rspuns, persoanele investigate fiind solicitate s aleag
varianta care i caracterizeaz cel mai bine sau este cea mai
aproape felul su obinuit de a gndi, simi sau aciona. n
ntreg procesul de operaionalizare am urmrit ca cele dou
variante de rspuns s fie n mod similar dezirabile sau
indezirabile, pentru a nu favoriza tendina de faad. Aceast a
doua constrngere a fost completat de cea viznd evitarea
suprapunerii de situaii comportamente sau idei (formulare de
itemi ct mai diferii ca semnificaie) sau de cea solicitnd
formulri ct mai simple, clare, fr echivoc.
Pentru fiecare din cei 5 factori n parte au fost propui
peste 200 de itemi care au fost analizai i, dup caz,
reformulai, completai sau eliminai. n final, pentru fiecare
factor au fost reinui un numr de 60 de itemi, cte 10 itemi
pentru fiecare dintre cele 6 faete ale factorului principal.

sentimentul eficienei personale (self-efficacy);


ordine- planificare (orderliness) ;
rigiditate moral (dutifulness);
nevoia de realizare (achievement-striving);
disciplin (self-discipline);
pruden (cautiousness).

Deschiderea (openness to experience) descrie o


dimensiune a stilului cognitiv care distinge ntre indivizii
imaginativi, creativi i indivizii realiti, convenionali. Scoruri
mari obin indivizii curioi, care apreciaz arta i care sunt
sensibili la frumos. Acetia tind s fie mai contieni de
emoiile lor. Tind s gndeasc i s acioneze n moduri
individualiste i nonconformiste. Le este uor s opereze cu
simboluri i noiuni abstracte, ndeprtndu-se se experiena
concret. Indivizii cu scoruri mici au interese nguste, comune.
Prefer simplitatea i directivitatea dect complexul,
ambiguitatea i subtilul. Ar putea privi arta i tiina cu
suspiciune atunci cnd nu i vd utilitatea. Prefer
familiaritatea n locul noutii i sunt conservatori i rezisteni
la schimbare.
n acest caz, principalele faete deschiderii:
o imaginaie (imagination)
o interes artistic (artistic interest)
o emoionalitate (emotionality)
o spirit aventurier (adventurousness)
o intelect (intellect)
o liberalism (liberalism)
Modelul Big Five al personalitii este privit n
literatura de specialitate ca fiind cel mai aproape de o
nelegere exhaustiv a personalitii umane. Modelul construit
de Goldberg (1999a) ofer o detaliere a dimensiunilor care
caracterizeaz personalitatea uman, fiecare factor avnd
subsumate cele 6 faete, astfel nct s se poate construi un
profil detaliat al unui individ i de asemenea pentru a se face o
mai bun difereniere ntre diferite entiti psihice.
Cei 5 suprafactori prezentai mai sus au fost continuu
validai n diferite studii i pui n relaie cu diferite alte
dimensiuni individuale sau organizaionale. Aa cum am
argumentat n paginile anterioare, modelul Big Five al
personalitii st la baza unui numr mare de cercetri n
domeniul psihologiei i a implicaiilor acesteia n mediul
organizaional. Pornind de la acest model, am decis construirea
unei probe de evaluare a personalitii: Big Fiveplus

2.2. Caracteristici ale chestionarului final

2.

OPERAIONALIZAREA

CHESTIONARULUI BIG FIVE

PLUS

2.1. Strategia de construcie a itemilor chestionarului


Activitatea de construcie a chestionarului Big
Fiveplus a nceput n toamna anului 2007. Un grup de 7
experi, dup analiza descrierii modelului Goldberg (1999a) a
analizat pertinena acestor descrieri n limba romn ncercnd
s contureze mai clar att sensul ct i semnificaia fiecreia
dintre cele 6 faete descrise n cadrul fiecrui factor.
Am optat pentru o abordare secvenial,
concentrndu-ne pe operaionalizarea fiecrui factor n parte,
innd cont de cele 6 faete ale lui. Dup punerea de acord
asupra semnificaiei fiecrei faete n parte i asupra atitudinilor
i comportamentelor tipice ale persoanelor plasate la extremele
acestora, fiecare membru al echipei de experi era solicitat s
formuleze, de regul cte 3 5 itemi pentru fiecare faet /sub-

Forma final a primei versiuni a chestionarului


conine 306 itemi, cte 60 de itemi pentru fiecare dintre cei 5
factori principali (extroversiune, agreabilitate, nevrozism,
contiinciozitate i deschidere) la care am adugat 6 itemi
suplimentari pentru un sub-factor suplimentar (care nu exista n
modelul propus de Goldberg) perfecionism dimensiune pe
care am considerat-o pertinent pentru a fi inclus n cadrul
factorului contiinciozitate.
Aa cum am precizat deja, cei 306 itemi sunt
formulai sub form de aseriuni cu dou variante de rspuns
(alegere forat). Mai sunt prezentai ca exemplu primii 6 itemi
din cadrul factorului extroversiune.
1. n relaiile cu ceilali, prefer:
s mi mprtaesc emoiile i sentimentele;
s nu m implic emoional prea mult.
2. Dup o zi de munc, mi place:
s ies n ora cu colegii sau prietenii;
s citesc o carte sau s vizionez un film.

Unul dintre criteriile pe care trebuie s le respecte o


prob de evaluare a personalitii, orict de complex ar fi
acesta, este cea a economicitii. Acesta a fost si motivul pentru
care ne-am propus s njumtim numrul de itemi pstrnd
sau chiar mbuntim calitile psihometrice ale probei. n
acest sens, de la 10 itemi pentru fiecare sub-factor /faet am
ncercat s ajungem la o variant cu 5 itemi pe faet (30 de
itemi pe factor) pstrnd un coeficient de consisten intern
ct mai ridicat, att pentru fiecare factor ct i pentru fiecare
dintre cele 6 faete ale fiecrui factor n parte.
Pstrarea unui coeficient ridicat de consisten intern
pentru fiecare din cele 30 de sub-factori ai chestionarului Big
Fiveplus a fost doar un criteriu secundar n selectarea
itemilor pstrai pentru formele ulterioare ale probei. Drept
criterii principale n selectarea itemilor finali am cont de
capacitatea de discriminare a fiecrui item i de diversitatea i
caracterul specific al ideilor surprinse de cei 5 itemi reinui n
cadrul fiecrui sub-factor (aspect al validitii de coninut).
De exemplu n analiza capacitii de discriminare a
itemilor, pentru fiecare faet n parte, am mprit lotul
investigat in 3 clase n funcie de scorul total pe acel sub-factor
i am considerat c n clasa 1 trebuie s existe o majoritate
(peste 70%) de rspunsuri de tip 0, n timp ce n clasa 3
trebuie s fie o majoritate de subieci care au dat rspunsuri de
tip 1, n condiiile n care alegerile de tip 0 semnific
scoruri mici pentru acea dimensiune n timp ce alegerile de tip
1 semnific scoruri mari. De asemenea am urmrit s vedem
i dac la respectivul item n clasa de mijloc sunt proporii
aproximativ egale de scoruri de tip 0 i de tip 1. Aceste
analize s-au realizat pentru fiecare dintre cei 306 de itemi ai
chestionarului BigFiveplus , fiind eliminai o parte important
de itemi numai datorit capacitii lor slabe de discriminare.
n ceea ce privete criteriul validitate de coninut, fiind
vorba doar de 5 aseriuni de reinut n cadrul fiecrui subfactor, am urmrit c fiecare dintre cele 5 aseriuni s fie ct
mai specific, referindu-se la un alt aspect distinct ale acelui
sub-factor, altul dect cel surprins prin itemii anteriori. Este
evident faptul c favoriznd diversitatea i specificitate itemilor
n cadrul fiecrui sub-factor (cerin important pentru
validitatea de coninut) se slbete coeficientul de consisten
intern (care crete atunci cnd itemii i ideile surprinse de
acetia sunt similare).
n final, dup eliminarea itemilor innd cont de cele
trei criterii la care am fcut referire mai sus, am obinut o
forma a chestionarului compus din 155 de itemi, a cror
coeficieni de consisten intern sunt prezentai n cea de a
treia coloan a Tabelului 1. Dup cum se observ, i de aceast
dat, consistena intern pe factori este foarte bun.
n acest fel, n aceast etap de validare preliminar a
chestionarului Big Fiveplus, am respectat o prim condiie a
validrii probei i anume de a obine o consisten intern
favorabil pentru fiecare dintre factorii evaluai.

3. M simt n largul meu atunci cnd:


influenez sau coordonez activitatea celorlali;
sunt responsabil() doar de sarcinile mele.
4. Prefer:
s lucrez la mai multe idei, proiecte in acelasi timp;
s m concentrez pe un singur proiect.
5. Sunt o persoan care prefer:
o atmosfer linistit, relaxat;
zgomotul, agitaia.
6. M pot caractersiza ca fiind o persoan:
realist;
optimist.

2.3. Lotul investigat


O analiza preliminar a proprietilor chestionarului
Big Fiveplus am realizat-o pe un lot de 258 de subieci
provenind din populaia general. Fiind vorba de o prim
estimare a calitilor psihometrice a chestionarului nostru, n
cadrul lotului analizat nu am urmrit cu strictee criteriile de
reprezentativitate, funcie de gen ( 40% feminin, 60%
masculin), tip de instituie (63% instituie public, 37% firme
private) sau vrst (subieci cu vrste ntre 19 si 68 de ani;
media vrst = 37,2 de ani; SD = 9,28 ani).
n paralel am coordonat cteva studii independente
care i-au propus verificarea proprietilor psihometrice, n
studii separate, a patru dintre factorii chestionarului:
extroversiune, agreabilitate contiinciozitate i nevrozism. n
prezentul articol ne vom referi doar la datele obinute pe lotul
format din cei 258 de subieci, urmnd ca ntr-un studiu ulterior
s prezentm datele obinute n studiile independente.
2.4. Consisten intern pe cei cinci factori
Analiza de consisten intern, pe fiecare dintre cei 5
factori ai chestionarului Big Fiveplus ne-a permis obinerea
coeficienilor Alpha Cronbach prezentai n Tabelul 1. n acest
tabel, n coloana a doua sunt reprezentate valorile brute ale
coeficientului Alpha Cronbach calculat pe fiecare set de 60 de
itemi /pe factor, fr a elimina itemi n scopul mbuntirii
coeficientului de consisten intern.
Suntem destul de realiti i contieni de faptul c
valorile deosebit de mari ale coeficienilor Alpha Cronbach se
datoreaz nu att calitii excepionale a factorilor
plus
chestionarului Big Five
ci mai degrab numrului foarte
mare de itemi din cadrul fiecrui factor i dimensiunilor destul
de modeste ale lotului investigat. Dincolo de aceste rezerve, un
prim punct a fost ctigat, obinnd o consisten bun pentru
fiecare din cei 5 factori analizai.
BIG FIVE + v.1.08.

Alpha Cronbach
60 itemi /factor
10 itemi /sub-factor

30 itemi /factor
5 itemi /subfactor

EXTROVERSIUNE

.925

.882

AGREABILITATE

.831

.774

NEVROZISM

.820

.750

CONSTIINCIOZITATE

.834

.767

DESCHIDERE

.861

.818

2.5. Analiza consistentei interne n interiorul fiecrui


factor
Ne-am propus i o analiz a consistenei interne pe
sub-factori /faete, n interiorul fiecrui factor al modelului.
Reamintim faptul c n fiecare factor este compus din 6 faete
/sub-factori, fiecare dintre acetia fiind operaionalizat cu
ajutorul a 10 itemi bipolari.
Dac lum exemplul Extroversiunii, n Tabelul 2 sunt
prezentai coeficienii de consisten intern obinui pentru
fiecare dintre sub-factorii care compune factorul general.
n coloana a II-a sunt prezentai coeficienii Alpha
Cronbach obinui pe cei 10 itemi din fiecare subfactor. n

Tabelul 1. Coeficienii de consisten intern pentru factorii


chestionarului BigFiveplus

coloana a IIIa sunt oferii coeficienii obinui n urma


eliminrii succesive a itemilor, n scopul mbuntirii
coeficienilor de consisten intern, fr a ine cont de
criteriile de discriminare sau de cele ale validitii de coninut.
EXTROVERSIUNE
10 itemi
.782
.799
.739
.699
.749
.758

Afectivitate
Sociabilitate
Asertivitate
Activitate
Excitabilitate
Veselie

corelaii reduse (sub .700) ntre sub-factorul emoionalitate i


Deschidere.
Correlations
Pearson Correlation

Alpha Cronbach
maxim
5 itemi +
.782
.712
.799
.614
.764
.741
.701
.620
.749
.616
.796
.748

DESCHIDERE
imaginatie
interes_artistic
emotionalitate
spirit_aventurier
intelect
liberalism

DESCHID
ERE
1
.779
.735
.693
.671
.733
.485

Tabelul 2. Coeficienii de consisten intern pentru factorul


Extroversiune i faetele acesteia

Tabelul 5. Coeficienii de corelaie ntre factorul Deschidere i faetele


acesteia

n coloana a IV-a (ultima) sunt prezentai coeficienii


Alpha Cronbach ai ultimii versiuni a factorului, cel format din
30 de itemi (cte 5 pentru fiecare faet), versiune n care,
pentru eliminarea itemilor am inut cont, n primul rnd de
capacitatea de discriminare a itemilor i de capacitatea acestora
de a surprinde aspecte diverse i relevante ale dimensiunii
operaionalizare.
Dup cum se observ n varianta a II-a, coeficienii de
consisten intern sunt ceva mai mari pentru fiecare faet n
timp ce n ultima variant, cea pe care o vom pstra pentru
optimizare, trei coeficeini au trecut sub pragul de .700.

Este evident faptul c pentru acest factor i faetele


acestuia va fi necesar construcia unor itemi suplimentari,
itemi care vor fi introdui n urmtoarea versiune a
chestionarului Big Fiveplus , pentru a nlocui o parte a celor
existeni i a ajunge la o versiune a factorului cu o bun
consisten intern.
Analize similare cu cea prezentat mai sus au fost
realizate pentru fiecare dintre cele 5 factori ai modelului i
pentru fiecare dintre cei 31 de sub-factori. Dac respectm cele
trei criterii de excludere a itemilor (capacitate de discriminare,
validitate de coninut i consisten intern), cel puin n forma
final a chestionarului avem probleme similare de consisten
intern pe sub-factori /faete, similare cu cele prezentate mai
sus i pentru factorii Nevrozism, Agreabilitate i
Contiinciozitate. Aceste constatri ne conduc la formularea
unor strategii de lucru n scopul optimizrii chestionarului Big
Fiveplus, strategii prezentate n ultima seciune a prezentului
articol.

Correlations
Pearson Correlation
EXTROVE
RSIUNE
EXTROVERSIUNE
1
afectivitate
.783
sociabilitate
.846
asertivitate
.748
activitate
.690
excitabilitate
.796
veselie
.710

2.6. Corelaii i interdependene


O a doua condiie a operaionalizrii Modelului Big
Five este aceea de a obine corelaii zero sau o corelaii ct
mai mici ntre cei 5 factori. Aceast cerin se impune pentru
c se pornete de la premisa c cei 5 factori sunt factori
independeni, factorii eseniali la care poate fi redus
diversitatea trsturilor de personalitate. Se pare c proba
construit de noi, cel puin n aceast etap de construcie, nu
respect acest criteriu (Tabelul 2.).

Tabelul 3. Coeficienii de corelaie ntre factorul Extroversiune i


faetele acesteia

Aceste date, coroborate cu cele ale corelaiilor dintre


cele 6 faete ale extroversiunii (Afectivitate, Sociabilitate,
Asertivitate, Activitate, Excitabilitate, Veselie) ne ofer o
imagine mai clar cu privire la caracteristicile psihometrice ale
factorului analizat.
Situaia este oarecum diferit n cazul factorului
Deschidere. Dei pe ansamblul factorului coeficientul de
consisten intern este foarte bun (.861 pentru prima versiune
a factorului i .818 pentru ultima versiune), dup cum se
observ din tabelul 4, exist trei sub-factori pentru cu probleme
de consisten intern: Emoionalitate, Intelect, Liberalism.
DESCHIDERE
Imaginaie
Interes artistic
Emoionalitate
Spirit aventurier
Intelect
Liberalism

10 itemi
.718
.722
.500
.717
.595
.489

Correlations
Pearson Correlation

EXTRAVERSIE5
AGREABILITATE5
NEVROZISM5
CONSTIINCIOZITATE5
DESCHIDERE5

Alpha Cronbach
maxim
5 itemi +
.768
.691
.757
.630
.500
.382
.717
.682
.653
.585
.523
.377

EXTRAAGREABI- NEVROCONSTIINDESCHIVERSIE 5
LITATE 5
ZISM 5
CIOZITATE 5
DERE 5
1
.083
-.288**
-.281**
.474**
.083
1
-.077
.117
.250**
-.288**
-.077
1
-.090
-.188**
-.281**
.117
-.090
1
-.311**
.474**
.250**
-.188**
-.311**
1

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Tabelul 6. Coeficieni de corelaii ntre factorii chestionarului Big


Fiveplus

Dup cum se poate observa, factorii care afecteaz


independena celorlaltor factori sunt factorii Extroversiune i
Deschidere, acesta fiind i unul dintre motivele pentru care am
preferat, n seciunea anterioar, prezentarea detaliat a
consistenei interne pentru fiecare faet a acestor factori.
n afar de influena acestor factori, practic nu mai
exist alte corelaii ntre factorii chestionarului Big Fiveplus.
Altfel spus, la nivelul acestor factori avem o problem de
contaminare fapt care afecteaz caracteristicile psihometrice
de ansamblu ale probei. Dup cum se observ n tabelul de mai

Tabelul 4. Coeficienii de consisten intern pentru factorul


Deschidere i faetele acesteia

Analiznd i coeficienii de corelaie dintre fiecare


faet i factorul principal, observm c exist doar o corelaie
medie ntre sub-factorul liberalism i factorul Deschidere i

jos (Tabelul 7) exist corelaii de intensitate medie ntre subfactorii celor dou dimeniuni principale (extroversiune ;i
deschidere), unele depind pragul de .400 (corelaia dintre
spirit aventurier i excitabilitate sau cea dintre emoionalitate i
afectivitate).

Derived Stimulus Configuration

Euclidean distance model


2
ambitie

eficienta_personala

Correlations

Dimension 2

Pearson Correlation

imaginatie5
interes_artistic5
emotionalitate5
spirit_aventurier5
intelect5
liberalism5

afectivi- sociabi- asertivi- activi- excitabi


tate5
litate5
tate5
tate5
- litate5
.172**
.220**
.074
.018
.377**
.125*
.095
.084
.007
.191**
.425**
.391**
.329** .226**
.234**
.261**
.290**
.236** .341**
.412**
.125*
.222**
.163*
.062
.375**
.162**
.273**
.181** .153*
.291**

furie

perseverenta

vese
-lie5
.272**
.106
.307**
.243**
.199**
.192**

asertivitate

moralitate
perfectionism

prudenta

activitate

ordine_planificare
sociabilitate

afectivitate

vulnerabilitate

rigiditate_morala

veselie

0
depresie

altruism

timiditate

emotionalitate
incredere

compasiune
modestie

-1

excitabilitate

exagerare

anxietate

interes_artistic

spirit_aventurier

intelect

imaginatie

liberalism

cooperare

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).


-2

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

-1

Figura 1.
Reprezentarea
chestionarului Big Fiveplus

Tabelul 7. Coeficienii de corelaie ntre faetele factorul


Extroversiune i cele ale factorului Deschidere

Trebuie s analizm cu atenie att aceste corelaii i


modul de formulare a itemilor pentru a vedea cum trebuie
reformulai itemii din cele dou seturi (Extroversiune i
Deschidere) astfel nct cei doi factori s i pstreze
independena.
1.1. Strategii de optimizare a chestionarului Big
Fiveplus
Intenia noastr a fost de a prezenta modul de
operaionalizare a unei probe de evaluare a personalitii,
contruit dup modelul Big Five, mai specific, perspectiva
propus de Goldberg (1999) i de a prezenta principalele
proprieti psihometrice ale acestei probe, aflat n stadiul
primar de elaborare.
Ceea ce este evident pentru noi, acum dup ce am
trecut de acest etap hard de construire a structurii centrale
a chestionarului, este c va urma, de-a lungul mai multor ani, o
suit de cercetri prin care vom ncerca s optimizm acest
structur i s verificm principalele criterii de fidelitate i de
validitate.
Cu referire la optimizarea structurii chestionarului,
dup analize similare cu cele prezentate succint mai sus, vom
decide, pentru fiecare factor n parte i pentru fiecare dintre cei
6 sub-factori subsumai acestuia: a) care sunt tendinele care
trebuie corectate; b) cum pot fi corectate aceste tendine prin
modul de formulare a itemilor; c) care sunt itemii noi pe care i
vom introduce n variantele ulterioare ale chestionarului Big
Fiveplus
n aceast etap ne vor ajuta analizele de tip
corelaionale (cum sunt cele de mai sus) , analizele de tip
factorial, analizele de clusteri sau cele bidimensiionale cum
este cea de mai jos. Toate aceste tipuri de analize ne vor
permite alegerea soluiilor optime de formulare a itemilor
pentru a evita sau contrabalansa tendinele disfuncionale ale
scalelor

Dimension 1

bidimensional

sub-factorilor

Aplicarea noilor variante de chestionar pe loturi


relevante, ne va permite corijarea, sperm noi a tendinelor
deviante ale scalelor i sub-scalelor chestionarului Big Fiveplus
(capacitate redus de discriminare a unor itemi; consistena
redus pe unii sub-factori, contaminare / corelaii ntre factorii
independeni etc.) i definirea unei forme economice a
chestionarului format din 120 150 de itemi.
Abia dup ce vom avea aceast form, vom putea
verifica cu adevrat proprietile psihometrice ale
chestionarului Big Fiveplus, cele legate de fidelitate (test
retest, prin njumtire i chiar a formelor paralele) i de
validitate (de coninut, de criteriu, concurent, convergent i
de difereniere etc.).
Dac va pstra structura actual, chestionarului Big
Fiveplus va fi capabil s ofere, n condiii de control al
dezirabilitii sociale, un profil de personalitate complet, att
prin raportare la cei 5 factori principali ct, mai ales, prin
raportare la cei 30 de factori secundari. Speram ca n civa ani
s putem propune un chestionar complex de evaluare a
personalitii, chestionar care s respecte criteriile de fidelitate,
validitate, standardizare i etalonare promovate de Colegiul
Psihologilor.

Bibliografie
Allport, G.W. i Odbert, H.S. (1936). Trait-names: a psycholexical study, Psychology Monographs. General and
Applied, 47, 171-220. (1, Whole No.211).
D'Andrade, R. G. (1974). Memory and the assessment of
behavior. In T. Blalock (Ed.), Measurement in the
social sciences (pp. 159-186). Chicago: AldineAtherton.
Barrett, F. L., Pietromonaco, P.R. (1997). Accuracy of the fivefactor model in predicting perceptions of daily social
interactions. Personality and Social Psychology
Bulletin, 11, 1173-1187.
Barrick R M. i Mount K. M. (1991): The Big Five
Personality
Dimensions
and
Job
Criteria
Performance: a Meta-analysis in Personal
Psychology vol 44 issue 1 pag 1-26

10

to trait structure. Journal of Personality and Social


Psychology, 63, 146-163.
Hogan, J., Holland, B. (2001) Personality Theory and Job
Performance: Using Theory to Evaluate Personality
and Job Performance Relations. A Socioanalytic
Perspective n Hogan Assessment Systems, ,

Barrick R. M., Mount K. M. i Judge A. T.(2001): Personality


and Performance at the Begining of the New
Millennium: What Do We Know and Where Do We
Go Netxt in International Journal of Selection and
Assessment vol 9, issue 1&2, pag 9-30
Ben-Porath Y., (2003),
Assessing personality and
psychopathology with self-report inventory pag 554558 in Hanbook of Psychology vol 10 Assessment
Psychology editorii vol Ghraham R. John i Naglieri
A. Jack, Coord Wiener B. Irving editura John
Wiley&sons New Jersey
Cloninger C. S. (2004) Theories of personality understanding
persons fourth edition, Cap 8, Cattell and the Big
Five: Factor Analytic Trait Theories pag. 240- 248
Editura Pearson Prantice Hall.
Cattell, R. B., (1947), The ergic theory of attitude and
sentiment
measurement.
Educational
and
Psychological Measurement, 7, 221246.
Chaplin, J.P. (1985) Dictionary of Psychology, Second Revised
Edition, New York, Laurel
Costa, P.T. i McCrae, R.R. (1990): Personality disorders and
the five-factor model of personality. In: Journal of
Personality Disorders, 4, 362371.
Costa, R. R., McCrae, P.T. (2003) Personality in Adulthood: A
Five Factor Theory Perspenctive ediia a 2-a, Guilford
Press, New York
Dalton, M., Wilson, M. (2000), The Relationship of the FiveFactor Model of Personality to Job Performance for a
Group of Middle Eastern Expatriate Managers n
Journal of Cross-Cultural Psychology, vol. 31, nr. 2,
p. 250-258
Digman, John (1996) The Curious History of the Five-Factor
Model n Handbook of Psychology: Theory and
Research, Guilford, New York
Dru, C (2007) Psihologia personalitii n Psihopedagogie
sociala, suport de curs, anul II ID, Editura
Universitaii Al Ioan Cuza, Iai
Fong, E. A., Tosi, H.b L. Jr (2007) Effort, Performance and
Conscientiousness: An Agency Theory Perspective n
Journal of Management, vol.33, nr. 161
Fiske, D. W. (1949). Consistency ofthe factorial structures of
personality ratings from different sources. Journal of
Abnormal and Social Psychology. 44. 329-344.
George, J. M. & Zhou, J. (2001).When openness to experience
and conscientiousness are related to creative behavior:
an interactional approach. Journal of Applied
Psychology, 86, 513-524.
Goldberg, L. R. (1990). An alternative "description of
personality": The Big-Five factor structure, in Journal
of Personality and Social Psychology, 59, 1216-1229.
Goldberg, L (1996) The Big Five Factor Structure as an
Integrative Framework: An analysis of Clarkes AVA
Model n Journal of Personality Assesment, vol. 65,
nr. 3
Goldberg, L.R. (1999) A Broad-Bandwidth, Public-Domain,
Personality Inventory Measuring the Lower-Level
Facets of Several Five-Factor Models, Personality
Psychology in Europe, vol. 7, (pp. 7-28), Tilburg, The
Netherlands: Tilburg University Press
Goldberg, L.R., Johnson, J.A., Eber, H.W., Hogan, R., Ashton
M.C., Cloninger, C.R., Gough, H.G. (2005) The
International Personality Item Pool and The Future of
Public-Domain Personality Measures n Journal of
Research in Personality nr. 40, p. 84-96
Hofstee, W. K. B., De Raad, B., i Goldberg, L. R. (1992),
Integration of the Big Five and circumplex approaches

www.hoganassessments.com/_HoganWeb/documents/JAP
%20Personality-Performance%20Meta-Analysis.PDF,

internet paper, 30. 09. 2008


John, O.P., Srivastava, S. (1999) The Big Five Taxonomy:
History, Measurement and Theoretical Perspectives n
Handbook of Personality: Theory and Research 2nd
Edition, Guilford, New York
Judge, T.A., Higgins, C.A., Thoresen, C.J., i Barrick, M.R.,
(1999), The big five personality traits, general mental
ability, and career success across the life span.
Personnel Psychology, 52, 621652.
Kerr, M., Lambert, W. W., i Bem, D. J., (1996), Life course
sequelae of childhood shyness in Sweden:
Comparison with the United States. Developmental
Psychology, 32, 11001105.
Lounsbury, J.W., Loveland, J.M. et al. (2003) An Investigation
of Personality Traits in Relation to Career Satisfaction
n Journal of Career Assessment vol 11, nr 287
Lounsbury W. J., Hutchens T., Loveland M. J., (2005), An
investigation of Big Five Personality Traits and
Career Decidedness Among Early and Middle
Adolescents, in Jounal of Career Assessment vol. 13,
nr 1, pag 32-39
Perugini M., Gallucci, M & Livi, S., (2000), Looking for a
Simple Big Five Factorial Structure in the Domain of
Adjectives. European Journal of Psychological
Assessment, 16, 87-97.
Mangold, D.L., Veraza, R., Kinkler, L., Kinney, N.A. (2007),
Neuroticism Predicts Acculturative Stress in Mexican
American College Students n Hispanic Journal of
Behavioral Sciences, vol.29, nr. 366
Mignon, A., Mollaret, P., Rousseaux, B., (2003), Norm of
internality and evaluation of professional worth in an
organizational context, in Studia Psychologica 45,
211219.
McCrae, R. R., i Costa, P. T., Jr., (1987), Validation of the
five-factor model of personality across instruments
and observers. Journal of Personality and Social
Psychology, 52, 81-90.
McCullough E. M., Bellah C. G., Killpatrick D. S., Johnson L.
J.
(2001) Vengefulness:
Relatinoship
with
Forgiveness, Rumination, Well-Being and the Big
Five in Personality and Social Psychology Bulletin
vol. 27,nr. 5, pag 609-610
Minulescu M., (1996), Chestionarele de personalitate n
evaluarea psihologic, Editura Garell Publishing
House, Bucureti
Rolland, J. P., (2002), Cross-Cultural Generalizability of the
Five Factor Model of Personality, in The Five Factor
Model of personality Across Culture (coord. Robert R
McCrae , Juri Allik) pag 5-29, Springer
Shaver R. P. i Brennan A. K., (1992), Attachment styles and
the Big Five Personality Traits: Their Connections
with Each Other and with Romantic Relationship
Outcomes, in Personality and Social Psychology
Bulletin vol. 18, nr. 5 pag 536-545.
Thurstone, L. L. (1934), The vectors of the mind.
Psychological Review, 41, 1 32.
Tupes, E. C. and Christal, R. E, (1961), Recurrent personality
factors based on trait ratings (ASD-TR-6 1-97).

11

Lackland Air Force Bace, TX: Aeronautical Systems


Division, personnel Laboratory
Schwartz, S. H. & Ros, M., (1996), Values in the West: A
theoretical and empirical challenge to the
individualism-collectivism cultural dimension. World
Psychology, 1, 91-122.
Shweder, R. A., (1975), How relevant is an individual
difference theory of personality? Journal of
Personality, 43, 455-484.
Shweder, R. A., (1982), Fact and artifact in trait perception:
The systematic distortion hypothesis. In B. A. Maher
i W. B. Maher (Eds.), Progress in experimental
personality Research (Vol. 2, pp. 65-101). New York:
Academic Press.
Schmutte, P.S., and C.D. Ryff (1997). Personality and WellBeing: Reexamining Methods and Meanings. Journal
of Personality and Social Psychology, 73, 549-559.
Viswesvaran C. i Ones S. D., (2000), Measurement Error in
big Five Factors Personality Assessment: Reliability
Generalization across Studies and Measures, in
Educational and Psychological Measurement vol 6,
nr. 2, 224-235
Weiner B. I., (2003), The Assessment process, in Hanbook of
Psychology vol 10 Assessment Psychology (Ghraham
R. John i Naglieri A. Jack, Coord Wiener B. Irving),
John Wiley & sons New Jersey
Weiner B. I., Green L R., (2008), History of Personality
Assessment, in Handbook of Personality Assessment,
John Wiley&sons New Jersey

12