FISICA TEMARIO ORGANIZACION GENERAL DEL CURSO L* Ustpap: Funpamextos 12, ue 15 16. 1 18, Medicién, Cateulo vectorial Tratamiento estadistico de las medidas. Cinematica. Fundamentos de la Dinémica, Trabajo y enery Usipap: Prixcirtos DE CONSERVACTON Conservacién de la energia. Conservacién del momento lineal Conservacién del momento angular. Oscilaciones libres, Oscilaciones forzadas. Interacciones y campos. Jsipap: ESTRUCTURA DE LA MATERIA Gas perfecto. Temperatura, Gases reales, Sélidos. Microsistemas. Cuantificacién. EI nfcleo atén* Usrpa: Campos Campo gravitatorio, Campo electrostatico (1). Campo electrostatico (11). Campo magnetostatico (I). Campo magnetostético (II). Campo electromagnético, PRBNBS 5. Unrpap: Et pesEQUuitisrto macroscsrico 25, Fenomenologia del desequilibrio. Segunda ley de la Termodindmica, Fendmenos de transporte. Corriente eléctrica, (i Ustpap: Oxpas 28, Ondas en cuerdas, 29, Ondas elfsticas 30, Transmisién de ondas FISICAINTRODUCCION Este curso consta de un total de seis unidades didécticas que cubren aquellos aspectos de la Fisi- ca més significativos, a nuestro juicio, para la formacién (no la informaciéi) de un estudiante que pretenda seguir una carrera cientifica o tecnolégica. Por ello, procedemos a sentar las bases del razonamiento fisico y a mostrar la \égica conexién existente entre las diversas teorias, més que a uma descripcién exhaustiva de aspectos parciales 0 a una presentacién fenomenolégica, que constituirén el objeto de posteriores desarrollos en asignaturas mas avanzadas, La divisién del curso en seis partes no resulta conceptualmente arbitraria, ya que cada tina de ellas posee personalidad propia, al abarcar un area fundamental, y hasta cierto punto wnitaria, de la Fisica. Su secuencia es la exigida para un adecuado desarrollo de las teorias presentadas El texto €8 atitoconsistente en el sentido de que no requiere Ia sistemética consulta de otro tratado 0 manual, No es necesaria, en consecuencia, la adquisicién de ningiin libro de texto para superar las pruebas a distancia ni las personales. Sin embargo, como referencias adicionales pode- mos citar, por orden de preferencia, las obras: «Fisicay, volimenes Ty IT de M. Alonso y E, J. Finn (Aguilar, Madrid); «Lectures on Physics», voltimenes I y II de R. P, Feynman (edicién bilingtie del Fondo Educativo Interamericano, Bogoté); y iMecanican, del «Berkeley Physics Course» (Rever- té, Barcelona); asi como cualquier otro libro de Fisica General de los utilizados en las Universi- dades espafiolas, Los ejercicios de autocomprobacién deberén abordarse tras el estudio y comprensién adecua- da del tema correspondiente, Solamente clespués de haber intentado repetidamente su resolucién, deberé consultarse su respuesta: ya que esta tarea debe facultar para Ia cumplimentacién del Boletin de Ejercicios de Evaluacién a Distancia que figura al final de cada unidad didéctica. Debemos insistir en que este trabajo continuado del alumno constituye la sinica via posible hacia el éxito final, ya que las pruebas personales serdn de tipo similar a las realizadas a distancia, Las actividades recomendadas, sin embargo, no son exigibles, si bien desarrollan y perfeccionan los conocimientos adquiridos por el alumno, quien sélo deberd abordarlas cuando disponga del sufi- ciente tiempo para ello, La formacién universitaria mo tiene techo: nosotros simplemente hemos sefialado unos requerimientos minimos a los que deberé darse prioridad en el estudio. Finalmente, debemos sefialar que la Fisica, como Ciencia integrante de la Filosofia Natural, sigue ciertas reglas de razonamiento cientifico, que se hallarn presentes a lo largo de todo el curso. Principalmente, se efectuaré un amplio uso de: a) el principio de induccién y b) el principio de causalidad El principio de induccién permite 1a obtencién de leyes de validez universal mediante el ané- lisis de tn mimero reducido de casos. Se trata de un principio eminentemente pragmatico, ya que si s6lo pudiésemos obtener conelusiones relativas a cierto fenémeno a través de una inspeccién exhaustiva (al 100 %) del mismé, seria imposible toda prediccién cientifica, Para dar operativi- FISICA : 5dad al razonamiento cientifico, basado en hechos experimentales, es necesario el poder generali- zar «in menten los resultados de una serie limitada de casos. Asi, tras n experiencias, obtenemos unas leyes que, por deduccién, determinan unas consecuencias, constituyendo el conjunto 1a teoria explicativa del fenémeno analizado, en cuya edificacién contribuyen, también, todos los conoci- mientos cientificos de cardcter general (teorfas matemiticas, ciencias relacionadas, etc.) que for- HE REC dae cade citntilie de dane Pipeline, de ceavde pevdlttee cap dato pe mento, es preciso efectuar una tarea de correccién que modifique las leyes establecidas EI principio de causalidad, como dice Werner Heisenberg, «... es condicién previa para poder observar algo. Si por ejemplo, percibimos cualquier cosa con nuestros sentidos y hablamos de observacién, presuponemos de antemano que la relacién causal entre el fenémeno y la impresion de nuestros sentidos se desarrolla sin perturbacién alguna. Asi, si pretenden cultivarse las ciencias naturales, hay que partir de la base de que antes de cada proceso existe otro seguido por el pri- mero de acuerdo con una regia». La dependencia existente entre la causa y el efecto producido constituye la ley que rige el fend- meno analizado. Asi, por ejemplo, el cdncer puede tener stt catisa en ciertos virus, y el ineremen- to de masa de una particula se debe, de acuerdo con la teoria de la Relatividad, al aumento de su velocidad, En este segundo caso, Ia dependencia causal es inmediata, a través de una sencilla rela- cién matemitica: m = f(v): mientras que en el primero, la conexién seria més compleja, ya que la aparicién o la morbilidad del cdncer no sélo dependerian de la naturaleza y mimero de virus presentes en un instante dado, sino también de numerosos factores, que podemos englobar bajo el calificativo de respiiesta inmunolégica del sujeto, Ademas, en este caso, el azar podria desempe- far un papel importante en la rapidez de propagacién del cincer en el organismo, dado el meca- nismo eminentemente estadistico de transmisién de esta enfermedad desde una célula enferma a células vecinas sanas, EI principio de causalidad se estructura, adquiriendo operatividad en sus aplicaciones, gracias a que posee dos importantes atributos 1) Antecedencia ; estableciendo que toda causa debe necesariamente preceder a su efecto 0, nor lo menos, ser simultanea al mismo. Asi, cuando investigamos las leyes de caida de los cuer- pos, concluimos Ia existencia previa de tna causa: el campo gravitatorio creado por la Tierra en su entorno, 2) Contigiiedad ; exigiendo el cardcter local, o de contacto, de la accién ejercida entre el ‘cuerpo o soporte de la causa y el correspondiente soporte del efecto. De este modo, cuando defor. mamos tina pelota eldstica al ejercer cierta presién con nuestra mano (que actia como soporte material o vehiculo de la causa de deformacién: a presién), dicha pelota se halla en contacto directo con la mano, experimentando cierta deformacién como efecto de la presién sufrida. Sin embargo, entre la Tierra y el cuerpo que cae hacia ella no existe vinculo material alguno, otro ate la atmédsfera; si bien, incluso en ausencia de ésta, en el vacio ahsoluto, las leyes de caida permanecen inalterables. Esta accién aparentemente «a distanciay ha encontrado su explieacién légica dentro de la teoria de campos, que estudiaremos en la 4.* unidad didactica. El campo actia como auténtico medio de conexién o enlace entre los ctterpos en interaccién y, lo que es mas importante, arbitra la energia necesaria, transportada por medio de ciertas ondas, para pro- ditcir los efectos observados, La causalidad en la Naturaleza implica, pues, la existencia de na causa ligada a la aparicién de todo fenémeno, que justifica In existencia del mismo como efecto, Pero, una ver desencadena- do el fenémeno, éste puede evolucionar en el tiempo, bien siguiendo un camino tinico v perfec. tamente determinado «a priorin, 0 bien tomando una de entre varias alternativas posibles. Todo suce- de como si, en el primer supuesto, el fenémeno obedeciese ciegamente a unas leyes deterministas que irremediablemente condicionasen su futuro; mientras que, en la segunda hipétesis, la exis. tencia de cierta libertad o albedrio por parte de la Naturaleza impediria una prediccién exacta del devenir futuro, permitiendo sélo su estudio en términos probabilisticos. 6 FISICA 10