GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR 2 SLOBOZIA

PROIECT TEMATIC
TEMA: ,,CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE
SIMTIM?
,,MIRESME DE TOAMNA
(focalizare pe mirosul florilor, al frunzelor uscate, iarba
uscata)

...este superba toamna:jocul colorat al naturii...

Nu cred ca cineva poate sa imite natura....
GRUPA PREGATITOARE STEP BY STEP
EDUCATOARE:
MLADIN DORINA
COSTEA MARIA

ARGUMENT
Toamna aduce in gradina o explozie de culori .Indiferent de varietate,
crizantemele va vor incalzi diminetile . Important de retinut este ca multe
flori de toamna sunt nu doar deosebite ca paleta coloristica, dar si
posesoarele unui parfum deosebit,
Cu totii ne bucuram de venirea toamnei. Pentru ca ne plac culorile ei si ne
place atmosfera de toamna. Praful de aur care inveseleste locurile. Usoara
tresarire de frig. Abundenta florilor. Mult mai colorate fata de cele de vara,
incercand parca sa arate ca natura inca are forta sa aduca lumina. Si incearca
sa compenseze scaderea soarelui prin frunze aurite. Ne plac serile de
toamna, cand putem privi ploaia pe geam. Ploaia care spala toate excesele
verii.Ne plac frunzele colorate si ciudate puse bine la pastrare prin carti
joaca in parc, la strans castane si frunze uscate .

OBIECTIVE:
D.S Sa cunoasca elemente componente ale lumii inconjuratore (flori de toamna,
frunze uscate ,iarba uscata, precum si interdependenta dintre ele(om ca parte integranta
din mediu);Sa descopere folosind organele de simt ( miros, vaz, auz, pipait)
-Sa interpreteze date si simboluri din care sa extraga informatii cu privire la calendarul
naturii;
-Sa formeze multimi de obiecte dupa latime,grosime,sa le compare , sa ordoneze
elementele multimii dupa criterii date.
D.L.C.-sa participe la activitatile de grup in calitate de vorbitor si auditor ( sa puna
intrebari,sa clasifice dupa diferite criterii sa motiveze actiunea,sa stabileasca asemanari si
deosebiri intre obiectele observate ) sa retina versuri rimate si ritmate sa reproduca
expresiv poezii ,respectand intonatia , ritmul,pauza, sa se exprime in propozitii simple,
corect formulate din punct de vedere gramatical , sa-si imbogateasca vocabularul activ si
pasiv pe baza experientei, activitatii personale si de grup .
D.O.S. -Sa respecte normele de convietuire in grup, sa-si modifice comportamentul
in functie de persoanele cu care comunica, sa selecteze materialele de care are nevoie in
activitatea propusa, sa manifeste perseverenta in activitate, incredere in fortele proprii,
cooperare,spirit de echipa,participare intr-o competitie( sa selecteze florile dupa culoare,
marime, frunzele dupa culoare, aspect, miros) ,sa foloseasca miscari specifice abilitatilor
practice ( taiere, rasucire, lipire )
D.E.C -Sa se exprime plastic prin pictura, modelaj, desen, sa foloseasca corect
instrumentele de scris,materialele necesare efectuarii diferitelor teme.( plastilina, creioane
colorate , acuarele, pensule potrivite) Sa exerseze scrierea in spatiul dat.
-Sa studieze cu atentie picturi celebre, sa fie emotionati din punct de vedere estetic.
-Sa asculte cu placere creatii muzicale,( Crizanteme,Crizanteme) sa cante, sa asocieze
corect miscarea cu cantul; sa exprime stari afective, sa emita impresii fata de anumite
manifestari.
D.P.M.-Sa execute corect miscarile de baza invatate, sa respecte regulile de igiena
individuala la activitatile de educatie fizica,sa capete indemanare in folosirea mingiei.

INVENTAR DE PROBLEME:
CE TIU COPIII

CE DORESC S AFLE

-florile sunt frumoase i colorate;

-de ce florile au culori diferite?
-crizantema este o floare ;
-de ce sunt parfumate?
-crizantema crete n grdin;
-de unde i iau crizantemele
-florile se cumpr de la florrie i din parfumul ?
pia;
-funciile rdcinii(de fixare a plantei,
-crizantemele se pun n vaze;
de extragere a apei si a srurilor
-oamenii druiesc crizanteme;
minerale);
-ce nseamn frunz crestat?
-ce se ntmpl cu frunzele cnd vine
frigul?
-factorii de mediu care favorizeaza
dezvoltarea plantei;
-de ce rezist crizantema la frigul
toamnei?
-care este efectul brumei asupra
plantelor;
-cum se nmulesc;
-de ce se ofilesc;
-de cate feluri este crizantema (de
gradina si altoit);
-aciunile de ngrijire a omului: spat,
udat, plivit etc;
-cum i cnd se ofer;
-utilizarea florilor la ambientarea
mediu;
-cum miros florile;iarba,frunzele
uscate.
-de ce se ingalbenesc frunzele, iarba.

CENTRE DE INTERES DESCHISE I MATERIALE PUSE LA

DISPOZIIA COPIILOR:
BIBLIOTEC
Carte ,,Sa cunoastem florile ! ,,
Jetoane flori,
Pliant Flori
Imagini poveste ,,Povestea
Crizantemei ,,
Tablou-Crizanteme in gradina
CONSTRUCII
Jocuri de constructie,lemn si
plastic

ART
Caiete, fise individuale,creioane
colorate, ceracolor, acuarele,
pensule,plansete,
plastelina,foarfeci, hartie colorata,
hartie creponata, lipici.

TIIN
Flori din gradini; flori in ghivece;
Frunze uscate;iarba uscata., fructe
adunate din parc.
Album,,Flori-pictori celebri
Film:,,Crizantema;Daliile;Crizantemafloare si medicament
Calculator, Cd .filme

JOC DE ROL
Vaze, flori; Cosulete.
Truse pentru jocuri de rol

MANIPULATIVE
Puzzle;Jocuri de masa;suport
textil,material
marunt;betisoare, mozaic.

METODE SI PROCEDEE:
-Observatia, explicatia,conversatia,invatarea prin descoperire,problematizarea.

RESURSE:
-flori de toamna , cosulete cu frunze uscate, iarba uscata, crengute uscate, fructe
adunate din parc( ghinde, castane, nuci, conuri de brad,macese)
- Flori picturi celebre ( Claude Monet,Stefan Luchian,Andrei Branisteanu)
-Tablouri cu crizanteme in gradina;jetoane flori de toamna;
Materiale de constructii, jucarii,accesorii pentru joc de rol( cosulete pentru
aranjamente de toamna,flori, fructe, frunze )
-planse ; calculator; C.D.casetofon; banda inregistrata; filme de pe internet (
,,Crizanteme,
crizanteme,,Flori-pictori
celebri,,Crizantema-floare
si
medicament)
-Fise individuale, caiete individuale; creioane colorate, plastilina; plansete; hartie
creponata colorata; carton; foarfeci; acuarele, pensule.

BIBLIOGRAFIE:

Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii,Editura V&I

Integral,Bucureti,2005
Viorica Preda ,Metoda proiectelor la vrstele timpurii,Editura
Miniped,Bucureti,2002
Silvia Breben i ceilali, Metode iteractive de grup,Editura Arves,2002

,,MIRESME DE TOAMNA
( focalizare pe mirosul florilor, al frunzelor uscate, iarba uscata)
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

SAPTAMANA : 19-23. 10 .2009.

DOMENIUL STIINTA

Flori de toamna observare

Cum putem aseza aceste flori? joc didactic matematic
(ordonare dupa lungimea, grosimea coditelor)
,, Cu ce panglica putem lega acest buchetel? - joc didactic
matematic
DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE
Povestea Crizantemei lectura educatoarei
Pune intrebarea potrivita-joc didactic de educare a limbajului
DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV
,,Cosulet cu flori, frunze de toamna -modelaj
Crizanteme, crizanteme invatare cantec
,,Albina si florile-repetare joc muzical
DOMENIUL OM SI SOCIETATE
Surprize pentru cei dragi! -aranjamente florale
Crizanteme activitate practica ( taiere, rasucire, lipire)
DOMENIUL PSIHO-MOTRIC

 Invatarea mersului organizat in diferite formatii : in coloana cate

unul, cate doi, in cerc, serpuit.
,,Mergem prin padure-joc
ACTIVITATI PE CENTRE
BIBLIOTECA
Crizanteme-vizionare film calculator
Selectare jetoane flori , ,,Album cu picturi
,,Au inflorit iar crizanteme-Gh Zarafu

TIINTA
,,Cum miroase crizantema?-invatare prin descoperire
,,Cum miroase frunza uscata, iarba, pamantul?-invatare
prin descoperire
,,Ghiceste ce ai mirosit?-Joc senzorial

CONSTRUCTII
Palatul zanei florilor
Imparatia zanei Crizantema
,,Imparatia florilor
,,Alei in parc

JOC DE ROL
De-a Crizantema din poveste
De-a floraresele,,Vaze cu flori pe mese-activitate
gospodareasca

MANIPULATIVE
Flori- mozaic, betisoare, cuie.
Flori pereche-joc de masa
Covor cu crizanteme-suport textil, siluete flori-joc de
masa

ARTA
Curcubeul ,,Mozaic galben-pictura
,,Crizanteme desen din imaginatie cu creioane colorate