UNIDAD DE

APRENDIZAJE I.
Representaciones y
experiencias de los
estudiantes en
relacin con el
patrimonio y la
historia en diversos
contextos

UNIDAD DE
APRENDIZAJE II.
Educacin y
patrimonio histrico:
nuevas experiencias
en torno a un pasado
vivo

UNIDAD DE
APRENDIZAJE III.
Historia y ficcin: La
educacin histrica y
los recursos del
Internet, la literatura,
el cine y el arte

UNIDAD DE
APRENDIZAJE IV.
Diseo de estrategias
didcticas

COMPETENCIAS DE
LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS DE
LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS DE
LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS DE
LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

Asume a la
Asume a la historia Asume a la historia
historia como
como forma
como forma
forma especfica
especfica de
especfica de
de conocimiento
conocimiento con
conocimiento con
con su propia
su propia lgica,
su propia lgica,
lgica, nociones,
nociones, objetos
nociones, objetos
objetos de
de estudio, fuentes,
de estudio, fuentes,
estudio, fuentes,
mecanismos de
mecanismos de
mecanismos de
corroboracin y
corroboracin y
corroboracin y
validacin; a travs
validacin; a travs
validacin; a
de una
de una
travs de una
aproximacin al
aproximacin al
aproximacin al
trabajo del
trabajo del
trabajo del
historiador.
historiador.
historiador.
Asume que la
Aplica
educacin histrica
metodologas
se centra en el
situadas para el
desarrollo del
aprendizaje
pensamiento
significativo de
histrico y el
las diferentes
aprendizaje de la
reas
historia en los
disciplinarias o
alumnos a partir del
campos
trabajo con fuentes
formativos.
primarias y
Emplea los
secundarias.
recursos de la
historia para
propiciar el
desarrollo del
pensamiento
histrico en sus
alumnos mediante
el anlisis
histrico centrado

Asume que la
educacin histrica
se centra en el
desarrollo del
pensamiento
histrico y el
aprendizaje de la
historia en los
alumnos a partir del
trabajo con fuentes
primarias y
secundarias.
Aplica la
metodologa de la
educacin histrica
como base para la
innovacin.

en el trabajo con
fuentes.
Analiza
crticamente
diversas
interpretaciones
histricas y
fuentes
secundarias
sobre sucesos,
procesos,
personajes y
conceptos o
nociones
histricas y las
incorpora en la
construccin del
conocimiento
histrico con sus
alumnos.
Conduce su
propio
aprendizaje
histrico a travs
de la
investigacin
permanente.
EVIDENCIAS
APRENDIZAJE :

DE EVIDENCIAS
APRENDIZAJE :

o
Aproximacin
sistemtica
a
las
experiencias
y
representaciones de
los alumnos sobre la
enseanza
de
la
historia en diversos
contextos: la casa
familiar, los festejos y
conmemoraciones de
la comunidad, visitas
a museos, archivos
histricos, bibliotecas
de fondos antiguos,
sitios arqueolgicos.

DE EVIDENCIAS
APRENDIZAJE :

o Analiza crticamente
diversas
interpretaciones
histricas y fuentes
secundarias
sobre
sucesos,
procesos,
personajes y conceptos
o nociones histricas y
las incorpora en la
construccin
del
conocimiento histrico
con sus alumnos.
o Valora la importancia
educativa de las fuentes
patrimoniales y organiza
actividades
que
permitan el trabajo de
sus alumnos con dichas

DE EVIDENCIAS
APRENDIZAJE :

o Textos escritos por los

estudiantes. Esquemas
analticos. Exposiciones
individuales y colectivas
en las que se presente
la
informacin
sistematizada.
Debe cuidarse que los
estudiantes desarrollen
la capacidad de analizar
textos
histricos
y
compararlos con otro
tipo de informacin, por
ejemplo literatura. En tal
virtud se considerar la
capacidad de encontrar
semejanzas
y
diferencias
en
los

DE

o Emplea los recursos

de la historia para
propiciar el desarrollo
del
pensamiento
histrico
en
sus
alumnos mediante el
anlisis
histrico
centrado en el trabajo
con fuentes
o
Realiza
un
diagnstico del nivel de
desarrollo
del
pensamiento histrico
en
sus
alumnos,
tomando en cuenta, los
conceptos histricos de
primer y segundo orden.
o Analiza crticamente

fuentes a travs de esquemas

visitas
a
museos, elaboracin textual.
recorridos por sitios
arqueolgicos
e
histricos,
archivos
histricos, entre otros.

de diversas
interpretaciones
histricas y fuentes
secundarias
sobre
sucesos,
procesos,
personajes y conceptos
o nociones histricas.