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GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
NDICE
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
Esttica y belleza
literarias
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
UNIVERSIDAD TCNICA
PARTICULAR DE LOJA
Segunda edicin
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
2008
BIBLIOGRAFA
Segunda edicin
GLOSARIO
RESUMEN
Esttica y belleza
literarias
NDICE
UNIDADES
INTRODUCCIN
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Pgina
ndice........................................................................................................................ 5
Introduccin........................................................................................................... 9
INTRODUCCIN
ndice
RESUMEN
UNIDAD 1:
La esttica................................................................................................................ 14
UNIDADES
Unidades................................................................................................................. 13
UNIDAD 2:
UNIDAD 3:
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
UNIDAD 6:
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
UNIDAD 5:
El estilo..................................................................................................................... 50
GLOSARIO
Pgina
BIBLIOGRAFA
ndice
Pgina
NDICE
ndice
UNIDAD 11:
UNIDADES
RESUMEN
INTRODUCCIN
UNIDAD 10:
UNIDAD 12:
UNIDAD 13:
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
UNIDAD 16:
Resumen.................................................................................................................. 202
Glosario.................................................................................................................... 211
Bibliografa.............................................................................................................. 214
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
UNIDAD 15:
La dramtica........................................................................................................... 177
GLOSARIO
Pgina
BIBLIOGRAFA
ndice
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
Introduccin
10
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Introduccin
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Introduccin
12
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Introduccin
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDAD 1: La esttica...................................................................... 14
UNIDADES
Unidades
UNIDAD 7: La simetra.................................................................... 65
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
UNIDAD 5: El estilo.......................................................................... 50
RESUMEN
GLOSARIO
La esttica
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
UNIDAD 1:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
15
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
Partimos del hecho cierto de que la esttica es la ciencia que estudia todo
lo referente a la belleza. Sin embargo, pese a la infinidad de investigaciones
realizadas no ha sido posible llegar a universalizar el concepto de belleza.
Pregntese usted, amigo, qu es la belleza, y ver que resulta un tanto dif cil
definirla. Lo que s podemos es deleitarnos frente al objeto artstico, sentirlo,
contemplarlo a nuestras anchas y emitir juicios de gusto personales.
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
Unidad 1: La esttica
16
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Unidad 1: La esttica
En efecto, las referencias estticas al pasado estn tejidas por los gustos
y actitudes de nuestro presente, que velan y distorsionan la comprensin del
arte de otros tiempos4. En verdad, parecera que es dif cil aplicar criterios
coherentes para entender, sobre todo el arte de hoy, que tanto la pintura
como la literatura, pretenderan salirse de los cnones racionales del
entendimiento humano.
El arte, en el fondo, no es un mero reflejo de la realidad, es ante todo
creacin; en ella se plasma prctica y espiritualmente la actividad esttica
del creador que acta con todo el componente de su personalidad y de su
conocimiento artstico. Efectivamente, todo el proceso de gnesis de una obra
est vinculado a la facultad creadora del artista; fantasa y genio son dones
que innatos o no intervienen en la produccin del objeto artstico; inclusive,
hoy se admite que los procesos inconscientes del artista desempean un
papel vital en el trabajo creativo; a ello se debe que tanto el surrealismo como
el dadasmo, como dos tendencias extremas, se hayan propuesto expresar el
funcionamiento real del pensamiento, en ausencia de todo control ejercido
por la razn -el primero- , y, la postulacin de la supresin de cualquier
relacin entre el pensamiento y la expresin, para el dadasmo.
De otra parte, y quizs sea la de ms peso, en la naturaleza del arte
influye la importancia de los modos de produccin y las necesidades
4 Ibid., p.5
17
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Unidad 1: La esttica
INTRODUCCIN
UNIDADES
NDICE
Unidad 1: La esttica
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GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
19
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Unidad 1: La esttica
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
A
simismo, existe otro tipo de arte -sobre todo el del llamado
imperialismo de las sociedades dominantes- que directa o indirectamente
est dirigido en contra de las culturas nacionales. Se trata de un arte que a
veces nos lo meten como filosof a progresista capaz -dizque- de promover
una cultura universal, la cual tiende a imponerse como lo vlida y lo moderno.
En estas condiciones surge el peligro de que se reniegue de lo nuestro por
pertenecer a un pasado que aparentemente no tiene importancia ya. En
este caso, el arte extranjero, por extrao, y al mismo tiempo en cuanto lo
promueven por novedoso, nos lleva a desvalorizar lo nuestro, lo tradicional
y a menospreciar nuestros ancestros.
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Unidad 1: La esttica
21
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
que lo falsean. En efecto, no hay que olvidar que todos emitimos un juicio a
nuestra manera sobre una obra en cada caso concreto. As, individualmente,
y en grupos sociales, nos convertimos en normativos cuando decimos esto
est bello, esplendoroso, bueno, interesante, etc. Se dice pues que hay
NDICE
Unidad 1: La esttica
5.
6.
INTRODUCCIN
UNIDADES
2.
RESUMEN
GLOSARIO
Ejercicio 1
BIBLIOGRAFA
NDICE
Unidad 1: La esttica
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
INTRODUCCIN
17. Cundo una obra artstica pierde el valor expresivo y cultural que
siempre debera tener?
UNIDADES
NDICE
Unidad 1: La esttica
23
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
El contenido y la forma
del arte
RESUMEN
UNIDAD 2:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
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UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
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UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
27
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
28
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
vincula a las dems siguiendo los criterios de cada sistema representativo. As,
por ejemplo, en la plstica religiosa de la Edad Media las imgenes se integran
en una narracin que debe ser leda de un modo continuado -ya sea horizontal
o verticalmente- y el significado de los textos sagrados determina la disposicin
del espacio13.
NDICE
29
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Ejercicio 2
1. Por qu el contenido y la forma son dos aspectos inseparables en el
arte?
2.
5.
6. Puntualice algn criterio sobre los dos tipos de modelo que como
sistemas de orden encontramos en la obra artstica.
7. Por qu la obra de arte exige del espectador una interpretacin
autnoma?
16 LAPESA, Rafael, Introduccin a los estudios 1iterarios, p. 10
17 MARCHN, Simn. op. cit.,p. 63
30
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
El gran artista debe aspirar a cambiar el mundo (...) porque todo gran
artista aspira a develamos la autntica naturaleza de las cosas, el autntico
funcionamiento de la realidad, en la cual est incluida la realidad social17.
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
11. Si partimos del hecho de que una imagen es una unidad, explique como
se vincula a las dems a partir del ejemplo de la plstica de la Edad
Media.
12. Emita su criterio sobre la cita N 15 acerca de la contemplacin artstica.
13. Por qu no es posible encontrar mensajes claros en una obra artstica?
Tiene que ver en ello la ambigedad?
14. Habra necesidad de que las artes estuviesen divididas si cada una
tendra las mismas condiciones estticas?
15. Explique a qu llamamos artes puras y a qu artes aplicadas.
16. Establezca una diferenciacin entre las artes plsticas con las del tiempo
y con las artes rtmicas.
BIBLIOGRAFA
17. Est de acuerdo con el criterio de Antoni Tapies sobre el papel del
artista?, Por qu?
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
9.
GLOSARIO
NDICE
31
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
UNIDAD 3:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
Pero la belleza no solo est fuera, existe dentro del hombre, segn sea
la profunda dimensin subjetiva que lo acompae para crear la belleza. Y
como todos los hombres somos sensibles frente a lo bello, en igual medida,
nos deleitamos al contemplar lo que el hombre-artista ha creado.
La belleza artstica, creada desde dentro por el hombre, es una belleza
ideal, en virtud de que el artista que la crea sabe percibir las cualidades del
objeto que crea segn sus propias impresiones y sentimientos. El objeto
que el artista quiere volverlo artstico es un elemento que ha sido tomado
de la naturaleza para imitarlo y llevarlo a un ideal de perfeccin. Para el
artista -como dijo Valry- la obra perfecta es la obra acabada, aquella que
ya no admite correccin ni retoque. En efecto, Quin de nosotros no se
ha topado alguna vez con un monumento de belleza artstica creada por el
hombre? Pensemos por ejemplo en una escultura, en una pintura, en una
composicin musical, en la lectura de un poema o en la creacin de una
grandiosa obra literaria o arquitectnica.
Como podemos apreciar, tanto en la belleza natural como en la creada
por el hombre, nos invade el deseo de contemplacin en forma sensible,
tomando en cuenta, desde luego, dos puntos de vista: el del objeto artstico
percibido: rico en formas, en colorido y en perfeccin; y, el del sujeto que
lo contempla con todo su mundo subjetivo y de conformidad con su nivel
cultural.
33
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
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BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
Lo bello -como nos dice Rafael Lapesa- tiene de bueno que nos
permite conceder estimacin a la cosa o ser que la posee, as por ejemplo,
si comparsemos
las relaciones existentes entre lo bello, lo bueno y lo verdadero, es indudable
que al imaginar la suma belleza abstracta, la belleza ideal que solo es posible
en el Ser Absoluto, en la Divinidad, hemos de pensarla unida al Bien y Verdad
supremos. Pero no es menos cierto que los trminos bueno y verdadero
designan conceptos radicalmente distintos del de la belleza. El bien es la
meta ltima de la voluntad y de los actos del hombre en cuanto ser moral; el
conocimiento de la verdad es la aspiracin de la inteligencia; la belleza habla al
sentimiento y a la fantasa, o es creacin de ellos20.
Lo sublime. Lo sublime va ms all de la belleza normal. Todo
acontecimiento que es valorado como sublime estticamente, se presenta
como un opuesto a lo rutinario y a lo que causa desagrado. Lo sublime tiene
una relacin directa con lo bello en tanto en cuanto constituye la plasmacin
de un ideal esttico avanzado. Por ende, la realizacin de una obra llevada
al grado de lo sublime no es producto de un acto instantneo, por cuanto
en ella se tratar de expresar lo artstico a travs de las mejores ideas y
realizaciones humanas. En definitiva, lo sublime se mide por los efectos de
admiracin y entusiasmo que nuestros sentimientos producen al ver, leer o
escuchar el objeto artstico.
18 Diccionario de filosofa de Ed. Progreso, Mosc, p. 41.
19 Ibid., p. 41
20 LAPESA, Rafael, op. cit., pp. 14-15.
35
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
36
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
(...) ya no te quiero, ya no, viejo malo, igual al viejo malo de la pelcula (), y en
una de estas tambin los diablos te llevan al infierno, ya vers (). Los diablos
te han de jalar, te han de jalar, y ah a ver si dices come come come rpido, ah
a ver si dices, ah22
Lo feo tiene variedades: lo cmico, lo ridculo y lo grotesco. Lo
cmico produce chiste en virtud de una falsa interpretacin de los hechos
representados. En el campo de la literatura, las comedias gozan de estas
caractersticas: Los personajes obran como si ocurriera algo que no
sucede, y el contraste entre sus actos y los que seran de esperar dadas las
circunstancias reales, despierta el regocijo del que los presencia.23
Lo ridculo en arte rompe con la normatividad o con las costumbres
representadas. En este caso, la sustitucin de una cosa normal por otra, es
lo que produce el ridculo. Lo cmico despierta gracia y por ende simpata,
en tanto que lo ridculo provoca una sonrisa despectiva y amarga dada la
desproporcin entre los medios utilizados y el objeto perseguido, o por ser
totalmente disparatados unos u otros24. Lo ridculo puede llevarnos a lo
grotesco cuando por la exagerada proporcin del ideal artstico nos provoca
una amarga sonrisa de repugnancia.
Lo humorstico es otro de los grados de la belleza por cuanto
37
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
38
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
-! Excelente sujeto! De all nada malo viene al mundo. Y honrado! Ah, eso s,
honrado como no hay otro! (...)
- Quiero ascender por merecimiento, legalmente, hon-ra-da-men-te!- Sola
decir (...)
Juan Pereira se haba casado muy joven, por amor, pues no conceba otra forma
de casamiento (...)26.
39
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
2. De cada una de las ramas de las Bellas Artes, investigue y escriba dos
ejemplos de belleza artstica en cada caso.
4. Establezca las caractersticas del objeto artstico percibido y las del
sujeto que lo contempla.
5.
INTRODUCCIN
GLOSARIO
3.
BIBLIOGRAFA
1.
UNIDADES
Ejercicio 3
RESUMEN
NDICE
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
15. De una de las obras que usted haya estudiado dentro del programa de
sus estudios regulares de literatura de la carrera que sigue, analice su
fondo y su forma interna y externa.
INTRODUCCIN
NDICE
42
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
UNIDAD 4:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
45
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
De esta manera, cada autor sabr modular sus actitudes literarias, segn
sus estados anmicos, su experiencia interior y su inters en formas distintas
muy peculiares que harn posible una composicin especfica y propia, la
cual dar novedad y arte a imperecederas creaciones artstico-literarias.
BIBLIOGRAFA
NDICE
46
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
47
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
Ahora bien, de nada le sirve al (posible) escritor que tenga una gran
fantasa y una poderosa sensibilidad para emocionarse ante el hecho por
el cual se deja impresionar, si no tiene un buen dominio del idioma y un
cierto grado cultural para que pueda crear con capacidad y acierto el tema o
asunto motivo de la posible creacin literaria.
Finalmente, el genio, el talento y el ingenio -dicen los tratadistas-, son
cualidades que constituyen un alto privilegio en el artista para que pueda
concebir una obra de gran envergadura artstica.
Recibe el nombre de genio el conjunto de facultades creadoras cuando son extraordinarias.
El talento consiste en el equilibrio y buen aprovechamiento de facultades posedas en
alto grado. El artista de genio es innovador; seala nuevos rumbos en su arte, aunque
su obra sea frecuentemente desigual; el artista de talento aprovecha las orientaciones
marcadas par el artista genial, y a la falta de grandes novedades, ofrece en general
mayor ponderacin. Con el nombre de ingenio se conoce la agudeza mental, la facultad
que descubre rpidamente inesperadas relaciones, originando juegos de conceptos y
palabras, contraposiciones humorsticas u ocurrencias imprevistas (...)33
48
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
4.
5.
Reflexione sobre en qu medida -segn el criterio de Fernando Balsecala poesa es un buen instrumento que nos ayuda a luchar contra la
costumbre.
49
UNIDADES
3. Cules son los aspectos que marcan las diferencias entre un texto
pico, lrico, novelstico y teatral?
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
Ejercicio 4
INTRODUCCIN
NDICE
GLOSARIO
El estilo
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
UNIDAD 5:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
51
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
Unidad 5: El estilo
Se dice que haba una vez un catlico, segn unos, o un protestante, segn
otros, que en tiempos muy lejanos y asaltado por las dudas comenz a
pensar seriamente en volverse cristiano; pero el temor de que sus vecinos
imaginaran que lo haca para pasar por gracioso, o por llamar la atencin,
lo hizo renunciar a su extravagante debilidad y propsito.36
INTRODUCCIN
EL APSTOTA ARREPENTIDO
Augusto Monterroso
UNIDADES
para dejarse fascinar plenamente por la vida. Para vivir algo mas intenso, ms
refinado, ms sabroso que el discreto sopor de temores y obligaciones llamado
habitualmente vida, es imprescindible estar muerto y bien muerto. La muerte es
el nico inters de la vida, el nico alio que sazona su insipidez (...)35.
NDICE
Unidad 5: El estilo
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GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
53
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
En conclusin, lector que no sabe leer bien, dif cilmente podra escribir
bien. Por ejemplo, el lector y el escritor debe saber que la colocacin de
punto y aparte debe hacerse cuando se va a pasar a un tema relacionado
de forma lejana con lo que se acaba de tratar en trminos de que no lo
complemente porque entonces procedera colocar punta seguido37. En
consecuencia, el alumno debe, por su propia cuenta, darse cuenta de como
va progresando y cuando ha alcanzado la meta de redactar correctamente.
Y esto slo es posible cuando advierta que slo es cuestin de retocar su
primera redaccin, tomando en cuenta que el problema no es propiamente
de redaccin sino de seleccin de ideas que van tomando forma en su
mente: por ello, en cada idea debe haber un nuevo retoque hasta que la idea
modificada cuaje con lo que efectivamente se quiere expresar. Tomemos
en cuenta que,
BIBLIOGRAFA
NDICE
Unidad 5: El estilo
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
NDICE
Unidad 5: El estilo
54
BIBLIOGRAFA
55
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Unidad 5: El estilo
5.
56
UNIDADES
2.
RESUMEN
GLOSARIO
1.
BIBLIOGRAFA
Ejercicio 5
INTRODUCCIN
NDICE
Unidad 5: El estilo
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDAD 6:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
1.
Ideas claras.
2.
3.
4.
5.
Correccin gramatical.
6.
Puntuacin exacta.
7.
Ortograf a impecable.
8.
9.
10. Inters, gracia. Algo que haga al escritor interesante, atractivo, sugestivo.42
41 RODRIGUEZ CASTELO, Hernn, Como escribir bien, p. 32.
42 Ibid,p. 19.
58
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
Se dira que el estilo expresivo tiene que ver con aquello de que hay
que escribir como se habla. En suma, as como se habla con facilidad, se
debera escribir con esa misma facilidad, de manera que prime lo natural
antes que lo afectado y cuidadoso. Desde luego que, es casi imposible escribir
como conversamos; no lo permiten las repeticiones, las anfibologas, los
prosasmos, las redundancias, los mil vicios, en fin, que malean el idioma43.
En consecuencia, el estilo expresivo es aquel que ms se aproxima al
estilo hablado, haciendo lo posible para que las realidades, al escribirlas,
sean expuestas en un tono coloquial o familiar y lo cotidiano se vuelva
fervoroso.
En definitiva, en la expresividad del estilo debe infundirse vitalidad,
evitando las palabras ociosas y despojndose de cualquier otro obstculo
superfluo que dificulte la marcha del pensamiento escrito. Pensemos que,
como dice Azorn, el estilo requiere un orden interior, un orden que es fruto
de una ntima composicin del autor.
59
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
El tema, por lo tanto, que como asunto literario toma el escritor, contiene
un gran tema con varias partes que contienen su propio tema. Dicho de otro
modo, la unidad temtica especfica tiene varios subtemas, los cuales al ser
tratados, provocan unidades ms pequeas o mnimas, llamadas motivos
que son los que producen un encadenamiento para que el tema llegue a
tener un nivel aceptable de significacin.
El tema, a travs de la inclusin de los motivos o unidades mnimas,
forma la historia del texto. Una historia que, en su definicin formal, es
narrada coherentemente gracias a la experiencia emocional significativa que
el autor recrea con la ayuda de los recursos estilsticos y tcnicas empleadas,
las cuales potencian un sentido de comunicacin personal en el receptor.
De conformidad con este criterio, Antonio Prieto, citado por Eugenio
Castelli, seala que en el texto literario se dan tres dimensiones semnticas,
pero coexistentes: signo, smbolo y sntoma.
El Signo
Aparece siempre en el mensaje, para la voluntad expresiva del autor,
independientemente del lector, y el valor simblico puede existir para una
relacin intersubjetiva entre ambos, el valor sintomtico existe subyacente en el
texto, y slo se actualiza para la accin interpretativa del receptor (...).
44 CASTELLI, Eugenio, op. cit. p. 90.
60
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
El nivel del significado tiene que ver con todos los componentes
semnticos del texto, es decir, la manera como, mediante las palabras, est
estructurada la expresin de conformidad con el sentido que se les quiera
dar mediante el enlace de una idea especfica o del tema en comn. Cada
elemento particular tiene una significacin que unidos constituyen la
unidad de lo que el tema es en s.
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
Una historia, como ya lo hemos dicho, est integrada por una serie de
contenidos que, por su funcin significativa, pueden proyectar el sentido
total del texto, por lo que pasan a llamarse totalizadores o enunciados
locales cuando el sentido se dirige a una determinada parte de una unidad
menor. Cada uno de estos contenidos o subtemas, son los llamados motivos,
que pueden ser dinmicos cuando significan una accin, o estticos cuando
significan una realidad objetual.
Para Eugenio Castelli existen cuatro tipos de motivos: nc1eos
cardinales, catlisis, indicios e informaciones.
Cuando los motivos estn conformados por totalizadores que contienen
hechos dinmicos, los motivos toman la denominacin de ncleos cardinales.
Si se trata de enunciados locales, dinmicos o circunstanciales y
cuando pueden ser separados del texto sin que ste pierda su sentido total,
los motivos se llaman catlisis.
Los indicios, en cambio, son motivos estticos ligados a la significacin
total del texto y que caracterizan esencialmente atmsferas o caracteres,
segn se refieran a lugares o a personas46.
45 Ibid., pp. 92-94.
46 Ibid., p. 94.
61
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
47 Ibid., p. 95.
62
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
4.
5.
48 Ibid., p. 97.
49 GARCA MRQUEZ, Gabriel, Del amor y otros demonios, pp. 173-174.
63
INTRODUCCIN
UNIDADES
Observe si el siguiente fragmento cumple con los diez pasos que Hernn
Rodrguez Castelo propone para escribir bien.
RESUMEN
1.
GLOSARIO
Ejercicio 6
BIBLIOGRAFA
As, pues, tanto los motivos cuanto el nc1eo temtico del texto
literario constituyen una representacin de la realidad en cualquiera de sus
manifestaciones, bien sea -como dice el autor antes sealado- en el aspecto
realista de una descripcin exterior, o en la elaboracin de un mundo de
carcter simblico o fantstico, que encarna, de alguna manera, la actitud
del autor frente a la realidad, su peculiar visin del mundo48.
NDICE
9.
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
64
GLOSARIO
La simetra
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
UNIDAD 7:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
66
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
Dos son las formas especficas del lenguaje literario: la prosa y el verso.
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
Unidad 7: Simetra
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Unidad 7: Simetra
Molinero_es mi_amante.
En este verso de Antonio Machado, si contamos el nmero de slabas
gramaticales, hay nueve, pero como le hemos aplicado sinalefa, hay siete
slabas mtricas (roes y mia).
La dialefa consiste en disolver un diptongo para crear una slaba
mtrica ms; es lo contrario de la sinalefa. La dialefa toma el nombre de
diresis cuando lleva este signo sobre una vocal para destruir el diptongo
de la slaba gramatical para formar dos slabas mtricas. Este caso se aplica
cuando se quiere completar el nmero de slabas del verso. Analicemos la
siguiente estrofa de Fray Luis de Len:
INTRODUCCIN
GLOSARIO
=7
= 11
=7
=7
= 11
68
BIBLIOGRAFA
UNIDADES
RESUMEN
NDICE
Unidad 7: Simetra
La ley del acento final es otra de las licencias poticas que sirve para
medir versos. El acento final es el acento que recae en la penltima slaba de
un verso, para lo cual se procede as:
Si el verso termina en palabra grave, se cuenta igual nmero de slabas;
si termina en palabra aguda, se aumenta una slaba ms; y, si termina en
palabra esdrjula se le disminuye una al nmero total de slabas, ejemplo:
=8
=8
7 + 1 = 8
9 1 = 8
=8
9 1 = 8
GLOSARIO
INTRODUCCIN
UNIDADES
= 10
= 10
69
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
La sinresis sirve para unir dos vocales que estn en slabas distintas.
En este caso se trata de la elaboracin de un falso diptongo para restar una
slaba al verso:
NDICE
Unidad 7: Simetra
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
Unidad 7: Simetra
Las pausas son ligeras alteraciones o descansos que se dan en los versos
que tienen ms de ocho slabas. Las pausas sirven para aumentar el ritmo
del verso. A veces la pausa coincide con un signo grfico: una coma, un
punto y coma, dos puntos o un punto. Existe tambin la pausa final que
separa el verso del que le sigue. Observemos:
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
BIBLIOGRAFA
PARBOLA DE LA LUZ
UNIDADES
RESUMEN
7.3. La rima
GLOSARIO
INTRODUCCIN
NDICE
Unidad 7: Simetra
71
NDICE
Unidad 7: Simetra
COSAS
RESUMEN
ME LLAMAN INDIO
UNIDADES
INTRODUCCIN
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
Me llaman indio
y despectivamente.
Porque me concibieron
en las entraas de un mangle
en el vientre rojo de la cascarilla
o en el corazn del granito.
Y porque nac
en esta tierra sin
linderos ni fronteras.
Me llamas indio
porque crec
entre algarrobos, alisos, sauces
y vuelos de palomas
soando
con muchachas de trenza y de pollera.
Mi corazn es una geograf a
de infinitas esperanzas
donde caben todos.
Menos t:
Violador
de nuestras hembras
a cambio de sortijas derruidas.
(...)
Luis Antonio Quizhpe
72
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
Desde
aquella
miel
de
luna
me
ha
dado
por
llamar
a
todas
las
cosas
por
tu
nombre.
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
Unidad 7: Simetra
Froilan Quezada
NDICE
Unidad 7: Simetra
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
-Seor mo,
de ese bro,
ligereza,
y destreza
no me espanto;
que otro tanto
suelo hacer, y acaso ms.
Yo soy viva,
soy activa,
me meneo,
me paseo;
yo trabajo
subo y bajo,
Toms de Iriarte
Los de cinco, pentaslabos:
GLOSARIO
El plurito de analizar
nos ha perdido (5)
y el huracn del anhelar
lanz nuestra nave en el Mar
desconocido (5)
Medardo ngel Silva
BIBLIOGRAFA
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
Unidad 7: Simetra
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
75
NDICE
Unidad 7: Simetra
INTRODUCCIN
UNIDADES
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
2.
RESUMEN
GLOSARIO
1.
BIBLIOGRAFA
Ejercicio 7
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
Unidad 7: Simetra
RESUMEN
INTRODUCCIN
UNIDADES
NDICE
Unidad 7: Simetra
GLOSARIO
Tu salud dolorosa
Mi sed de fina bestia perseguida
Mi aliento de dios
Tu ro de piedra tu agua de silencios.
BIBLIOGRAFA
78
GLOSARIO
Combinaciones mtricas
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
UNIDAD 8:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
Ahora, no por ser libre el verso actual, debe ser arbitrario, simplista
e inexpresivo. Todo lo contrario: el buen poeta, impulsado por la libre
inspiracin que lo motiva a escribir busca el verso profundo a travs de la
brillantez de las galas poticas, tales como la metfora y la imagen que son
con las que el lenguaje autntico de la poesa actual trabaja hoy en da.
Aprecie dos ejemplos de versolibrismo a partir de los siguientes
fragmentos de dos poetas ecuatorianos.
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
8.1. EL versolibrismo
INTRODUCCIN
NDICE
NDICE
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
Ya no queda tiempo
para conmemorar la espera,
existe un norte para escarbar
la madrugada.
Entre la oscuridad de la noche
alguien impide mis ansias
mi sed hasta el agotamiento;
y no me permite divisar
el horizonte que tengo
entre mis manos.
Preparo la carnada
Can honda satisfaccin
y un grito me interrumpe
y temo acercarme al muro.
Me refugio entre las costuras
de mi llaga y acumulo fuerzas
para reconocerme.
Mi vieja destreza del valor
me facilita sobreponerme
al fracaso y la herencia
me permite romper la cntara can rabia
y ver como se desparrama el vino
frente a la confusin
de mis ojos.
81
NDICE
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
GLOSARIO
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
INTRODUCCIN
GLOSARIO
A
B
B
A
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
A
B
C
D
UNIDADES
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
Y, sin embargo, A
S que te quejas,
B
Porque tus ojos
C
crees que la afean.
D
Pues no lo creas;
E
Gustavo Adolfo Bcquer
RESUMEN
Atardece lentamente,
muere la luz poco a poco;
esta tarde ha sido larga
de recuerdos dolorosos
Alonso Moreno Mora
NDICE
BRISA HEROICA
Bajando por las gradas de los Andes
Entre rocas de Cclopes mineros,
Recordaba el honor de los guerreros
Que llenaron la historia de hechos grandes
Al desnudar los nclitos aceros
No tuvieron las guilas alpinas
Paseo ms triunfal sobre las ruinas
Y las tumbas levticas de Europa,
Que los corceles de la invicta tropa
Que luch en las repblicas latinas
Sagradas son las cumbres y los valles
Do se enrojecieron los detalles
84
La octava real es una estrofa de ocho versos de arte mayor con una
distribucin de rima ABABABAB, o tambin ABABABCC:
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
85
NDICE
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
EMOCIN VESPERAL
87
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
As con entender
todos sentidos humanos
conservados
cercado de su mujer,
NDICE
Las seguidillas son coplas cultas y/o populares con estrofas de cuatro
versos, con mtrica libre y con rima asonante o consonante que sirven para
ser cantados. La combinacin queda al criterio del poeta. A continuacin
algunos ejemplos de coplas populares:
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
Lojanita no te f es
A
del pjaro picaflor,
B
porque anda revoloteando
C
en busca de lo mejor
B
Anoche estaba soando
A
Que dos negros me mataban,
B
y eran tus negros ojos
C
los que me estaban mirando,
A
Del cielo cay un pintor
A
para pintar tu hermosura,
B
como era feo y trompudo,
C
se le cuaj la pintura
B
Si el verte fuera la muerte
A
y el no verte la vida,
B
prefiero ir por la muerte
A
y no por la vida sin verte
A
Coplas y dcimas de la tradicin Iojana, 1990
La lira es un conjunto de cinco versos: dos endecaslabos y tres
heptaslabos. La rima es consonante o asonante:
No pienses que cantando
sera de m, hermosa flor de Gnido
el fiero Marte airado,
a muerte convertido
de polvo y sangre y de sudor teido
Garcilaso de la Vega
INTRODUCCIN
Jorge Manrique
(8) B
(4) b
(7) A
(11) B
(7) A
(7) B
(11) B
88
BIBLIOGRAFA
de hijos y de hermanos
y criados,
NDICE
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
(11) A capo
(11) B
(11) C
(11) B
(11) A
(11) C
(7) C Corpo
(7) D
(7) D
(7) E
(11) E
(11) F Coda
(7) E
(11) F
(8) A
(4) A
(8) B
(4) B
(8) C
(4) C
(8) C
(8) D
89
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
La oda, la cancin, las glogas y la poesa pastoril del siglo XVI hicieron uso
de la estancia.
NDICE
INTRODUCCIN
(8) D
(8) C
UNIDADES
NDICE
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
NOCHE DE VERANO
Es una hermosa noche de verano.
Tienen las altas casas
abiertos los balcones
del viejo pueblo a la anchura plaza.
En el amplio rectngulo desierto
bancos de piedra, evnimos y acacias
simtricos dibujan
sus negras sombras en la arena blanca
En el cenit, la luna, y en la torre,
la esfera del reloj iluminada
(11) A
(7) B
(7) C
(11) D
(11) E
(11) F
(7) G
(11) H
(11) I
(11) J
90
RESUMEN
UNIDADES
(8)
(8) A
(8)
(8) A
(8)
(8) A
(8)
(8) A
(8)
(8) A
(8)
(8) A
(8)
(8) A
(8)
(8) A
(8)
(8) A
GLOSARIO
INTRODUCCIN
(11) K
(7) L
(7)
(7) A
(7)
(7) A
(7)
(7) A
(7)
(7) A
(7)
(7) A
91
BIBLIOGRAFA
NDICE
RESUMEN
UNIDADES
Verdes jardinillos,
(6)
claras plazoletas,
(6) A
fuente verdinosa
(6)
donde el agua suea,
(6) A
donde el agua muda
(6)
resbala en la piedra!...
(6) A
Las hojas de un verde
mustio, casi negras
(6) A
de la acacia, el viento
(6)
de septiembre besa,
(6) A
y se lleva algunas
(6)
amarillas, secas, (6)
A
jugando, entre el polvo
(6)
blanco de la tierra.
(6) A
Antonio Machado
BIBLIOGRAFA
(11)
(11) A
(11)
(11) A
(11)
(11) A
(11)
(11) A
INTRODUCCIN
(7)
(7) A
GLOSARIO
NDICE
(8)
(8) A
92
(8)
(8) A
(8)
(8) A
INTRODUCCIN
UNIDADES
(8)
(8) A
(8)
(8) A
ABRE TU MANO
/Nochebuena, Nochebuena,
Noche de Navidad;/
gloria en el cielo,
paz en la tierra;
gloria en el cielo,
/paz a los hombres
que ama el Seor./
Estribillo
93
RESUMEN
GLOSARIO
(8)
(8) A
BIBLIOGRAFA
NDICE
NDICE
A
A
B
C
C
B
Estribillo
94
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
A
B
B
A
A
C
C
C
INTRODUCCIN
Estribillo
UNIDADES
B
A
A
A
Estribillo
GLOSARIO
RESUMEN
NDICE
BIBLIOGRAFA
NDICE
Oda a la rosa
Si a las hermosas, apacibles flores
tal vez monarca, Jove dar quisiera,
para este cargo la encendida rosa
fuera elegida.
(11)
(11)
(11)
(5)
96
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
UNIDADES
INTRODUCCIN
GLOSARIO
(11)
(11)
(11)
(11)
(11)
(11)
(5)
(11)
(11)
(11)
(5)
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
A la lira
97
NDICE
AGUA EN EL AGUA
UNIDADES
INTRODUCCIN
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
Ahora llego
(5)
A vosotros.
(4)
Vengo desde el Octavo Da,
(9)
cuando creamos
(5)
a Dios
(3)
sobre la Arcilla y pusimos
(8)
esta nocin
(5)
del tiempo
(3)
sobre el tacto.
(4)
Vengo a compartir con vosotros
(9)
la racin
(4)
de mis versos...a sentarme
(8)
una tarde
(4)
junto (2)
a vuestra tristeza...A pediros
(9)
de amor...un sitio bajo techo...
(9)
a gritar mi esperanza
(7)
y maana...a partir.
(7)
Rubn Astudillo y Astudillo
98
EL PRISIONERO
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
UNIDADES
RESUMEN
Ejercicio 8
INTRODUCCIN
NDICE
8.
9.
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
UNIDADES
INTRODUCCIN
RESUMEN
5.
NDICE
GLOSARIO
El lenguaje figurado
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
UNIDAD 9:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
NDICE
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
Y quise describirla
Y hall que era muy larga la edad de las palabras
Y que todas estaban cansadas de su vida.
Y no encontr palabras para decir cmo era.
Y una vez
Y otra
Y otra me tortur su andar.
Horacio Hidrovo Velsquez
105
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
106
INTRODUCCIN
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
planos, las caprichosas gradas, los bordes de los barrancos, las laderas y hasta
las paredes casi perpendiculares de esa estupenda rotura de la cadena andina,
y por entre columnatas de cedros y palmeras, y arcadas de lianas, y bvedas
de esmeraldas y oro bajan, siempre a saltos y tumbos, y siempre bulliciosos, los
infinitos arroyos que engruesan, amn de los ros secundarios, el venaje del ro
principal. Podra decirse que todos ellos buscan con desesperacin el trmino de
su carrera seducidos y alucinados por las voces de su soberano que escucharon
all entre las brechas de la montaa.
Juan Len Mera
NDICE
UNIDADES
RESUMEN
Para adularme y adular a mi padre, dicen hombres y mujeres que soy un real
mozo, muy salado, que tengo mucho ngel, que mis ojos son muy pcaros y
otras sandeces que me afligen, disgustan y avergenzan, a pesar de que no soy
tmido y conozco las miserias y locuras de esta vida, para no escandalizarme ni
asustarme de nada.
EI nico defecto que hallan en m es el de que estoy muy delgadito a fuerza de
estudiar. Para que engorde se proponen no dejarme estudiar ni leer un papel
mientras aqu permanezca, y adems hacerme comer cuantos primores de
cocina y de repostera se confeccionan en el lugar. (...)
Maana como en casa de la famosa Pepita Jimnez, de quien usted habr odo
hablar, sin duda alguna. Nadie ignora aqu que mi padre la pretende.
Mi padre, a pesar de sus cincuenta y cinco aos, est tan bien, que puede poner
envidia a los ms gallardos mozos del lugar.
Tiene adems el atractivo poderoso, irresistible para algunas mujeres, de sus
pasadas conquistas, de su celebridad, de haber sido una especie de Don Juan
Tenorio.
No conozco aun a Pepita Jimnez. Todos dicen que es muy linda. Yo sospecho
que ser una beldad lugarea y algo rstica.
Por lo que de ella se cuenta, no acierto a decir si es buena o mala moralmente;
pero s que es de gran despejo natural. Pepita tendr veinte aos; es viuda; solo
tres aos estuvo casada. (...)
Juan Valera
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
Ejercicio 9
1. Lea este trozo literario y diga si se lo podra ubicar como ejemplo de
hiprbole:
La guardiana que entr a prepararla para la sexta sesin de exorcismos
la encontr muerta de amor en la cama con los ojos radiantes y la piel
de recin nacida. Los troncos de los cabellos le brotaban como burbujas
en el crneo rapado, y se les vea crecer.
Gabriel Garca Mrquez
2. Diga si la siguiente estrofa es ejemplo de anttesis, paradoja o
prosopopeya:
Es galn y es como un oro,
tiene quebrado el color,
Persona de gran valor,
Tan cristiano como moro;
pues que da y quita el decoro
y quebranta cualquier fuero,
109
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
NDICE
3.
INTRODUCCIN
Poderoso caballero
Es don Dinero.
Francisco de Quevedo
Ubique este fragmento en alguna de las figuras de repeticin:
RESUMEN
4.
UNIDADES
BIBLIOGRAFA
5.
GLOSARIO
7.
8.
GLOSARIO
El lenguaje tropolgico
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
UNIDAD 10:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
GLOSARIO
Bajo una lenta lluvia de lgrimas azules Lgrimas azules por gotas de
agua.yo muero cada noche.
Aurora Estrada
RESUMEN
UNIDADES
BIBLIOGRAFA
Ah, si convaleciendo
Pudiera ir de mi mal.
Haciendo
poemas de cristal.
Humberto Fierro
INTRODUCCIN
NDICE
113
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
NDICE
INTRODUCCIN
RESUMEN
UNIDADES
114
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
Los gorriones
anuncian en las puertas su verde mercanca
El viejo abeto intil se ha puesto anteojos verdes
Hojas doradas para empacar la tristeza
Jorge Carrera Andrade
UN AMOR
Por ti junto a los jardines recin florecidos me duelen los
perfumes de primavera.
He olvidado tu rostro, no recuerdo tus manos, cmo
besaban tus labios?
Por ti amo las blancas estatuas dormidas en los parques,
las blancas estatuas que no tienen voz ni mirada.
He olvidado tu voz, tu voz alegre, he olvidado tus ojos.
Como una flor a su perfume, estoy atado a tu recuerdo
impreciso. Estoy cerca del dolor como una herida, si me
tocas me daars irremediablemente.
115
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
NDICE
117
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
LA VOZ DE LA SIRENA
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
LA MUERTE ENMASCARADA
Silenciosa y eternamente va a nuestro lado,
con paso sin rumor, enigmtico y ledo,
grvido de misterios el rostro enmascarado,
seguido del horror, la tiniebla y el miedo.
Pasan las Horas dulces en cortejo rosado,
y sonren, yo intento sonrer... y no puedo,
porque, al saberme siempre por ella acompaado,
como quien ve un abismo sbitamente quedo.
54 IAPESA, Rafael, op. cit., p. 45.
118
NDICE
PARBOLA DE LA ESPUMA
La calva prematura
brilla sobre la frente amplia y severa;
bajo la piel de plida tersura
se trasluce la fina calavera
Antonio Machado
Se mueve hermosa en la inseguridad
como un indeciso colibr
como un fino animal aun oloroso
a lluvia y flores
Carlos Eduardo Jaramillo
119
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
INTRODUCCIN
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
120
2.
3.
4.
7.
121
GLOSARIO
RESUMEN
BIBLIOGRAFA
1.
UNIDADES
Ejercicio 10
INTRODUCCIN
NDICE
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
BIBLIOGRAFA
8.
NDICE
122
GLOSARIO
Figuras de diccin
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
UNIDAD 11:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
NDICE
125
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
Cama y coma
Cuna y cana
Copo y cupo
Dura y dora
Barro y burro
borro y berro
beb y bebe.
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
126
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
UNIDADES
RESUMEN
INTRODUCCIN
NDICE
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
NDICE
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
INTRODUCCIN
Ejercicio 11
UNIDADES
NDICE
7.
INTRODUCCIN
No conocieron la tortura
de temer 1o que ha de llegar,
este dolor, esta amargura
de esperar, siempre, de esperar!
Medardo ngel Silva
En cules de estos versos hay derivacin?
RESUMEN
UNIDADES
En la noche entraremos
a robar
una rama florida
Pasaremos el muro,
en las tinieblas del jardn ajeno,
dos sombras en la sombra.
Aun no se fue el invierno,
y el manzano aparece
convertido de pronto
en cascada de estrellas olorosas.
Pablo Neruda
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
6.
NDICE
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
BIBLIOGRAFA
9.
INTRODUCCIN
NDICE
131
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
Figuras de diccin y
otros recursos estilsticos
BIBLIOGRAFA
UNIDAD 12:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
GLOSARIO
RESUMEN
BIBLIOGRAFA
133
BIBLIOGRAFA
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
INTRODUCCIN
NDICE
La normal sera:
El silencio de los ejrcitos que pasan,
se llena can un pensamiento de Bolvar.
Lloremos para adentro
mientras conversamos.
Rafael Larrea
Orden normal:
Mientras conversamos
lloremos para adentro.
134
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
Esta noche,
en que los astros, casi ciegos
tras un vidrio de lgrimas
me miran insistentes, siento
que una pequea luz helada
resbala por mis huesos.
Miguel ngel Zambrano
La ciudad suena,
traquetea en el hueco del estmago.
Ulises Estrella
135
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
NDICE
EL MAR
sinestesia visual
sinestesia auditiva
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
GLOSARIO
UNIDADES
INTRODUCCIN
me quiere ms que qu
Es un pelcano verde.
Se traga ni noche,
mi condicin humana.
Con su buche voraz
bucea en m,
una y otra vez,
hasta llenarse.
Rafael Larrea
sinestesia tctil
NDICE
ACTO DE FE
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
Puta
ramera desalmada
flor de Tzangapilla
susto de Dios
hipo del diablo
hueso del paisaje
y de las cosas
hueso de m
lagartija dorada en e1 ombligo
(...)
mujer cariacontecida
embuenecida
apavorada
como el vuelo final del ayawaskha
vida de la muerte, piel del aire
hembra ma
hombre mo
Marida ma
Poesa...
Ral Prez Torres
BIBLIOGRAFA
Hoy
que te encuentro distinta,
madura y arrugada,
s que no te necesito
y busco urgente un remplazo.
Y no es que sea infiel
o que ya no te siga amando
No.
sucede que ya no me sirves
no me sirves para nada,
caduca y orinada
sabana de lino
William Brayanes
La sentencia contiene un mensaje moralizante, bien en la poesa o en
la narrativa:
137
AL HOYO DE MI ZAPATO
Bendito agujero
de mi zapato
cunto te amo,
cun sensual
es tu boca
138
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
LA BOBINA MARAVILLOSA
INTRODUCCIN
NDICE
NDICE
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
por la que
desde hace tiempo
conozco de piedrecillas
lodo, tachuelas
y vergenzas.
Eres mo, nico
concubino
de mis propios avatares
Jams te traicionara,
por se mi confidente
en ruedas de prensa
en el mercado
en discotecas y estadios
donde el gobernador
o en la iglesia.
Mo, siempre mo.
No me falles nunca
bendito agujero
ya eres el ltimo
amigo sincero
que me queda
Pues si me juegas sucio
cualquier da de estos,
cualquier tarde de esas...
te hago cubrir
con la dura lpida
de una media suela.
Te lo juro!
William Brayanes
139
4.
RESUMEN
UNIDADES
Ejercicio 12
INTRODUCCIN
NDICE
GLOSARIO
UNA SEMANA
5.
BIBLIOGRAFA
140
8.
UNIDADES
INTRODUCCIN
RESUMEN
te conoc en febrero
en el camino, bella de soledad
como alta vida,
pegada, en pena,
a mi externn marino
como un sargazo azul
de despedida
Carlos Carrin
9. Diga si existe epifonema o sentencia en esta fbula, o ninguno de los
dos recursos estilsticos.
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
6.
NDICE
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
La poesa pica,
lrica y didctica
RESUMEN
UNIDAD 13:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
143
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
13.1. La poesa
INTRODUCCIN
NDICE
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
146
INTRODUCCIN
UNIDADES
El poeta lrico
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
147
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
Est escrita casi siempre en versos cortos y vivaces. Daro puso su fuerza verbal
y lrica en inolvidables canciones; Lugones, Enrique Banchs, Manuel Ugarte,
Amado Nervo, Juan Ramn Jimnez, Alfonso Reyes y Federico Garca Lorca,
entre otros, son tambin cultores de esta especie potica.58
NDICE
INTRODUCCIN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
UNIDADES
RESUMEN
NDICE
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
NDICE
149
3.
PASIN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
2.
RESUMEN
UNIDADES
Ejercicio 13
INTRODUCCIN
NDICE
NDICE
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
4. El hombre que no f a
en prspera fortuna ni riquezas;
que nunca se gloria
de su poder ni atlticas proezas,
merece que con manos
frenticas le aplaudan sus hermanos.
Oh Jove poderoso!
De ti sus prendas el mortal recibe;
el varn religioso
largos aos, en paz, contento vive;
quien de impiedad alarde
se atreve a hacer, felicidad no aguarde.
con fiestas y canciones
(de las Gracias favor) premiar es justo
las nclitas acciones
enalteciendo al vencedor augusto
Pndaro
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
151
NDICE
INTRODUCCIN
RESUMEN
UNIDADES
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
4.
RESUMEN
UNIDADES
6.
RESUMEN
Tengo muchas ganas de verlos para comunicarles algn don espiritual que
los haga ms firmes. De hecho, tanto ustedes como yo nos vamos a animar
al compartir nuestra fe comn.
Sepan, hermanos, que muchas veces he tenido la idea de ir donde ustedes,
pero hasta ahora no he podido hacerlo. Mi intencin era cosechar algn
fruto entre ustedes, como lo hice entre los de mis pueblos paganos. Me
siento comprometido tanto con griegos y extranjeros, como con cultos y
poco instruidos; de ah mi inters por llevarles la Buena Nueva tambin a
ustedes, los de Roma.
Romanos 1, 11-15
BIBLIOGRAFA
5.
GLOSARIO
INTRODUCCIN
NDICE
154
GLOSARIO
La prosa y la narrativa
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
UNIDAD 14:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
159
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
160
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
62 GUERRERO JIMNEZ, Galo, A monseor ngel Rogelio Loaiza Serrano en sus cincuenta aos de vida
sacerdotal, pp.1-2, Loja, 3 de junio de 1994.
63 CEVALLOS GARCA, Gabriel, Reflexiones sobre la historia del Ecuador, p. 333.
162
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
sabe conversar, como todo buen religioso que sabe orientar a una plenitud de luz
sacerdotal el obrar de sus acciones cotidianas de manera que pueda alimentar
su creciente humanismo cristiano entre una teora autntica y una prctica
creadora y ordenada al eficacismo y a la actitud prudente y tinosa. Son su
traje negro y sus manos grandes y fuertes como cualquier hombre de trabajo, su
rostro varonil y adusto, a veces extremadamente serio, pero con unos ojos de una
enorme bondad, testifican su firmeza de un hombre creyente,
convencido de lo que dice, y sobre todo plenamente consciente de que cuando
nombra a Dios, sabe como lo dice, de forma que cuando 1o escuchamos hablar
con su ya acostumbrada humildad, sabemos con certeza que Dios est con l62.
NDICE
163
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
De repente, como un estallido, gritos y carreras surcaron por los corredores. Las
escaleras de fierro sonaron enmohecidas.
Tiros de fusil se ahogaron entre las paredes grises. Don Eloy no 1o quiso creer.
Corran, se empujaban, ola en furia, reventazn en los acantilados No! No
lo crea.
Se acercaban. A qu? No distingua palabra; eran nudos de garganta desatados
los que trepaban a su celda. Y as estaba, recogido, los nervios finos por saber,
cuando su puerta se abri de un golpe. l se incorpor, tieso y veraz:
-Silencio! Qu quieren de m?
Un tiro en la cabeza le hizo caer suavemente, como un desvanecer la piel y
huesos. Sus brazos delgados se posaron en el pequeo cajn de madera y all, sin
una sea, repos. Era la primera y ltima herida que reciba el Viejo Luchador
en ms de cuatro decenas de constantes batallas66.
RESUMEN
GLOSARIO
NDICE
164
BIBLIOGRAFA
165
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
Esos nios tan rubios, de pelo casi blanco, esos nios que tienen dificultad de
mirar la luz, porque sta parece hacerles dao, los albinos, ustedes los conocen,
verdad? Pues, los albinos eran considerados por los primitivos pobladores del
Ecuador, sobre todo por los de las regiones centrales del pas, como seres de
origen divino. Veamos por qu.
Nuestros antepasados crean que el sol, la luna, las montaas, los ros y muchos
otros elementos de la naturaleza eran dioses y, tal como muchos otros pueblos de
la antigedad, daban caractersticas humanas a la relacin entre esos seres. As
por ejemplo inventaron un matrimonio entre el padre Chimborazo y la madre
Tungurahua. En esta divina unin, se deca, las cosas no siempre eran muy
armoniosas.
La madre Tungurahua parece que tena amores con el monte Collar, (al que
hoy conocemos con el nombre de Altar), ste enfureci de tal manera al padre
Chimborazo que, golpendole ferozmente, le dio la forma caprichosa y llena de
picos y aristas que tiene ahora.
La diosa montaa se senta bella y estaba muy orgullosa de su aspecto y del
de su esposo, pero le molestaba mucho que sus hijos, los montes cercanos
y no muy altos, carecieran de sus cumbres nevadas, de su brillo y blancura,
reprochndosele siempre de manera muy agria al Chimborazo. Imaginemos el
divino reclamo:
-T eres el Apu, el seor de la nieve, y yo, f jate cmo brillo con la luz del padre
Sol, pero mira, ninguno de nuestros hijos es como nosotros.
Y deba ser una queja constantemente repetida, tantas veces, que el dios,
fastidiado, decidi vengarse de las recriminaciones de su compaera, teniendo
un hijo blanco como la nieve, en alguien que no fuese la madre Tungurahua.
Por entonces, una hermosa y joven pastora andaba con su rebao por las faldas
del Chimborazo. El padre de los montes la vio y se enamor eligindola para que
fuera la madre de su hijo blanqusimo.
Con tal fin, dej caer a los pies de la muchacha un diminuto frjol blanco.
-un porotito. Dijo ella. Y recogindolo lo guard en su cintura, entre la faja y
la piel.
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
EL OTOO
Ya el sol, Platero, empieza a sentir pereza de salir de sus sbanas, y los labradores
madrugan ms que l. Es verdad que est desnudo y que hace fresco.
Cmo sopla el Norte! Mira, por el suelo, las ramitas cadas; es el viento tan
agudo, tan derecho, que estn todas paralelas, apuntadas al Sur.
El arado va, como una tosca arma de guerra, a la labor alegre de la paz,
Platero; y en la ancha senda hmeda, los rboles amarillos, seguros de verdecer,
68 Leyendas populares del Ecuador, pp. 21-22.
166
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
Como ustedes lo habrn adivinado ya, era una semilla prodigiosa y extendi sus
races hasta el vientre de la muchacha. Entonces sta empez a sentir que algo
extrao ocurra en su cuerpo. Estaba embarazada del seor de las nieves.
Pasado el tiempo de gestacin la pastora dio a luz a un nio blanqusimo, de
cabellos blancos como la cumbre del Chimborazo, cuyo hijo era.
La madre Tungurahua debe haber tenido tanta ira como tuvo el padre de los
montes cuando ella coqueteaba con el collar.
Y los descendientes del hijo del Apu de la nieve, los albinos, fueron semejantes
a l.
Por eso nuestros imaginarios antepasados prevenan a las hijas y nietas
jovencitas contra los peligros de andar solas por los montes, de repente alguno
se enamoraba de ellas, les decan68.
NDICE
Se entiende que el crtico debe ser poseedor de una amplia cultura para
que, al emitir sus puntos de vista, pueda orientar el juicio con imparcialidad,
intuicin, buen gusto y con una rectitud moral para que de manera
responsable pueda determinar los aciertos y los fallos que a su entender
sean justos. En nuestro pas han sobresalido como crticos especializados en
literatura: Manuel Corrales Pascual, Antonio Sacoto (residente en EE.UU.),
Hernn Rodrguez Castelo y Cecilia Ansaldo, entre otros.
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
NDICE
14.3. El cuento
El cuento es un relato breve que, partiendo de un referente real o
ficticio, nos narra un asunto fantstico, anecdtico y/o doctrinal en torno
a un solo hecho. Inicialmente, el cuento no pasaba de ser un simple relato
69 RAMN JIMNEZ. Juan, Platero y yo, p. 177.
70 GUERRERO JIMNEZ, Galo, Ortografa y composicin, segunda edicin, pp. 220 a 223 y 315.
71 SACOTO, Antonio, 14 novelas claves de la literatura ecuatoriana, pp. 359-360.
167
BIBLIOGRAFA
168
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
-entindase relato sencillo, sin mayores complicaciones en su tramanarrado a partir de tres tiempos: exposicin, nudo y desenlace, con una
tendencia marcadamente popular cuya finalidad estaba encaminada a
distraer y ensear.
NDICE
BABEL
Ahora que hemos llegado tan alto, que se ven todos los valles, incluso los ms
distantes; ahora que el azul est tan cerca, y que vemos abajo las montaas,
72 AGUIRRE, Fausto, en el pr1ogo a 6 obras maestras de la narrativa lojana, pp. 17-20.
73 GEZ, Ivn, Acerca del cuento, op. cit., p. 7.
169
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
Ivn Egez, poeta, cuentista y novelista quiteo, nos dice que en el cuento
se cuenta los asuntos del mundo pero del mundo narrado, que en el cuento
es un mundo cerrado, una esfera como reclama Cortzar, un segmento de
la realidad, como una parte del paisaje y no todo el paisaje. No admitir que
intervengan otros asuntos a contarse, que cuando el cuentista no observa
esta regla, se desparrama el cuento y se dispersa el lector. (...) En el cuento
subimos por ascensor mientras que en la novela subimos par !as gradas, es
decir a paso lento, con descansos, sigs-zags o ayudas de pasamanos. En la
novela se da respiros al lector mientras que en el cuento el alma del lector
est sometida a la voluntad del cuentista como el pulso a la vida; si se
detiene el pulso, el lector desaparece y el cuento muere. Es que en el cuento no
puede sobrar nada, todos los elementos tienen que ver con su espina dorsal,
no puede haber hojarasca. (...) Jos de la Cuadra comparaba al cuento con
el amor entre el gallo y la gallina mientras que la novela la parangonaba
con ese amor amarrado de los perros. (...) La mente del cuentista parte de
una idea problemtica en busca de soluciones imaginativas. (...) No se trata
de hilvanar una historia a manera de simples divertimientos sino de que el
lector salga del cuento como de una pesadilla, como un chapuzn, pero que
salga sabiendo algo ms del ser humano73.
BIBLIOGRAFA
NDICE
170
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
14.4. La novela
BIBLIOGRAFA
y, a veces hasta alguna nube; ahora que los hombres s1o se adivinan, como
diminutas innmeras hormigas, trayendo ms y ms materiales para continuar
con la construccin; ahora mismo vienen con la historia de que no se entienden,
de que se confunden, de que sienten vrtigo, de que tienen miedo.
As, nunca llegaremos al cielo, Nemrod!74.
NDICE
INTRODUCCIN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
UNIDADES
RESUMEN
NDICE
171
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
173
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
1.
BIBLIOGRAFA
Ejercicio 14
INTRODUCCIN
NDICE
175
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
d) As, fundndome en que los sentidos nos engaan algunas veces, quise
suponer que no haba cosa alguna que; fuese tal y como ellos no la hacen
imaginar; y, en vista de que hay hombres que se engaan al razonar y cometen
paralogismos, aun en las ms simples materias de geometra, y juzgando que yo
estaba tan sujeto a equivocarme como cualquier otro, rechac como falsas todas
las razones que antes haba aceptado mediante demostracin; y, finalmente,
considerando que los mismos pensamientos que tenemos estando despiertos
puedan tambin ocurrrsenos cuando dormimos, sin que en este caso ninguno
de ellos sea verdadero, me resolv a fingir que nada de lo que hasta entonces
haba entrado en mi mente era ms verdadero que las ilusiones de mis sueos.
Pero inmediatamente despus ca en la cuenta de que, mientras de esta manera
intentaba pensar que todo era falso, era absolutamente necesario que yo, que
lo pensaba, fuese algo; y advirtiendo que esta verdad: pienso, luego existo, era
tan firme y segura que las ms extravagantes suposiciones de los escpticos eran
incapaces de conmoverla, pens que poda aceptarla sin escrpulo como el
primer principio (...) que andaba buscando.
Ren Descartes
NDICE
176
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
Son hombrecitos serviciales de color pardo, del cual han tomado su nombre,
suelen visitar las granjas de Escocia y durante el sueo de la familia, colaboran
en las tareas domsticas. Uno de los cuentos de Grimm refiere un hecho anlogo.
El ilustre escritor Robert Louis Stevenson afirm que haba adiestrado a
sus Brownies en el oficio literario. Cuando soaba, estos le sugeran temas
fantsticos; por ejemplo, la extraa transformacin del doctor Jekill en el
diablico seor Hyde, y aquel episodio de Olalla en el cual un joven, de una
antigua casa espaola, muerde la mano de su hermana.
Jorge Luis Borges
BIBLIOGRAFA
LOS BROWNIES
INTRODUCCIN
NDICE
GLOSARIO
La dramtica
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
UNIDAD 15:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
178
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
77 Ibid., p. 150.
179
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
180
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Los tres grandes trgicos griegos pertenecen al siglo V antes de Jesucristo, y son
Esquilo, el de ms alto sentido religioso; Sfocles, el que traza personajes de
mayor grandeza moral, y Eurpides, que presenta desdichas acarreadas, ms
por el destino, por el choque violento de las pasiones humanas80.
La tragedia griega tiene la siguiente estructura: prlogo, prodo,
episodio, estsimo y xodo.
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
NDICE
181
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
Los coturnos eran calzado de suela bastante altos que servan para
que el actor aparezca con una enorme figura y dar a entender que como
representante de un hroe estaba por encima del hombre comn.
El onkos era un peinado tambin elevado que contribua, asimismo, a
agigantar al actor.
Las obras ms representativas de la tragedia que como clsicos del
teatro -no solo griego- han quedado, entre otras son: Edipo Rey, de
Sfocles: La orestiada y Prometeo encadenado, de Esquilo; Ifigenia en
Aulide y Electra, de Eurpides; Orestes, de Alfieri; Fedra, de Racine; El
Cid, de Pierre de Corneille; Otelo, Macbeth y Romeo y Julieta, de William
Shakespeare; y, La furiosa manzanera, del dramaturgo ecuatoriano
Augusto Sacoto Arias.
La comedia, en cambio, es la representacin cmica de situaciones
cotidianas o de conflictos supuestos protagonizada por seres cuyo papel es
el de ser vulgares y ridculos, y cuya accin contiene un tono humorstico,
satrico, irnico, de intriga o enredo, pero con un final feliz y a veces
moralizador. La comedia, en efecto, es la representacin de un tema social
y de la vida diaria que a travs de una stira y crtica humorstica, causa
regocijo en los espectadores.
La comedia naci tambin en las fiestas bquicas, al parecer en las algazaras
que acompaaban a la vendimia. El nombre de comedia ha sido interpretado
como canto de las aldeas ycanto de los festines. La comedia antigua de
los griegos conservaba un coro que, a diferencia del trgico, era burlesco y
llamativo, de acuerdo con el carcter de las obras; as en las comedias de
Aristfanes (siglo V antes de Jesucristo) el coro es de ranas, de aves, de nubes,
de avispas, de carboneros, etc. Ms tarde, en el siglo IV, nace la llamada
comedia nueva, cuyo principal autor es Menandro; se trata de un gnero
182
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
INTRODUCCIN
Las nubes, Las aves, Las ranas, Las avispas, Los caballeros, de
Aristfanes; Tartufo, de Moliere; La posadera y El abanico, de Carlo
Goldoni; Las alegres comadres de Windsor, de Willian Shakespeare; La
dama boba, de Lope de Vega; El barbero de Sevilla y El casamiento de
Fgaro, de Pierre Augustn de Beaumarchais; Una mujer sin importancia y
la importancia de llamarse Ernesto, de Oscar Wilde; Cndida y Pigmalin,
de George Bernard Shaw; El hombre y La bestia y la virtud, de Luigi
Pirandello; Los intereses creados, de Jacinto Benavente; Paralelogramo,
de Gonzalo Escudero; Comedia inmortal, de Pablo Palacio.
UNIDADES
RESUMEN
NDICE
183
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
NDICE
184
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Desde luego que, dentro de los gneros menores, hay otras actitudes
escnicas que sealan comportamientos de personajes y ambientes, como
el guin o libreto y el reportaje, propios del cine, la televisin, la radio y la
prensa escrita.
Ejercicio 15
1. Elabore un cuadro sinptico sobre el gnero teatral, tomando en
cuenta lo que es el teatro, los ditirambos, los stiros, el coro, creacin
de caracteres, la accin, los actos, cuadros, escenas, parlamentos,
monlogo, los apartes, director, actor, el verdadero teatro, y cuantos
otros elementos pueda usted encontrar sobre el numeral 15.1.
INTRODUCCIN
6.
186
BIBLIOGRAFA
2.
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
NDICE
Como ro crecido
la sangre corre!
INTRODUCCIN
UNIDADES
8.
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
Mi padre es plomero
y qu me dira
si con sangre viera
mi anillito gris!
GLOSARIO
NDICE
187
GLOSARIO
Escuelas literarias
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
UNIDAD 16:
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
189
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
INTRODUCCIN
BIBLIOGRAFA
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
NDICE
192
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
194
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
195
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Ejercicio 16
1.
2.
3.
4.
197
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
GLOSARIO
Gocmonos, Amado,
y vmonos a ver en tu hermosura
al monte y al collado,
do mana el agua pura;
entremos ms adentro en la espesura.
San Juan de la Cruz
UNIDADES
Ya haba el sol llevado a todas partes el nuevo da con su luz y los pjaros
daban de ello testimonio a los odos cantando placenteros versos sobre las
verdes ramas, cuando todas las jvenes y los tres jvenes, habindose levantado,
se entraron por los jardines y, hollando con lento paso las hierbas hmedas
de roco, hacindose bellas guirnaldas ac y all, recrendose durante largo
tiempo estuvieron. Y tal como haban hecho al da anterior hicieron el presente;
habiendo comido con la fresa, luego de haber bailado la hora nona, como le
plugo a su reina, venidos al fresco pradecillo, se sentaron en torno a ella.(...)
Giovanni Boccaccio
RESUMEN
INTRODUCCIN
NDICE
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCIN
BIBLIOGRAFA
A ti
silbada,
burlada,
acribillada,
a ti,
agujereada por enconadas bayonetas,
levantado extasiado,
solemnemente esta oda,
por encima de la marea de insultos.
Oh!
(...)
Que nombres no te habrn dado?
Cmo devendrs con el tiempo,
recia arquitectura constructiva
o simplemente montn de ruinas?
A ti,
maquinista cubierto de holln,
UNIDADES
Oh, el guila Que cosas se diran el guila de Patmos, la que mira al sol cara a
cara y no ve en la negrura de la noche, cuando escapndose de junto a San Juan
se encontr con la lechuza de Minerva, la que ve en lo oscuro de la noche, pero
no puede mirar al sol, y se haba escapado del Olimpo!
Miguel de Unamuno
RESUMEN
GLOSARIO
rabe sin barbas. Vesta traje negro, que al pronto me pareci balandrn; mas
luego vi que era sotana.
Benito Prez Galds
NDICE
199
NDICE
INTRODUCCIN
a ti,
minero que cavas las moles primigenias de
la tierra,
bendito seas,
bendito seas, bienaventurado.
Gloria a1trabajo humano!
Maiakovski
UNIDADES
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
La montaa y el montao
Con su luno y con su luna
La flor florecida y el flor floreciendo
Una flor que llamaban girasol
Y un sol que se llama giraflor
Vicente Huidobro
INTRODUCCIN
UNIDADES
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
NDICE
201
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
Resumen
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Resumen
INTRODUCCIN
UNIDADES
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
NDICE
Resumen
204
El ritmo, pausas y cesura son otros de los elementos del verso. Gracias
al ritmo se consigue la armoniosa distribucin de los acentos, en tanto que
las pausas constituyen los descansos o ligeras alteraciones que se dan a
los versos que tienen ms de ocho slabas. La cesura sirve para separar los
hemistiquios.
La rima puede ser asonante o consonante. Es consonante cuando exige
la igualdad de sonidos tanto en las vocales como en las consonantes a partir
de la ltima vocal acentuada entre las palabras finales de dos o ms versos.
Es asonante cuando, a diferencia de la consonante, repite slo las vocales.
Cuando los versos no riman, la poesa se denomina de versos libres o blancos
o sueltos.
Sobre la clasificacin de los versos por el nmero de slabas, la
poesa castellana posee versos de arte mayor y de arte menor. Son de arte
menor los bislabos, trislabos, tetraslabos, pentaslabos, hexaslabos,
heptaslabos y octoslabos. Son de arte mayor los versos eneaslabos,
decaslabos, endecaslabos, dodecaslabos, tredecaslabos, tetradecaslabos,
pentadecaslabos y hexadecaslabos.
El versolibrismo no toma en cuenta los elementos constitutivos del
verso clsico.
En las estrofas comunes de versos iguales se considera al verso pareado
o parislabo que est formado por estrofas de dos versos; el terceto, por tres
versos de arte mayor; la tercerilla, por tres versos de arte menor; el cuarteto,
por redondillas de cuatro versos de arte mayor; la cuarteta, por estrofas de
cuatro versos de arte menor; el serventesio, por cuatro versos de arte menor
y rima voluntaria; la quintilla, por una estrofa de cinco versos de arte menor;
205
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
El nivel del significado tiene que ver con la manera como, mediante
las palabras, se estructura la expresin de conformidad con el sentido que
a las palabras se les quiera dar a travs de lo que es el signo, el smbolo y el
sntoma.
NDICE
Resumen
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Resumen
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Resumen
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Resumen
209
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Resumen
INTRODUCCIN
UNIDADES
BIBLIOGRAFA
RESUMEN
GLOSARIO
NDICE
Resumen
210
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
Glosario
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Glosario
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO
RESUMEN
UNIDADES
INTRODUCCIN
NDICE
Glosario
213
8.
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
1.
BIBLIOGRAFA
Bibliografa
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Bibliografa
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Bibliografa
217
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Bibliografa
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
57. LARREA, Rafael, Bajo el sombrero del poeta, coleccin Metfora, Ed.
Oveja Negra, Quito, 1988.
BIBLIOGRAFA
NDICE
Bibliografa
219
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Bibliografa
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Bibliografa
221
INTRODUCCIN
UNIDADES
RESUMEN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
NDICE
Bibliografa