‘ee B: ISICA q T \ 5 A U JNIVE RSI TARIA SEARS ¢ ZEMANSKY : Undécima edicion YOUNG e FREEDMAN Volumen 1FISICA UNIVERSITARIA Décimo primera edicion Volumen 1 FRANCIS W. SEARS MARK W. ZEMANSKY HUGH D. YOUNG CARNEGIE MELLON UNIVERSITY ROGER A. FREEDMAN UNIVERSITY OF CALIFORNIA, SANTA BARBARA, CONTRIBUCION DE LOS AUTORES A. LEWIS FORD ‘TEXAS ASM UNIVERSITY TRADUCCION ‘Men C. Roberto Escalona Gar Facutiad de Quimica Universidad Nacional Auténoma de México REVISION TECNICA, “Jorge Lomas Trevino Profesor de tiempo completo Departomento de Ciencias Hésicar Insite Teenalgico de Estas Seperioes de Monterey Conpus Monterrey Francisco Redriguer Abrego ‘rofesr devieupo completo Departamento de Cees Bésicas Instn Teenoldgico de Estudos Superior de Monterey Campus Somers lena Gabriela Cabral Veldaquer Escuela de Ingetera v Compuataclén Instituto Teenolbercoy de Estadio Steen de Monterrey Canines Estado de Mexico e1Gamer Leal ondinaor de Fisioe Experimental» Optica Faenitad de lageniria ive sida Nacional Autdnome de México Carlos Gutiérrez Aranaeta ‘Profesor de ompe cumple Deporiamente de Ingenieria Flécrica ‘Bseuela Superior de igenieria Mecénica y Elbetica ‘state Potzenico Nacional “sier W, Law Séncher Waesin en enseones Frojeser de enpe completo Cont Universitorta de Ciencias Excetas ¢ Ingenieria Universidad de Guadalajara Giovanni Angulo Saini Calderén Ticerciade en Fst (Universidad de Chile) Magister on Fisica (Universidad de Santa cde Chile) “efedrea Crencins Bésiens, Facultad de Ingenieria Uniersidad Cesta de a Santina Concepcion Coneepeitin, Chile PEARSON Educacién, ® México * Argentina» Fras * Colombia * Costa Rica * Chile + Eciador FEspaia + Guatemala + Panama + Per + Puerto Rca * Urugsay * Venezuelads CONTENIDO MECANICA 3.9. Velocidad relativa 101 Resuen/Términos clave 107 Preguntas para andlisis/Ejercicios’Problemas 109 1s unwants, cawripaves FISICAS ¥ VECTORES bw A, ives pe MovimtENTO DE NEWTON n9 1.1 Lanaturaleza de ia fisics 2 {ee Clannrvenilvenpecblemaseh fit 3 4.1 Fuerea e interacciones 120 13 Estindares y unidades 5 42. Primera ley de Newton 104 1.4 Consistencia y conversiones de unidades g 43° Segunda ley de Newton 128 1.5 Incertidumbre y ciffres significativas 10 44 Masa y peso 135, 116. Estimaciones y érdenes de magnitud a 45, Tercera ley de Newton 138 17 Vectoes y suma de veetores 14 4.6 Diagramas de euerpo libre 3 1.8 Componentes de vectores 18 Resumen/Téeminos clave 145 1.9, Vectores unitarios 2 Preguntas para andlsis/Fjercicios/Problemas 147 1.10 Productos de vectores m4 Resumen/Términos clave 31 Preguntas pars anilisis/EjerciciowProblemes 33 5 APLICACION DE LAS LEYES DE NEWTON 153 5.1 Empleo de la primera ley de Newton: 2. movnatento o eee se 5.2. Empleo de la sezunda ley de Newton: 2.1 Desplazamiento, tiempo y velocidad media 41 dinamica de particules 161 22. Velocidad instantinea “4 53, Fuerzas de friecion i 23 Aceleracién media e instantinea 0 54 Dinimica del movimiento eireular 181 2.4 Movimiento con aceleracion constante 2 #5. Fuerzas fundamentales de la Naturaleza 188 ‘2.5 Cuerpos en caida libre 58 Resumen/Términos clave 190 #26 Velocidad y posicién por ntegracién 62. Preguntas para andlisivEjercicios/Probiemas 192 Resumen/ Términos clave 6 Preguntas para andlisilEjercicios/Problemas 68 6 TRABAJO Y ENERGIA, 5 - CINETICA 207 MOVIMIENTO EN DO: ei rams si O'TRES DIMENSIONES 28 62 Trabajo y energia cinctica 213 3.1 Vectores de posicién y velocidad 9 63. Trabajo y energia con fuerzas variables 220 32. El vector aceleracion 2 64 Potencia 221 33, Movimiento de proyectles 87 Resumew/Términos love 230 34 Movimiento en un eirculo 38 + Preguntas para sndliss/Ejerccios/Problemas 232conrenin0 xvi = 10.3 Rotacién de un cuerpo rigido ENERGIA POTENCIAL sobre un eje movil 300 Y¥ CONSERVACION 10.4 Trabsjo y potencia en movimiento DE LA ENERGIA 241 rotacional 307 10.5 Cantidad de movimiento angular 379 711 Energie potencial gravitacional 2 tigwCeie eaerinenoiee 7.2. Energia potencial eldstica 253 Soman ape a 73, Fuerzas conservatives y no conservativas 260 (G9) Gracopdl'y peoteelen ae 74 Fuerza y enengia potencial 265 Raa cae tine a 3a) Dugemas de enerat al suas para srlisis/Ejerccios/Problemas 392 Resumen’ Términos clave 211 Eire is a ‘Preguntas para andlisis/Ejercicios/Problemas 273, 11 EQUILIBRIO LASTI 404 8 canrrpap DE MOVIMIENTO, yi ea IMPUISO Y CHOQUES 282 11.1 Condiciones del equilibrio 405 11.2 Centro de gravedad_ 406, 8.1 Cantidad de movimiento impulso 283 11.3 cesiluciontdblprbblemiag c2s40NiHS 82 Conservacién de la cantidad fount ae desntnamentn, ae 114. Esfuerzo, tensién y médulos 83. Choques inelésticos 295 pam 416 84 Choques elésticos 300 115 Elasticidad y plasticidad 420 83 Centro de masa 306 Resumen/Términos clave 422. “86 Propulsion a reaecién au Preguntas para andlsisyEjericios/Problemas 424 Resunen/Términes clave 314 Preguntas pera enilisis/Ejerwicios/Problemas 316 12 cravrracton 436 QD ROTACION DE CUERPOS 12.1 Ley de la gravitacién de Newton 437 RIGIDOS 327 Hosa ot 12.3 Energia potencial gravitacionsl aaa 9.1 Velocidad y aceleracién angulares 328 12.4 Movimiento de satélites 447 9.2, Roracién con aceleracion 125 Las leyes de Kepler y el movimiento angular constante 333 de los planetas 452 9.3 Relacién entre cinematica 12.6 Distribuciones esféricas de masa 456 lineal y angular 335 #127 Peso aparente y rotacién terrestre 459 Energia en el movimiento rotacional 339 12.8 Agujeros negros 461 “Teorema de los ejes paralelos us Resuen/Términos clave 465 Céloulos de momento de inereia 347 Proguntas para andlisis/Ejercicios/Problemas 467 Resumen/Términos clave 350 Preguntas pars anilisis/Ejervicios/Problemas 352 13 MOVIMIENTO 10 a PERIODICO 476 DINAMICA DEL 1s Dee ~ 132. Movimiento arménico simple 478 ROTACIONAL 7 361 13.3. Energia en el movimiento 10.1 Momento de torsion 362 armonico simple 486 102 Momento de torsi6n y aceleracién 13.4 Aplicaciones del movimiento angular de un cuerpo rigido 365 arménico simple 490Bs B6 Bz BR 14 141 142 143 144 145 146 16 16.1 162 163 164 165 166 167 El péndulo simple 495, El péndulo fisico 496 Oscilaciones amortiguadas 499 Osciluciones forzacas y resonancia 502 Resumen/Términas clave 504 Preguntas para andlisisEjercicios/Problemas $06 MECANICA DE FLUIDOS S15 Densidad sis Presién en un fluido 37 Flotacién 523 Flujo de fluidos 526 Ecuacion de Bernoulli 528 Viscosidad y turbulencia 533 Resumen/Términos clave 336 Preguntas para anilisis/BjercicioyProblemas 538 ONDAS/ACUSTICA 15 onpas MECANICAS 547 18.1. Tipos de ondas mecénicas S48 152. Ondas perididicas 549 153. Descripeién matemética de una onda 552 154 Repidez. de una onda transversal 559 155. Energia del movimiento ondulatorio, S64 1546 Interferencia de ondes, condiciones, de fromtera y superposicién 367 15.7 Ondas estacionaries en una cuerda 570 158 Mods normales de una cuerda 515 ResumenTérminos clave 580 Preguntas para anilisisBjercicios/Problemas S82 SONIDO Y EL OIDO. so Ondas sonoras $92 Rapider. de lus ondas sonoras 597 Intensidad del sonido 02 ‘Ondias sonoras estacionarias yy modos normales 08 Resonancia ld Interferencia de ondas 616 Pulszciones| 619 168, “169 El efecto Doppler ea ‘Ondas de choque 627 Resumen’ Términos clave 631 Preguntas para anilisis/Bjercicies/Problemas 633 ‘TERMODINAMICA liz m1 112, 173 114 178 176 17 18 ISL 182 183 184 *1g5 186 19 19. 192 193 1a los 196 197 198 TEMPERATURAYCALOR = 640. ‘Temperatura y equilibrio térmico 6a ‘Termémetros y escalas de temperatura 642 ‘Termometros de gas y la eseala Kelvin 644 Expansidn térmica 646 Cantidad de calor 652 Calorimettia y cambios de fase 687 ‘Mecanismos de transferencia de calor 663 Resumen’Términos clave on Preguntas para anilisisEjercicios/Problemas 673 PROPIEDADES TERMICAS DE LA MATERIA. 684 Ecuaciones de estado 685 Propiedades moleculares de la materia 692 Modelo cinético-molecular del gas ideal 694 Capacidades calorificas 702 Rapideces moleculares 706 Fases de la materia 708 Resumen’Términos clave 712 Preguntas para andlisis/EjerciciowProblemas 714 LA PRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICA 723 Sistemas termodindmicos 23 ‘Trabajo realizado al cambiar el volumen 725 ‘Trayectorias entre estados termodinémicos 728 Energia interna y la primera ley de la termodinémica 29 Tipos de procesos tetmodinémnicos 7S Energia interna del gas ideal 27 Capacidad calorifica del gas ideal 738 Procesos adiabéticos para el gas ideal 741 ‘Resumen/Términos clave mS Preguntas para andlisivEjercicios/Problemas 7472.0 taseGunpa Ley DELA 2.3 rorENCIALELECTRICO 869 TERMODINAMICA i 23.1 Energia poteneial eléetrica 870 20.1 Direccién de los procesos termodinamicos 755 23.2 Potencial eléctrico 878 20.2 Miaquinas de calor 756 23.3 Cilculo del potencial eléctrico 885 20.3 Motores de combustién interna 759 23.4 Superficies equipotencates 390 20.4 Refrigeradores . 761 23.5 Gradiente de potencial 893 205 Lasegunda ley de ln temodinimiea 764 este eat $96 fai eae cy Preguntas para andlisis/Ejercicios/Problemas 898 20.8 Interpretacién microscépica de la entropia 779. Resumen Términos clave 783 Preguntas para andlisis/Ejercicios/Problemes 78S 2 A meee Y DIELECTRICOS 908 24.1 Copacitores y capacitancia 909 24.2 Capacitores en serie yen paralelo ou ELECTROMAGNETISMO 24.3 Alimacenamieno de energia en capacitres 1 energia de campo eléctrico 918 244 Dielecwices 922 1 - "24.5 Modelo molecular de la carga inducida 928 CARGA ELECTRICA, 924.6 La ley de Gauss en los dielécticos 930 ¥ CAMPO ELECTRICO 792 Resuimen/Términos clave 932 21 Carga eléctica = Preguntas para andlisis/Fjercicios/Problemas 934 21.2 Conductores,aisladores y canges nucleares 197 213 Ley de Couloms 800 GF Se eases) 4" WS tao ete entmnciny 21.5. Caleulos de campos eléctrcos sil FUERZA ELECTROMOTRIZ 942 21.6 Lineas de campo eléctrice is 21.7 Dipoloselécrieos 820 25.1. Corriente eléctrica 3 Resumen/Téeminos clave 225 25.2 Resistvidad 947 Preguntas para anlisis/BjerciciosPrablemas £27 253. Resistancia 980 28.4 Fuerza electromorriey cieuitos 958 Energia y potencia en circuits oléctricas 962 Teoria dela conduccién metélica 366 22, LEY DE GAUSS 836 See ee suw cy e 22.1 Carga y flujo eléetrico 837 oe aT 222 Céleuto del thio eléctico 840 223. Ley Gauss 84a 22.4 Aplicaciones del ley de Gauss B48 as Caipiee cakieoes 855 2.6 carcurros De CORRIENTE Resumen /Términos clave 860 CONTINUA 980 Pregunias para andlisisEjereiciosProblemas 862 565. Wicknees REE ei 262. Reglas de Kirchhoff 986 26.3 Instrumentos de medicion elétrica gon 264 Circuitos RC 997 265 Sistemas de distribueidn de enerpia, 1002 Resumen/Términos clave 1007 Preguilas para cnilisis/Ejercicios/Problemas 10092A 212 273 24 15 216 27 “218 29 | 28 | 2st _ | 283 284 285 28.6 28.7 288 29 29.1 29.2 293 29.4 29.5 296 conTENIDO CAMPO MAGNETICO YFUERZAS MAGNETICAS 1019 Magnetismo 1020 Campo magnético 1022 Lineas de campo magnético y flujo smagnético 02s Movimiento de particulas con carga ceo un campo magnético 1029 Aplicaciones del movimiento de particulas cou carga 1033 Fuerza magnética sobre un conductor que transporta corriente 1036 Fuerza y momento de torsién en una espira de cortiente 1039 El motor de corriente continue 1086 Efecto Hall 1098, Resumen/Términos clave 1051 roguntas para arlisi/Ejercieios/Problermas 1083 FUENTES DE CAMPO. MAGNETICO 1064 (Campo magnético de una carge ‘en movimiento 1065 ‘Campo magnético de un elemento de cortiente 1068 ‘Campo magnético de un conductor recto que transporta corriente 17 Fuerza entre conductores paralelos 1074 ‘Campo magnético de una espira circular de eorriente 1076 Ley de Ampere 1079 Aplicaciones de la ley de Ampere 1082 ‘Materisles magnéticos 1086 Resumen/Términos clave 1093 Preguntas para an i/Ejercicios/Problemas 1095 INDUCCION ELECTROMAGNETICA 1105 Experimentos de inducién 1106 Ley de Faraday 1108 Ley de Lenz 1118 Fuerza electromotriz de movimiento 1120 ‘Campos eléctricos inducides 1123 Corrientes pardsits 1136 207 +298 30 301 30.2 303 304 30.5 30.6 31 31 312 313 314 31s 32 32.1 32.2 323 324 325 32.6 Corriente de desplazamiento yy ecuaciones de Maxwell 1128 Supereonductividad 1133 Resumen/Términos clave 1135 Preguntas para andlisisEjercicioyProblemas 1137 INDUCTANCIA 1147 Induetancia motu 148 ‘Autoinductancia e inductores ni Energia de campo magnético 1136 Eleireuito RL 1159 Fleireuito L-C 164 Elcireuito L-R-Cen serie 1168 Resumen/ Términos clave nm Preguntas para andlisis/jereicios/Problemas 1173 CORRIENTE ALTERNA 181 Fasores y corriente alterna lis. Resistencia y reactancis lisa El cireuito L-R-C en serie 1190 Potencis en cireuitos de corriente alterna 1195 Resonancia en circuitos de corriente ahem 1198 Traneformadores 1201 Resumen Ténninos clave 1205 Preguntas para andlisis/Ejercicios/Problemas 1207 ONDAS ELECTROMAGNETICAS = 1214 cuaviones de Maxwell y ondes ‘lectromagnéticas 1215 ‘Ondas electromagnéticas planas y rapidez de la tuz 1207 (Ondas electromagnéticas sinuscidales 1223 Energia y cantidad de movimiento de las ondas electromagnéticas 1228 ‘Ondas electromagméticas estacionarias 1234 El espectro electromagnetico 1238 Resumen/Términos clave 1240 Preguntas para anilisis/EjercicioyProblemas 1242OPTICA 33 NATURALEZAY PROPAGACION DELALUZ 1247 33.1 Naturaleza dela luz 1248 33.2 Reflexion y refraceién 1250 33.3 Reflexidn itera tol 1256 “33.4 Dispersion 1259 33.5 Polarizacién 1262 *33.6 Dispersion luminosa 1270 337 Principio de Huygens 127 Resumen/Términos clave 1275 34 34 342 343 344 345 34.6 347 34.8 35 35.1 35.2 353 354 355 36 36.1 362 Preguntes para anélisis/Ejercicios/Problemas 1277 OPTICA GEOMETRICA. E INSTRUMENTOS OPTICOS 1285 Reflexin y sefraccién en una superficie plana 1286 Reflexién en una superficie esférica 1289 Refracciin ex una superficie esferice 1299 Lentes delgadas 1304 Cémaras frogs BB Blojo By La lente de aumento at Microscopics y tclescopios 1322 Resumen Términos clave 1327 Preguntas para andlisis/Ejercicios/Problemas 1329 INTERFERENCIA 1338 Imterferencia y fuentes coherentes 1339 Interferencia de tuz de dos fuentes 1342 Intensidad en los patrones de interferencia 1346 Interferencia en peliculas finas 1380 Interferdmetro de Michelson 1356 Resumen Términos clave 1359 Preguntas pata endlisis/EjercicioyProblernas 1361 DIFRACCION 1367 Difreccién de Fresnel y de Fraunhofer 1368 Difraccion desde wna sola ranure 1369 conrenive wi 363. Intensidad en el patrin de una solaranura 1373 364 Ranoras milliples 7 365 Reiilla de diftaccion 1379 36.6 Difraccidn de myos X 1383 36.7 Aberturascirculares y poder resolutivo 1386 “368 Holografia 1390 Resumen/Terminos clave 1393 Preguntas para anilisis/Ejericios/Problemas 1395 FISICA MODERNA 537 RELATIVIDAD 1405 37.1. Invarabilidad dela leyesfsicas 104 372 Relefividad de Ia simultaneidad 1407 37.3. Relatividad de los imervalos de tempo 1409 374 Relatividad ée la longitud ia 37.5. Transformacién de Lorentz alg “31.6 Efecto Doppler de ondas electromagnéticas 1423, 31.7 Cantidad de movimiento reltivsta 1426 37.8 Trabajo y energiarelatvistas 1229 31.9 Meciniea newtonianay relativided 1933, Restimen/ Términos clave 135 Preguntas pare andlisisPjerciiowProblemas 1437 APENDICES 'A. Sistema internacional de unidodes Al B Relaciones matematicas ities a3 © Elalfabeto griego Ad D._Tabla peiddica de los elementos AS Factores de eonversidn de unidades a6 F Constantes numérices aT Respuestas a los problems impares a9 (Crédit fatogrticns Al Indice A23UNIDADES, CANTIDADES FISICAS Y VECTORES = 7 Por qué estudiar fisice? Por dos motives. Uno es porque la fica es una de las ‘sciencias mas fundamentales. Los cientificos de todas las disciplinas aplican las ideas de Ie fisica, desde los quimicos quienes estudian la estructura de las m0- Iéculas hasta los paleontdlogos quienes iratan de reconstruir la forma de andar e los dinosaurios. Los principios de la fisica desempefian un papel fundamental ‘en el esfuerzo cientifico por entender cémo las actividades humznas afectan & la atmésfera y a Los ooéanos, y en In busqueda de otras fuentes altcmnas de energia, También, la fisiea es Ia base de toda la ingenieriay Is tecnologia. Ningin ingenie- ro podtia diseriar un dispositivo préctico, sin antes entender sus principios basi 0s. No seria posible disefar un reproduetor de DVD, ua televisor de pantalla plana, una nave interplanetaria ni tan siquiera una mejor ratonera, sin antes haber entendido las leyes bisicas de la Fisica Pero hay otsaraz6n, El estudio de la fsica es una aventura que elector encon- trard estimulamte, a veces frustrate y en ocasiones dolorose, pero con frecuencia i abundantes beneficios y satisfacciones, La fisien cespert ted su sentido de lo bello, asi como su inteligencia racional. Lo que conocemos el munde fisico se basa en los cimientos establecidos por gigantes como Galileo, Newton, Maxwell y Einstein, cuya influencie se ha extendido mas allé de la ciea- cia para afectar profundamente las formas en que vivimos y pensamos. El lector podcii compartir Ia emocién de esos deseubrimientos cuando aprend a usar la fi proporcior en us- La exacttud en las mediciones es indise pensable en las aplicaciones médicas de le Fisica Los rayos liser que inciden sobre cesta paciente con edicer mareanel sitio de ‘un tumor, el eval se bombardea entonces ‘con un haz. de neutrones de alts energin proveniente de la sberura cuncdrada de la derecha. Los noutrenes depositan sv ener fa en el enor, deienen su crecimiento y, en el caso ideal, Jo destruyen totalmente Dado que et nz de nevtrones est dirigido con gran exactitud, los tejdes se ludables que rodcan al tamer pecticamen te no suffen darts. Las particulas subatémicas empleadas en la terapia contra el cancer se pueden dirigir con una exactitud de 100 micras. (Cuantos globulos sanguineos humanos en fila cubririan esa distancia?1.1. Dos laboratoris de investigecén. (@) La Torre inctinada en Pisa, Italia. Se- fan Ia Ieyend, Galileo estudié ol mo- vimiento de everpos en caida libre sollindolos desde Is torre. Se dice que también estudio el movimiento de los pén- dulos observando Iz oscilacin del cande~ labo dela cstedral que est ards dela torre. (b) Eltelescopio espacial Hubole el primer teleseepio importante que o fuera dela aunésfer terest; sus sensi- bles instsumentos miden fuz visible, ulta- Violeta y del infarrojo cereane procedente de objetes astronémices. El telescopio es- pacial se ha usalo para estudizs ferimenos fesde crupciones en las kmas de pier hasta los centos de galaxia lejanas. Agui sermuesira en maran de 2012 micntas es tube siendo reparado en drbita por la trip lacign del wansbordador espacial Cohimbia. CaPiELO 1 | Unidades, cantidades fisicas y vectores sia para resolver problemas pricticos y entender los fenémenos eotidianos. Sia sauna vee se ha preguntado por quéel cielo es azul, cémo pueden viajar las ondas de gio por el espacio, océmo un satélite permanece en érbita, encontrar las respues- tasen I sia bisica, Sobre todo, apreciard la fsica como un Jogro sobresaliente el ingelecto humsno en su hicha por enlerer el mundo y la umpaniad En este capitulo inicial repasaremos algunos concepios importantes que nece sitaremos en mestto estudio, Comentaremos la naturaleza de la fisicatebricay ef uso de modelos idealizados para representa los sistemas fisicos, Presentaremnos jsternas ce unidades empleados para describir cantidedes fisicas y veremos lt forma de descrbir la exacttud de un mimero. Estudiare:nos ejemplos de probe- ‘mas que no tienen (o para los que no nos ineresa obtener) una respuesta exact y en los que las estimaciones aproximadas son ities e iteresantes. Por timo, rep- saremos varios aspectos de los vectoresy el flgebra vectorial que nevesitaremtos para yyanalizarenntidadesfisieas, como velocidad y fuerza, que ticnen direc- cid adem ce magnitud descrit 1.1 | La naturaleza de Ia fisica Lafisica es una ciencia experimental. Los fisicos obscrvan los fenémenos natura- les ytratan de encontrar los patrones y principios que los relacionen. Dichos patro- nes se denominan teoriss fisicas 0, si estén bien establecidos y se usan ampliamente, leyes o principios fisicos. EUIADOR decir cue una idea es una teoria no implica que se trate de una di vagacin 0 de un cancepto no camprobado, Mas bien, una teoria es una expli- cacion de fenomenos naturales basada en observaciones y en los principios fundamentales aceptados. Un ejemplo es la teoria de la evolucién biolégica, que es el resultado de extensas investigaciones y cbservaciones de varias gene- raciones de bidlogos. El desarrollo de la teoria fisica exige creatividad en todas sus etapas. El fisico debe aprender a hacer las preguntas apropiadas, disefar experimentos para trata de contestarlas y deducir conclusiones apropiadas de los resultados. La figura 1.1 muestra dos farnosas instalaciones experimentales. o1.2 | Cimo resolver problemas en fisica Segiin a leyencla, Galileo Galilei (1564-1642) dej6 caer objetos ligeros y pesa- {dos desde la Torre Inclineda de Pisa (Fig. 11a) para averiguar si sus velocidades de caida eran iguales 0 diferentes. Galileo sabia que solo la investigacién experi- ‘mental podria date la respuesta, Examinando los resultados de sus experimentos (que en realidad fueron mucho mis complejes de Io que cuenta le leyenda), dio et salto inductivo al principio, o teora, de que Ta aceleracién de um cuerpo que eae es independiente de su peso. El desarrollo de tcorias fisicas como Ia de Galileo siempre es um proceso bidt- reccional que comicnza y termina con observaciones © experimentos. El camino a rnenudo es indirecto, con callejones sin salida, equivocaciones y el abandono de teorias infructuosas en favor de otras mas prometedores. La fisica no es una mera coleccidn de hechos y prineipios: también es el proceso que nos leva a os princi- pios generales que describen el comportsmiento del universo fisico. ‘Ninguna teoria se considera como la verdad final o definitiva; siempre cabe le posibilidad de que nuevas observaciones obliguen a modifiearla o desecherla, Es inherente en lus torias fisicas que pocemos demostrar su falsedad encontrando comportamientos no congruentes con ellas, pero nunca posiemos probar que tite teotia siempre es correct. Volviendo a Galileo, supongamos que dejamos ever una pluma y una bala de caiién. Sin duds no caer a la misma velocidad, Esto no significa que Galileo es- tuviera errado, sino que su teoria era incomplcta. Si soltamos esos objetos en un vacio para climinar Ios efectos del ait, si caerdn 2 la misma velocidad. La teoria de Galileo tiene um intervalo de validez: slo es valida para objetos cuyo peso es mucho mayor que Ta fuerza ejecida por el aire (debido a su resistencia y a la flo- tacidn del objeto). Los objetos como ls plumas y paracaidas obviamente se salen del interval. “Toda teoria fisica tiene un intervalo de valid fuera del cual no es aplicable, Es comin que un nuevo avance en fisica extienda el intervalo de validez de un princi- pio. Las leyes del movimiento y de gravitacion de Newton extendieron enorme- mente, medio siglo después, cl anilisis de Is eaita de los cuerpos que hizo Galileo. 1.2 | Como resolver problemas en fisica En algiin punto de sus estudios, casi todos fos estudiantes de fisica sienten que, pese a entender los conceptos, simplemente no pueden resolver los problemas. Sin ‘embargo, en fisica, entender verdaderamente un concepto o principio es lo mismo que saber aplicarlo a diversos problemas practicos. Aprender a resolver problemas es slbsolutamente indispensable; es imposible saber fisica sin poder hacer fisica. {gCOmo aprendemos a resolver problemas de fisica? En todos los capitulos de este libro, el lector encontrardi Estrateyias para resolver problemas que sugieren téenicas para plantear y resolver problemas de forma eficiente y correcta. Después de cada Estrategia pars resolver problemas hay uno o mis Ejemplos resueltos que rmuestran esas tenicas en accidn. (Las Evirategias para resolver problemas tam- bién ayudan a evitar algunas técnicas ricorrectas que podriamos sentirnos tentados usar.) También hay ejemplos adicionales que no estin asocizdos a una Estrategia para resolver problemas en particular, Recomendamos al lector estudiar detenida- ‘mente esas estrategias y ejemplos, y resolverios por su cuenta En fisica se usan diferentes téenicas para resolver distintostipos de problemas, yes porello que este libro ofreve docenas de Bstrategias para resolver problenias. [No obstante, sea eval sea el tipo de problema, hay ciertos pasos hasicos gute se de- ben seguir siempre, (Es0s mismos pasos son titiles en mateméticas, ingenieria,CAPiTULO I | Unidades, cantidades fisicas y vectores er Como resolver problemas de fisica IDENTIFICAR fos conceptos relevantes: Primero, devids qué copi-en el paso de Identificar, seleceionc las eeuaciones que ideas dela isica son relevantes para el problema. Aunque este ‘paso no implica hacer eéleulos, a veces es Ia parte ms dificil "Nunca lo omita i desde el principio se escoge el enfague equi- ‘vocado, el problema se diicultaré innecesariament, ¢ incluso podria llevar «uns respuesta errOne. ‘A estes alturas también se debe identifiear Ia incOgita del problema: [a eantidad cuyo valorse desca encontrar: Pods srs rapider eon gue un proyesil choca contra cl suelo, la intensidad {del sonido prodkucido por una sivena os fueran de un campo mag nético generado por un eleetroimén. (En ocastones la meta set hhallaruos expresin matemétics para la ncSgnita,no un valor m~ imérico. Otas veces, el problema tendré mas de una inedgnita.) sia variable es la meta del proceso de la resclucign de proble- mus; asegurese de no perdera de vista durante los eleulos. PLANTEAR el problema: Si resulta apropiado, dibuje fa situa- ‘ia descite en el problema, Con base en los conceptos que es- ‘used para resolver el problema y decida cbmo las usard. EJECUTAR la solucidn: En este paso, se “hacen las eventas”. An- tes de meterse en los eiloulos, hage una lista de Tas cantidades jconocids y desconocidas, ¢ indique culo cules son Iss veria- bles meta, Después, despeie las incdgmits de las ecuaciones, EEVALUAR Ja respuesta: La meta de Ia resolucién de problemas en fsice no es solo obtener un nGmero © una formula es enten- {der mejor. Elo implica examinar la respuesta para ver qué nos dice. En particular, pregintese: “/Ls Logica esta respuesta?” Si la inedgnitaerael radio de la Thera y la vegquesiaes 6.38 cm (jo ‘un amiero negativo!), hbo alain error en el proceso de resolu cin de problemas. Revise su trabajo y modifique la solucién segtin sea necesstio. uimica y muchos otros campos.) En este libro, hemos organizado los pasos en cuatro etapes para la resolucin de un problema Todas les Esirategias para resolver problemas y Ejemplos de este libro segui- rn estos cuatro pasos. (En algunos casos se combinarin los primeres dos o tres 1pasos.) Le recomendamos seguir los mismos pasos al resolver problems por su cuenta Modelos idealizados Cominmente usamos te palabra “modelo” para refecirnos a une réplics miniature (digamos, de un ferrocaril) 0 a una persona que exhibe ropa (0 se exbibe sin ro- 'P2). En fisica, un modelo es una version simplificada de un sistema fisico dema- siado complejo como para analizarse con todos sus permenores, Por ejemplo, supongamos que nos interesa analizar el movimiento de una pe- loa de béisbol lanzade al aire. ;Qué tan complicado es el problema? Lz pelota no es perfectamente esférica ni perfectamente rigida: tiene costuras y estégirendo, El ‘viento y le resistencia del aire afectan su movimiento, le Tierra gira, el peso de la pelota varia un poco al cambiar su distancia respecto al centro de la Tierra, ee. Si ‘ratamos de inchuir todo esto, la complejidad del andlisis nos abrumaré. En vez de ello, invertamos tna versién simplificada del problema. Omitimos el tamafio y la forma de la pelota representéndola como un objeto puntual, © particula. Omiti- 19s la resistencia del aire haciendo que Ia pelo se mueva en el vacio, nos olvidamos de la rotacién terrestre y suponemos in peso constante. Ahora ya tenemos un pro- ‘blema mengjable, Analizaremos este modelo con detalle en el capitulo 3. ara crear un modelo ideatizado del sistema, debemnos pasar por alto muchos «efectos menores y concentrarnos en las caracteristicas més importantes. Claro que no debemnos omitir demasiadas cosas. Si ignoramos totalmente la gravedad, nues-1.3 | Betindates y unidaaes ‘tro modelo predeciré que si lanzamos la pelota hacia arriba ésta se moveré en - na recta y desapareceré en cl espacio. Necesitamos crterio y creatividad para lo- grar un modelo que simplifique lo sufieiente un problema, sin omitir sus caracteristicas esenciales. Al usar un modelo para predecir ¢! comportamiento de un sistema, la validez, de Ia prediecién esté limitada por Ia validez del modelo. La prediceién de Galileo respecto a la cata de los cuerpos corresponcde a un modelo idealizado que no in- cluye los efectos de la resistencia del aite, EI modelo funciona bien para una bala de caitén, pero no para una puma, El concepto de modelos idealizados es muy importante en fisica y en todas las tecnologias. I aplicar principios fisicos a sistemas complejos, siempre usamos modelos idealizados y debemos tener presentes fos supuestos en que se basan. De hecho, los mismos prircipios dela fisica se expresan en trminos de modelos ides- lizados; hablamos de masas puntuales, cuerpos rigidos, cislantes ideales, etc. Fsos modelos desemperian un papel crucial en este libro. Trate de distinguirlos al esta- diar las teorias fisicas y sus aplicaciones a problemas especificos, 1.3 | Estandares y unidades ‘Como vimos en la seccién 1.1, la fisiea es una ciencia experimental. Los experi- ‘mentos requieren mediciones cuyos resultados suelen deseribirse con nimeras. Un mimero empleado pare deseribir cuantitativamente un fendmeno fisico es una ceantidad fisiea, Dos cantidades fisicas que deseriben a na persona son su peso estatura. Algunas cantidades fisicas son tan biisicas que s6lo podemos definirlas describiendo la forma de medias, es decir, con una definicién operativa, Ejem- plos de ello son medir una distancia con una rela, o un lapso de tiempo con un cronometro, En otros casos definimos una cantidad fisica describiendo la forma de calcularia a partir de otras cantidades medibles. Asi, podriamos definir la velo- Cidad media de un objeto como la distancia recorrida (medida con una regla) en- tre el tiempo de recorrido (medio con un cronémetro). Al medir una cantidad, siempre fa comparamos con un esténdar de referencia, Si decimos que un Porsche Carrera GT tiene una longitud de 4.56 m, queremos decir que es 4.56 veces més largo que una vara de metro, que por definicidn tiene 1 mde largo. Este esténdar define una unidad de la cantidad, El metro es una uni- dad de distancia, y el segundo, de tiempo. Al describir una cantidad fisica con un niimero, siempre debemos especificar le unidad empleada; describir una distancia como “4.56” no significa nada. ‘Les mediciones exacias y confiables exigen unidades inmutables que los ob- servadores puedan duplicar en distintos lugares. El sistema de unidades empleado or los cientificos e ingenieros en todo el mundo se deniomina comminmente “sis- tema métrico”, pero desde 1960 su nombre oficial es Sistema Internacional, o SI. En el apéndice A se presents una lista de fodas las unidades del SI y se defi- nen las fiandamentales. Las definiciones de las unidades bisicas del sistema métrico han evoluciona- do. Cuando la Academia Francesa de Ciencias establecié el sistema en 1791. el metro se defini6 como una diezmnillonésima de la distancia entre el Polo Norte y el Beuador (Fig, 1.2), El segundo se definid como el tiempo que tarda un péndulo de I mde largo en scilar de un lado a otro. Estas definiciones eran poco prcti- 41.2 En 1791, se definié que la distancia entre el Polo Nore y el Eouador es por de- Finicién exactamenie 10” m. Con ia defini- cig moderna del metro, esta distancia es aproximadamente 0.02% mas que 10" m.capfruco 1 | Unidades, eantidades fisieas y vectores cas y dificiles de duplicar con precision, por lo que se han refinado por acuerdo internacional. Tiempo De 1889 a 1967, la unidad ce tiempo se definié como cierta fraccién del dia solar ‘medio (el tiempo medio entre llegades sucesivas del Sol al cenit). El estindar ac- ‘ual, adoptado en 1967, es mucho mis preciso; se basa en un reloj atomico que usa la diferencia de energfa entre los dos estados energéticos mas bajos del Stomo’de cesio. Al bombardearse con microondas de cierta frecuencia exact el tomo su- ‘re uns transicidn entre dickos estados. Se define un segundo como el tiempo que tardan 9,192,631,770 ciclos de esta radiacién, Longitud En 1960 se establecié tambien vn estindar atémico para el metro, utilizando la longitud de onda Ge la luz anaranjeda-roja emitida por étomos de kripi6n (Kr) en tun tubo de descarga de luz. Untilizando este estindar de longitud, se comprobo que la rapidee de Ia luz en el vacio era de 299,792,458 mis, En noviembre de 1983, o1 estindar se modified otra vez de modo que la rapidez de Ie luz en el vaclo fuera, ‘por definicién, exactamente de 299,792,458 m/s. El metro se define de modo que sea congruente con este ninero y con la definicién anterior del segundo. Ast, la nueva definicion de metro es ia distancia que recorre la luz en el vacio en 1/299,792,438 s. Este es un estindar de longitud mucho més preciso que el basa do en tna longitud de onda de fa luz. El estiindar de masa, el kilogramo, se define como la masa de cierto eilindo de aleacién platino-iridio guardado en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas cen Sévres, cerca de Paris. Un estindar atémico de masa seria mas fondamental, pero aitn no podemos medir masas a escala atémica con tanta exzctitud como @ eseala macroscépica. El gramo (que no es una unidad fundamental) es 0.001 Kilogramos. Prefijos de unidades ‘Ya definides ls unidades fundamentates es ficilintroducir unidades mis grandes ‘y pequefias para las mismas eantidades fisias. Fn el sisteraa méttico estas otras ‘unidades siempre se relacionan con las fundamentales (0, en el caso de la masa, con el gramo) por miiltiplos de 10 0 35. Asf, un kilémetro (1 km) son 1000 metros, ‘¥ un centimetro (1 em) es ;ky m. Es comiin expresar estos miltiplos en notacién ‘exponencial: 1000 10°, dg = 10 etc. Con esta notacion, 1 km= 10? my 1 em =10?m Los nombres de las unidades adicionales se obtienen agregando un prefijo al nombre de Ia unidad fundamental. Por ejemplo, el prefijo “kilo”, abreviado k, siempre indica una unidad 1000 veces mayor; asi: 1 kilometeo = 1 kro = 10° metros = 10° m. 1 kilogramo = I kg gramos = 10° g. kilowatt = 1kW=10? wars = 10 W13 | Esténdares y unidades 7 (0) 10m = a 2 10% o10'm @tm (H10-%m 41.3 Algunas longitudes representarivs del Universo (a) Las gelaxias mis distantes estén a unas 10m (10" km). (b) El Sol esta 1.50 > 10"! m (1.50% 108 km de la Terra m (6) El didmetro de la Tierra es de 1.28 X10)’ m (12 800 kr). (@} Un ser hurmano representative tiene una esttura de 1.7 m (170 em). (¢) Los gl6bulos rojos humanos tienen wn didmetro aproximado de 8 * 10~* m (0.008 mm, o sea, 8 um). (1) Estos atomos de oxigeno, que se ‘muesiran formados en la superficie de un cristal, tienen un radio aproxiraado de 10-"” m (10 jun) (g) Bl radio de un ndcleo auimico tipica (gue se muestra en una concepcién artistiea) es de¥ orden de 10m (10? nm). Una table en ef interior de la contraportada de este libro da los prefijos estindar del ST, con sus significados y abreviaturas, He aqui varios ejemplos del uso de miltiplos de 10 y sus prefijos con las uni- dades de longitud, masa y tiempo. La figura 1.3 muestra cémo los prefijos evudan a describir distancias tanto grandes como pequeflas. Longitud I nandmetro 1 micrémetro I milimetro 1 eentimetro 1 kilémetro (0° m (unos euantos didmetros del Atomo nals grande) }0-$ m (tamafio de algunas bacterias y células vivas) 10° m (didmetro del punto de un boligrafo) (0? m (didmetro de un meitique) 10° m (un paseo de 10 minutos) Masa | microgramo = I jig = 10% g = 10? kg (masa de una particula pequeBia de polvo) 10° kg (inasa de un grano de sal) (masa de un sujetador de papeles) 1 miligramo 1 gramo Img =1g41.4 Much objelos comunes wsan unida- des tanto del SI coma britinicas. Un ejer plo es este velocimetro de un automéyil construido en EE,UU., que india la rapi- dez tanto en kilémetrs por hera come en milla por hors. carfrwxo I | Unidedes, camtdades fisicas y vectores 107 s (tiempo en que la luz recorre 0.3 m) 10° s (tiempo en que un transbordador espacial en érbita recorte 8 mm) | milisegundo = 1 ms=10~ s (tiempo en que el sonido viaja 0.35 m) El sistema britanico Por diltimo, mencionamos el sistema briténico de unidades que se usa s6lo en Es tados Unidos y otros pocos paises, aunque en casi todos esti siendo reemplazada por el SI. Hoy en dia las unidades briténicas se definen oficialmente en términos de las del SI, como sigue: Longitud: | pulgada = 2.54 cm (exactamente) Fuerza: Vibra = 4.448221615260 newton (exactamente) El newion, que se abrevia N, es la unided de fuerza en el SI La unidad britinica de tiempo es el segundo, definido igual que en el SI. En fisiea, las unidades brité- nicas se usan s6lo en mecénica y termodinémice; no existe un sistema briténico de sunidades eléctricas. En este libro usarernos unidades SI en todos los ejemplos y problemas. pero ‘ocasionalmente daremos equivalentes aproximados en unidades briténicas. Al re- solver problemas con unidades SI, el lector puede hacer la conversion alos equi- valentes britinicos aproximados, si Ie resultan mas conocidas (véase Fig. 1.4), pero debe tratar de pensar s6lo en unidades SI 1.4 | Consistencia y conversiones de unidades Usamos ecuaciones para expresar las relaciones entre cantidades fisicas represen: tadas por simbolos algebraicos. Cada simbolo denota siempre un niimero y una unidad, Por ejemplo, ¢ podria representar una distancia de 10-m, ‘un tiempo de 5 s yv una rapidez de 2 mis. Toda ecuuci6n debe ser dimensionalmente consistente. No podemos sumar ‘manzanas y automéviles; s6lo-podemos sumnar 0 igualar dos términos si tienen las mismas unidades. Por ejemplo, si un cuerpo que viaja con rapidez constante v re- corre una distancia o en un tiempo f, estas cantidades estén relacionadas por la ecuacion si dse mide en metros, ef producto vf tambien debe expresarse en metros. Con los animeros anteriores como ejemplo, escribimos n= 3}s0 ‘Como la unidad \/s del miembro derecho de la ecuacién cancels a s, el producto cresté en metros, como debe ser. En los clculos, las unidades se tratan igual cue Jos simbolos algebraicos en cuanto a la rultiplieacién y la division.1 | Consistency conversions de unidades 8 (REURDADION Cusndo un problema requiere de célculos con nimeros y unida- des, siempre escriba los nameros con las unidades correctas en todo el cdiculo, como en el ejemplo. Esto es muy itil, pues ayuda a verificar los céleulos. Si en ak {gln momento una ecuacién o expresién tiene unidades inconsistantes, os que hay un error. Aqui smpre llevaremos unidades en todos los calculos, y reco- mendamos sobremanera al lector hacer lo mismo al resolver jos problemas. Conversiones de unidades IDENTIFICAR los conceptos pertiuentes: La conversién de uni- ‘un éngulo positivo se mide hacia el eje +) (como en la Fig. 1.13), entonces 4, y = ercun > a9 tan = Siempre usaremos la rotacién arctan para la funcién tangente inverse. También suele usarse tan”', y una calculadora podria tener un botén INV para usarse con el botén TAN. Microsoft Excel usa ATAN, BRUIDADOE £\ uso de las ecuaciones (1.9) para obtener ¢ tiene una pequefia complicacién, Supongamos 4, = 2my 4, = ~2.m:ontonces tan = —I. Sinem- bbargo, hay dos angulos con tangente ~ 1, 135" y 315° (o ~43"). En general, dos ngulos que difieren en 180° tienen la misma tangente. Para decidir cual es co- recto, deberos examinar las componentes, Dado que A. es positiva y 4, es ne- Sam 4& toe 5 ‘Silos angulos de los vectores se dan de otra forma, quizé ‘con otra referencia direccional, conviérislos en angulos ‘medids deste el cje ++ como se describ. Cuidado con los signos ‘Sume las componentes « algebraicamente, incluyendo signos, para obtener R., la componente x de la resultante, ‘Haga fo mismo con las eomporentes y para obtener R,.2 cAPFruLo | | Unidades, cantidades fisicas y vectores 3. Entonces, a magnitud 2 y la direccién @ de la resultant cestarn dads por EVALUAR la respuesta: Verifiqne la magnimdy ditecsi6n abse- ‘nidas para ol vector sumatoria compardndolas con las ests cones basadas en su dibujo. Recuerde que la magnitud R siempre es positiva y que 8 se mide desde el eje x positive. EL valor de @ obtenido con una calculadora puede ser cl correcto, fo tener un etzor de 180°, La decisién se toma examinand el Aibujo. Si sus eileulos son muy diferentes de Ia estimacién hecha a partir del dibujo, verifique si su caleuladora esté en moda de “radianes" @ de “rados”. Si esti en modo de radianes, inrodus cis Angulos en grados dard espuestas absurdas. Tenga cuidado ‘con este problem si usa Microsoft Excel, donde todas as fun- Clones trigonométrcas usa Unidas de radiares, no de grados. era convertir grados a radianes 0 viceverss, recuerde que 360 ‘erados equivale a2ar redianes, ees] Suma de vectores con componentes ‘Los es finalists de un concutso se ealocan en al centro de um campo plano grande. Cada un tiene un metro, una brijula, una cal~ culadors, una pala y (en diferente orden para cada concursante), es {0s desplazamientos 72m, 32.0" al este del norte; 57.3 m, 36.0" al sur del oeste; 178ml su Los desplazamicntos conducen al punto donde estin entradas las Slaves de un Porsche nuevo. Dos concursantes comienzan a medi 4 inmediato, pero el ganader primero calcula adonde debe it. Qué caleulé? EET IDENTIFICAR y PLANTEAR: La situacin se muestra en la figura 1.17, Escogimos ol eje =x come este el eje ty como norte, que es Jousual en los mapas, Sead el primer desplazamiento,B el segun- thay Cel tc, Poon clinar eel agra ese revue te esta unos 10, al cet dl ote EJECUTAR: Los éngulos dels vectree, modes del je lt: son (90.0° ~ 32.09 58.0% (190(P + 36.0") = 216.0" y 270" Debe- mos obtener les componentes. Dada nesta eleccidn de ces, po- demos usar las sovtctones (1.7), que aos dan as siguientes componentes de A: 4 4 (724m) (cos 580°) = 3837 m (724m) (sen 58.0") = 61.40 608 Aven Observe que conservamas una cifa significative exta en las com> ponentes. Esperaremos hasta el final pura redondear el resultado. La siguiente tabla muestra las companentes de los desplazamien- (os, la suma de las componentes y los otros cileulos. Siempre acc mode sus edlculos sistemiticamente Distancia Angulo componente x componente y A=TAm ser 3837m 640m Siam 2160" —46.36m 33.68. 178m 270.0" 000m 17.80 7.99 m9 2m R=V EI) + (OM MP = 127m 992m rctan a = 19° = 30° a] neste del norte 0 = sretan Sg = 129 = 39° a oeste del Los perdedorestratan de medir tes angules y res distancias para un total de 147.5 m, un metro ala vez, El ganader midié s6lo un én clo y una distancia mucho més corta 1 (Nere) (te) 4.17 Tres desplazamientos sucesivos A. B y Cy el desplazamien- to resukante (Sector sumstoris) R= A+ BE ae1.9 1 Vectores unitarios B EVALUAR: Los valores que calculamos para R y Ono som muy difé- face la ecuacidn de @, pero como el ganador hizo wn dibujo (Fig. rentes de nuesirasestimaciones de 10 m y 40" al ceste del norte; 1.17), sabe que 6 129” es la Unica solucién correcta para el dngulo, muy bien! Observe que 0 —5]° 1" al sur del este) tambien sis Bee Vector en 3 dimensiones Unavidn despega y vigja 104kmsl oeste,8.7kmal norte y2.1ka EOE hracia arriba. ;A qué distancia esté de su punto de partida? Sea el eje tx este, el +y norte y el +z hacia arriba. Entonces, 4, = = 1044 kam, d, = 8.7 ko y A, = 21 km: Ta ecuacin (1.12) da A= V (1a km) > (67m) + (2A km) = 13.7 km 2A qué distancia esta cl lector de su punto de salida si primero viajé 4.00 kn al ‘este y luego 4.00 km al sur? Determine la direccién de su. posicion desde el ori- sei a su destino. 1.9 | Vectores unitarios Un vector unitario es un vector con magnitad 1, sin unidades. Su tinico fin es di- reccionar, 0 sea, describir una direccién en el espacio. Los veetores unitarios son ‘una notacién cémoda para muchas expresionas que incluyen componentes de veo- ‘tores. Siempre incluiremos un acento circunfiejo (“) sobre el simbolo de un vector _unitario para distinguirlo de los vectores ordinarios cuya magnitud podria ono ser 1. Enum sistema de coordenadas x-» podemos definir un vector unitario i que apunte en la direccién del je + y un Vector unitaro j que apunte en la direccién ++y. Asi, podemos expresar la relacin entre vectates componentes y componentes, B Para usar el segundo enfoque, primero escribimos las compo- nnentes ded y B = 6 B,=4eos3°=2V3 8B, Definiendo € = Ax fi tenemos, por las eeuaciones (1.27), que = (0)(0) ~ (0)(2) = 0 = (0)(2V) ~ (6)(0) ©. = (6)(2) ~ (0) (2V3) 1 producto vectorial & ene s6lo una componente 2 sabre eee -4z, La magnitud concverda con el resultado obtenido antes, como debe se: A=0 eu sen 30° EVALUAR: En este cjemplo.el primer enfoque Fee mis directo por- {que conaciamos las magnitudes de los vectores y el Angulo entre ellos, yadernés arnbos vectores estaban en ino de Tos planos de sistema de coordenadas. Sin embargo, muchas veces habra que ab- tener el producto cruz de des vectores con une orjentacién menos ccémoda © de los que silo se dan as componentes. Fn tales casos, el segundo enfoque es mis directo. —— Para los dos vectores A = 34 + 2j y B= 4 + 3k, obtenga el producto escalarResumen 31 Las cantidades fisieasFindamentales de la mecinica son masa, Jonginud y tiempo. Las unidades ST bésicas correspondientes son cl kilogram, cl metro y el segundo, Otras unidades para estas ‘cantidades,relocionadas por potencias de 10, se identfican agtogando prefijes. Las unidades derivadas para otras cantdade fisicas son productos o eccientes de las bisieas. Les ecvaciones ‘eben ser dimensionalmente congrentes, Sélo pueden sumarse dos terminos si tienen las mis- ‘mas unidades, (Véanse ejemplos Ul y 12.) La exactinud de una mediciOn pucde indicarse con el nimero de cifras significatves o dando luna inceridumbre. El resultado de un célculo no suce tener mas cifras significativas que los etos, Cuando soo disponemes de estimaciones Furdas eama datos, podemos estima el orden, cde magnitud del resultado. (Véanse ejemplos 1.3 y 14) Las cantidedes escalares soa niimeros y se corubiuan con la artmética usual Las camtidedes| vectoriales tienen dreceiin y magnitudy se eombinan seqrin las reglas de la suma vectorial, Gréficamente, dos vectores A y B se suman colocando la cola de B en la punta ée A. El vector sumetoria A + B se extiende desde Ia cola de A hasta le punta de B. (Véase ejemplo 1.5.) Lasuma vectorial puede efetuarse con components de veo. ‘ores La component x del vector sumctoria = A+ Bees ta sua dea compenenes = de A yB, ls componente yy se cbtienen deforma andlogs (Véane ejemplos 1.6 17) A+B. A+B, +8 do os vetoes uitaris dente drssionssencleepacio | ASAD HA,p +AR ylnen mari el, sm amides Los estes untaios 1. Jy &, alineados con los ¢jes.x, vy z de un sistema de G16) oordenadas recta, enen especial liad. Véase emp 1.8) be & producto escatar C= A +f de dos JAllBloosé cas) vectores Ay Bsns coma scalar Se cde epresar de dos manensent. B= A.B, + A,B, + A.D, aan) imines dels manitnds de A y By el dai ge noc eon tiscompanatss de y BI pods cal x conmutatios dos vctoes A y B.A-B= BoA. T1 podietoescalr de dos vectors perpen diculaes es cto. (Véanse ejemplos 1.10 = yi)32 CAPETULO 1 | Unidedes, cantidadesfisicas y vectores ‘Términos clave canta esealar, 14 intervalo de valides, 3 producto vectorkal (cruz), 27 cantidad fsice, 3 Kilogram, 6 rela de la mano derecha, 28 cantidad vectorial, 14 rmagoitd de un vector, 14 segundo, 6 it cifras significativas, 10, metro, 6 ‘sistema derecho, 29 © componentes, 18 modelo, 4 Sistema Internacional (), 8 —— efinicn operativa, § ‘negativo de un vector, 15 Sumatoria de vectores (resultant, 15 © desplazamiento, 14 nofacién clentifiea (de potencias uidad, 5 | dimensionalmente consistente, 8 de 10), 1 ‘vector unitario, 23 ‘error fraccionario, 10 -vectores antiparalclos, 15 cestimaciones de orden de magnitud, 13 veetores componentes, 18 ‘exactitud, 10> vectores paralelos, 14 5 incertidumbre (error), 10 prefijo, ineégnita, 4 producto esealar (punto), 25 Notas del lector