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Dirio da Repblica, 1. srie N. 240 12 de dezembro de 2014

MINISTRIOS DAS FINANAS E DA ECONOMIA

Portaria n. 258/2014
de 12 de dezembro

Pelo Decreto-Lei n. 80/2014, de 15 de maio, que procedeu

primeira alterao orgnica do Instituto Portugus da Qualidade, I.P. (IPQ, I.P.), aprovada pelo Decreto-Lei n. 71/2012,
de 21 de maro, foram contempladas nas suas atribuies as
competncias anteriormente exercidas pelas direes regionais
da economia (DRE), nos domnios da qualidade e metrologia,
previstas no Decreto Regulamentar n. 58/2007, de 27 de abril,
que aprovou a orgnica daquelas entidades.
Importa agora proceder s necessrias adaptaes, de
forma a contemplar as competncias da respetiva unidade
orgnica das DRE determinadas pela Portaria n. 537/2007,
de 30 de abril, refletindo as novas atribuies do IPQ, I.P.,
na sua organizao interna.
Assim:
Ao abrigo do artigo 12. da Lei n. 3/2004, de 15 de
janeiro, manda o Governo, pela Ministra de Estado e das
Finanas e pelo Secretrio de Estado da Inovao, Investimento e Competitividade, no uso da competncia delegada
a que se refere o n. 2 do Despacho n. 12100/2013, do Ministro da Economia, de 12 de setembro de 2013, publicado
no Dirio da Repblica, 2. srie, n. 183, de 23 de setembro
de 2013, o seguinte:
Artigo 1.

k) [];
l) [];
m) [];
n) [];
o) [];
p) [];
q) [];
r) Realizar os procedimentos necessrios ao exerccio das competncias em matria de licenciamento de
cisternas e de equipamentos sob presso, promover e
participar na elaborao do enquadramento legislativo
e regulamentar sobre estas matrias, bem como realizar
vistorias de funcionamento em instalaes de produo
de vapor e os exames necessrios a candidatos profisso
de fogueiro.
Artigo 2.
Entrada em vigor

A presente portaria entra em vigor no dia seguinte ao

da sua publicao.
Em 4 de dezembro de 2014.
A Ministra de Estado e das Finanas, Maria Lus Casanova Morgado Dias de Albuquerque. O Secretrio
de Estado da Inovao, Investimento e Competitividade,
Pedro Pereira Gonalves.

Alterao Portaria n. 23/2013, de 24 de janeiro

MINISTRIO DA EDUCAO E CINCIA

Os artigos 1. e 5. dos estatutos do Instituto Portugus

da Qualidade, I.P., aprovados pela Portaria n. 23/2013, de
24 de janeiro, passam a ter a seguinte redao:

Decreto-Lei n. 176/2014

Artigo 1.
[]

1 [];
a) [];
b) [];
c) [];
d) [].
2 Por deliberao do conselho diretivo podem
ser criadas, modificadas ou extintas at cinco unidades
orgnicas flexveis, integradas nos departamentos a
que se refere o nmero anterior ou hierarquicamente
subordinadas ao conselho diretivo, sendo as respetivas
competncias definidas naquela deliberao, a qual
objeto de publicao em Dirio da Repblica.
Artigo 5.
[]

[]:
a) [];
b) [];
c) [];
d) [];
e) [];
f) [];
g) [];
h) [];
i) [];
j) [];

de 12 de dezembro

De acordo com as prioridades estabelecidas no programa

do XIX Governo Constitucional, o Ministrio da Educao
e Cincia tem vindo a introduzir alteraes graduais no
currculo nacional com o objetivo de elevar os conhecimentos e as capacidades dos alunos.
No que se refere, em particular, disciplina de Ingls,
o Ministrio da Educao e Cincia vem, desde 2011, a
avaliar o sucesso registado pelos alunos e o impacto das
reformas efetuadas, procurando dar maior coerncia e
solidez ao ensino deste idioma fundamental no mundo
moderno.
Foram, assim, gradualmente implementadas medidas no
sentido de criar condies para que os alunos terminem o
9. ano com um nvel adequado de conhecimentos da lngua inglesa, claramente referenciado ao Quadro Europeu
Comum de Referncia para as Lnguas.
Entre estas medidas, destaca-se a que, tendo em vista
garantir uma maior equidade no acesso ao domnio da
lngua inglesa por parte de todos os alunos, introduziu a
disciplina de Ingls no currculo, passando a ser obrigatria a partir do 5. ano de escolaridade e at ao 9. ano,
mantendo-se, ao mesmo tempo, a possibilidade de o
estudo da lngua inglesa ser complementado ou iniciado
nas atividades de enriquecimento curricular, que sempre
foram e so de inscrio e frequncia facultativas.
A par desta medida, em 2012 foram estabelecidas metas
curriculares para os cinco anos de escolaridade dos 2. e
3. ciclos do ensino bsico como referncia para o ensino
e para a avaliao externa.
A introduo da disciplina de Ingls como obrigatria ao
longo de cinco anos consecutivos, com metas curriculares bem

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Dirio da Repblica, 1. srie N. 240 12 de dezembro de 2014

claras e exigentes, constituiu um progresso muito significativo
em relao ao currculo anterior, que no estava organizado de
forma sequencial e uniforme em todo o pas e em que aquela
disciplina no era obrigatria em nenhum ano de escolaridade.
A partir de 2013 as escolas passaram a ter a possibilidade adicional de oferecer no currculo do 1. ciclo a
lngua inglesa. Ficou, deste modo, entregue iniciativa
das escolas a deciso de assegurar esta oferta educativa
no 1. ciclo do ensino bsico e a forma de a concretizar,
quer como oferta complementar, quer como atividade de
enriquecimento curricular.
Assim, aps a experincia de procura da disciplina de Ingls no 1. ciclo do ensino bsico e face a um perodo em que
a mesma no obrigatria para todos os alunos deste ciclo,
importa proceder a uma mudana curricular que assegure a
todos os alunos do 1. ciclo do ensino bsico o estudo da lngua
inglesa inserida no currculo e com um grau de exigncia apropriado, de forma uniforme, e com metas curriculares adequadas
progresso mais rpida nos ciclos subsequentes.
Pretende-se, assim, uma maior homogeneidade no ensino da
lngua inglesa no incio de cada ciclo, o que permite um progresso mais slido ao longo dos anos, de forma a que, no final
do perodo de sete anos consecutivos de ensino obrigatrio da
lngua, seja possvel atingir um domnio mais exigente e mais
harmonizado com os referenciais internacionais existentes.
Neste sentido, justificou-se a consulta ao Conselho Nacional da Educao, em setembro de 2013, vindo este rgo a
pronunciar-se positivamente sobre a introduo da disciplina
de Ingls no currculo do 1. ciclo do ensino bsico, a partir do
3. ano de escolaridade, conforme consta do parecer n. 2/2014,
publicado no Dirio da Repblica, 2. srie, de 28 de janeiro.
O presente decreto-lei vem, neste contexto, introduzir o
ensino da lngua inglesa, com carter obrigatrio a partir
do 3. ano de escolaridade, concretizando-se, assim, mais
um passo na qualidade do ensino desta lngua estrangeira,
assegurando-se um perodo de sete anos consecutivos do
seu ensino obrigatrio.
Assim, todos os alunos que ingressem no 3. ano de
escolaridade, no ano letivo de 2015-2016, frequentam,
obrigatoriamente, a disciplina de Ingls, com, pelo menos,
duas horas semanais. As escolas, de acordo com os recursos
disponveis, podem tambm proporcionar o complemento
ou a iniciao anterior do estudo desta lngua.
Com o objetivo de harmonizar e tornar coerente todo o
ensino da lngua inglesa, esto em curso diversas medidas,
designadamente, a definio de metas curriculares para o
1. ciclo do ensino bsico e a consequente adequao das
metas curriculares dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico,
tendo em vista os nveis desejveis a atingir do Quadro
Europeu Comum de Referncia para as Lnguas.
Atravs do presente decreto-lei, procede-se ainda criao de um novo grupo de recrutamento de professores de
ingls para o 1. ciclo, definindo-se um novo ciclo de estudos de mestrado destinado formao de professores deste
grupo, e estabelece-se que os titulares de qualificao profissional para a docncia nos grupos de recrutamento 110,
220 e 330 que j detenham, ou venham a obter, formao
certificada no domnio do ensino de Ingls no 1. ciclo do
ensino bsico, podem adquirir qualificao profissional para
a docncia no grupo de recrutamento 120, competindo ao
membro do Governo responsvel pela rea da educao
aprovar a portaria que define os complementos de formao
e o respetivo procedimento de certificao dos docentes.
Esta qualificao pode ser adquirida, designadamente,
em instituies de ensino superior, atravs de formao
contnua na rea especfica do ensino de Ingls para o 1. ciclo do ensino bsico, acreditada pelo Conselho Cientfico-

-Pedaggico da Formao Contnua ou pela obteno de

diplomas de formao reconhecidos internacionalmente.
No sentido de garantir o recrutamento de docentes necessrios ao ensino da disciplina de Ingls no 1. ciclo ser
realizado um primeiro concurso extraordinrio, em 2015,
exclusivamente para o recrutamento de docentes para o
novo grupo de recrutamento.
Foram observados os procedimentos decorrentes da Lei
Geral do Trabalho em Funes Pblicas, aprovada pela Lei
n. 35/2014, de 20 de junho.
Foram ouvidos o Conselho Nacional de Educao, o
Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politcnicos, a Associao Portuguesa do Ensino Superior Privado
e os rgos de governo prprio das Regies Autnomas.
Foi promovida a audio do Conselho de Reitores das
Universidades Portuguesas.
Assim:
No desenvolvimento da Lei de Bases do Sistema Educativo, aprovada pela Lei n. 46/86, de 14 de outubro,
alterada pelas Leis n.os 115/97, de 19 de setembro, 49/2005,
de 30 de agosto, e 85/2009, de 27 de agosto, e nos termos
da alnea c) do n. 1 do artigo 198. da Constituio, o
Governo decreta o seguinte:
Artigo 1.
Objeto

O presente decreto-lei procede primeira alterao ao

Decreto-Lei n. 27/2006, de 10 de fevereiro, segunda alterao ao Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho, alterado
pelo Decreto-Lei n. 91/2013, de 10 de julho, e primeira
alterao ao Decreto-Lei n. 79/2014, de 14 de maio, determinando a introduo da disciplina de Ingls no currculo,
como disciplina obrigatria a partir do 3. ano de escolaridade, bem como definio da habilitao profissional para
lecionar Ingls no 1. ciclo e criao de um novo grupo
de recrutamento.
Artigo 2.
Alterao ao Decreto-Lei n. 27/2006, de 10 de fevereiro

O artigo 3. do Decreto-Lei n. 27/2006, de 10 de fevereiro, passa a ter a seguinte redao:

Artigo 3.
[...]

[...]:
a) [...];
b) [...];
c) [...];
d) [...];
e) [...];
f) Ensino de Ingls no 1. ciclo.
Artigo 3.
Aditamento ao Decreto-Lei n. 27/2006, de 10 de fevereiro

aditado ao Decreto-Lei n. 27/2006, de 10 de fevereiro, o artigo 5.-A, com a seguinte redao:

Artigo 5.-A
Ensino de Ingls no 1. ciclo

As habilitaes para o grupo de recrutamento de Ingls

do 1. ciclo do ensino bsico so as que conferem qualificao profissional para lecionar Ingls do 1. ciclo.

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Artigo 4.

Artigo 8.

Alterao do mapa n. 2 do anexo ao Decreto-Lei n. 27/2006, de 10 de fevereiro

Habilitao profissional para o ensino de Ingls

no 1. ciclo do ensino bsico

O mapa n. 2 do anexo ao Decreto-Lei n. 27/2006, de

10 de fevereiro, passa a ter a redao constante do anexo I
ao presente decreto-lei, do qual faz parte integrante.
Artigo 5.
Alterao ao Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Os artigos 9. e 26. do Decreto-Lei n. 139/2012, de

5 de julho, alterado pelo Decreto-Lei n. 91/2013, de 10 de
julho, passam a ter a seguinte redao:
Artigo 9.
[...]

1 A disciplina de Ingls inicia-se, obrigatoriamente, no 3. ano de escolaridade e prolonga-se nos 2. e

3. ciclos, num total de sete anos, com o regime de progresso e transio fixado por despacho normativo do
membro do Governo responsvel pela rea da educao.
2 As escolas do 1. ciclo podem, de acordo com os
recursos disponveis, proporcionar a iniciao de uma
lngua estrangeira, com nfase na sua expresso oral, a
partir do 1. ano de escolaridade.
3 [...].
Artigo 26.
[...]

1 [...]:
a) A avaliao sumativa interna realiza-se no final
de cada perodo letivo, da responsabilidade dos professores e dos rgos de gesto pedaggica da escola
e pode recorrer a informao dada por provas externas
que o Instituto de Avaliao Educativa, I. P., organize
ou promova com recurso a outras entidades;
b) [...].
2 No 1. ciclo do ensino bsico, a informao resultante da avaliao sumativa interna materializa-se de forma
descritiva em todas as reas curriculares, com exceo das
disciplinas de Portugus, de Matemtica e de Ingls no 4. ano
de escolaridade, a qual se expressa numa escala de 1 a 5.
3 [...].
4 [...].
Artigo 6.

1 Tm habilitao profissional para a docncia no

grupo de recrutamento 120 aqueles que tenham adquirido
o grau de mestre em ensino de Ingls e de outra lngua
estrangeira no ensino bsico previsto na referncia 7 do
anexo ao Decreto-Lei n. 43/2007, de 22 de fevereiro, e
que, no mbito do ciclo de estudos de mestrado, tenham
realizado a prtica de ensino supervisionada de Ingls no
1. ciclo do ensino bsico.
2 Tm habilitao profissional para a docncia
no grupo de recrutamento 120 os titulares do grau de
licenciado do curso de Professores do Ensino Bsico,
variante de Portugus e Ingls, organizados ao abrigo
da Portaria n. 352/86, de 8 de julho, alterada pelas
Portarias n. os 442 -C/86, de 14 de agosto, 451/88, de
8 de julho, e 800/94, de 9 de setembro, desde que
estejam ou tenham estado vinculados ao 1. ciclo
(grupo 110).
Artigo 9.
Aquisio de qualificao profissional para a docncia
no grupo de recrutamento 120

1 Os titulares do grau de mestre referido no artigo

anterior que no tenham realizado a prtica de ensino supervisionada de Ingls no 1. ciclo, assim como aqueles que
tenham obtido qualificao profissional para a docncia nos
grupos de recrutamento 110, 220 e 330 que j detenham, ou
venham a obter, aps a entrada em vigor do presente decreto-lei, formao certificada no domnio do ensino de Ingls
no 1. ciclo do ensino bsico, podem adquirir qualificao
profissional para a docncia no grupo 120.
2 Para efeitos do disposto no nmero anterior, o
membro do Governo responsvel pela rea da educao
define, por portaria, os complementos de formao e o
respetivo procedimento de certificao dos docentes, ouvidas as organizaes representativas das instituies de
ensino superior.
3 Quando a qualificao profissional tenha sido adquirida nos termos do n. 1, a classificao profissional
para o grupo de recrutamento 120 corresponde classificao que o docente detm no grupo de recrutamento 110,
220 ou 330.
Artigo 10.
Produo de efeitos

Alterao do anexo I ao Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

O disposto nos artigos 5. e 6. produz efeitos a partir

do ano letivo de 2015-2016, relativamente ao 3. ano de
escolaridade do ensino bsico, e a partir do ano letivo de
2016-2017, no que respeita ao 4. ano de escolaridade do
ensino bsico.

O anexo I ao Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho,

alterado pelo Decreto-Lei n. 91/2013, de 10 de julho,
passa a ter a redao constante do anexo II ao presente
decreto-lei, do qual faz parte integrante.

Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 13 de

novembro de 2014. Pedro Passos Coelho Maria
Lus Casanova Morgado Dias de Albuquerque Nuno
Paulo de Sousa Arrobas Crato.

Artigo 7.
Alterao do anexo ao Decreto-Lei n. 79/2014, de 14 de maio

O anexo ao Decreto-Lei n. 79/2014, de 14 de maio,

passa a ter a redao constante do anexo III ao presente
decreto-lei, do qual faz parte integrante.

Promulgado em 28 de novembro de 2014.

Publique-se.
O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA.
Referendado em 11 de dezembro de 2014.
O Primeiro-Ministro, Pedro Passos Coelho.

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Dirio da Repblica, 1. srie N. 240 12 de dezembro de 2014

ANEXO I
Componentes do currculo

(a que se refere o artigo 4.)

MAPA N. 2

Carga horria semanal

Apoio ao Estudo (a) . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Oferta Complementar (b). . . . . . . . . . . . . .

1. ciclo do ensino bsico

Grupo de recrutamento

Tempo a cumprir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Entre 22,5 e 25 horas.

Atividades de Enriquecimento Curricular (c) Entre 5 e 7,5 horas.
Educao Moral e Religiosa (d). . . . . . . . . 1 hora.

Cdigo

1. ciclo do ensino bsico. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ingls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mnimo de 1,5 horas.

1 hora.

110
120

3. e 4. anos

Componentes do currculo

Carga horria semanal

ANEXO II
Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Matemtica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ingls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Estudo do Meio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Expresses Artsticas e Fsico-Motoras . . .
Apoio ao Estudo (a) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Oferta Complementar (b). . . . . . . . . . . . . .

(a que se refere o artigo 6.)

ANEXO I
(a que se referem os artigos 2. e 8.)
Ensino bsico

Tempo a cumprir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Entre 24,5 e 27 horas.

Atividades de Enriquecimento Curricular (c) Entre 3 e 5,5 horas.
Educao Moral e Religiosa (d). . . . . . . . . 1 hora.

1. ciclo
1. e 2. anos
Componentes do currculo

Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Matemtica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Estudo do Meio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Expresses Artsticas e Fsico-Motoras . . .

Mnimo de 7 horas.
Mnimo de 7 horas.
Mnimo de 2 horas.
Mnimo de 3 horas.
Mnimo de 3 horas.
Mnimo de 1,5 horas.
1 hora.

Carga horria semanal

Mnimo de 7 horas.
Mnimo de 7 horas.
Mnimo de 3 horas.
Mnimo de 3 horas.

(a) Apoio aos alunos na criao de mtodos de estudo e de trabalho, visando prioritariamente o reforo do apoio nas disciplinas de Portugus e de Matemtica, de acordo
com o n. 1 do artigo 13.
(b) Atividades a desenvolver em articulao, integrando aes que promovam, de
forma transversal, a educao para a cidadania e componentes de trabalho com as tecnologias de informao e de comunicao, de acordo com o n. 2 do artigo 12.
(c) Atividade de carter facultativo, nos termos do artigo 14. No caso de estas atividades serem oferecidas por entidade exterior escola, o que carece sempre de contratualizao,
necessria confirmao explcita do Ministrio da Educao e Cincia para que a sua
durao exceda 3 horas nos 3. e 4. anos e 5 horas nos 1. e 2. anos de escolaridade.
(d) Disciplina de frequncia facultativa, nos termos do artigo 19.

ANEXO III
(a que se refere o artigo 7.)
Especialidades do grau de mestre, requisitos mnimos de formao para ingresso e grupos de recrutamento
Nmero

Especialidade do grau de mestre

Requisitos mnimos de formao para ingresso

no ciclo de estudos conducente ao grau de mestre

Grupos de recrutamento

Educao Pr-Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . Licenciatura em Educao Bsica . . . . .

100

Ensino do 1. Ciclo do Ensino Bsico . . . . . . Licenciatura em Educao Bsica . . . . .

110

1. Ciclo do Ensino Bsico.

Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. Ciclo Licenciatura em Educao Bsica . . . . .

do Ensino Bsico.

100

Pr-escolar.

110

1. Ciclo do Ensino Bsico.

Ensino do 1. Ciclo do Ensino Bsico e de Licenciatura em Educao Bsica . . . . .

Portugus e Histria e Geografia de Portugal
no 2. Ciclo do Ensino Bsico.

110

1. Ciclo do Ensino Bsico.

200

Portugus e Estudos Sociais/Histria.

110

1. Ciclo do Ensino Bsico.

230

Matemtica e Cincias da Natureza.

Ensino do 1. Ciclo do Ensino Bsico e de Licenciatura em Educao Bsica . . . . .

Matemtica e Cincias Naturais no 2. Ciclo
do Ensino Bsico.

Pr-escolar.

Ensino de Portugus e Ingls no 2. ciclo do 80 a 100 crditos em Portugus . . . . . . .

Ensino Bsico.
60 a 80 crditos em Ingls . . . . . . . . . . .

220

Portugus e Ingls.

Ensino de Educao Visual e Tecnolgica no 120 crditos no conjunto das duas reas
Ensino Bsico.
disciplinares e nenhuma com menos
de 50 crditos.

240

Educao Visual e Tecnolgica.

Ensino de Educao Musical no Ensino Bsico 120 crditos em Prtica Instrumental e

Vocal, Formao Musical e em Cincias Musicais e nenhuma com menos
de 25 crditos.

250

Educao Musical.

Ensino de Portugus no 3. Ciclo do Ensino 120 crditos em Portugus . . . . . . . . . . .

Bsico e no Ensino Secundrio.

300

Portugus.

10

Ensino de Portugus no 3. Ciclo do Ensino 80 a 100 crditos em Portugus . . . . . . .

Bsico e no Ensino Secundrio e de Latim
40 a 60 crditos em Latim e Estudos
no Ensino Secundrio.
Clssicos.

300

Portugus.

310

Latim e Grego.

300

Portugus.

340

Alemo.

11

Ensino de Portugus e de Alemo no 3. Ciclo 80 a 100 crditos em Portugus . . . . . . .

do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio (1).
60 a 80 crditos em Alemo. . . . . . . . . .

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Nmero

Dirio da Repblica, 1. srie N. 240 12 de dezembro de 2014

Especialidade do grau de mestre

Requisitos mnimos de formao para ingresso

no ciclo de estudos conducente ao grau de mestre

Grupos de recrutamento

12

Ensino de Portugus e de Espanhol no 3. Ciclo 80 a 100 crditos em Portugus . . . . . . .

do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio (1).
60 a 80 crditos em Espanhol . . . . . . . .

300
350

Espanhol.

13

Ensino de Portugus e de Francs no 3. Ciclo 80 a 100 crditos em Portugus . . . . . . .

do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio (1).
60 a 80 crditos em Francs. . . . . . . . . .

300

Portugus.

320

Francs.

14

Ensino de Portugus e de Ingls no 3. Ciclo do 80 a 100 crditos em Portugus . . . . . . .

Ensino Bsico e no Ensino Secundrio (1).
60 a 80 crditos em Ingls . . . . . . . . . . .

300

Portugus.

330

Ingls.

15

Ensino de Ingls no 3. ciclo do Ensino Bsico 120 crditos em Ingls . . . . . . . . . . . . . .

e no Ensino Secundrio.

330

Ingls.

16

Ensino de Ingls e de Alemo no 3. Ciclo do 80 a 100 crditos em Ingls . . . . . . . . . .

Ensino Bsico e no Ensino Secundrio (2).
60 a 80 crditos em Alemo. . . . . . . . . .

330

Ingls.

340

Alemo.

17

Ensino de Ingls e de Espanhol no 3. Ciclo do 80 a 100 crditos em Ingls . . . . . . . . . .

Ensino Bsico e no Ensino Secundrio (2).
60 a 80 crditos em Espanhol . . . . . . . .

330

Ingls.

350

Espanhol.

Ensino de Ingls e de Francs no 3. Ciclo do 80 a 100 crditos em Ingls . . . . . . . . . .

Ensino Bsico e no Ensino Secundrio (2).
60 a 80 crditos em Francs. . . . . . . . . .

330

Ingls.

320

Francs.

19

Ensino de Filosofia no Ensino Secundrio . . . 120 crditos em Filosofia. . . . . . . . . . . .

410

Filosofia.

20

Ensino de Histria no 3. Ciclo do Ensino B- 120 crditos em Histria . . . . . . . . . . . .

sico e no Ensino Secundrio.

400

Histria.

21

Ensino de Geografia no 3. Ciclo do Ensino 120 crditos em Geografia . . . . . . . . . . .

Bsico e no Ensino Secundrio.

420

Geografia.

22

Ensino de Economia e de Contabilidade . . . . 120 crditos no conjunto das duas reas

disciplinares e nenhuma com menos
de 50 crditos.

430

Economia e Contabilidade.

23

Ensino de Matemtica no 3. Ciclo do Ensino 120 crditos em Matemtica . . . . . . . . .

Bsico e no Secundrio.

500

Matemtica.

24

Ensino de Fsica e de Qumica no 3. Ciclo do 120 crditos no conjunto das duas reas
Ensino Bsico e no Ensino Secundrio.
disciplinares e nenhuma com menos
de 50 crditos.

510

Fsica e Qumica.

25

Ensino de Biologia e Geologia no 3. Ciclo do 120 crditos no conjunto das duas reas
Ensino Bsico e no Ensino Secundrio.
disciplinares e nenhuma com menos
de 50 crditos.

520

Biologia e Geologia.

26

Ensino de Energias, de Eletrnica e de Au- 150 crditos no conjunto das trs reas
tomao.
disciplinares e nenhuma com menos
de 40 crditos.

540

Eletrotecnia.

27

Ensino de Informtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 crditos em Informtica . . . . . . . . .

550

Informtica.

28

Ensino de Cincias Agropecurias. . . . . . . . . 120 crditos em Cincias Agropecurias

560

Cincias Agropecurias.

29

Ensino de Artes Visuais no 3. Ciclo do Ensino 120 crditos em Artes Visuais . . . . . . . .

Bsico e no Ensino Secundrio.

600

Artes Visuais.

30

Ensino de Msica (3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 crditos em Prtica Instrumental e

Vocal, em Formao Musical e em
Cincias Musicais e nenhuma com
menos de 25 crditos.

(4)

31

Ensino de Educao Fsica nos Ensinos Bsico 120 crditos em Educao Fsica e Dese Secundrio.
porto.

260

Educao Fsica.

620

Educao Fsica.

32

Ensino de Dana (5). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 crditos em Prtica da Dana e em

Teoria da Dana e nenhuma com menos de 25 crditos.

(6)

33

Ensino de Ingls no 1. ciclo do Ensino Bsico 80 a 100 crditos em ingls . . . . . . . . . . 120 (7) Ingls.

18

Portugus.

(1) As instituies de ensino superior podem optar por concretizar os ciclos de estudos de estrado com as referncias 11, 12, 13 e 14 atravs de um nico ciclo de estudos. Nesse caso, a
denominao do ciclo de estudos , conforme os casos, uma das seguintes: (i) Ensino de Portugus e de Lngua Estrangeira no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio na rea de
especializao de Alemo (confere habilitao para a docncia nos grupos 300 e 340); (ii) Ensino de Portugus e de Lngua Estrangeira no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio
na rea de especializao de Espanhol (confere habilitao para a docncia nos grupos 300 e 350); (iii) Ensino de Portugus e de Lngua Estrangeira no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino
Secundrio na rea de especializao de Francs (confere habilitao para a docncia nos grupos 300 e 320); (iv) Ensino de Portugus e de Lngua Estrangeira no 3. Ciclo do Ensino Bsico e
no Ensino Secundrio na rea de especializao de Ingls (confere habilitao para a docncia nos grupos 300 e 330).
(2) As instituies de ensino superior podem optar por concretizar os ciclos de estudos de mestrado com as referncias 16, 17 e 18 atravs de um nico ciclo de estudos. Nesse caso, a
denominao do ciclo de estudos , conforme os casos, uma das seguintes: (i) Ensino de Ingls e de Lngua Estrangeira no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio na rea de especializao de Alemo (confere habilitao para a docncia nos grupos 330 e 340); (ii) Ensino de Ingls e de Lngua Estrangeira no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio na rea
de especializao de Espanhol (confere habilitao para a docncia nos grupos 330 e 350); (iii) Ensino de Ingls e de Lngua Estrangeira no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio
na rea de especializao de Francs (confere habilitao para a docncia nos grupos 330 e 320).
(3) Em reas de especializao adequadas a cada um dos grupos a que se refere a Portaria n. 693/98, de 3 de setembro.
(4) Grupos fixados pela Portaria n. 693/98, de 3 de setembro.
(5) Em reas de especializao adequadas a cada um dos grupos a que se refere a Portaria n. 192/2002, de 4 de maro.
(6) Grupos fixados pela Portaria n. 192/2002, de 4 de maro.
Os crditos so indicados segundo o sistema europeu de transferncia e acumulao de crditos previsto no Decreto-Lei n. 42/2005, de 22 de fevereiro, alterado pelo Decreto-Lei
n. 107/2008, de 25 de junho.
(7) As condies de ingresso seguem o disposto no n. 3 do artigo 18. O ciclo de estudos organiza-se de acordo com o disposto no n. 2 do artigo 14., sendo que o nmero de crditos
mnimo para a rea educacional geral de 12.