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GNOSIAS ESTIMULACION COGNITIVA En este cuaderno se plantean actividades de estimulacidn de las capacidades gndsicas. Estas actividades van encaminadas a reforzar, preservar, potenciar y lograr una mejora del rendimiento de las citadas capacidades cognitivas. Para ello, se proponen ejercicios de entrenamiento de algunos componentes. Incluyen tareas de: Reconocimiento de estimulos visuales, percepcion y organizacién espacial, discriminacién perceptiva. LoIATaT] LECTURA Y ESCRITURA NIVEL 1 - Grado de dificultad MEDIO-ALTO. Para ser utilizado por adultos que deseen entrenar su mente y para personas con deterioro cognitivo en fase leve. NIVEL 2 - Grado de dificultad MEDIO-BAJO. ideado para ser trabajado por personas con deterioro cognitivo de leve a moderado. NIVEL 3 - Grado de dificultad BAJO. Indicado en situaciones de deterioro moderado- grave. ‘© FUNOACION CUADERNOS RUBIO ISBN: auarraze ogee 0a COLABORAN: 9 ONT smo nner Aretacén Llxepe ole UN cee SU RoR Uy Por favor, preste mucha atenci6n a la explicacién de los ejercicios. Es muy importante seguir todas las instrucciones para conseguir los objetivos deseados. Si encuentra dificultad en realizar alguna tarea, seria una buena idea contar con la colaboracién de algtin familiar o persona cercana. 1» Acontinuacién, le vamos a mostrar una serie de imagenes. Por favor, anote debajo de cada una el nombre del DEPORTE que representa. 2» Anote el nimero correspondiente a cada una de estas frases debgjo del simbolo que las representa: Acceso reservado a minusvdlidos. Salida de emergencia. Prohibido fumar. No dejar mascotas sueltas. Depositar los desperdicios en el contenedor. Cortar por Ia linea de puntos. FRASE n° FRASE n° G. FRASE n° FRASE n° FRASE n° FRASE n° TST 3» Observe Ia siguiente imagen y responda: éCuantos triangulos hay en la imagen / &Y cudntos cubos éCuGntos cilindros aparecen ? éCuGntos circulos puede ver (_)? _ éAparece alguna otra forma geométrica aparte de las que hemos citado? Si es asi indique el nombre. El circulo mas pequefio es de color El cilindro mas grande es de color ___ El cubo de mayor tamano es de color El triangulo mds pequefio es de color éQué figuras estan delante de todas las demas? 4» Indique el nimero de Ia figura que resultaria si diésemos una vuelta completa a la imagen (si la pusiésemos boca abajo). & ORIGINAL Autora: Olga Boix e e RESPUESTA: Si diésemos la vuelta a la imagen, la figura que tesultaria seria el namero EE TIMULOS VISUALES 6» Anote el nombre de estos objetos. DISCRIMINACION PERCEPTIVA. 7» Observe con atencién el dibujo y sefiale con una cruz TODOS. los que sean iguales al original. Sor PB ORIGINAL d | | | | Fe <7> 8» De entre estos dibujos SOLO UNO es diferente al original, por favor, seAdlelo con una cruz. ORIGINAL LS EOIN 9» Por favor, localice y rodee con un circulo la imagen que sea igual al original. ORIGINAL 10» Como puede comprobar, el ejemplo representa la silueta de una pareja besdndose. Por favor, indique qué accién estan llevando a cabo las personas en el resto de imagenes. 11» Por favor, indique qué instrumento musical est tocando cada una de estas personas. thir f 12 » Observe bien Ia ilustracion y conteste a las preguntas. *@202 asaota £22286 e220 afanas » ~Cudntas de estas figuras son de mujer? ~Cudntas son de hombre? ~Cudntos hombres llevan gafas? eCuantas de las mujeres son morenas? * gCudntos hombres usan corbata? aor ieee! » ~Cudntas mujeres llevan algo en la cabeza (sombrero, lazos, cintas, etc)? 13 » Le ofrecemos a continuacién unos dibujos de ojos y bocas. Por favor, utilicelas y siguiendo las pistas DIBUJE en las siguientes personas las expresiones correspondientes. GQ. 8 gy ow (6 @ Yy inane, ©: — A Ww El sefor de Ia corbata roja esta bastante enfadado. La chica rubia El hombre de la chaqueta gris esta muy alegre. tiene miedo. El joven de la camiseta a rayas esta asombrado. » La chica que lleva coletas se ~ ) encuentra muy triste. La chica de la chaqueta amarilla est asustada. La chica que viste de verde esta contenta. <1» | RECONOCIMIENTO ESTIMULOS VISUALES | 14 » Observe bien la imagen y conteste a las preguntas. Si encuentra dificultad en realizar el ejercicio, seria una buena idea contar con la colaboracién de algun familiar o persona cercana. D.%.@ 3 A Hi e = —— a fe La pelota de tenis lleva el ndmero » Elndmero del balén de fitbolesel » ElnGmero que corresponde a la bola de billares Pete 13, » Indique el ndmero dela pelotade golf Sill La pelota de baloncesto lleva el nmero * Para jugar al rugby se usa Ia pelota nimero ElnGmero de la bola que se usa para jugar a los bolos es el _ Qué hora marcard el reloj cuando pasen 35 minutos? Qué hora marcard el reloj cuando pase | hora y 10 minutos? éQué hora marcaré el reloj cuando pasen 2 horas y 40 minutos? éQué hora marcard el reloj cuando pasen 55 minutos? éQué hora marcard el reloj cuando pasen 30 minutos? * Si este reloj va 10 minutos EXIM Eee LS Por favor, DIBUJE la respuesta en el reloj de la derecha. Si este reloj va 40 minutos ADELANTADO {Qué hora es la correcta? Si este reloj va 1 hora y 25 minutos ADELANTADO éQué hora es la correcta? Si este reloj va 30 minutos ADELANTADO £Qué hora es la correcta? ADELANTADO {Qué hora es la correcta? Si este reloj va 1 hora y 15 minutos ADELANTADO éQué hora es la correcta? b> RECONOCIMIENTO ESTIMULOS VISUALES 17» Las siguientes figuras que le mostramos estén incompletas. Por favor, ANOTE el nombre del objeto del que se trata. | = “Gb ie 18» Indique el nombre de los siguientes monumentos y la ciudad donde se encuentran: 19» Acontinuacién le mostramos las fotografias de tres personajes muy conocidos. gQuienes son? Personaje: Personaje: ___ Personaje: <9» Cee Se 20» Las siguientes imagenes pertenecen a objetos de uso cotidiano, como puede comprobar, estan fraccionadas y desordenadas. Obsérvelas y complete el ejerci UNA PISTA: Cada imagen esta partida en cuatro trozos. a » gCudntos objetos hay? » Anote sus nombres