Ci EXAMEN DEL CURSO DE SEGUNDO CICLO DE PSICOLOGIA — - EVOLUTIVA = DICIEMBRE 2008. GENERAGIONES 2007, 2008 y 2009. Cuademillo A (Ps. Evoiutiva, Desarrollo y Socializacién). 1. Seguin los desarrollos tesricos del Prof. Emérito Juan Carles Carrasco sobre la curva vital: 1) Les conductas que exbibe un ser en las diferentes edades de su existencia ve pueden graficer a tavés de una curvalen donde en el eje de las abcisas colocamos Jos niveles de & : desarrollo y en el ej¢ de ordenadis Ins edadies cronologicas. Geiss Yo 2) En el periodo preescolar no se perciben niveles significativos de aceleracién dels curva vital, Vv > . 3) Eu el periodo escolar la representaciGn grifice de lé linea vital es « través de une linea horizontal. 4) Luego de los 12 afios de edad Ia curva continiis siendo horizontal ya que no se de una aceleracion positiva en el progreso de los niveles de maduracién. De estes afirmaciones: a) Todas son corrects b) Solo 1 es correcta. €} Solo 1 y 3 son correctas 4) Solo 1 y 4 son correctas | S}Ninguna es correcta} TE"En relacion a los conceptos cle condlacta y comportamiento el Prof. Exérito Juan Carlos Carrasco afirma: 1) Le conducta es toda manifestacion que exterioriza y externaliza el ser, por ejemplo estar el brazoyy apretar Ia mano de otro, 7h 2400 Com POT bora! AS 2) El comportamiento se refiefe a un complejo de conductas que tienen una cierta imtencsonalidad “7 ¥ yx 3)A través de as conduciasesjque podemos infer los niveles aleanzados ene! proceso Ge desarrollo de wn individu, }/ 4) Los comportamientos y condustas que se suceden en cada especie presentan un orden fijo de aparicién para carla uné en el tiempo. ‘De ectas afirmaciones, |B)Solo 1 es comet: “C}Solo 2, 3 y 4 son conrectas @} Solo 1 y-4 son corrects 8) Ninguna es correcta a) Todas son correctas |UL. En cuanto alproceso de desarrolio sefiale el o los enunciados correctos: }) La diferenciacion paulatina eva de um estado comparativamente mas simple @ uno de mayor complejidad ¥ ! 2) Laespecislizaciéa es un mecanismo evelutivo por excel romueve el proceso de desarrollo” x 3) La iniegracién tiene que ver con la mutua diferenciacién entre las funciones. 4) La estructuracién creciente es un fendmeno creador dentro de las condiciones fijadas para la especie bwnana por el desarrollo filogenstito. y lay por Jo tanto De estas afirmaciones: 2) Todas son correctas b) Solo 1 es correcta @PSoio 1 y 4 son correctas 4) Solo 2 4 son correctas ©) Ninguna es-comrecta vert) | TV. Bl concepto de cotidiantdad para el Prof, Juan Carlos Carrasco supone: 1) Coordenadas temporales, espaciales; asi como hechos y acontecimientos que curren en la vida de un sujeto, V 2) Un corte transversal en la historiay 3) Una estructura que sintetiza lo individual y lo colectivo.¥ 4) Un contineme para Ja cotidinnidad, ¢ De estas afirmaciones: 4) Todas son correctas j b) Sole-la 1 es comecta. | © Solo 1, 2 y3 son correctas, | 4) Solo la 4 es correcta ' ¢) Ninguna es correcta, i V. Podemos afirmar, siguiendo los desarrollos teéricos del Prof. J.C. Carrasco, que el concepto de percepcién anticipada: 1}/istérelacionada con segundo nivel de la génesis de las imagenes. V 2) Implica llevarse por las tendencias valorativas de las fuerzas dominantes del conte. V ; 3} Bs Jo que influye para que la relacién de pareja adopte modslos estereotipados. 4) Se basa en una percepcién de la realidad a parr de imagenes difusas y globales. v i De estas afirmaciones: | ) Todas son correctas. 1 ©) Solo la 4 es correcta. ' ©) La 3 y la 4 son correctas. 8) Solo la 3 es correcta, | ®) Ninguna es correctaNombre: G3: a EXAMEN DEL CURSO DE SEGUNDO CICLO DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA ~ DICIEMBRE 2009. GENERACIONES 2007, 2008 y 2009. i | 1) La crisis se manifiesta por una invasion de una experiencia de paralizaci6n de la contnuidad de! proceso de vida. Esto origina una cominidad en la percepeién de nuestra vida, organizada como sucesién de etapas. X 2) Esimportante diferencia las iss evoutves Ge las txfmdicas Las primeres son las que son conseouencies de accidentes inesperadosy las segundas de nuevas ‘tapas previstas. x 5) Alo largo dela vida se atraviesan diversas crisis. De todas estas transiciones les : sais importantes en el sentido de las emergencias psicolégicas son la exogamia, la separacién del hogar parental y la crisis de la mitad de la vida, / 4)" En la perturbacién del existir que lamamos criss (..) se presenta la ‘imposibilidad del paciente de autopercibirse como el mismo que era, la nueva situacién lo coloed fuera de su histeria,estd alienado: etimolégicamente extranjes0 para si (...)".7 IL Alfredo Moffat plantea aceres del concepto de crisis: De estas afirmacion 2) Todas son correctas ) Solo 1) es correcta, Solo 1) y 2) son correctas Solo 3) y 4) son correctas €) Ninguna es correcta, : HL Los equilibrios méviles que se van aicanzando en las operaciones concretas se producen cuando, entre otras: 1) Dos acciones sucesivas ueden coordinarse en una solav | 2) Un mismo punto puede aleanzarse, sin ser alterado, por dos caminos diferentes. v 3) Solo con la experimentacién y prucbs repetida puede hallarse la semejanza 0 | identicad entre acciones 4) Se consibe que una misma accién al epetirse puede tener resultados muy diversoss ‘De estas afirmaciones: 4 2) Todas son correctas Sélo 4) es correcta | Qe la 1) y 2) son correctas }dl0 2), 3) y 4) son correstas 2)4) Finaliza cuando asi fo sienteel propio sujeto, De estas sfirmaciones: 2) Todas son corrects. | Soo te 1) es comecta! ©) Séle Is 2) es correcta 6) Solo la 3) y la 4) son correctas €) Ninguna e conecta, VB) Et ser bumano ne envejece: 1, Debe ser estudiaco con un enfoque psicosomatico y multidisciplinario pare Poder comprenderio en toda su complejidad. v 2. Es un-problema para la famnilia y le sociedad en su conjunto. 3, Debe enfremuurse con e! cambio, debiendo realizar una serie de pyocesos de juste. ~ 4. Vive una etapa de declive determinada por su personalidad previa, su edad, #1 contexto socio-cultural al que pertenece. v ‘De estas afirmaciones: 4) Todas son correctas. b) Sélo la 1) es correcta, 1) Sélo le 2) es correcta, 4) Sélo la 1), 3), y 4) son correctas, ©) Ninguna es correcta," EXAMEN DEL CURSO DE SEGUNDO CICLO DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA — DICIEMBRE 2009. GENERACIONES 2007, 2008 y 2009. Cuademillo C (Besarrolic afectivo ~ sexual). E. Frend designa come “sexualidad infantil”: 1) Lo concemiente al placer ligado a Ja gemtalidad * 2) Lo vineniado a Ja actividad placentera de la primera infuncia 3)- La consideracién de los avatares de las pulsiones - 4). El placer iocal provocado por diferentes drganos ¢ & De extis sfirmaciones: a) Todas son comectas ») Sélo 1), 2), 3) son cotreetas (@ Sélo 2), 3), 4) son comrectas a) Sdlo 1), 3), 4) son correctas ¢) Ninguina es corécta, TE. Respecto al Sipdrome de Inseguridad en of 1) Tiene lugar en e! niflo que es propenso a la estabilidad y a estructurar conducts esperadas para el momento evolutivo en el que se presenta el Sindorme. 2) Porta propia dele fragilidad yoica del nifle pequefo, lx angustis no tiene un cardcter desbordante 3) Whnnicott plantes que el nifo se vale de objetos que denemina como “acomapaftantes” y de “posesi6n” frente 2 las situaciones nuevas. > 44) Los sigos y sintomas que lo definen no estén vineulados al mecanismo de reresion. De estas afirmaciones: a) Todas son coreews b) Sélo #) es cores:€) Sélo 3) es correcta 4) Sélo 1) y 4) son correctas (2) Ninguna es correcca DIL En relacién # las funciones del Superyé: 1) Eo una de las instancias descritas por S, Freud en la primera teoria del aparato Psiquico, 1 2) Tiene una funciém critica que se separa del yo y que aparece como sustituto de éste, 3) Interioriza exigencias y prohibiciones parentales 1 4) La formacin de ideales aparece como une de sus funciones. De estas afirmaciones: . : 2) Todas son correctas b) Sélo 2) es correcta ©) Sélo 1), 3) son correctas ‘Sélo 3), 4) son correctas ¢) ninguna es correct IV. Sobre las caracteristicas del proceso adolescente podemos decir: 1) Algunos autores lo sejmentan en sdolescencie temprans, mbdia y tardia, .” 2) Le adolescencia temprana da inicio antes en los varones. x | 3) Ena adolescencia media se observa una orisis en la identi 4) La adolescencia tardia pueds asimilarse grasso modo a los conceptos de adolescencia forzada y a los fendmenos de pos-adoiescencial ” De estas afirmaciones: | a) Ninguna es corrects, | b) Sélo la 1) es correcta. ©) Sélo la 2) es correcta. €) Sélo la 1), 1a 3), y la 4) son correctas. | “) Todas son comrectas | V. Sobre ia edad media de la vids: podemoes afirmar: 3) Se inicia alrededor de les 35 v dura hasta alrededar de los 55 afios de edad. v 2) Se inicia dada la longevidad actual de los 50 @ los 65 afios de edad. 5) Se iio cuande aio sient propio sujeto ;Nombre: } | CL: ‘ AREM DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA- EXAMEN FINAL DEL (CURSO DE SEGUNDO CICLO - DICIEMBRE 2009 GENERACIONES 2007, 2008 y 2009. } Cuariernilio B (Desarrallo cognitive). By GBON ot 1) Las invatlantes funcionales son aspectos de la herencia general y se caracterizan por: 1) Estar presentes toda la vida y ser complementarias v 2) La actividad asimiladora se la puede diferenciar en: reproductoré, generalizadora y recognoscitiva. V | at 3) Ex el conexo del intriuego ce las invariants funcionaleslexperiacia pase asx progresivamente regulada por el sujeto \ 4) La asimilacion surge, se apoya y transforma a los esquemas ya presentes i De estas afirmaciones: 2) todas son comectas Qi Someorace ©) 2'y 4 som comectas 4) 3 y 4 son correctas €) ninguna es correcta 1H) En el periodo sens ellos podemos decir que: motor Piaget reconoce 6 sub periodos diferenciados, de 1) Bl arco refleo le permite la interaccién con el ambiente.” | 2) Los reflejos son respuestas heredadas ¥ | 3) El ejercicio reficjo es sustituido por los bibitos producto de le maduracién y por ‘tanto les bébitos son tambien innatos \ 4) En el tercer sub estadio de la mano de la maduracién se produsen las primeras soordinaciones viso-moteras en las que interviene Ie experiencia y el placer funcional de coordinar esquemes | De estas aftrmaciones: | 3) todas son correctas 5) 1, 2 y 3 son correctas 19 4 Son correctas @ 2y 4 s0n correctas 2) ninguna es correctaV1. Sebre los grupos de bisicos de pertenencia y referencia’ 1) Son Ja familia, ls edusacién institucionalizads y el ambite labora 2) Se denominan “de referencie” porque devuelven al sujeto uma imagen de siy é ia realidad. y 3) Tienen en comin que promueven en ef sujeto une consideracién critica de la realidad en ia que esta inmerso, # 4) El sujete participa en la dindmica grupal y por lo tanto se genera un efecto ce filiacién y afiliacién, que determina Ia pertenencia, ¥ De estas afirmaciones: a) Todas son correctas b) solo Ia I es correcta ) solo la 4 es correcta, ~ @ Solo la 1, 2y 4 son correctas, ©) Ninguna es correcta. | ~ .