UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE TEORAS E HISTORIA DE LA EDUCACIN
CTEDRA DE TEORAS PEDAGGICAS CONTEMPORNEAS
ASIGNATURA: TEORAS PEDAGGICAS CONTEMPORNEAS
PROFESORA: NINOSKA MATOS

Epistemologa, Pedagoga y Educacin

Mapa Conceptual

AUTORES:
ISBELL CAMACARO
C.I. 19.228.173

CARACAS, NOVIEMBRE DE 2014

LA EPISTEMOLOGA

El trmino Epistemologa fue introducido por el Filsofo escocs James

Frederick Ferrier (1808-1864) en su obra Fundamentos de la Metafsica,
publicado en 1854 donde propone dividir la filosofa en dos ramas:
Epistemologa y Ontologa.
Es la rama de la filosofa que se ocupa de la naturaleza y capacidad del
conocimiento de sus suposiciones fundamentos y crdito que puede
otorgrsele (Encyclopedia of Philosophy)

La investigacin
Epistemolgica tiene
3 opciones:

Descriptiva:

Muestra qu es la
ciencia.

Explicativa:

Expresa por qu la
ciencia es como es.

Normativa:

Considera cmo debe

ser la ciencia.

Orientaciones epistemolgicas:
Son forma de estudiar la ciencia y se
puede clasificar en 2 criterios:

Internalista:

Estudia la ciencia desde su estructura

interna, estudia la ciencia desde los
factores vinculado al quehacer cientfico:
factores psicolgicos, sociales y
culturales.

Las divide en historicista y no

historicista

La epistemologa no historicista estudia

la ciencia tal y como se presenta sin
importar sus races histricas, y los
enfoques historicistas intenta explicarla a
partir de su historia.

Cuestiones de Mtodo,
metodologa y
epistemologa:
Esa relacin tiene una
historia en la cual
podemos distinguir en 4
etapas:

La Aristotlica siglo
(III AC)
Origen de la
ciencia moderna
siglo(XVI-XVII)
Las nuevas
reflexiones sobre
el mtodo siglo
(XIX)
LA diversificacin
de los temas
epistemolgico
(XX)