El aprendizaje como construccion

de conocimiento
Piaget

Vigotsky

El sujeto solo construye su

propio aprendizaje.

El sujeto construye en
comunidad sus aprendizajes

Perspectiva psicogenetica
El desarrollo psquico y fsico
es primero, luego surge el
aprendizaje.
Estructuras mentales
importantes para el
aprendizaje.

Perspectiva socio-cultural.
Primero es el aprendizaje
social y luego el desarrollo
psquico y fsico.
Estructuras mentales no son
determinantes para el
aprendizaje

Vigotsky
COGNOSCITIVA: Sostiene que el lenguaje y el pensamiento estn separados y son
distintos hasta los dos aos aproximadamente, tiempo a partir del cual ambos coinciden
en un nuevo tiempo de compartimiento. En este momento el pensamiento empieza a
adquirir algunas caractersticas verbales y el habla se hace racional, manipulndose como
educto expresivo que es el pensamiento.
Vigotsky no solo examina el aspecto de las funciones desde el punto biolgico, tambin
cultural, tomando al lenguaje como una herramienta para el ser humano
de comunicacin social. Plantea que la palabra codifica la experiencia, la cual es producto
del trabajo del hombre, la palabra se encuentra ligada a la accin y tiene
un carcter simprxico hasta transformarse en un sistema de cdigos independientes de
la accin. Para Vigotsky la palabra da la posibilidad de operar mentalmente los objetos,
donde cada palabra cuenta con un significado especfico para el contexto situacional.

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