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CONTENIDO
1.
INTRODUCCIN ..............................................................................................................4
2.
3.
4.
2.1.
Qu es discapacidad? ..................................................................................................... 7
2.2.
Porqu el Desarrollo humano?.................................................................................. 8
2.3.
Qu es Rehabilitacin Basada en Comunidad (RBC)? ........................................ 9
2.4.
Qu es la red de la Rehabilitacin Basada en Comunidad? ............................11
2.5.
Cul es la situacin de calidad de vida de la poblacin en situacin de
discapacidad en la ciudad?.........................................................................................................14
3.1.
3.2.
3.3.
5.
6.
BIBLIOGRAFA.............................................................................................................. 33
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1.
INTRODUCCIN
En el contexto de la estrategia promocional de calidad de vida y salud porpuesta por la Secretara Distrital de Salud.
2008
2
Los proyectos de desarrollo de autonoma son de salud mental, salud oral, condiciones crnicas, enfermedades
transmisibles y zoonosis. Plan de salud del distrito capital 2008 2012.
3
Garca, S. Santacruz, M. Carrillo, M. Cobos, A. Cuadernos de discapacidad y rehabilitacin basada en la comunidad.
Secretaria Distrital de salud. Direccin de salud pblica. Bogot, D.C. 2008.
4
Diaz, T., Garca, S., Rozo, P., Ruiz, E. Enfoque poblacional. Secretaria Distrital de Salud Direccin de salud
pbilica. 2011
5
Oficina Internacional del Trabajo (OIT), Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura (UNESCO) y Organizacin Mundial de Salud (OMS). RBC. Estrategia para la rehabilitacion, la igualdad de
oportunidades, la reduccin de la pobreza y la integracin social de las personas con discapacidad.2004
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Adicionalmente, asume una estructura de accin para el 2011 con acciones integrales
mediante la Estrategia de Rehabilitacin e inclusin social basadas en comunidad, y
articuladas con temticas poblacionales relacionadas con situaciones de exclusin y
vulneracin de los derechos, especficamente en las personas en situacin de
desplazamiento, grupos tnicos, LGBTI, en situacin de prostitucin y habitante de la
calle, o bien, aquellas personas consumidoras de SPA y que por su estilo de vida
tienen restringido el ejercicio de sus derechos.
Esta forma de respuesta acoge el enfoque poblacional6 como la orientacin analtica
con alcance a las intervenciones, la cual reconoce al ser humano individual y colectivo
desde su integralidad. Es decir, se proponen acciones en y para la diversidad
funcional, cultural y de identidad
En este sentido se describe: qu se hace, es decir las acciones con, para, en y desde
la comunidad; porqu se hace, se presenta la situacin de salud y calidad de vida de
esta poblacin, la segregacin, la inequidad, el rechazo a la debilidad, la intolerancia y
el desconocimiento de sus propios derechos y deberes; paraqu se hace, contempla el
propsito de desarrollo humano y social en el marco de los derechos y la justicia
social; cmo se hace, incluye acciones colectivas y de participacin social, de
comunicacin, formacin y posicionamiento poltico; dnde se hace, los espacios en
que ocurre la vida cotidiana de estos colectivos y cmo se asume el concepto de
territorio; con quin se hace, la diversidad de actores que congrega la RBC y la
perspectiva poblacional; cundo se hace, la atencin que se da a las etapas del ciclo
vital respecto a las necesidades y satisfactores propios de cada una.
SDS. Equipo tcnico poblacional. Lineamiento para la incorporacin del enfoque poblacional en el Plan de
Intervenciones colectivas. 2011. versin 6
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2.
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2.1.
Qu es discapacidad?
DElia Y, De Negri A, Castaeda M, Vega M, Baz M.(2003). Estrategia de Promocin de la Calidad de Vida. La
construccin de Polticas Pblicas por la Calidad de Vida desde una Perspectiva de Derecho y Equidad. Ministerio de
Salud y Desarrollo Social (MSDS), Agencia de cooperacin Alemana (GTZ).
19
Alcalda Mayor de Bogota. Secretara Distrital de Salud. Atencin primaria integral en salud. Estrategia para la
transformacin del sistema de salud y el logro de la equidad en salud. Bogot. 2009.
20
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Derechos Humanos
R
E
D
Discapacidad /
Capacidad Humana
d
e
Diversidad Funcional,
cultural y de identidad
Inclusin
social
R
B
C
Desarrollo
Humano
Calidad de
Vida
Desarrollo
Social
Desarrollo
sostenible
Justicia
Social
Fuente: grupo tcnico discapacidad. 2009/10.
2.2.
El estudio del desarrollo humano y social implica reconocer los satisfactores mltiples
a las necesidades del ser y del ciudadano en una sociedad global y compleja, sujeta a
cambios frecuentes, donde la diversidad cultural, funcional y de identidades, ofrece
escenarios para la construccin de una sociedad ms justa, equitativa y preparada
para la convivencia desde la diversidad. La articulacin de lo humano y lo social
conlleva a la concepcin de desarrollo integral sustentando lo humano en el desarrollo
de la persona y lo social en los niveles de cooperacin y solidaridad. Esto provoca una
complementacin de procesos individuales, grupales, y comunitarios que inciden como
satisfactores de un desarrollo social a escala humana.
Se propone asumir una concepcin de desarrollo que vaya ms all del logro de
indicadores de crecimiento econmico, es decir, la comprensin de desarrollo debe
considerar: a) un cambio, que mejore la calidad de vida de la personas; b) un cambio,
por un mejoramiento en las relaciones entre los individuos, las comunidades, las
clases sociales, los gneros y los grupos de poder fundamentados en la igualdad y la
equidad; c) un desarrollo ecolgicamente sustentable, con equidad intergeneracional;
y la participacin como elemento determinante de la equidad donde el desarrollo sea
alcanzado por la gente. (Mahbub, Ul Haq, 2003).
A su vez, Amartya Sen (2000)26, de acuerdo con Rawls (1997)27, propone que la
justicia depender no solo de los bienes primarios, sino de las libertades, que para l
son las capacidades, que sern variables en los contextos, y que convierten los
bienes primarios en capacidades para que las personas logren estados de bienestar y
26
27
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mejor calidad de vida. En este sentido el autor considera que las personas en
condicin de discapacidad tienen menos ventajas individuales, al tener disminuidas
sus capacidades y por ello menos opciones de bienestar. Al respecto, propone brindar
a las personas en situacin de discapacidad los recursos necesarios a nivel material,
cultural e institucional, por parte de la sociedad y el Estado, para mejorar sus
capacidades y por tanto la participacin social.
De manera importante, Martha Nussbaum28, en relacin con las personas con
discapacidad invita a que se ofrezcan los esfuerzos necesarios para que la persona
alcance un umbral de buena vida y se avance hacia la igualdad. Para esto, propone
que se potencien una serie de capacidades humanas: la vida; la salud corporal;
integridad corporal; los sentidos, la imaginacin y el pensamiento; las emociones; el
racionamiento prctico; la afiliacin con humanos y otras especies; el juego y el control
de uno sobre el ambiente. Su concepto de justicia se deriva de asegurar por parte del
Estado, las capacidades al menos en un umbral aceptable, especialmente en las
personas cuyas capacidades estn por debajo del umbral. Este enfoque, tiene como
fundamento la ampliacin de las opciones de la gente, aumentando sus capacidades
humanas, por tanto, se trata de un desarrollo por la gente, para la gente y con la
gente, y con responsabilidad hacia las generaciones futuras y en coexistencia con el
medio ambiente.
Por su parte, John Rawls (1997) (10), propone que la teora de justicia social debe
activarse de acuerdo con dos principios: toda persona tiene un derecho igual al
conjunto ms amplio de libertades fundamentales que sea compatible con el conjunto
de libertades para todos y las desigualdades sociales y econmicas tienen que
cumplir dos condiciones: a) deben ser para el mayor beneficio de los miembros menos
aventajados de la sociedad y b) deben asociarse a funciones y posiciones abiertas a
todos, en condiciones de igualdad equitativa de oportunidades.
En trminos de justicia, segn Cruz y Hernndez (2006)29, los costos de los procesos
de integracin social han llevado a las personas con discapacidad a encontrarse entre
el grupo con mayor exclusin social entre los grupos minoritarios de la poblacin.
Especialmente en el aspecto econmico (ingresos, trabajo, consumo); del capital
humano (salud, educacin); del capital social (control social, antecedentes personales
y culturales, compromisos cvicos); de lo poltico (derechos civiles, ciudadana libertad)
y del acceso fsico (infraestructura, movilizacin).
a) El ncleo de esta poltica del
2.3.
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Vsquez A. Discapacidad e inclusin. Retos del nuevo milenio. Organizacin. Panamericana de la Salud. 2001.
Maxneff. M. (1997). Desarrollo a escala humana: una opcin para el futuro, proyecto 20 Editores. Cepaur,
Fundacin Dag Hammarskjold. Medelln Colombia
32
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2.4.
33
34
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En RBC esta forma de gestin y accin obedece al imperativo de hacer visible desde
el trabajo colectivo el cierre gradual de las brechas de inequidad histrica en la
poblacin con discapacidad y la apertura hacia la justicia social como el espacio de
todos y todas. Donde la oportunidad va de la mano con la diversidad, y abre caminos
para dinamizar los potenciales incluyentes y de desarrollo de toda sociedad. Pues, de
acuerdo con Dabas cada miembro del colectivo se enriquece a travs de las mltiples
relaciones que cada uno de los otros desarrolla, optimizando los aprendizajes al ser
stos socialmente compartidos (Dabas, 2002)
En tanto la perspectiva de red propone la concepcin de un mundo construido por
todos, coloca a los actores de la red en situaciones de responsabilidades compartidas.
El mundo no es tal como nos es dado sino que lo construimos entre todos. Entonces,
enfrenta al desafo de pensar como se pasa de las decisiones por mayora a la
generacin de consenso; de las estrategias de intervencin a estrategias co-operativas
que promuevan ligaduras; del orden preestablecido a una organizacin coordinada.
Desde esta perspectiva el escenario se construye en el proceso de cartografiar, de
mapear el territorio en la medida en que se lo recorre, incluyendo las mltiples voces y
objetos que en ese recorrido adquieren relevancia, ampliando permanentemente el
horizonte de sentido y construyendo significaciones conjuntas (Dabas, 2002).
El desarrollo de la estrategia de RBC en la Secretara Distrital de Salud se consolida
en si mismo como una red, que hace parte de la Red de Redes de RBC de Colombia y
a su vez de la Red de RBC de Amrica y el Caribe.
e. Qu es la inclusin social?.
La inclusin social como propsito de la Red de RBC se constituye a su vez en una
condicin para alcanzar mejores condiciones de vida en las personas y las
comunidades desde el concepto de acciones en y para la diversidad funcional,
cultural y de identidad. En este sentido, apostarle a la inclusin social implica
generar dinmicas que vinculen el desarrollo de capacidades con el acceso a
oportunidades a lo largo del ciclo vital y poder evitar que la situacin de exclusin se
siga reproduciendo en las nuevas generaciones. Adicionalmente, es un imperativo
abrir el acceso al bienestar, a redes de relaciones y al ejercicio de la ciudadana,
mediante acciones que se generen respuestas en y para la diversidad35 en escenarios
de participacin y desarrollo comunitario.
Implica adems, romper la barreras de la marginacin y trabajar por el reconocimiento.
Axel Honnet (1992)36, seala que lo especfico de las formas sealadas de
menosprecio -desposesin de derechos, exclusin social-, no solo produce una radical
limitacin de la autonoma personal, sino que provoca un sentimiento de no ser un
sujeto moralmente igual a otros y vlido ya que no se le reconoce la capacidad de
formar juicios morales, por lo tanto, no se es ciudadano. Trabajar desde el
reconocimiento implica repensar la sociedad como espacio para el desarrollo y acceso
a oportunidades donde se movilicen acciones de aceptacin y convivencia con las
diferencias como mecanismos polticos para establecer formas de ciudadana desde el
reconocimiento del otro, que haga posible que desde la intersubjetividad se fortalezca
el tejido de relaciones sociales que son las que constituyen a una persona.
35
36
Arnais P. Educacin inclusiva: una escuela para todos. Editorial Aljibe. Espaa. 2003
A. Honneth. Propuesta de la tica del Reconocimiento. 1992
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2.5.
Ncleo problematizadores
Determinante proximal
Existen limitaciones que restringen las
experiencias de exploracin,
aprendizaje y
dominio del entorno.
Temas generadores
Reconocimiento de la importancia del
periodo de gestacin para el
desarrollo de la autonoma y
prevencin de la discapacidad.
Niez
Acciones
promocionales
en
escenarios
colectivos
con
oportunidades para el desarrollo de
capacidades, intereses y vnculos.
Respuestas integrales a partir de
acuerdos y procesos intersectoriales
que propicien la construccin de
escenarios incluyentes.
Determinante intermedio
Identificacin e intervencin tarda de dficits y
dificultades en el desarrollo y el aprendizaje que
llegan a generar discapacidad.
Familias, cuidadoras y profesores con poca
informacin para la identificacin de signos de
alarma y deteccin temprana de limitaciones.
37
Se refiere al Registro para Localizacin y caracterizacin de las perosnas con discapacidad de Colombia, DANE
Ministerio de la Proteccin Social.
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Etapa del
ciclo vital
Ncleo problematizadores
Temas generadores
Determinante intermedio
Negacin de la expresin de la sexualidad y la
afectividad como necesidad humana.
Juventud
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Etapa del
ciclo vital
Ncleo problematizadores
Temas generadores
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Etapa del
ciclo vital
Ncleo problematizadores
participacin.
Multiplicidad de deficiencias que ocasionan
diversas limitaciones y una
condicin de
discapacidad.
vejez
Pobre cultura de autocuidado y preparacin
para el envejecimiento activo y productivo.
Determinante intermedio
Imaginarios sociales que homologan vejez y
discapacidad y crean condiciones de exclusin.
Negacin de la sexualidad y la expresin de la
afectividad como una necesidad bsica humana,
generando situaciones de soledad y ausencia de
vnculos protectores.
Entornos familiares que desconocen los
derechos de la persona mayor y sus
capacidades, generando exclusin y condiciones
que pueden aumentar las limitaciones.
Temas generadores
Desarrollo de estrategias para el
envejecimiento activo, creativo y
productivo.
Acciones promocionales para la
participacin en redes sociales como
vehculo para la satisfaccin de las
necesidades
de
seguridad,
proteccin y e integralidad.
Acciones restitutivas y promocionales
para el empoderamiento y formacin
de la familia frente al derecho a la
participacin social, familiar y poltica.
Acciones colectivas y encuentros
intergeneracionales que satisfagan la
necesidad de integralidad.
Respuestas integrales a partir de
acuerdos y procesos intersectoriales
que propicien la construccin de
escenarios incluyentes.
Determinante estructural
Dificultad para el acceso a servicios y
mecanismos de proteccin de sus derechos y de
participacin
social
que
promuevan
la
satisfaccin de sus necesidades de seguridad,
bienestar y la preservacin de su funcionalidad y
autonoma
Existencia de barreras actitudinales, fsicas,
ideolgicas, econmicas y polticas para el
acceso a entornos de participacin familiar,
social, poltica, econmica y cultural, que
restringen el ejercicio de sus derechos en salud
y calidad de vida.
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3.
OBJETIVOS Y METAS
3.1.
Objetivo general
3.2.
Objetivos especficos
3.3.
Metas
La meta estructural hace parte del Plan Distrital de Salud 2008 - 2012, del Plan
Distrital de Discapacidad 2008 2012 y guarda coherencia con el programa de Bogot
Sana y equiparacin de oportunidades para la poblacin con discapacidad del Plan de
Desarrollo Bogot Positiva para vivir mejor.
Meta Estructural:
A 2011 lograr la integracin a la estrategia de rehabilitacin basada en comunidad del
30% de las personas con discapacidad, caracterizadas en el registro de discapacidad,
contribuyendo con la implementacin de la poltica pblica de discapacidad y
promoviendo la inclusin social de las personas , sus familias, cuidadoras y cuidadores
Actividad (Plan Distrital de Salud) .
Dar continuidad a la Estrategia de Rehabilitacin basada en comunidad, en los
diferentes mbitos de vida cotidiana y dems componentes del PIC articulados con los
PDA y Transversalidades existentes.
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4.
4.1.
Organizacin de la respuesta
Etapa del
ciclo
Niez
Juventud
Necesidad
Identificacin
y
exploracin
temprana
de
necesidades
y
capacidades.
Construccin
de
vnculos
emocionales
primarios.
Aprendizajes
y
dominio del entorno.
Participacin social
Oportunidades para
el
desarrollo
personal
Relaciones
con
Satisfactor
nfasis de la respuesta
Desarrollo de habilidades y
capacidades.
Relaciones de confianza y
seguridad.
Experiencias
de
exploracin y aprendizaje
Fortalecer vnculos
Orientar a escenarios y
oportunidades
colectivas
para
el
desarrollo
de
capacidades e intereses.
Construccin
de
la
identidad
Reconocimiento
de
la
sexualidad,
construccin de vnculos
Orientar
a
experiencias
corporales,
relacionales,
espirituales y de aprendizaje
para
consolidacin
de
identidad
38
Secretara Distrital de Salud & Departamento Administrativo Nacional de Estadsticas. Registro para la localizacin y
caracterizacin de las personas con discapacidad. Bogot. Documento sin publicar. 2008.
39
ONU. Convencin Internacional de los Derechos de las personas con discapacidad. Recuperado en 10 de enero de
2009, de http://www.unchur.ch/spanish/html/menu3/b/m_mwctoc_sp.htm. 2006.
40
Secretara Distrital de Salud. Plan de Intervenciones colectivas. 2010.
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Adultez
Vejez
pares y solidarias
Sentido
de
pertenencia a grupos
Autorrealizacin
y
logro de metas
Generatividad
y
cuidado de otros
Productividad
y
satisfaccin
de
necesidades
Sentido de dominio y
competencia
Bienestar integral
Integridad
y
seguridad
Comunicacin
y
respeto
Acompaamiento y
vnculos
Vida productiva
Vida salud sexual
reproductiva
Vida relacional
Sentido de control
Ocio productivo
Redes sociales
Dilogo de saberes
Canalizar a experiencias y
oportunidades de formacin
para el trabajo.
Ofrecer experiencias de
acompaamiento
Vincular
a
grupos
y
escenarios de participacin
social.
Asesora en salud sexual y
reproductiva.
Canalizar a espacios de
formacin para el trabajo y
proyectos
de
inclusin
laboral.
Promocin del autocuidado
Expresin de capacidades
Canalizacin a experiencias
para
el
envejecimiento
activo, creativo y productivo
Encuentros
intergeneracionales
Cabe agregar, que estos objetivos y temas generadores son una forma de estructurar
la respuesta a las necesidades identificadas en relacin con las dimensiones del ser,
el tener, el hacer y el estar, teniendo en cuenta que cada necesidad puede
satisfacerse a niveles diferentes y con distintas intensidades, teniendo en cuenta que
la calidad de vida depender de las posibilidades que tengan las personas de
satisfacer adecuadamente sus necesidades humanas y con la claridad que el
desarrollo social no se da ajeno al desarrollo humano41.
41
Maxneff. M. (1997). Desarrollo a escala humana: una opcin para el futuro, proyecto 20 Editores.
Fundacin Dag Hammarskjold. Medelln Colombia
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Cepaur,
poblacional
Territorio
Estrategia
promocional de calidad de vida y salud
Estrategia
Rehabilitacin e inclusin basada en comunidad
Vida Familiar
ial
oc
Vida Escolar
in
ac
c
u
Ed
ud
Sal
Vida Comunitaria
to
ten
Sus
Em
po
de
ra
m
ie
nt
o
Vida poltica y
de participacin social
Vida Laboral
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Acciones Integrales
Estrategia de Rehabilitacin e Inclusin
Basada en Comunidad
Infancia
Juventud
Adultez
Procesos Colectivos
en y para la Diversidad
vejez
Inclusin Social
SDS. Equipo tcnico poblacional. Lineamiento para la incorporacin del enfoque poblacional en el Plan de
Intervenciones colectivas. 2011. versin 6
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4.2.
ACCIONES
Desarrollo
Conceptual
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ACCIONES
RED DE RBC
CATEGORIA
ACCIONES
Implementacin y
seguimiento de la
poltica publica
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del Distrito. Se lleva a cabo mediante una estrategia que incluye difusin en medios
masivos y alternativos de comunicacin, publicacin de boletines, artculos,
documentos, medios virtuales de informacin y formacin de agentes de cambio como
agentes comunicativos de la estrategia.
Tiene como objetivo posicionar la estrategia de RBC como una forma de dar respuesta
adecuada y oportuna a las necesidades de las personas con discapacidad.
CATEGORIA
ACCIONES
Estrategia
comunicativa
CATEGORIA
Docencia
investigacin
ACCIONES
e
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Acciones
Anlisis de la
situacin de las
personas con
discapacidad en
Bogota
4.3.
SDS. Equipo tcnico poblacional. Lineamiento para la incorporacin del enfoque poblacional en el Plan de
Intervenciones colectivas. 2011. versin 6
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INTERVENCIN
Intervencin psicosocial a familias
mbito familiar
Proyecto Salud a su Casa
mbito comunitario
Proyecto Comunidades Saludables
Deteccin y canalizacin
esducativas transitorias y
los colegios
Registro
para
la
caracterizacin de la
discapacidad
de necesidades
permanentes en
mbito Escolar
Proyecto Salud al Colegio
localizacin
y
poblacin con
Accin estratgica 2:
Implementacin de prcticas inclusivas, hace referencia a acciones encaminadas a
promover actores y escenarios incluyentes que transciendan a sociedades inclusivas y
permitan combatir la discriminacin, promover la diversidad y la convivencia como
medios para avanzar hacia la equidad y el acceso a oportunidades, comprende las
siguientes actividades:
INTERVENCIN
Ambito Laboral
Proyecto Salud al Trabajo
Ambitos IPS e Institucional
Proyecto Instituciones saludables y amigables
Proyecto de comunicacin en Salud Pblica
Accin estratgica 3:
Construccin de sujetas y sujetos polticos, incluye procesos de formacin y
empoderamiento de los lderes comunitarios, personas con discapacidad, familias,
cuidadores y cuidadoras como sujetos y sujetas con capacidad para trabajar con
colectivos, realizar movilizacin social y articular la participacin de diferentes actores
sociales y polticos en el marco de la diversidad.
Intervencin
Formacin de constructores de ciudad y lideres
para la inclusin en el mbito comunitario
Ambito comunitario
Proyecto Comunidades Saludables
Accin estratgica 4:
Movilizacin de la Red de RBC, comprende la construccin de respuestas integrales
mediante: la participacin de la comunidad y las organizaciones de las personas con
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Intervencin
Encuentros interlocales de empresas amigas de la
inclusin
Ambito Laboral
Proyecto Salud al Trabajo
Ambito comunitario
Proyecto Comunidades Saludables
Ambito comunitario
Proyecto Comunidades Saludables
Accin estratgica 5:
Alianzas colaborativas interinstitucionales e intersectoriales, integra procesos
orientados a crear relaciones con diferentes actores, instituciones, organizaciones y
sectores con capacidad para articular decisiones, esfuerzos, recursos y acciones para
promover respuestas integrales dirigidas a la inclusin social.
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5.
Las Personas con discapacidad y las familias: son los sujetos centro de todas las
acciones y propuestas que se realicen dentro de la estrategia, son el centro del
desarrollo de la poltica.
Las personas con discapacidad:
o Toman decisiones sobre su vida y sus capacidades
o Deben cumplir con sus funciones dentro de su familia
o Gozan de los derechos dentro de la comunidad
o Deben cumplir con los deberes ciudadanos
Las familias:
o Participan en las decisiones que afecten el desarrollo de la familia
o Protegen los derechos de las personas con discapacidad.
Los agentes de cambio; corresponde a lderes de la comunidad, tambin pueden ser
personas con discapacidad, cuidadores o familiares. Los agentes de cambio reciben
un curso de formacin centrado en el desarrollo de habilidades y conocimientos, es
decir, en competencias ciudadanas para contribuir en la transformacin de la realidad
de las personas con discapacidad de su territorio
o Reciben formacin
o Proponen proyectos que propendan por el ejercicio de los derechos de las
personas con discapacidad
o Promueven las organizaciones de familias y de personas con discapacidad
o Asesoran a las familias y a las personas con discapacidad sobre sus
derechos
o Disean y ejecutar estrategias de comunicacin que inviten y enseen
aspectos relacionados con la prevencin de la discapacidad.
o Participan en el consejo local / territorial de discapacidad y hacen
propuestas que contribuyan por el respeto de los derechos de las personas
con discapacidad
o Sistematizan y socializan los aprendizajes obtenidos en el desarrollo de su
experiencia.
Los facilitadores locales, pueden ser agentes de cambio o profesionales, de
cualquier rea profesional y de cualquier sector, quienes han sido formados para ser
facilitadores en RBC y tienen la funcin de:
o Disear proyectos para la promocin de la inclusin de las personas con
discapacidad
o Asesorar y acompaar a los agentes de cambio en el desarrollo de la
gestin.
o Disear y ejecutar estrategias de comunicacin que inviten y enseen
aspectos relacionados con la prevencin de la discapacidad
o Promover y acompaar el desarrollo de organizaciones de familias y de
personas con discapacidad.
o Participar en el consejo local / territorial de discapacidad y hacer propuestas
que contribuyan por el respeto de los derechos de las personas con
discapacidad
o Sistematizar y socializar los aprendizajes obtenidos en el desarrollo de su
experiencia.
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Profesional
Agente de cambio
Terapeutas ocupacionales
formacin
o
experiencia
Rehabilitacin
Basada
Comunidad.
Gestin
con
en
en
Vigilancia
Para
Fisioterapeuta
y
Fonoaudiologa se requiere que
haya tenido una experiencia de
dos aos implementando RBC.)
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mbito
o
componente
Profesional
Agente de cambio
Terapeuta
ocupacional
formacin
o
experiencia
Rehabilitacin
Basada
Comunidad.
Comunitario
(Para
fisioterapeuta
y
fonoaudiologo se requiere que
haya sido formado en RBC y con
experiencia de dos aos en las
acciones de mbito comunitario
implementando RBC.)
Terapeutas ocupacionales
formacin
o
experiencia
Rehabilitacin
Basada
Comunidad.
Escolar
con
en
en
Terapeutas ocupacionales
formacin
o
experiencia
Rehabilitacin
Basada
Comunidad.
Laboral
con
en
en
con
en
en
IPS
Institucional
comunidad de la SDS.
Persona con discapacidad,
cuidador, cuidadora, familiar,
lder comunitario formado en
la estrategia de rehabilitacin
basada en comunidad (RBC)
en uno de los hospitales de
primer nivel de la red adscrita
a la SDS o en el diplomado
de
facilitadores
de
Rehabilitacin basada en
comunidad de la SDS.
Se requiere como mnimo
una experiencia de 6 meses
en procesos comunitarios con
los respectivos soportes.
Persona con discapacidad,
cuidador o cuidadora de
persona con discapacidad
formado en la estrategia de
rehabilitacin
basada
en
comunidad (RBC) en uno de
los hospitales de primer nivel
de la red adscrita a la SDS o
en
el
diplomado
de
facilitadores de Rehabilitacin
basada en comunidad de la
SDS
Persona con discapacidad
formado en la estrategia de
rehabilitacin
basada
en
comunidad (RBC) en uno de
los hospitales de primer nivel
de la red adscrita a la SDS o
en
el
diplomado
de
facilitadores de Rehabilitacin
basada en comunidad de la
SDS
Persona con discapacidad,
cuidador, cuidadora, familiar,
lder comunitario formado en
la estrategia de rehabilitacin
basada en comunidad (RBC)
en uno de los hospitales de
primer nivel de la red adscrita
a la SDS o en el diplomado
de
facilitadores
de
Rehabilitacin basada en
comunidad de la SDS
Persona con discapacidad,
cuidador, cuidadora, familiar,
lder comunitario formado en
la estrategia de rehabilitacin
basada en comunidad (RBC)
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mbito
o
componente
Profesional
Agente de cambio
en uno de los hospitales de
primer nivel de la red adscrita
a la SDS o en el diplomado
de
facilitadores
de
Rehabilitacin basada en
comunidad de la SDS
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6.
BIBLIOGRAFA
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24. SDS. Equipo tcnico poblacional. Lineamiento para la incorporacin del enfoque
poblacional en el Plan de Intervenciones colectivas. 2011. versin 6
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