Niveles de concrecin

curricular

DCN

Lineamientos de la Diversificacin
y/o construccin del PCR

MED
DRE

PEI
Proyecto Curricular de
la Institucin Educativa (PCIE)

Institucin Educativa

Programacin Curricular
de Aula-PCA

Docente de aula

Unidades de Aprendizaje

Docente de aula

Elementos bsicos del PCR

- Capacidades: Qu aprender?
- Metodologa: Cmo van a aprender?
- Recursos y materiales: Con qu aprender?
- Evaluacin: Cmo evaluar lo aprendido?

Demandas
e intereses
TEMAS
TRANSVERSALES
de la comunidad
educativa

DCN

Cmo
trabajaremos?

Construccin del PCR

Habilidad

Destreza

Capacidad

Qu es una capacidad?
La Real Academia de la Lengua Espaola define que:
capacidad, es la aptitud, talento, cualidad que dispone
alguien para el buen ejercicio de algo

El PNUD entiende que la capacidad es el proceso por

el cual individuos, instituciones y sociedades
desarrollan habilidades (individuales y colectivas) para
cumplir sus funciones, resolver problemas, definir y
lograr objetivos especficos

Segn la adaptacin de la Taxonoma de Bloom,

propuesta por Anderson (2001)

CATEGOR
A
Habilidades
y/o
capacidades
especficas

MEMORIZAR
Recoger
Informacin
- define
- lista
- rotula
- nombra
- identifica
- repite
- quin
- qu
- cundo
- dnde
- cuenta
- describe
- recoge
- examina
- tabula
- cita

COMPRENDER
APLICAR
Confirmacin Hacer uso del
explicacin
conocimiento
- predice
- asocia
- estima
- diferencia
- extiende
- resume
- describe
- interpreta
- discute
- extiende
- contrasta
- distingue
- explica
- parafrasea
- ilustra
- compara

- aplica
- completa
- ilustra
- muestra
- examina
- modifica
- relata
- cambia
- clasifica
- experimenta
- descubre
- usa
- computa
- resuelve
- construye
- calcula

CATEGORA
Habilidades
y/o
capacidades
especficas

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

Dividir, Desglosar

Juzgar el resultado

Reunir, Incorporar

- separa
- ordena
- explica
- conecta
- divide
- compara
- selecciona
- explica
- infiere
- arregla
- clasifica
- analiza
- categoriza
- compara
- contrasta

- decide
- prueba
- mide
- juzga
- explica
- valora
- critica
- justifica
- apoya
- convence
- concluye
- selecciona
- predice
- argumenta

- combina
- integra
- reordena
- planea
- inventa
- prepara
- generaliza
- compone
- modifica
- disea
- plantea hiptesis
- inventa
- desarrolla
- reescribe

Elementos de una
capacidad

NIVEL: Inicial y Primaria

Una habilidad; es un verbo en tiempo presente. Ejemplos:
identifica, produce, opera, etc.

Un contenido; es el conocimiento que debe aprender el

estudiante.
Ejemplos: frases y oraciones, nmeros naturales, etc.

Una condicin, es la situacin, manera, exigencia,

contexto o producto donde se desarrollar la
capacidad.
Ejemplos: demostrando sus preferencias, de manera clara, gradualmente, en el patio, a
travs de mapas conceptuales.

Una actitud; es la disposicin afectiva con que se

desarrolla la capacidad y/o actividad. Puede ser
tambin la habilidad plateada de forma afectiva.
Ejemplos: Disfruta, opinando crticamente, valorando su entorno.

NIVEL: Secundaria

Qu capacidades vamos a desarrollar para el

desarrollo de nuestros temas transversales?
Educacin para la
concertacin, ciudadana
y gobernabilidad

TEMAS
TRANSVERSALES

Cultura
emprendedora
Educacin para el
desarrollo de la
persona, la familia y
la escuela

TEMA
TRANSVERSAL

Educacin para la
concertacin,
ciudadana y
gobernabilidad

Cultura
emprendedora

Educacin para el
desarrollo de la
persona, la familia y
la escuela

CAPACIDADES A DESARROLLAR

Conoce
Practica
Asume

esotomayor@minedu.gob.pe