D-4501-3

Guas de Aprendizaje
Gua para el Aprendizaje de Dinmica de Sistemas

Proyecto Educativo Dinmica de Sistemas

Gua de Aprendizaje de Dinmica de Sistemas

D-4501-3

Guas de Aprendizaje 1
Proyecto Educativo Dinmica de Sistemas
Grupo de Dinmica de Sistemas
Escuela de Administracin
Massachusetts Institute of Technology
21 de agosto de 1992
ltima Revisin, 5 de octubre de 1996
Copyright 1994 by MIT
Puede reproducirse mientras se use con fines no lucrativos.

Preparado bajo la direccin del profesor Jay W. Forrester

Traducido al espaol por el Grupo de Dinmica de Sistemas del ITESM,
Monterrey, Mxico.
Revisin de la traduccin Vicenc Rul.lan (Mallorca, Espaa), Junio 2000.

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Guas de Aprendizaje 1

Bienvenido a Gua de Aprendizaje 1!

Guas de Aprendizaje es una gua de auto estudio para conocer los principios y la
prctica de la dinmica de sistemas. Gua de Aprendizaje 1 es el primero de una serie de
captulos de Guas de Aprendizaje y sirve como introduccin general a la dinmica de
sistemas y a sus aplicaciones. Se incluyen lecturas que explican qu es un "sistema" y se
destaca la importancia concepto de "retroalimentacin" para entender la manera en que
estn interconectados los componentes de un sistema. Tambin se discute el uso de la
dinmica de sistemas en la educacin K-12 (desde la escuela infantil hasta el final de la
Secundaria) y se presentan una aplicacin desarrollada y aplicada en una clase.
Finalmente, se muestra una aplicacin de la dinmica de sistemas al entendimiento del
comportamiento de los sistemas sociales.

Temas Tratados en la Gua de Aprendizaje 1

Introduccin a los Sistemas
Systems 1: An Introduction to Systems Thinking (Systems 1: Introduccin al
Pensamiento Sistmico) de Draper L. Kauffman, Jr.

Dinmica de Sistemas en la Educacin

Systems Dynamics and Learner-Centered Learning in Kindergarten through 12th
Grade Education (Dinmica de Sistemas desde la Escuela Infantil hasta el fin de la
Secudaria)d(D-4337) de Jay W. Forrester
Simulating Hamlet in the Classroom (Simulando Hamlet en el aula) (D-4540-1)
de Pamela L. Hopkins

Dinmica de Sistemas y los Medios de Comunicacin

System Dynamics Meets the Press, (La Dinmica de Sistemas sale al

encuentro de la Prensa)(D-4143-1) un artculo de The Global Citizen por Donella H.
Meadows

Anlisis de Poltica de Actuacin en los Sistemas Sociales

Counterintuitive Behavior of Social Systems (Comportamiento

contraintuitivo de los Sistemas Sociales)(D-4468-1)
por Jay W. Forrester

Gua de Aprendizaje de Dinmica de Sistemas

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Cosas que necesitar para seguir la Gua de

Aprendizaje 1
Libros
Para esta Gua de Aprendizaje 1 necesitar el siguiente libro:
Kauffman, Draper L., 1980. Systems 1: An Introduction to Systems Thinking.
Para adquirir una copia de este libro, contacte Pegasus Communications (vea el
Apndice).

Cmo Usar Gua de Aprendizaje 1

La Gua de Aprendizaje 1 explora diversos temas en la dinmica de sistemas a travs de
lecturas seleccionadas y ejercicios. Antes de cada lectura o ejercicio, hay una descripcin
corta de la lectura y las ideas ms importantes. Despus de cada lectura o ejercicio,
resaltamos las ideas principales antes de seguir adelante.
Cada captulo en Guas de Aprendizaje contienen lecturas que introducen y refuerzan
algunos de los conceptos bsicos de la dinmica de sistemas. Otras lecturas se centran
en la prctica de las habilidades adquiridas a travs de varios ejercicios o juegos de
simulacin. La mayora de los captulos concluyen con un artculo destacado dentro de la
literatura sobre la dinmica de sistemas.
En estas Guas de Aprendizaje presentamos los conceptos fundamentales de la dinmica
de sistemas en forma de Principios Bsicos de los Sistemas. Estos principios se
incluyen en cuadros que los resaltan del resto del texto, a fin de enfatizar su importancia.
Las forma en que estn elaboradas las Guas de permite que cada Principio sea
repasado en diferentes ocasiones, con un nivel de complejidad creciente, de manera que
se incluyen nuevos aspectos del principio, a partir de los aspectos ya conocidos. Las
lecturas, ejercicios y artculos se han preparado y seleccionado a partir del ncleo
integrador constituido por los Principios Bsicos de los Sistemas.
Como parte del enfoque de aprendizaje espiral que usamos en las Guas de Aprendizaje,
muchos conceptos se introducirn en forma resumida desde un principio, siendo
explicados con mayor detalle en posteriores Guas. Las Guas de Aprendizaje contienen
una varias series de artculos distribuidos en captulos consecutivos y presentados en
diferentes Guas de Aprendizaje. Cada una de estas series se centra en un tema
especfico de dinmica de sistemas o en el desarrollo de una habilidad en particular. La
serie comienza con un artculo sencillo, y avanza al desarrollar la idea en los captulos
posteriores.
Comencemos!

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Guas de Aprendizaje 1

Introduccin a los Sistemas

La idea de retroalimentacin circular en los sistemas es uno de los conceptos ms
bsicos e importantes de la dinmica de sistemas. Los sistemas estn construidos a
partir de bucles de retroalimentacin enlazados. La primera lectura de las Guas de
Aprendizaje presenta una excelente introduccin sobre estos conceptos.

Sistemas 1: Una Introduccin al Pensamiento Sistmico1

por Draper L. Kauffman, Jr.

Systems 1 introduce los conceptos de sistema y de bucle de retroalimentacin, dos ideas

importantes que sern desarrolladas en ms lecturas a travs de las Guas de
Aprendizaje. Es importante comprender los conceptos de Sistema y de bucles de
retroalimentacin, pues esta comprensin constituir una buena base para conocer
principios ms avanzados de dinmica de sistemas.

Por favor lea ahora Sistemas 1: Introduccin al Pensamiento

Sistmico.
Despus de leer Sistemas 1....
Sistemas 1 explic en gran detalle qu es un sistema. Trate de identificar algunos
sistemas con los que usted encuentra a menudo. La lectura tambin indica cmo se
puede comportar cierto sistema debido a sus bucles de retroalimentacin internos. Qu
efecto tiene la retroalimentacin positiva y la negativa en un sistema?
Los bucles de retroalimentacin dibujados en Sistemas 1 tambin se conocen como
bucles causales. Los diagramas son conocidos como diagramas de bucles causales
o diagramas de influencia. A menudo veremos los bucles causales durante los primeros
captulos de Guas de Aprendizaje. Sin embargo, los diagramas de bucles causales no
son la nica manera de representar los sistemas y ms adelante, introduciremos el
mtodo ms poderoso de representar sistemas a travs del uso de Niveles (Stocks) y de
flujos (flows)
Ahora es el momento de introducir nuestro Primer Principio de Sistemas. Los conceptos
bsicos en la dinmica de sistemas estn organizados como Principios de Sistemas en

1 Kauffman, Draper L. J., 1980. Systems 1: An Introduction to Systems Thinking, Minneapolis, MN, S.A. Carlton, Pulish-

ers, (612) 920-0060, 41 pp. Para rdenes individuales, contacte Pegasus Communications (vea el Apndice).

Gua de Aprendizaje de Dinmica de Sistemas

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estas Guas de Aprendizaje. Volveremos a este principio, a fin de repasarlo, en Guas de

Aprendizaje posteriores.

Principio de Sistemas #1
El bucle de retroalimentacin es el elemento estructural bsico de
los sistemas
Vea el primer diagrama en la pgina 26 de Sistemas 1: Introduccin al Pensamiento
Sistmico. El sistema est compuesto de un bucle de retroalimentacin positiva y de otro
de retroalimentacin negativa. Los otros sistemas en las pginas 26 y 27 muestran
sistemas ms complejos con ms bucles de retroalimentacin. Note la estructura circular
de los bucles de retroalimentacin. Los bucles de retroalimentacin, piezas de los
sistemas, se unen entre ellos para formar sistemas ms complejos.
Continuemos con algunas de las aplicaciones de la dinmica de sistemas

Dinmica de Sistemas en la Educacin

En la actualidad, la dinmica de sistemas se usa extensamente en la educacin. La
dinmica de sistemas y el aprendizaje centrado en el alumno motivan a los nios a
involucrarse activamente en su propia educacin. Las siguientes dos lecturas muestra el
uso de la dinmica de sistemas en el aula.

Dinmica de Sistemas y Aprendizaje Centrado en el Alumno desde La

Escuela Infantil hasta el 12 Grado Escolar (Fin de la Secundaria) 2, de Jay W.
Forrester
En este artculo, se dice que la educacin pre-universitaria "atiende mal las necesidades
de la sociedad". La mayora de los estudiantes no aprenden adecuadamente con los
mtodos de enseanza usados en sus escuelas en la actualidad. Forrester, el fundador
de la dinmica de sistemas, presenta sus puntos de vista y cmo se puede mejorar el
aprendizaje estudiantil con la dinmica de sistemas. El artculo muestra cmo se puede
cambiar el contenido de la educacin a travs del uso de la dinmica de sistemas.
Por favor lea ahora Dinmica de Sistemas y el Aprendizaje del Alumno
Despus de leer Dinmica de Sistemas y el Aprendizaje.........
2 Forrester, Jay W., 1993. System Dynamics and Learner-Centered-Learning in Kindergarten through 12th Grade

Education (D-4337), System Dynamics Group, Sloan School of Management, Massachusetts Institute of Technology, Diciembre 21, 20 pp.

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Guas de Aprendizaje 1

El artculo describi los beneficios y la factibilidad de aplicar un modelo de dinmica de

sistemas en la educacin pre-universitaria. Cmo motiva el aprendizaje la dinmica de
sistemas? La dinmica de sistemas facilita un marco para la instruccin e integracin de
todos los temas. Las escuelas deben motivar a los estudiantes a ver el mundo como si
estuviera interconectado y no dividido en compartimientos! Qu obstculos debe
superar la dinmica de sistemas antes de convertirse en una herramienta de aprendizaje
aceptada en nuestras escuelas? Estas son las cuestiones tratadas en el artculo.
Una Nota sobre el Proyecto Educativo de Dinmica de Sistemas
El equipo que forma el Proyecto Educativo de Dinmica de Sistemas (PEDS) es un
grupo de estudiantes y profesores del MIT guiados por el Profesor Forrester. Guas de
Aprendizaje es el proyecto actual de PEDS dirigido a ayudar a los principiantes y a los
alumnos avanzados en el conocimiento de los sistemas y la dinmica de los sistemas. Si
quiere conocer ms de PEDS o quiere enviarnos sus comentarios, busque la direccin
de contacto en el Apndice. Esperamos tener noticias suyas!
El artculo anterior se refiri a que se han realizado aplicaciones prcticas de dinmica de
sistemas en el aula. La siguiente seccin habla de un ejemplo concreto.

Simulando a Hamlet en el Clase 3

por Pamela Hopkins

Este artculo describe la manera en que se aplic la dinmica de sistemas en una clase
de literatura en Secundaria. El enfoque que us Hopkins est dirigido al aprendizaje
centrado en el alumno, como lo describi en el artculo anterior. Este artculo incluye el
modelo informtico de Hamlet usado en clase; sin embargo, entender la estructura del
modelo no es esencial para comprender el artculo.
Por favor lea ahora Simulando a Hamlet en Clase
Despus de leer Simulando a Hamlet en Clase.....
En este caso, la dinmica de sistemas y el aprendizaje centrado en el alumno han
ayudado a transformar el ambiente del saln de clase. La dinmica de sistemas se est
usando enormemente en la educacin bsica. Las organizaciones tales como Proyecto
Educativo de Dinmica de Sistemas e Intercambios de Aprendizaje Creativo (Creative
Learning Exchange), fueron creadas con el propsito de integrar la dinmica de sistemas
en la educacin.
Cmo se puede comparar esta aplicacin prctica en el aula con las predicciones y
propuestas presentadas en Dinmica de Sistemas y Aprendizaje del Alumno desde la
Escuela Infantil hasta el 12 Grado Escolar? Cmo pueden afectar estas tcnicas a la

3 Hopkins, Pamela L., 1992. "Simulating Hamlet in the Classroom", System Dynamics Review, Vol. 8 No. 1, Invierno 1992,

System Dynamics society, pp. 99-98

Gua de Aprendizaje de Dinmica de Sistemas

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calidad de educacin? Estos experimentos claramente muestran el impacto que la

dinmica de sistemas y el pensamiento sistmico pueden tener en la educacin.

Dinmica de Sistemas y los Medios de Comunicacin

Esta seccin comenta cmo han respondido a la dinmica de sistemas el pblico y los
medios de comunicacin.
La Dinmica de Sistemas sale al encuentro de la Prensa,4
articulo extrado de the Global Citizen
de Donella H. Meadows
Donella Meadows escribe una columna peridica titulada The Global Citizen (El
Ciudadano Mundial). Donella ha tratado de poner en cuestin ideas compartidas por el
pblico pero incorrectas sobre varios temas. Emite comentarios sobre temas como el
recalentamiento mundial o la situacin que provoc el accidente del transbordador
espacial y a partir de estos temas discute algunas de nuestras suposiciones acerca de
los sistemas en los que vivimos. Muchos de estos problemas surgen de la falta de
entendimiento de los conceptos bsicos de la dinmica de sistemas. Sus esfuerzos han
producido algunos resultados interesantes. En esta lectura, se describen algunas de sus
experiencias en su trato con la gente, con los medios de comunicacin y con la dinmica
de sistemas.

Por favor lea ahora La Dinmica de Sistemas sale al encuentro de la Prensa

Despus de leer La Dinmica de Sistemas sale al encuentro de la Prensa....
El artculo insiste en poner en cuestin los modelos internos o paradigmas de la gente. A
travs de la columna del peridico, Meadows ha tratado de cuestionar algunas de las
visiones distorsionadas que la gente suele tener respecto a la economa, el gobierno y
otros sistemas sociales y naturales. Por qu es tan importante cuestionar estos
paradigmas?
Volviendo al artculo de Forrester's, puede ver cmo la aplicacin de la Dinmica de
Sistemas a la educacin bsica podra ayudar a lograr la meta perseguida por
Meadows? De qu manera puede ayudarnos el campo de la dinmica de sistemas a
entender estas reas? De qu manera puede el entendimiento de la dinmica de
sistemas ayudar a la gente a tomar decisiones en sus propias vidas contando con ms y
mejor informacin?

Sistemas Sociales, Polticas y Errores de

Comprensin

4 Meadows Donella, 1991. "System Dynamics Meets the Press," The Global Citizen, pp. 1-12, Washington, DC, Island Press.

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Guas de Aprendizaje 1

La siguiente seccin menciona los problemas que surgen en los sistemas sociales y
explica por qu en ocasiones los sistemas complejos confunden a la gente.

El Comportamiento Contraintuitivo de los Sistemas Sociales

de Jay Forrester
Este artculo explica cmo a menudo las polticas bien intencionadas que tienen la
finalidad de ayudar a resolver los problemas sociales, no consiguen resolverlos. Por el
contrario, algunas veces empeoran la situacin que supuestamente mejoraran. Cmo
surgen estos resultados contradictorios? Tales polticas se derivan de modelos mentales
poco claros. Estos modelos mentales no son suficientes para entender los sistemas
sociales complejos y las decisiones basadas en ellos parecen causar ms dao que
bien. Los modelos de simulacin por ordenador se presentan como un mtodo para
acercarse a estos sistemas y comprenderlos.
El artculo examina dos modelos de dinmicas de sistemas y comenta el comportamiento
inesperado que puede surgir en los sistemas de retroalimentacin de bucle mltiple. No
es necesario entender las complejidades de los modelos ni las situaciones hipotticas
exploradas a mitad del artculo. Sin embargo, es importante observar que estos modelos
informticos pueden arrojar luz sobre importantes problemas sociales y pueden tener un
impacto significativo en la visin que la gente tiene de los sistemas que les rodean.
Por favor lea ahora El Comportamiento Contraintuitivo de los sistemas sociales.
Despus de leer El Comportamiento Contraintuitivo....
La dinmica de sistemas tiene mucho que ofrecer en las ciencias sociales tales como
economa, ordenacin urbana, y poltica. Los que proponen polticas de solucin de
situaciones se han basado histricamente en sus propias intuiciones para decidir sus
estrategias, pero sus intuiciones a menudo apuntan a soluciones errneas. Estos errores
no son causados necesariamente por incompetencia o malicia, sino porque la gente no
puede simular con precisin un sistema complejo en sus cabezas. En un mundo cada vez
ms complejo, tenemos una gran necesidad de disponer de nuevas herramientas. La
dinmica de sistemas se puede convertir en una herramienta muy efectiva para tratar con
los sistemas complejos.

Final de la Gua de Aprendizaje 1

5 Forrester, Jay W., 1971. "Counterintuitive Behavior of Social Systems", Technology Review, Vol. 73, No. 3, pp. 53-68.

Tambin aparece como captulo 14, pginas 211-244, en Collected Papers del autor 1975; y como Captulo 1, pp 3-30, en
Toward Global Equilibrium: Collected papers, 1973. Dennis L. Meadows, ambos editados en Portland, Oregon: Productivity Press.

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Gua de Aprendizaje de Dinmica de Sistemas

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La Gua de Aprendizaje 1 ha ofrecido una introduccin a los sistemas, a la disciplina de

dinmica de sistemas y al concepto de bucles de retroalimentacin. Qu es un bucle
positivo? Y un bucle negativo? Por qu son tan importantes en la dinmica de
sistemas? La Gua de Aprendizaje 1 tambin ha presentado nuestro primer principio
sistmico: el bucle de retroalimentacin es el elemento estructural bsico del sistema.
Tambin hemos presentado lecturas que explican algunas de las aplicaciones de la
dinmica de sistemas. Sus usos en la educacin y en las ciencias sociales crecen cada
vez ms. Cmo ayuda a los estudiantes a aprender? Cmo logra la dinmica de
sistemas el aprendizaje centrado en el alumno?
Para conocer ms sobre la dinmica de sistemas, por favor contine con La Gua de
Aprendizaje 2. La Gua de Aprendizaje 2 le ayudar a crear su primer modelo real, y a
comenzar a adquirir las bases de la simulacin por ordenador y de los modelos
sistmicos.

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Guas de Aprendizaje 1

Trminos y Conceptos Claves:

Aprendizaje Centrado en el Alumno'
Diagramas de Influencia
Diagramas de Bucle Causal
Dinmica de Sistemas
Bucle Negativo
Bucle Negativo
Modelo Mental
Paradigma
Poltica
Retroalimentacin circular
Simulacin por Ordenador
Sistemas

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Gua de Aprendizaje de Dinmica de Sistemas

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Apndice: Nombres y Telfonos

Para obtener copias de las Guas de Aprendizaje, por favor visite nuestra pgina
de Dinmica de Sistemas en la Educacin en la www:
http://sysdyn.mit.edu/
Si no tiene acceso a la Web, puede comprar copias en papel o diskette de las Guas
de Aprendizaje a travs de:
Lees Stuntz
Creative Learning Exchange
1 Keefe Road
Acton, MA 01720, USA
Telfono: (508) 287-0070
Fax: (508) 287-0080
Correo Electrnico: stuntzln@tiac.net

Para obtener informacin sobre la Proyecto de Educativo de Dinmica de sistemas,

por favor visite nuestra pgina o contacte:
Nan Lux
System Dynamics in Education Project
System Dinamics Group
E-60-383
Massachusetts Institute of Technology
30 Memorial Dr.
Cambridge, MA 02139, USA
Telfono: (617) 253-1574
Fax: (617) 252-1998
Correo Electrnico: nlux@mit.edu

Para preguntar por los precios a estudiantes para el software STELLA II, por favor
contacte:
High Performance Systems
45 Lyme Road
Hanover, NH 03755, USA
Telfono: 1-800-332-1202 (investigacin del producto)
(603) 643-9636 (apoyo al cliente)
Fax: (603) 643-9636
Correo Electrnico (para servicio al cliente, apoyo tcnico y preguntas del producto):
support@hps-inc.com
WWW Site: http://www.hps-inc.com/

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Guas de Aprendizaje 1

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Aunque las Guas de Aprendizaje han sido elaboradas especficamente con STELLA
II, existen otras dos aplicaciones adecuadas para ser usadas con las Guas de
Aprendizaje, suponiendo que el usuario puede realizar algunas pequeas
adaptaciones a cada programa:
Powersim para PC:
Powersim Corporation
12030 Sunrise Valley Drive, Suite 300
Reston, VA 22091, USA
Telfono (703) 391-2779
Fax: (703) 391-2768
Correo Electrnico: powersim@powersim.com
Vensim para PC o Macintosh:
Ventana Systems, Inc.
149 Waverley Street
Belmont, MA 02178, USA
Telfono (617) 489-5249
Fax: (617) 489-5316
Correo Electrnico: vensim@world.std.com
Una "Edicin de Aprendizaje Personal" gratis de Vensim se puede encontrar en:
http://news.std.com/vensim/

Si quiere saber cmo obtener los libros que se requieren para Guas de Aprendizaje,
por favor contacte con sus respectivos editores:
Chelsea Green Publishing Co.
P.O. Box 130
Post Mills, Vermont 05058
Telfono: 1-800-639-4099
Pegasus Communications, Inc.
Order Dept.
P.O. Box 120 Kendall Square
Cambridge, MA 02142-0001
Telfono: (617) 576-1231
WWW Site: http://www.pegasuscom.com/
Productivity Press
P.O. Box 13390
Portland, OR 97213
Telfono: 1-800-394-6868, (503) 235-0600
Fax: 1-800-394-6286
WWW site: http://www.ppress.com/

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Gua de Aprendizaje de Dinmica de Sistemas

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Lnea de AYUDA de Guas de Aprendizaje: Si tiene algn problema con el

material de Guas de Aprendizaje o desea hacer algn comentario o sugerencia, por
favor enve un correo electrnico a:
rm-help@sysdyn.mit.edu
mencionando su problema. Le responderemos lo ms pronto posible.

Para unirse al Grupo de Discusin K-12 (Educacin Bsica) para profesores

interesados en el uso de la Dinmica de Sistemas en la enseanza, enve un correo
electrnico a Nan Lux, administrador del grupo de discusin, en nlux@mit.edu