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Enfoque
Origen neurosis en interacciones nio-padres.
Demandas, exigencias y presiones de los otros significativos a la
hora de explicar la obstaculizacin de la tendencia hacia el
crecimiento o la existencia autentica.
Cognitivo
Ambiente psicosocial para dar cuenta de la carencia de habilidades
o de sesgos cognitivos.
Pero ninguno se centra en la modificacin de patrones de interacciones interpersonales.
El desarrollo de los modelos sistmicos est unido al de la terapia familiar. Actualmente es amplio
u abarca tambin tratamiento individual y de parejas. Desde un punto de vista tcnico los modelos
sistmicos MS, han introducido modificaciones derivadas de trabajos sobre patrones de
interaccin.
Punto de vista terico: Concepto clave: SISTEMA. El aspecto ms caracterstico del concepto es su
oposicin al reduccionismo, su nfasis en las propiedades supersumativas (el todo es ms que la
suma de las partes) que resultan de la interaccin de los elementos de un sistema.
Desarrollo histrico.
40s. Unido al desarrollo de la terapia familiar. A principios del siglo haba formas de consejo
matrimonial y orientacin infantil que incluan a los miembros de la familia en el tratamiento, pero
el nico propsito era incrementar la comprensin del problema del individuo.
Se menciona la creacin de AAMFT. Y de paso se critica la postura de Freud quien sealaba que se
prohiba todo contacto con los miembros de la familia del paciente. A pesar de esto un
psicoanalista, Ackerman, publico La familia como unidad social y emocional. Fueron surgiendo
otros, desde el marco psicoanalista, adems surge la teora del interaccionismo simblico.
Teora general de sistemas (TGS): 40s, intenta abarcar los fenmenos que los modelos
reduccionistas no podan explicar. Lo sistmico tuvo repercusin en las ciencias naturales y
sociales, uno de sus exponentes, Bertalanffy, exponente 1967 miembro American Psychiatric
Association.
Sistema: Conjunto de elementos dinmicamente estructurados, cuya totalidad genera
propiedades que son independientes de aquellas que poseen sus elementos por separado. Para
entender el comportamiento de un sistema hay que tener en cuenta no solo sus elementos y
propiedades sino tambin las interacciones entre ellos y propiedades que resultan de la totalidad.
TGS:
Suprasistema: Medio en el que el sistema se desenvuelve.
Subsistema: componentes del sistema.
Sistemas cerrados: componentes no intercambian informacin, materia, energa con el medio.
Sistemas abiertos: componentes intercambian informacin, materia, energa con el medio externo
y tienen la capacidad de adaptarse a este.
Feedback (retroalimentacin) y feedfordward (antero-retroalimentacin): Mecanismos a travs de
los cuales los sistemas se autorregulan, mantienen sus parmetros bsicos de funcionamiento.
Propiedades sistmicas de la familia.
El el
La familia como sistema abierto La familia como conjunto de individuos dinmicamente estructurados, cuya totalidad genera
normas independientes de las que rigen el comportamiento individual, el sistema es abierto
cuando intercambia informacin con el medio.
Totalidad
El cambio en un miembro afecta a los otros, ya que sus acciones (y significados) estn
interconectados con las de los dems mediante pautas de interaccin (interdependencia).
Las pautas de funcionamiento del sistema familiar no son reducibles a la suma de los
individuos (no-sumatividad).
Limites
Entre los subsistemas existen lmites, con una permeabilidad de grado variable. (difuso, claro,
rgido)
Jerarqua
La familia est estructurada jerrquicamente, de acuerdo con varias formas de organizacin.
Retroalimentacin
La conducta de cada uno influye en la de los dems, en la forma de feedback positivo
(favorecedor) o negativo (corrector).
Equifinalidad
Se puede llegar a una misma pauta de interaccin a partir de orgenes y caminos distintos.
(estado final independiente del estmulo inicial)
Tendencia a estados constantes La necesidad de economizar favorece la aparicin de redundancias comunicacionales que con
el tiempo dan lugar a reglas interaccionales que pueden llegar a ser parmetros del sistema.
Cada movimiento interaccional disminuye el nmero de variables posibles (proceso
estocstico).
Los mecanismos que preservan el mantenimiento de las reglas interaccionales se consideran
homeostticos por su funcin de mantener el equilibrio.
Las paradojas pragmticas estn a la base de la teora del doble vnculo ya que la
confusin que generan se hipotetiza como generadora de los trastornos esquizofrnicos,
La comunicacin incongruente de estos pacientes parece haberse adaptado a este estilo
comunicacional tambin incongruente que impera en la familia.
4. La definicin de una interaccin est condicionada por las puntuaciones que introduce
el participante. Para un observador externo la comunicacin se entiende como una
secuencia ininterrumpida de intercambios, y para los participantes la secuencia tiene un
inicio y un fin. Se llama puntuacin a la forma de organizar los hechos para que formen
una secuencia ordenada. La falta de acuerdo para puntuar los hechos es causa de muchos
conflictos (conflicto marido-esposa, circularidad de la interaccin, la secuencia no tienen
inicio ni final, es un proceso recurrente). La nocin de causalidad circular se encuentra en
el origen en los puntos de convergencia entre los planteamientos sistmicos y
constructivistas en terapia cognitiva.
Dos formas bsicas de relacin interpersonal didctica.
-Relaciones simtricas: igualdad (diferencias mnimas) en la conducta recproca,
cualquiera puede tomar la iniciativa, tienden a ser relaciones competitivas.
-Relaciones complementarias: un mximo de diferencia en la conducta recproca (ex.
Padre e hijo), posicin desigual entre sus miembros, uno siempre estar en una posicin
superior respecto del otro. Conflictos se relacionan con que uno no acepta la propuesta
de relacin que propone el otro. Las relaciones son cambiantes (ejemplo: jefe-empleado_
caf, oficina).
Mtodo teraputico.
En el modelo sistmico los sntomas se consideran expresiones disfuncionales del sistema familiar,
se denomina al paciente identificado al miembro de la familia que presente el sntoma o
problema. La resolucin del problema se supedita al cambio en los patrones disfuncionales de
interaccin familiar.
Las principales escuelas sistmicas. Incluimos solo los enfoques ms representativos.
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Escuela interaccional del MRI: (con segunda generacin de Palo Alto), principal orientacin en
la obra cambio de Watzlawick, Weakland y Fish, y su propuesta sistematizada de terapia
breve. Los autores parten de que el cambio teraputico no es esencialmente distinto de las
continuas transformaciones que sufren los sistemas en su evolucin.