Semana del 03 07 de noviembre del 2014

Campo formativo

Competencia

Aprendizaje esperado

Situaciones de aprendizaje

Lenguaje y comunicacin

Reconoce caractersticas del

sistema de escritura al utilizar
recursos propios (marcas,
grafas, letras) para expresar por
escrito sus ideas

-Escribe su nombre con

diversos propsitos.
-Compara las caractersticas
grficas de su nombre con
los nombres de sus
compaeros y otras palabras
escritas.

Situacin didctica Mi nombre

Fecha y
tiempo

Inicio: comenzar la maana cuestionando a los nios

Lunes / 20
sobre: cmo es nuestro nombre?, para qu nos sirve
minutos
el nombre?, por qu es importante que reconozcamos la
escritura de nuestro nombre?, para qu nos sirve saber
escribir nuestro nombre?
Organizar a los nios en crculo y pedir que digan sus
nombres, preguntar que nombre le gusta ms si tienen
dos, hasta pasar por todos los nios y anotarlos en hojas
blancas.

Lunes / 30
minutos

Desarrollo:
Pegar los nombres sobre las sillas de los nios y
solicitarles que busquen sus nombres pidiendo que se
sienten en sus sillas, preguntar si se les dificult
encontrarlo, si ya conocan sus nombres, permitir que
algunos nios opinen (diaria)

20 minutos

Colocar los nombres de los nios sobre una mesa y

Mircoles / 30
solicitar que los busquen. Despus repartir el pizarrn
minutos
mgico y pedir que los copien; los nios pasarn al frente
y leern su tarjeta. Solicitar que sealen la letra que est
de color rojo y buscar en el abecedario la letra inicial.
En la tarjeta donde est su nombre escrito se les repartir
Jueves / 30
cereal de colores para que los nios lo coloquen encima
minutos
de su nombre.
Realizar un juego fuera del aula en donde los nios
busquen su nombre y se paren frente a l. Repetirlo
varias veces.

20 minutos

Explicar que realizaremos un juego de memoria en

equipos. Colocar sobre las mesas los nombres. Despus
voltearlos y pedir que por turnos volteen una carta
incluyendo el de la maestra. El nio que encuentre su
nombre se queda con la tarjeta.

Viernes / 30
minutos

Recursos

Abecedario y
nombre de los
nios
Pizarrn
mgico
Tarjetas con
los nombres
de los nios
Cereal

Actividades permanentes
Actividades para empezar bien el da
Lunes

Actividades para convivir

Lectura: Leer un cuento

Martes
Mircoles

La historia de Ogrn, Rurrn y Rosa

Matemticas: Juego de la ruleta

Jueves
Viernes

Conociendo la empata
Escritura: Grfica de asistencia

Actividades de apoyo a los aprendizajes

Campo formativo

Competencia

Expresin y apreciacin
artstica

Expresa
su
sensibilidad, Escucha, canta
imaginacin e inventiva al canciones y participa en
interpretar
canciones
y juegos y rondas
melodas

Desarrollo fsico y de
salud

Aprendizaje esperado

Situaciones de aprendizaje

Inicio: Decir a los nios que es hora de la clase de cantos y juegos.

Desarrollo: Se reproducirn canciones: las calaveras y tumbas, realizar
bailes con ellas y entonar sonidos con diferentes instrumentos
musicales.
Cierre: Preguntar: Qu otros sonidos podemos realizar con los
instrumentos?
Mantiene
el
control
de Participa
en
juegos Educacin fsica
movimientos que implican fuerza, organizados que implican Martes:
velocidad y flexibilidad en juegos estimar distancias e imprimir
Comenzar realizando estiramientos y calentamiento
y actividades de ejercicio fsico.
velocidad.
Formar dos equipos y realizar un circuito con conos en donde los nios
debern correr en zigzag, posteriormente saltaran con un pie dentro de
aros y para finalizar lanzarn una pelota en el tragabolas.

Material y
tiempo
Grabadora
Lunes, mircoles
y viernes: 30
minutos
Martes y jueves
30 minutos

Jueves:
Comenzar realizando estiramientos y calentamiento
Formar dos equipos, explicar las reglas del juego Futbol y comenzar el
partido.
Instrumentos de evaluacin:
Cuaderno de observaciones

Ajustes razonables:
Mariana y Nadia Mara: buscar distinta palabras que se escriban con las letras de sus
nombres.

Actividades con el material de aula

Campo formativo

Competencia

Aprendizaje esperado

Situaciones de aprendizaje

Material y
tiempo

Pensamiento matemtico

Utiliza los nmeros en

situaciones variadas que implican
poner en prctica
los principios del conteo

Identifica por percepcin, la

cantidad de elementos en
colecciones pequeas y en
colecciones mayores
mediante el conteo.

Rincones rotativos

Material de aula,
diariamente. 30
minutos

Rincn de baraja

Rincn de la gran carrera

Lenguaje y comunicacin

Expresa grficamente las ideas

que quiere comunicar y las
verbaliza para construir un texto
escrito con ayuda de alguien

Desarrollo fsico y de
salud

Utiliza objetos e instrumentos de

trabajo que le permiten resolver
problemas
y realizar actividades diversas

Utiliza marcas grficas o

letras con diversas
intenciones de escritura y
explica qu dice su texto.

Arma rompecabezas que

implican distinto grado de
dificultad.

Rincn de alfabeto mvil

Rincn de rompecabezas de animales

Se dividir al grupo en 4 equipos. Cada da los nios pertenecern a un

rincn.

Actividades libro Mi lbum de preescolar

Lunes

Encuntralo (2do grado)

Martes

En dnde est? (3er. Grado)

Mircoles

Juegos (2do. Grado)

Jueves

Escuchas la imagen? (3er. Grado)

Viernes

Calendario de la diversin (2do. grado