SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

AEPI020106HJCRRSA5

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

ARREOLA

PEREZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11170536

ISAAC GUSTAVO

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

10

10

10

10

10

10.0

MATEMATICAS

10

10

9.4

CIENCIAS NATURALES

10

10

10

10

9.8

GEOGRAFIA

10

10

10

10

9.8

HISTORIA

10

10

10

10

10

10.0

10

10

10

10

9.8

EDUCACION FISICA

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

10

10.0

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

AELC020716MJCRRRA2

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

ARMENTA

LORETO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

09018173

MARIA DEL CARMEN

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.1

7.8

7.5

MATEMATICAS

7.2

7.6

CIENCIAS NATURALES

7.1

7.8

GEOGRAFIA

8.1

8.2

8.0

HISTORIA

7.3

7.6

7.5

7.5

7.8

EDUCACION FISICA

9.2

9.5

8.7

EDUCACION ARTISTICA

9.4

9.5

8.7

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

9
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

14

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

CURR011122HJCRDCA6

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

CURIEL

RODRIGUEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11524904

TURNO:

RICARDO
NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.2

MATEMATICAS

7.4

CIENCIAS NATURALES

7.6

GEOGRAFIA

7.2

HISTORIA

7.6

7.4

EDUCACION FISICA

7.6

EDUCACION ARTISTICA

7.6

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

3
III

ALERTA

2
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

EARC991106HJCSMS09

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

ESTRADA

RAMIREZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11538920

CESAR ENRIQUE

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.0

MATEMATICAS

6.8

CIENCIAS NATURALES

7.0

GEOGRAFIA

7.0

HISTORIA

7.0

6.8

EDUCACION FISICA

7.0

EDUCACION ARTISTICA

7.0

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

4
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

8
III

ALERTA

8
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

30

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

GAMG020623MJCRZRA2

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

GARCIA

MEZA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11567496

GRECIA ESTEFANIA

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.6

MATEMATICAS

8.2

CIENCIAS NATURALES

10

10

9.2

GEOGRAFIA

10

10

9.0

HISTORIA

10

10

10

10

9.8

10

9.2

EDUCACION FISICA

10

10

10

9.6

EDUCACION ARTISTICA

10

10

9.4

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

GOEE010513HJCMSDB0

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

GOMEZ

ESTRADA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11580533

JOSE EDOARDO

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.2

MATEMATICAS

7.2

CIENCIAS NATURALES

7.4

GEOGRAFIA

7.2

HISTORIA

7.2

7.4

EDUCACION FISICA

7.6

EDUCACION ARTISTICA

7.8

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

2
III

ALERTA

2
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

JIMA020812MJCMZLA0

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

JIMENEZ

MEZA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11630837

ALONDRA ARIZBETH

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.8

MATEMATICAS

8.6

CIENCIAS NATURALES

10

10

9.0

GEOGRAFIA

9.0

HISTORIA

10

10

10

9.4

10

8.6

EDUCACION FISICA

9.0

EDUCACION ARTISTICA

10

9.2

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

LOLA021028HJCPPDA7

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

LOPEZ

LOPEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11647325

ADAN ESAU

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.6

MATEMATICAS

7.8

CIENCIAS NATURALES

10

8.8

GEOGRAFIA

8.4

HISTORIA

8.8

8.2

EDUCACION FISICA

9.0

EDUCACION ARTISTICA

9.0

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

LOMG021129MJCPNTA2

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

LOPEZ

MENDOZA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

05105922

TURNO:

GETZEMANI
NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

6.2

6.6

MATEMATICAS

6.4

CIENCIAS NATURALES

6.1

6.6

GEOGRAFIA

6.4

HISTORIA

6.6

7.0

EDUCACION FISICA

8.0

EDUCACION ARTISTICA

7.6

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

1
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

LORJ011112MJCPZSA8

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

LOPEZ

RUIZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11651604

MARIA DE JESUS

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.2

MATEMATICAS

7.6

CIENCIAS NATURALES

7.2

GEOGRAFIA

7.2

HISTORIA

7.2

7.2

EDUCACION FISICA

7.6

EDUCACION ARTISTICA

8.0

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

5
III

ALERTA

2
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

MARX020619MJCRMCA8

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

MARTINEZ

RAMOS

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11673516

XOCHITL PAOLA

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.4

MATEMATICAS

8.0

CIENCIAS NATURALES

10

8.8

GEOGRAFIA

10

8.6

HISTORIA

10

8.8

10

8.4

EDUCACION FISICA

10

9.2

EDUCACION ARTISTICA

10

9.2

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

2
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

MOTL020917HJCRRSA6

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

MORA

TORRES

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11697706

LUIS ENRIQUE

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.6

MATEMATICAS

8.2

CIENCIAS NATURALES

10

10

10

9.4

GEOGRAFIA

10

10

10

9.4

HISTORIA

10

10

10

9.4

10

10

9.2

EDUCACION FISICA

10

9.2

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

9.6

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

MOPT020413MJCYLHA5

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

MOYA

PALACIOS

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11695730

TURNO:

THANIA YOCELIN
NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

10

9.0

MATEMATICAS

8.8

CIENCIAS NATURALES

10

10

10

10

9.6

GEOGRAFIA

10

10

9.4

HISTORIA

10

10

10

9.6

10

9.0

EDUCACION FISICA

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.8

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

NACJ020919MJCVRRA6

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

NAVARRO

CORTES

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11703113

JOARA SAMARIA

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.0

MATEMATICAS

7.0

CIENCIAS NATURALES

7.4

GEOGRAFIA

7.2

HISTORIA

7.2

7.2

EDUCACION FISICA

7.2

EDUCACION ARTISTICA

7.2

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

4
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

12
III

ALERTA

10
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

37

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

NIGJ021124HJCVRNA2

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

NIEVES

GUERRA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11707010

JUAN CARLOS

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

6.8

MATEMATICAS

6.8

CIENCIAS NATURALES

6.8

GEOGRAFIA

6.6

HISTORIA

6.8

7.2

EDUCACION FISICA

7.8

EDUCACION ARTISTICA

8.0

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

3
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

5
III

ALERTA

4
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

16

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

QUAR020828MJCRLSA9

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

QUIRARTE

ALFARO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11742403

MARIA DEL ROSARIO

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

10

9.2

MATEMATICAS

10

9.2

CIENCIAS NATURALES

10

10

10

10

9.8

GEOGRAFIA

10

10

10

10

9.8

HISTORIA

10

10

10

9.6

10

10

10

10

9.8

EDUCACION FISICA

10

10

10

10

9.8

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

10

10.0

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

RACC020119HJCMSRA5

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

RAMIREZ

CASILLAS

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11745790

CARLOS ALBERTO

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

6.4

MATEMATICAS

6.4

CIENCIAS NATURALES

6.4

GEOGRAFIA

6.4

HISTORIA

6.8

6.6

EDUCACION FISICA

7.4

EDUCACION ARTISTICA

7.2

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

5
III

ALERTA

6
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

18

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

RACJ021010HBCMHRA4

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

RAMOS

CHAVEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11746165

JORGE ADRIAN

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.8

MATEMATICAS

7.8

CIENCIAS NATURALES

10

8.4

GEOGRAFIA

7.6

HISTORIA

7.8

7.6

EDUCACION FISICA

8.4

EDUCACION ARTISTICA

10

8.6

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

3
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

RARM020713MJCMMYA4

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

RAMOS

RAMOS

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11753975

MAYRA ARACELI

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.4

MATEMATICAS

6.8

CIENCIAS NATURALES

7.6

GEOGRAFIA

7.4

HISTORIA

7.4

7.4

EDUCACION FISICA

8.0

EDUCACION ARTISTICA

8.2

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

4
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

RECA010820MJCYSLA0

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

REYNOSO

CASTELLON

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11756957

TURNO:

ALONDRA YAZMIN
NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

6.8

MATEMATICAS

6.4

CIENCIAS NATURALES

7.2

GEOGRAFIA

7.0

HISTORIA

7.2

7.0

EDUCACION FISICA

7.6

EDUCACION ARTISTICA

7.6

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

3
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

4
III

ALERTA

3
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

14

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

RISC980812HJCVLH04

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

RIVAS

SOLANO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11765769

CHRISTOFER

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.2

MATEMATICAS

7.2

CIENCIAS NATURALES

7.0

GEOGRAFIA

7.0

HISTORIA

7.0

7.2

EDUCACION FISICA

8.0

EDUCACION ARTISTICA

7.6

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

4
III

ALERTA

9
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

19

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

RISR010506MJCVLSA2

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

RIVAS

SOLANO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11765905

ROSARIO GUADALUPE

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.4

MATEMATICAS

7.0

CIENCIAS NATURALES

8.0

GEOGRAFIA

7.2

HISTORIA

7.8

8.2

EDUCACION FISICA

8.4

EDUCACION ARTISTICA

8.4

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

2
III

ALERTA

2
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

RURN010520MJCZDTA5

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

RUIZ

RODRIGUEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11788596

TURNO:

NATALIA MARISOL
NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.0

MATEMATICAS

7.2

CIENCIAS NATURALES

7.2

GEOGRAFIA

7.0

HISTORIA

7.2

7.2

EDUCACION FISICA

7.4

EDUCACION ARTISTICA

7.6

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

5
III

ALERTA

6
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

16

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

SACR021020HJCNRGA2

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

SANTOS

CORONA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11793097

ROGELIO SAMUEL

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.2

MATEMATICAS

7.0

CIENCIAS NATURALES

7.4

GEOGRAFIA

7.0

HISTORIA

7.4

7.8

EDUCACION FISICA

8.0

EDUCACION ARTISTICA

8.2

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

TAMK020925MJCPLRA9

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

TAPIA

MOLINA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11816287

KARLA ARELY

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

10

10

9.2

MATEMATICAS

10

9.0

CIENCIAS NATURALES

10

10

9.4

GEOGRAFIA

10

9.2

HISTORIA

10

10

10

9.6

10

9.2

EDUCACION FISICA

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

10

10.0

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

UIGF020925HJCRRRA8

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

URIBE

GARCIA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11827151

FERNANDO JOSE

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

10

10

10

9.4

MATEMATICAS

10

8.8

CIENCIAS NATURALES

10

10

10

9.4

GEOGRAFIA

10

8.8

HISTORIA

10

10

9.2

10

10

10

9.6

EDUCACION FISICA

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

10

10.0

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

ZEMJ000907HJCPRSA5

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

ZEPEDA

MARTINEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11855448

TURNO:

JESUS BLADIMIR
NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

6.2

MATEMATICAS

6.2

CIENCIAS NATURALES

6.2

GEOGRAFIA

6.2

HISTORIA

6.2

6.4

EDUCACION FISICA

6.4

EDUCACION ARTISTICA

6.4

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

3
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

15
III

ALERTA

10
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

10

41

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

ZERR021116HJCPMCA8

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2013-2014

ZEPEDA

RAMOS

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

11855745

RICARDO DANIEL

TURNO:

NOMBRE(S)

GRUPO:

MA LUISA BAUELOS DE OROZCO ROMERO

CCT:

A
14EPR0032R

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos.
BIMESTRES
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

6.8

MATEMATICAS

6.8

CIENCIAS NATURALES

7.2

GEOGRAFIA

6.8

HISTORIA

7.0

7.0

EDUCACION FISICA

8.0

EDUCACION ARTISTICA

7.8

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
III

ALERTA

0
IV

ALERTA

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS

TOTAL

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico
objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas
observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Identifica la idea principal de un texto para

resumirlo.

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para

desarrollar un argumento.

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un

mismo tema.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

AO

MES

DA

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO