LOS PADRES

No ayuda que:
Se alteren
Sientan vergenza
No dar importancia
Culpabilicen al nio
Culpabilicen a la escuela
Insten a hijo a defenderse
agresivamente
Usar la justicia a su
antojo

S ayuda que:
Proteger al chico. Debe saber
que es escuchado y que sus
padres le creen.
Animar al chico a que lo cuente
y tenga confianza que sus padres
se ocuparan del problema.
Apoyo incondicional
Pedir informacin en el centro
escolar

COMO ACTUAR DESDE LA FAMILIA

**

Apoyo y buenas relaciones, independientemente del rol que tengan

Preguntarles especialmente por la hora de recreo, los cambios de
clases, las entradas y las salidas, si observan acoso entre los iguales,
lo sufren o lo inician.
Hablar sobre el bullying con normalidad lo que permitir que nos
cuenten lo que est pasando.
Las vctimas necesitan de una figura de proteccin que les acompae,
o los observen, les den seguridad y les ayuden a actuar. Es
importante buscar amistades como factores de proteccin y
prevencin.
Si son agresores necesitan ayuda, ensearles otras maneras de
resolucin de problemas, de destacar y ser importantes en el grupo,
de iniciar interacciones con los dems, de iniciar juegos y actividades
compartidas por todos.
Incentivar en casa la importancia de ayudar a los ms vulnerables,
por ser un acto noble, que nos har mejores, y porque la violencia no
es tolerable en nuestro entorno ni en nuestra sociedad
Informar al centro educativo en caso se sospeche que hay violencia
entre iguales.
Avisar al tutor del alumnado tan pronto como se conozcan algunos
indicios

COMO ACTUAR DESDE LA ESCUELA

Profesores

Detectar situaciones de
bullying

Personal
administrativo

Siendo consciente de las

consecuencias para las
victimas

Tomar medidas antes de

la aparicin de este
comportamientos

COMO ACTUAR DESDE EL CENTRO EDUCATIVO

Hablar del Bullying en las horas de tutora:
Qu es el Bullying y los roles implicados?.

Establecer las normas de

convivencia escolar.

Animar al alumnado a denunciar

las situaciones de abuso.

Introducir el Buzn-denuncia en el aula,

con comentarios Annimos que sern
analizados en las tutoras.

COMO ACTUAR DESDE EL CENTRO (2)

Vigilancia y supervisin en el patio de
recreo. Reconociendo
Las zonas de posible conflicto.
Romper la Ley del silencio
Evitar dejar al agresor en
presencia de la victima,
Buscar defensores o
ayudantes de las victimas.
Proporcionar actividades
alternativas a los agresores:
ayuda a nios ms pequeos,
organizacin de juegos,
tareas de supervisin del patio

Desarrollar
habilidades para
resolver
pacficamente
los conflictos

Consejos para educadores de

nios que sufren Bullying
Los profesores deben estar atentos a:
Las "pintadas" en las puertas de baos y paredes (qu nombres
aparecen habitualmente)
La no participacin habitual en salidas de grupo.
Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos
o alumnas.
No asistir al colegio, a las clases, sobre todo, cuando las hace solo
Estar atentos a los alumnos que
Sean diferentes, por su forma de ser o aspecto fsico
Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido, burlado
Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada da
explica que pierde su material escolar
Investigar los cambios inexplicables de estados de nimo: tristeza,
aislamiento personal del alumno o alumna, aparicin de
comportamientos no habituales, cambios en su actitud, poco
comunicativo, lgrimas o depresin sin motivo aparente...
Escasas o nulas relaciones con los compaeros y compaeras.

Consejos para educadores de

nios que sufren Bullying
Evidencias fsicas de violencia y de difcil explicacin:
moretones, cortaduras o rasguos, ropa rasgada,
objetos daados o que no aparecen...
Quejas somticas constantes del alumno: dolores de
cabeza, de estmago o de otro tipo cuya causa no est
clara.
Accesos de rabia extraos.
Variaciones del rendimiento escolar, con prdida de
concentracin y aumento del fracaso.
Quejas de los padres, que dicen que no quiere ir al
colegio.