(Ampliado) Teorico, Pratico e Recreativo Para desenvolver gradualmente e de maneira atraente a inteligéncia musical dos jovens principiantes, formando-os na leitura refletida, no estilo e no mecanismo e iniciando-os ao mesmo tempo nos elementos da harmonia dividido em 5 partes de 30 ligdes cada uma por A. SCHMOLL Oficial da Instrugo Publica Obra aprovada por muitos professores célebres, adotada no Conservatétio Nacional de Miisica de Tolosa (filial do Conservatorio de Paris), Lisboa, no Conservatério Dramatico e Musical de Séo Paulo (Brasi), no de Estambul (Turquia) e nos principals Colégios da Franca e da Bélgica, Premiada da Exposico Escolar de Bilbao (Espanha). Revisao do Prof. Yves Rudner Schmidt Primeira Parte Este volume foi ampliado com as sequintes pecas de A. Schmoll Primeira Série Op. 50: No.4 "Ema" - Valsa No.t “Rosa” - Mazurca No.5 "O Carteirezinho*- No.2 "Matilde"-Schottisch | Pega Recreativa Op. 61 No.3"Branca"-Polca | “Primera Sonatina’ © COPYRIGHT 1996 By, Casa Wagner Editora Ltda. Sao Paulo - SP - Brasil, Todos os direitos autorais reservados para todos os paises. All rights reserved. csiw VY phn DISTRIBUIDOR EXCLUSIVOPRIMEIRA PARTE Introducao AS NOTAS Para representar graficamente os sons, empregamos em nosso sistema musical, certos sinais chamados NOTAS. Estas so sete e formam uma série que vai do som grave ao agudo e seus nomes so: DO RE MI FA SOL LA SI Em todos 0s sons, temos que considerar, além da entoagao, sua duracao e para determinar esta usamos as chamadas FIGURAS DE VALORES. Progressivamente, iremos dando a conhecer as sete FIGURAS DE NOTAS mais usuais, que expressam a duracao dos sons. O PENTAGRAMA Sobre 0 qual se escrevem as notas 5° linha __ 4 espaco Ct 3 espaco eee 2 espaco 2" linha T espaco. I a a MODO DE SE DISPOR AS NOTAS NO PENTAGRAMA. A SEMIBREVE Nota escrita Nota escrita Primeira figura de nota sobre uma linha num espago o oe oO AS CLAVES Sao sinais que, colocados no principio do Pentagrama ou intercalados com este, servem para designar 0 nome das Notas, conforme a linha ou 0 espaco que nele ocupam. Existem trés claves, mas para o piano sao usadas duas somente: a de Sol na 2* linha e a de Fé na 4” linha. ACLAVE DE SOL ACLAVEDEFA ACLAVEDE DO (na segunda linha) (na quarta linha) (na3* linha) é > B :A CLAVE DE SOL A figura (ou sinal) interior que rodeia a segunda linha do PENTAGRAMA indica que a NOTA colocada nesta linha se chama SOL. Subindo ou descendo conforme a sucesséo de notas, descritas na continua- ao, encontrar-se-Ao a linha e o espaco que devem ocupar as outras NOTAS, fixando assim o nome de cada uma e sua entoa¢ao. Observacio: Segundo o autor, parece um erro pedagégico obrigar o aluno a estudar ao mesmo tempo as Claves de Sol e de F4, o que somente criaria confusdo. Para tornar 0 ensino mais gradual e progressivo, comecaremos o estudo da Clave de Fé, na licdo 31° deste Método, ou seja na segunda parte. Notas colocadas nas Linhas do Pentagrama _xe~Notas colocadas nos Espagos do Pentagrama Mo Sol Si Re Fa Fa a D6 Mi Exercite-se o aluno em pronunciar com desenvoltura e seguranga cada nota destas duas séries. LINHAS SUPLEMENTARES Servem para dar maior extensdo ao Pentagrama. Seu niimero é ilimitado, mas nao devem ser usadas mais de quatro, tanto na parte superior, como na inferior, para nao dificultar a leitura musical. ‘Nota colocada imedtiatamente Nota colocada imediatamente Nota colocada sobre a primeira linha depois da 5*linha do Pentagrama _—_abaixoda I"linhadoPentagrama _suplementar abaixo do Pentagrama oe D6 SUCESSAO DAS 12 NOTAS JA CONHECIDAS = SE o ae SS = seee a seendert® scendente Exercite-se o aluno a pronunciar (ou entoar) com rapidez cada nota desta sucessio. EXERCICIO DE LEITURA = = —— ee —_OS DEDOS Designados por nimeros MAO ESQUERDA Ao DIREITA es oe 7 2 1 ne ee udlgde, dodo dodo dodo dedo dedo dodo dedo dodo edo, O TECLADO No teclado se encontram Teclas Brancas e Pretas. Estas tiltimas as estudaremos a partir da Ligdo 20°. AS TECLAS BRANCAS A tecla branca que se acha logo a esquerda de um grupo de duas teclas pretas, quase no centro do teclado, representa © DO!, a mais baixa das notas aprendidas até agora; a tecla vizinha do lado direito di RE* a seguinte 0 MI ¢ assim por diante. Com esta indica¢do, seré fécil achar as teclas das 12 notas jé aprendidas. O aluno perceberd logo que a cada série de 7 teclas segue-se outra série inteiramente igual. Estas séries formam as sete oitavas do piano; diz-se por exemplo, que 0 DO esta uma oitava mais alta que 0 DO’ e o% a = o ¢ Ee og A POSICAO NATURAL DA MAO Colocar os cinco dedos sobre as cinco teclas consecutivas das quais a mais baixa é 0 DO, conforme se explicam as Regras da pagina seguinte, niimero 3 e 4. SEO SEES MAO DIREITA coloca-se uma otava abaixo REGRAS De que deverd recorda-se 0 aluno todas as vezes que estiver ao piano: 1) Sentar-se bem ao centro do piano, nem muito perto, nem muito longe. 2) Os bragos devem cair naturalmente e os cotovelos, um pouco separados do corpo, nunca devem ficar abaixo do nivel do teclado. 3) A posigdo das mos e dos dedos serd a seguinte: o brago deverd cair a0 longo do corpo e a mao estar telaxada. Deste modo, os dedos ficarao ligeiramente arqueados e a mao estaré dca. Assim, sem igidez, se levardo suavemente ao teclado, entre as notas DO e SOL. 4) A mao nao deve cair nem de um lado, nem de outro, porque é aconselhavel dar uma pequena incli- nago para o lado do polegar. 5) Cuidar a posicio do 5° dedo, o qual nunca deverd se arquear, mas sim cair inclinado sobre sua tecla correspondente, sem dobrar nenhuma das articulacdes.6) Cada dedo deve pousar sobre uma tecla, bem no centro da mesma, caindo sobre ela com uma ligeira inclinagao. Nao se devem dobrar as falangetas, nem para dentro, nem para fora 7) Tocar as teclas unicamente com as pontas dos dedos. O polegar nunca deve estar fora do teclado. 8) E necessério conseguir uma execugao limpa; isto é deve evitar-se esbarrar em teclas que nao devem ser tocadas. 9) Observar a necessidade de alcangar perfeita simultaniedade ao tocar as notas que devem ser execu- tadas ao mesmo tempo, seja com uma mao ou com ambas. 10) Ligar as notas que devem ser executadas “legato”. Esta é uma recomendacao importante, que deve ser ri- gorosamente observada. Mais adiante ensinaremos como deve ser praticado 0 “legato”. (v. pag. 10),’ 11) Dar as notas seu valor exato (ver a Ligio 1") OS INTERVALOS Intervalo é a distancia que existe entre dois sons diferentes. Podem ser consecutivos imediatos, como d6- ré, mi-fé, etc. ou ndo como dé-mi, mi-sol, sol-si, etc, seguindo a ordem natural estudada na Sucessio das 12 notas jé conhecidas (ver a pag. 6). primeiro caso chama-se intervalo de graus conjuntos o segundo intervalo de graus disjuntos. Os intervalos recebem sua designagao numérica de 2°, 3°, 4° , etc., conforme os graus que abrangem, sejam 2,3,4, etc, sendo inclufdas as notas que formam o intervalo. Cada nota da escala 6 um grau. — Escala 6 a sucessio de 8 notas por graus imediatos subindo e descendo segundo a ordem natural dos sons. (graus (A, r6, mi, £4, sol, 14, si, d6. v. Ligdes 11, 23, 46). INTERVALOS DA POSICAO NATURAL varias Ouinias Segundes Terceias intrvato de Intervalo de ‘¢oraus Braue ° o | S = a $. og tte: 4. ro 4. ‘Graus conjurtos Gras disjuntos| Exercite-se 0 aluno em distinguir os diversos intervalos, conforme se encontram no Exercicio de Leitura da pagina anterior e também a conhecé-los no teclado {0) Note de Eater - 0 Sr Schall no preticio do sua Obra “150 Exerciios de Dedihedo de Substvigso"excave: “.. mesmo C. Csi, wh dos mals lances “vinuoses” 6 seu temo, autor de tantas obras Moje universalmenteestimades, pode sa crteadoa ate rape" (a fade ligato). “Basthoven mutes vee ‘cansurou a Cherny sev antigo disput, por sus execu flha de “legato. Schncer, Biogas de Ludwig van Beethoven, Musk Tell . 296 “Por eat 28 lmportincia & que temos insist sobre o legato” desde primera pipnas de noeso "Nove Método de Pano”EXERCICIOS PREPARATORIOS Para dar ao aluno as primeiras noses de articulagao e habitué-lo a distinguir os intervalos de segun- da, terceira e quarta. Nestes primeiros exercicios distinguiremos trés momentos antes de ferir a nota: a preparagio, o ataque propriamente dito e 0 relaxamento absoluto do dedo, depois de tocada a nota. Assim sendo, tais exercicios se executarao da seguinte forma: 1° - Preparagdo: Contar 1 e levantar um pouco o dedo sobre a tecla; 2° - Ataque: Contar 2 ¢, impulsionando o dedo, afundar a tecla; 3° - Repouso: Contar 3 e 4 ¢ deixar o dedo completamente livre e relaxado sobre a tecla; NOTA - Contamos 3 e 4 no repouso para dar maior descanso ao dedo, evitando, ao mesmo tempo, dividir em trés uma figura que, na pagina 12, ao estudar 0 compasso Quartenério, encon- traremos o valor de 4 partes. Repetir quatro vezes desta forma (I); depois 3 vezes (Il), em seguida 2 vezes (III) ¢, finalmente, se tocarao alternativamente as duas notas do intervalo (IV). o w wy ™ oo Ss ma. “Tocar otava abaxo EXERC{CIOS PARA DIVERSOS INTERVALOS DE QUARTA E DE TERCEIRA Tocar cada um deles nas quatro formas indicadas no exercicio anterior: (1) (I), (HI), (IV). Oestudo deve ser rigorosamente alternado, entre as duas mos, ou seja, se executaré primeiro um inter- valo com a mao direita, que em seguida descansaré com o braco pendente, enquanto a esquerda tocar 0 mesmo intervalo e da mesma forma. EXERC{CIOS PARA O INTERVALO DE SEGUNDA. Da mesma forma que os anteriores ma.EXERCICIOS COM INTERVALOS DE TERCEIRA, COM OS GRAUS INTERMEDIARIOS Estes exercicios se executardo tal como estdo escritos, sem repetir nenhuma nota. Observe-se que 0 polegar e 0 5° dedo estejam sobre suas teclas correspondentes. Se estes dois estiverem corretamente colocados sobre o DO e o SOL, também os demais estarao sobre as teclas respectivas. As notas que se encontram entre duas pequenas linhas verticais deverdo ser presas. Nos exercicios “B” uma vez se prende o polegar e a outra vez 0 5° dedo, como esta indicado, nao se prendendo as duas notas de uma vez. Executar sempre com as maos separadas e alternadamente; depois com ambas as maos ao ‘mesmo tempo. A forma de tocar é a mesma explicada na pagina anterior. EXERC{CIOS COM INTERVALO DE QUARTA, COM OS GRAUS INTERMEDIARIOS H eo 0 oS os O “LEGATO” OU ARTICULAGAO LIGADA Dissemos que os sons sio ligados, quando nao ha interrupgao alguma entre eles, por pequena que seja, mas sim vao unindo-se uns aos outros. Esta forma de executé-los designa-se pela palavra italiana “lega- to”. No “legato” nao se levantard 0 dedo da tecla até que se toque a seguinte, isto é: 0 aluno deverd exe- cutar dois movimentos ao mesmo tempo: deixar levantar a tecla que estava segurando, enquanto fere a ‘outra, sem interrupgao. Para facilitar estes dois movimentos devemos, decompé-los assim: 1°) Preparar o primeiro dedo que atuara - Contar 1 levantando o dedo. 2°) Ataque do primeiro dedo que atua - contar 2¢ afundar a tecla. 3°) Preparacao do segundo que atuara - Contar 3 levantando 0 dedo. 4°) Ataque do segundo dedo e relaxagao do anterior - Contar 4, afundando a tecla seguinte, e levantar 0 anterior, que ficar em repouso sobre seu lugar. NOTA - Para praticar esta forma de execucdo “legato”, podem ser estudados os exercicios da pag. ante- rior, mas para facilitar, os desta pag., devem ser estudados sem prender-se as notas. eea SS a EXERCICIOS DITADOS O aluno colocaré a mao na “posicao natural”, sem abaixar as teclas. Em seguida, “sem olhar para as teclas”, tocaré as notas ditadas pelo professor, primeiro com a mao direita, depois com a esquerda e, por fim, com ambas. Nao esqueceré de ligar as notas. D6 -ré- mi- fa -s0l- fé-mi-r6 -d. D6 - mi - sol - dé - ré - fa - mi- ré - dé. D6 - mi- ré- fé- mi- sol - fé-ré- mi- dé. Mi- sol- fé - ré- mi- dé -ré- sol-mi-té-r6-sol-mi-ré- do, Ré - sol - d6 - fé -ré- mi- dé - sol- fé -r6- mi- sol - ré -f- mi- dé. ALIGADURA DO FRASEADO. Esta curva ————~ , chamada ligadura serve para assinalar 0 carter essencialmente ligado de certas passagens musicais. As vezes abrange muitos compassos. Cada grupo de notas compreendido dentro da ligadura forma uma frase. (v.ligao 99) Tocar mencionando as notas. Ligar com cuidado. Olhar para as notas, nao para as teclas. oe1° LICAO O COMPASSO E OS TEMPOS Toda composicao musical é dividida em compassos, de igual duraclo e separados por linhas verticais chamadas “Barras de di Cada compasso, por sua vez, € dividido em tempos ou partes de igual duragao. Conte-se claramente iso”. com igualdade perfeita. Ligue-se. O compasso de quatro tempos é ou @ Quartenario. Estes dois nimeros # significam que em cada compasso desta classe se contam quatro tempos para cada semibreve. Segunda espécie de valores: Minima, d que vale a metade da semibreve. J J = © uma semibreve vale duas minimas. ‘Contam-se dois tempos para cada minima, As duas maos tocam notas diferentes. Ligar ‘Aluno ProfessorEE a a ee ae a a ee a ee ae ee ae ee a 2* LICAO. DITADO PREPARATORIO Nomear e tocar a0 mesmo tempo: dé-mi, ré-f4, mi-sol, etc. ‘Minimas nas duas maos. As notas sio lidas de baixo para cima [ae tee ieee a mi ta | sol mi ‘Ano Gere abet 4 | mio Professor = ———- ae Semibreves e minimas Depois de haver tocado este trecho apés o ditado preparatério, se tocaré de novo contando os tempos. pe ae apa ee x Ano 1 Ea Pe nena Protessor3* LICAO Indicaremos com o sinal <>» as passagens que devem estudar separadamente, antes de tocar a esa inteira NOTAS DUPLAS - Tocar estas notas duplas “simultaneamente" e no uma depois da outra. tee S geen Re 2 4 LIGAO Terceira espécie de valores: ASeminima J valemetade da Minima;2Seminimas J) = ,| 4Seminimas J.) JJ =° Os compassos tem tempos fortes e tempos fracos, como em uma palavra ha silabas fortes e silabas fracas. Em : ou @ ‘Tempos fortes —1—3 ‘Tempos fracos—2—4NINI E BEBE Seminimas alternadas nas duas maos. Conte-se um tempo em cada seminima. ane. 12341294 Professor 5° LICAO © Ponto de Aumento: Aumenta a nota na metade de seu valor. ‘Compasso ternario Z Estes dois ntimeros significam que cada compasso desta classe conta de 3 seminimas em lugar das qua- tro que se encontram no quartendrio, ‘Tempos Fortes 1—— ‘Tempos Fracos —23 Quando duas notas do mesmo nome e som esto ligadas pelo sinal ———~ _, a segunda nota “nao deve ser repetida” e sim sustentada até completar valor completar o valor das duas, ao que se chama ligadura de valor. Re eee Ce eeA PRIMEIRA VALSA = 4 . render to ret ee 6 LICAO mao drsta mo osquorda Some NoEA INTERVALO DESEXTA EVOLUGOES DA MAO SAINDO DE SUA POSICAO NATURAL Repetir 20 a 30 vezes cada um dos exercicios seguintes — ligar as notas Alargamento (A) Contragdo da mao(C) _- Mudanga dos dedos (M) ase a Pa mmm gertettetptth ger ttre TH on gest) Alafia eel ge fi jliitel Recomendagao Importante - Um dos defeitos mais graves e mais frequentes nos principiantes é aban- donar, sem razo, a posigo natural da mao. Esta posicdo nao deve ser alterada, salvo quanto tiver que se fazer um alargamento, uma contragao, mudanca de dedos ou uma passagem (evolucdo esta que 0 aluno conheceré mais tarde). Também estes artificios de dedilhado, cujo tinico fim é dar 4 mao um ou mais graus além, uma nova posi¢ao natural, nao devem ocasionar movimento algum brusco ou irriquieto. Deve pois 0 aluno, antes de fazer qualquer movimento com os dedos, certificar-se se esse movimento é necessério e evitar a inquietacao febril que faz com que ele procure muito longe as notas que se acham debaixo dos dedos. A fim de facilitar a leitura do dedilhado, teremos 0 cuidado de indicar as diversas evolugdes da mao pelas letras A, C,M ou P, até quando esta indicacao nos pareca necessériaa ee a ee ee ee a se a 7 LICAO. Quarta espécie de valores: Exercicios para a mao direita. 2.colcheias para cada tempo corer) (vale metade da seminima) 10-6 30. tompos ° 2 cotcuenas” -e bape sf eos : scorcrms PPP - J re Pep i et ut NOTAS NOVAS. # = SETIMA:intervalo de sete graus | - NOTASPRESAS PARA A MAO ESQUERDA. Notacao diferente mesmo efeito. PONTOS DE REPETICAO OU RITORNELO- Principio Toca-se 2 vez08 Toca-se 2vezos NOTAS TRIPLAS - (Formas de acompanhamento para a mao esquerda) SaaSAFLORISTA Valsa Grupos de 4 e 6 colcheias Conservar o polegar da mao esquerda sempre por cima do Sol, salvo nos dois tiltimos compassos. (*) Obs. - Peca recreativa que pode ser tocada depois da 7" licdo: “Rosa”, mazurka (n° 1 do Repertério do Jovem Pianista”) de A. Schmoll, a seguir: ROSA Mazurca A. SCHMOLL Op. 50 PIANO8" LICAO Nova evolusao da mao: Passagem do polegar (P). Passagem do 2° e 3° dedo. Exercicios para a mao direita. 20 vezes cada exercicio: ligar; a mao se conservard imével, articulando somente os dedos. feeder? tresl (comer 123 4 Te2ese steeledewittrreariit ty ies ACORDES ARPEJADOS - ACORDES SIMULTANEOS Exercicios para a mao esquerda. 20 vezes cada exercicio. (pS Sia ae ile yey he i] Acordes Acordes peloccs — Smutinoos Mio diteita. NotagGes diferentes que produzem o mesmo efeito. 63 CONFIDENCIA Colcheias nas duas maos8" LICAO Nova evolucdo da mao: Passagem do polegar (P). Passagem do 2° e 3° dedo. Exercicios para a mao direita. 20 vezes cada exercicio: ligar; a mao se conservara imével, articulando somente os dedos. Gerertittpbtenttrewatericdpaeter Deareterdiecde cinar 123.4 rede ACORDES ARPEJADOS - ACORDES SIMULTANEOS Exercicios para a mao esquerda. 20 vezes cada exercicio. 6 5eLe 8g WL Wye Wy We ipeiados Suis Mao direita. Notagdes diferentes que produzem o mesmo efeito. fe ger 1234 1204 CONFIDENCIA Colcheias nas duas maos9 LICAO 2 Ocompasso % (dois por quatro) NOTAS NOVAS ‘Tempo forte: 1 — ‘Tempo fraco: 2— Esses dois niimeros % significam que em cada compasso dessa classe se conta duas semfnimas ou quatro colcheias em lugar de quatro seminimas ou oito colcheias do compasso quaternario. EXERCICIO PARA TOCAR NOTAS DUPLAS E ACORDES NA MAO ESQUERDA, SEM NOTAS PRESAS Levantar o antebraco e deixar a mao cair suavemente sobre o teclado, sem dureza, somente com peso do braco. O punho deve estar flexivel e os dedos firmes mas sem rigidez nem contragio alguma. Atentar para a perfeita simultaneidade dos sons. Uma vez que 0 aluno haja adquirido desembaraco na execucao destes exercicios pode praticé-los, dobrando 0 ntimero de notas, ou seja, com emprego de colcheias para ‘0s Exercicios (A) e de seminima para os (B). Entdo, se tocar a 1° de cada quatro colcheias com ataque combinado de punho e antebrago, enquanto para as restantes se articulara 0 punho, que devera per- manecer solto e flexivel, efetuando uma espécie de rebate sobre o teclado. Realizem-se exercicios semelhantes para a mao direita ~ a re ere Acordes repetidos para a mao esquerda. Tocar desembaracadamente estes acordes, com articulagao do punho. Observar 0 jogo da mao direita, que deve ser ligado, enquanto que o da mao esquerda ¢ destacado. es 4 f a : eg 4 dees ae = Desde ja podera o aluno comecar 0 estudo dos exercicios que esto no fim da Primeira Parte. E bastante estudar 4 ou 5 em cada ligao, repetindo-se cada um 20 ou 30 vezes seguidas e dedicando-se mais ou menos 10 minutos para esse trabalho. Além disso, recomendamos que, de vez em quando, sejam recapitulados os Exercicios Preparatorios (veja-se a Introdugao) cujo fim principal é tornar independente os dedos uns dos outros e manter as maos na posicao correta.10* LICAO ‘Aseminima pontuada Compassoem trés por oito 3 Esses dois ntimeros significam que em cada compasso se contam dd db 3 colcheias em lugar das 8 do compasso quartendrio, em cada tempo. aud ‘Tempo forte: 1 — ‘Tempos fracos: —2 3 Exercicios de mudangas de dedos ‘Nova passagem do polegar (salto de terceira) para a mao direita. para a mao direita. Pitty fet # O SORRISO Contar os tempos 41" LIGAO Passagem do 4° dedo be e : == & Exercicios para a mao direita Wile NOVAS NOTAS Escala do DO para a mao direitaATODO O VAPOR Deslocamento da mao direita (D) 12° LICAO 5 Quinta espécie de notas ASemicolcheia J) vale ametadedeumacotcheia {J Finais de repetigao. ‘Compasso ou compassos que se tocama 1° vez: [T. ‘Compasso ou compassos que se tocam em repeti¢ao em lugar dos indicados com 1°: [2, O TRAVESSO Grupos de 2 ¢ 4 semicolcheias 13 LICAO Exercicio de passagem para a mao direita.O LENCO Grupos de 4 ¢ 8 semicolcheias - 7 - (*) Obs. - Trecho recreativo que se pode tocar depois da 12" ligdo: Matilde, schotisch (n° 2 do “Repert6rio do Jovem Pianista) de A. Schmoll. - A seguir: MATILDE Schotisch A. SCHMOLL PIANO14* LICAO ‘ ES = =| = = ALEGRIA DE BRINCAR Passagens diversas em semicolcheias Afeess: , 15° LICAO Nova forma de passagem: Mao direita Pp 7 Os siléncios ou pausas sao sinais que indicam a suspensio momentanea do som. Pausa equivalente a semibreve: —=- . Durante a pausa, a mao deve estar em cima do teclado, pronta a tocar o seguinteAS PEQUENAS seme eee to ek te 16° LICAO. Termos de intensidade mf = mezzo-forte - meio-forte 7 = forte - forte ie = fortissimo - fortissimo ‘A pausa equivalente a minima: me mm + me = DG. - Da Capo (traduzido literalmente: Do Principio) quer dizer que deve-se repetir do principio até a palavra Fim ARIA DE “DON JUAN” Mudanga de dedos em notas repetidas 5 i: WA Mozart Te OE SS a Ey Se ete 17* LICAO A pausa equivalente a seminima: © ponto aumenta as pausas e as notas a metade de seu valor.Exercicio para a mao direita. dee fait ra gett ttopei ty 18° LICAO Pausa equivalente acoleheia: YY -2 9 9 4% =" Exercicio de passagem para a mao esquerda LigarGRACIOSA P. =piano - suavemente, debilmente 18203 Ra San ‘ 19° LICAO Um ponto colocado acima ou abaixo da nota Ihe tira a metade do valor, produzindo o efeito chamado “stacato” Notagao Execugao PPP - Cty Ceer - cieeezry OAcento > Notas Acentuadas. ALICAO DE DANCA 2S (") Obs. - Peca recreativa que pode ser tocada depois da 18° licdo: Branca, polca (n° 3 do “Repertério do Jovem Pianista de A. Schmoll. A seguiBRANCA Polca ‘A SCHMOLL Op. 59 2 PIANO20° LICAO “Tons e Semitons”; Alteracdes; O Sustenido ¢ , O Bequadro Muitas pessoas pensam que a palavra TOM aplicada ao Piano, significa tecla branca, e a palavra semi- tom, tecla preta. Desta forma, cada oitava teria 7 tons e 5 semitons, quando assim nao é. As palavras tom esemitom aplicam-se a distancia que existe entre duas notas e nao a uma nota s6. Duas notas estdo 4 disténcia de um semitom, quando nao hé tecla intermediria (preta ou branca) entre as duas teclas que a representa. Na escala de D6, ha pois 2 semitons; a saber; 0 Mi ao Fé e do Si ao D6; mas entre Dé e Ré por exemplo a distancia 6 de um tom, porque entre essas duas notas h4 uma tecla preta. Essa tecla preta divide, por assim dizer a distancia de um tom existente D6 e Ré, em dois semitons, Dé - Dé # e Dé ¢ - Ré, ou D6- RE} ow RE} - RE, de forma que do D6 a tecla preta e desta ao Ré hé um semitom. Esta tecla preta ests um semitom mais alto que 0 Dé e um semitom mais baixo que o Ré.Correspondem portanto 4 dita tecla preta os sons D6 ¢ e Ré | , chamados “Enharménicos” e deles trataremos oportunamente (Licdo 90). Sucede o mesmo com os tons situados entre Ré e Mi - Fé e Sol- Sol e La - Lée Si. Para alterar a nota de um semitom, coloca-se antes dela um sustenido ( 2 ). Assim por exemplo colocando o sinal antes do Fé $f —obtém-se Fa sustenido $* _, cuja nota corresponde a tecla preta que esté entre Fé e Sol. O Fé # 6a tinica nota sustenida de que se servird 0 aluno na Primeira Parte deste Método. Na segunda Parte ele aprenderé as outras notas sustenidas e as notas abaixadas de um semitom. O efeito do sustenido comeca no lugar onde se acha “e mantém-se até o fim do mesmo compasso”. O Bequadro é um sinal que destréi 0 efeito do sustenido, isto é, repde a nota ao seu primitivo estado natural. Colocado diante do Fé , indica que se deve tocar o Fé natural e néo mais 0 F4, © Bequadro s6 deveria ser colocado dentro do compasso em que aparecem sustenidos ou beméis, mas 0 compositor as vezes os coloca também, um ou dois compassos adiante, para evitar que o pianista, levado pelo costume, possa tocar nota alterada com # ou } Chama-se isso “Alteracdo de precaucao. Colcheia pontuada Notagio diferente, mesmo efeito, aera) i aseee pe Seeee ROSA DE ESTIOA SCHMOLL pa 33 Primeira Sonatina LE DEBUT 2 Movimento Moderatoa a ee cassc| mf P = es 3 a = = o = ? = —— mf aSEN PRIERE A.SCHMOLL Lentamente 35LE REVEIL Vivamente ASCHMOLL 4 = = 1 PIANO nf21° LICAO ¥ =Pausa equivalentea semicolcheia YY = 7 19 YY = O ESBARRAO 22* LIGAO Notagies diferentes que produzem o mesmo efeito 8 19 SS ee BURLESCA23° LICAO Exercicios de passagem do polegar para a mao esquerda NO MANANCIAL Passagem de escalas para ambas as maos 24° LICAO Quando se marca o compasso se baixa 0 pé ou a mao nos “tempos fortes” e se levanta nos “tempos fra- cos”. Por isso se chama “dar” ao forte e “levantar” ao fraco. Uma peca de miisica comega num tempo fraco, quando se inicia por uma fragao de compasso que pode ser todo ou parte do diltimo “tempo fraco”. Esta fracdo também tem o nome de anacruza ou protese. LANDLER Esta peca comega por tempo fraco ou seja, por uma fracao de compasso (*) Obs. - Pega recreativa que se pode tocar depois da 24* ligdo: Ema, valsa (n° 4 do “Repertério do Jovem Pianista”) de A. Schmoll. A seguir:EMA Valsa A. SCHMOLL Op. 50 giiieeests - he r = ee é oS See ise 725" LICAO Ocompasso de seis por oito ‘Tem dois tempos ou partes subdivididos em tergos ‘Tempos fortes: 1 ——4—— ‘Tempos fracos: 2 3—5—6 Dois compassos de § ouumde § Dedilhado de substituico 21 para a mao direita ou mudanga de dedos em cada nota presa. Do 2° dedo para o 1°. ‘Ao empregar este dedilhado (10° compasso), evite-se repetir a nota sobre a qual se opera a substituicao. ee eee eee ee eee ec eeeOROCIO 2 eee et 1S as 123456 26" LICAO Nas paginas 11 e 16 ja explicamos a diferenca que existe entre a ligadura do fraseado ¢ a ligadura do valor. Advertimos agora que quando a ligadura abrange duas notas diferentes a primeira deve ser ligeira- mente acentuada. Aqui estao alguns exercicios para praticar o chamado jogo fraseado em que tem sua principal aplicagao estas ligaduras de duas notas diferentes. Tocar a primeira nota deixando cair 0 dedo ‘com o peso da mao sobre a tecla. Logo se flexionaré o punho até abaixo do teclado; a segunda tecla nao ser tocada por articulacao do dedo mas pelo movimento do punho que, ao se levantar e levado para diante, fara com que o dedo correspondente afunde a tecla, fazendo-a tocar mais suavemente. Levantar depois a mao para agir na mesma forma no compasso seguinte. pao rat PPS CONVERSACAO27* LICAO Sinal para aumentar a intensidade ——— Sinal para diminuir a intensidade ———— Crescendo ou cresc.-aumentaraintensidade _‘Decrescendo ou decresc. - diminuir a intensidade Diminuindo ou dim. - diminuir a intensidade A PASTORINHA Valsa 28" LICAO Da Capo al Segno, ou volta ao sinal_ 5 _ indica: comegar outra vez no sinal_ $$ _ precedente e conti- nuar até encontrar a palavra FIM. Dal Segno ou Al Segno (literalmente ao sinal) tem o mesmo significado As figuras de retorno sao %§AFLOR MAIS BELA Movimento alternado das duas maos. % ee eae: ea Dal Sew $ Pass, aa 29° LICAO Acorde de 4 notas. Tocar as 4 notas destes acordes bem simultaneamente, Exercicios para a mao esquerda gu Say se MELODIA SUICA30* LICAO Mudanga de dedos sobre notas duplas (S) Exercicios para a mao direita gor PPPs (*) Obs. - Peca recreativa que se pode tocar depois da 30° liga: O Carteirozinho, Galope (do “Repertério do Jovem Pianista”) de A. Schmoll. A seguir: O CARTEIROZINHO Galope PIANO:: } | : | } | : ) | } , : } p p | ; ; ; CONCLUSAO DA PRIMEIRA PARTE Chegando ao fim desta parte, recomendo ao aluno que proceda agora a uma repeticao geral de todas as pecas que estudou, porque, antes de continuar, deve saber tocé-las com desembaraco. Repassaré, tam- bém, todas as explicagdes tedricas contidas em cada ligdo. Desta forma, tudo o que aprendeu até aqui se gravara profundamente em sua meméria e viré a ser sua propriedade intelectual. Na segunda parte, 0 estudo sera mais extenso. Todo 0 teclado ser4 posto a sua disposicao e fornecer-lhe-4 miltiplas ocasides de aperfeicoar 0 mecanismo; o horizonte de seus conhecimentos tedricos também aumentaré, na mesma proporcéo, ¢ a Arte Musical teré para o aluno, cada dia, uma forma mais interessante. EXERCICIOS Para dar forca, flexibilidade e independéncia aos dedos. a) Estudar estes exercicios, primeiro com a mao esquerda, depois com a direita, e, uma vez dominados, com ambas. b) Como nos primeiros exercicios da pagina 9, a mao esquerda executa estes uma oitava mais baixo do si | que estao escritos. ©) Sera muito titil pratic4-los nas formas de articulagao jé explicadas: “Legato” e Stacatto” d) Uma vez que o aluno se sinta seguro na sua execucio, sera titil estudé-los com ambas as maos, comecando-os uma 8" inferior do que estao escritos e praticando-os com progress4o diatOnica ascen- dente (v. Introducao 4 5* Parte) ‘seguindo-se a sucessao natural dos tons e semitons (escala diaténica) na extensao de duas oitavas; assim aprenderd a mover a mao em todo 0 teclado.) Outro objetivo a ser alcangado serd exercitar-se em conseguir diversas graduagdes de intensidade. Desta forma, o professor pode dar ao aluno uma série de problemas de sonoridade, segundo a capaci- dade do mesmo; por exemplo, variando 0 colorido; p mf’ f' jf’ fazendo aumentos e diminuigao jexecutando f° comumamaoe P com outra, ete. (6 eaten ba sytttérer thonalpa mia TFA Fa a PRE ese qpeceréttr Scr fhe fetrteet aoa titrate lg npaepadongg anal gapolene arte derderyiteferirceterspteriee toms 1. pani TEE LEITURA DO DEDILHADO. Posigao natural da mao; olhar os niimeros endo as teclas. mao direita 1234 5342 5432 1324 3124 3542 5324 1342 méo esquerda 5432 1324 1234 5342 3542 3124 1342 5324 mao direita 135321 245432 313543 423425 535321 425432 méo esquerda 531345 421234 353123 243241 131345 241234