FASES DEL ACTO MENTAL

La relacin de lo que existe y lo imaginario esta mas entrelazada de lo que creemos, cuando
allamos caractersticas capaces de identificar lo que es y lo que no es en lo que podemos
percivir en nuestros sentidos, sin saberlo o aunque no paresca intiutivamente y de manera
racional tambin lo podemos hacer con lo que no existe ( actos mentales).
Ahora bien los actos mentales no solo se producen en una idea, un pensamiento, si no que
tambin lo hacen con el medio al que se enfrenta el individuo y esto hace que no solo
podamos imaginar un personaje o una contusin porque podemos crear tambin el paisaje
donde transcurren los acontecimientos.
La gran paradoja a las que se ven sometidos los actos mentales en realidad son las distintas
pocisiones y posturas que debe tomar entre lo real y lo ideal. (Reuven feuresten psiclogo
de origen judo naci en 1921 en botosan Rumana, inmigro a Israel en 1944, donde
actualmente recide con su familia.)
Realizo sus estudios de psicologa en Rumana, desde 1970 a1995 ocupo el puesto de
profesor de psicologa educativa de la universidad Ilan (ramat gan Israel). Creo su teora de
LA MODIFICABILIDAD COGNITIVA, basada en el estudio al bajo rendimiento en todas
las fa setas.
Feurestein centro su conocimiento al estudio de como aprender a pensar y como aprender a
aprender, "aprendiendo a vivir y no solo a existir"(feurestein 1991).
El planteamiento de la educacin por parte del rumano y el enfoque a los nios y a los
jvenes concientisan en su pursa de que el individuo antes de pensar debe aprender como
hacerlo

Fases del acto mental

Fases del acto mental
Fase de IMPUT
Percepcin clara
Exploracin sistemtica
Codificacindecodificacin verbal
Orientacin espacial
Orientacin temporal

Fase de ELABORACIN
Percepcin, definicin del
problema
Exteriorizacin de la propia
conducta
Amplitud y flexibilidad

Fase de OUTPUT
Comunicacin clara y
explcita
Codificacin verbal
adecuada
Fluidez en la respuesta

Planificacin de la
conducta
Proyeccin de relaciones
virtuales

Elaboracin de la respuesta
Precisin y exactitud

Conservacin del objeto

Precisin y exactitud en la
recogida de informacin
Organizacin de la
informacin

Conducta comparativa
Transporte visual
Elaboracin y verificacin Control de la respuesta
de hiptesis
Bsqueda de evidencia
lgica
Clasificacin lgica

DETECCIN DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS DEFICIENTES

Propsito: La gua instruccional que se presenta a continuacin tiene como finalidad que el
estudiante analice las funciones cognitivas deseables y las deficientes en el estudio de caso
asignado por el profesor.
Objetivos: - Analizar las funciones cognitivas deseables y deficientes en el estudio de caso
asignado a fin de mejorar los procesos cognitivos.
Descripcin del material: La presente gua instruccional, contiene las en
tres fases de procesamiento, una de entrada de la informacin, otra de procesamiento de la
informacin y la ltima por la fase de evocacin de la informacin procesada..
Se entiende por funcin como la serie de actividades mentales que hay que realizar
para llegar a dominar las operaciones mentales. El buen ejercicio de las funciones es pre
requisito para que una operacin mental sea correcta, por el contrario, las funciones cognitivas
deficientes impiden su buen funcionamiento.
El autor Prieto (1.986), de una forma sinttica y muy didctica, ofrece el siguiente
panorama grfico de las funciones cognoscitivas normales y deficientes que corresponden a cada
una de las tres fases del acto mental propuesto por Feuerstein (1.980).

A)

Fase de Input:

Funciones Cognitivas

Funciones Cognitivas Deficientes

1. Percepcin clara: Conocimiento exacto y Percepcin Borrosa: Conocimiento pobre e

impreciso de los datos de la informacin.

preciso de la informacin.
Est

en

funcin

del

binomio

simplicidad/familiaridad.
2. Exploracin Sistemtica de una situacin Impulsividad ante una situacin de aprendizaje:
de

aprendizaje:

Es

la

capacidad

organizar y planificar la informacin.

para Incapacidad para tratar la informacin de forma

sistemtica y planificada.

3. Comprensin precisa y exacta de palabras Imprecisin e inexactitud para manejar palabras

y conceptos: Capacidad para reconocer el y conceptos: Dificultad para utilizar con precisin
significado de la informacin.

entender

adecuadamente

palabras

conceptos necesarios para el aprendizaje.

4. Orientacin Espacial: Habilidades para Desorientacin

Espacial:

Dificultad

para

identificar y establecer relaciones entre identificar la relacin de los sucesos y objetos en

sucesos y objetos en el espacio (arriba / el espacio. A la vez, implica una cierta
abajo, adelante / detrs, etc).

incapacidad para orientarse en el espacio.

5. Orientacin Temporal: Capacidad de Desorientacin Temporal: Incapacidad para

identificar y establecer la relacin adecuada ordenar, resumir, comparar y secuenciar los
ante los sucesos pasados, presentes y sucesos tal y como acontecen en la realidad.
futuros.
6.

Utilizacin

de

diversas

fuentes

de Dficits en la utilizacin de la informacin:

informacin: Capacidad para tener en cuenta Incapacidad para manejar simultneamente dos
diferentes fuentes de informacin y poder o ms fuentes de informacin.
utilizarlas de forma simultnea.
7. Conservacin, constancia y permanencia Percepcin episdica de la realidad: Incapacidad
del objeto: Capacidad para conservar la para establecer relaciones de objetos y sucesos
invariabilidad de los objetos, por encima de entre s. Implica una cierta irreversibilidad de
posibles variaciones (en algunos de sus pensamiento.
atributos y dimensiones).
8. Precisin y exactitud: Capacidad para Imprecisin e inexactitud: Dficit que hace que

percibir y seleccionar la informacin de forma el sujeto se fije de forma parcial y fragmentada

rigurosa.

en la informacin: la resolucin es incompleta e

inexacta.

B) Fase de Elaboracin
Es la fase del acto mental en donde se procesa, elabora, organiza y estructura
toda la informacin, para resolver los problemas de forma adecuada. En las
funciones cognitivas que se suceden en esta fase influyen factores que
permiten al sujeto hacer uso eficaz de la informacin disponible.

Funciones Cognitivas

Funciones Cognitivas
Deficientes

9. Definicin del problema: Capacidad para Dficit en la percepcin de un Problema:

percibir el problema, qu pide el problema, Incapacidad para darse cuenta de cualquier
qu puntos hay que acotar y cmo situacin problemtica. Implica una falta de
averiguarlos.

habilidad para definir el problema presente.

Por tanto es imposible la resolucin del
mismo.

10. Memoria a largo plazo: Capacidad para Dficit en la memoria a largo plazo:
seleccionar la informacin, previamente Incapacidad para utilizar la informacin
almacenada, relevante para la solucin del previamente almacenada.
problema.
11. Conducta comparativa: Capacidad para Percepcin

episdica

de

la

realidad:

llevar a cabo todo tipo de comparaciones y Incapacidad para establecer cualquier tipo de
para

relacionar

objetos

anticipndose a la situacin

sucesos, comparacin. Percepcin inconexa de la

realidad.

12. Flexibilidad: Capacidad para utilizar Estrechez del campo mental: Incapacidad
diferentes

fuentes

de

informacin, para

usar

diferentes

unidades

de

estableciendo entre ellas una coordinacin informacin, a travs de combinaciones y

y combinacin adecuada para llegar al coordinaciones internas necesarias para la
pensamiento operatorio.

produccin

del

pensamiento

operativo

conceptualizado.
13. Conducta sumativa: Capacidad para Dficit en la conducta sumativa: Incapacidad
establecer relaciones en el universo. Implica para establecer ningn tipo de relacin. El
una contribucin activa del organismo en su sujeto considera los estmulos registrados de
interaccin

con

el

procesamiento

de forma aislada, percibindose como nicos.

estmulos externos e internos.

14. Pensamiento Lgico: Habilidad para Dficit en el pensamiento Lgico: Incapacidad

generar hiptesis y establecer deducciones para generar hiptesis y falta de evidencia
significativas.

lgica para demostrar y defender su opinin

con respecto a las cosas.

15. Planificacin de la conducta: Capacidad Dficit en la planificacin de la conducta:

para prever la meta a alcanzar con una Incapacidad para prever y anticipar la
informacin

previa.

La

conducta

de respuesta. Implica una cierta dificultad de

planificacin implica establecer un plan que representacin

interiorizacin

del

comprenda todas las etapas a cubrir hasta problema.

llegar a las metas o solucin del problema.

C) Fase de Output:
Tercera fase del acto mental en la que se comunican los resultados del
proceso de pensamiento.
Funciones Cognitivas

Funciones Cognitivas Deficientes

16. Comunicacin explcita: Capacidad Comunicacin

Egocntrica:

Incapacidad

para

para producir una respuesta clara y producir respuestas complejas. El educando adolece
completa. Implica la comprensin del de una falta de diferenciacin, que no le permite
sujeto de la informacin que le es situarse ni entender el punto de vista del otro.
transmitida.
17. Elaboracin de las respuestas: Bloqueo en la comunicacin de la respuesta:

Capacidad para expresar las respuestas Disfuncin cognitiva que lleva al sujeto a emitir
de forma precisa y correcta.

cualquier respuesta de forma asistemtica.

18. Precisin y exactitud en el uso de Imprecisin e inexactitud en el uso de palabras y

palabras y conceptos: Capacidad para conceptos: Incapacidad para poder dar respuestas
pensar y expresar de forma correcta la claras y precisas a los problemas.
respuesta

en

una

situacin

de

aprendizaje.
19. Respuesta por ensayo error: Dficit en la conducta por ensayo error:
Capacidad para ensayar mentalmente Incapacidad para establecer y ensayar mentalmente
diferentes soluciones en la resolucin diferentes

soluciones

en

la

resolucin

de

de un problema. Es eficaz en el problemas. Implica un tipo de aprendizaje imitativo

aprendizaje de reglas y principios.

y reproductivo.

20. Transporte visual: Capacidad para Dficit en el transporte visual: Incapacidad para
enfocar el modelo y transportarlo de completar

la

figura

forma visual al campo exigido por el transportarla visualmente.

problema.

modelo

pedido,

al