ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS.
1.1.-I.E . : Carlos Augusto Salaverry.

12.-LUGAR : La Pareja

1.3.-PROFESOR : Juan Ramón Toledo Toledo.

1.4.-GRADO : 2° GRADO.

II.- DATOS CURRICULARES.

2.1 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.

“IDENTIFICAMOS NUESTROS ALIMENTOS “

2.2.-AREA PRINCIPAL.: Ciencia y Ambiente.

2.3.-AREA INTEGRADA: Comunicación integral.

III.- CAPACIDADES E INDICADORES.

Capacidades y Indicadores.
actitudes
Ciencia y Ambiente

Identifica los recursos -Identifica los recursos

alimenticios de su alimenticios de su comunidad
comunidad, reconoce reconociendo su valor
y valora los alimentos nutricional.
que le ayudad a crecer
y desarrollarse.

Comunicación Integral
Comprende y reconoce lo que
Produce desde el
lee
inicio textos.
 CONCEPTUA PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
L
.Elabora receta de . Valora los
los alimentos que alimentos que
LOS
consume. consume.
ALIMENTOS
-Hace un listado de -Practica buenos
CLASES
los alimentos que hábitos
se producen en su alimenticios al
comunidad. ingerir sus
alimentos

DESARROLLO METODOLÓGICO.
Momentos Estrategias de aprendizaje Recursos y criterios
materiales
 Actividades permanentes

I El docente inicia la actividad

N dialogando con los niños y niñas
- Lectura.
I sobre el consumo de alimentos.
C - La Son
. Plantea las siguientes
I agricultur atentos
interrogantes.
O a.
¿Que han desayunado el día de
- La
hoy?
ganadería
¿Quién preparo el desayuno? .

.El docente les pide que

escuchen una lectura sobre
agricultura y ganadería, luego
C
escoge algunos niños para
A
volver a repasar.
M - Dialogo.
B .Ahora vuelve a interrogar
I ¿Ustedes han visitado el Son
O mercado con su mama? ¿Qué participativo
compraron? s
C
O ¿ y que se preparan con estos
n productos?
C Los niños descubren el tema “
E los alimentos “
P
T
U - Cuaderno
. El profesor motiva a los -
A
alumnos la curiosidad y genera
L
el conflicto cognitivo
interrogando: Prestan
atención al
¿Para que nos alimentamos? tema
¿Que ocurre si no nos Lápiz
alimentamos?

Entonces alimentarnos es bueno

para la salud. ¿Que tipos de Ficha
 alimentos conoces? practica.

. El profesor hace un resumen en

la pizarra de las conclusiones,
reforzando los puntos débiles.
Ficha
.se entrega una ficha
C informativa
informativa.
O
N . con la ayuda de los niños el Prestan
S docente el docente participan Ficha atención al
O en la elaboración de un listado practica. tema
L de alimentos que se producen
I en la localidad. Lo anotan en la
D pizarra.
Cuadernos
A
. Hecha la lista lo copian en el
C
cuaderno de comunicación
I
integral Fichas Son
O
prácticas. atentos
N
lápiz
- En forma individual

- escriben en su cuaderno
de comunicación una lista
de platos de comida que
en casa preparan.

- El docente entrega una

ficha práctica de
comprensión lectora.

- Como tarea para su casa

deben elaborar 1 receta.

FICHA PRÁCTICA
Nombres y apellidos.
………………………………………………………………
………………………

1.-¿Qué alimentos consumes en el

desayuno .
………………………………………………………………
…………………………
2.- ¿Que alimentos compra tu mama en el
mercado?

3. ¿Qué alimentos te gustan más?

4.- ¿Qué pasaría si tú no te alimentaras?

5.- Los animales también se alimentan.

¿Qué comen?

6.- dibuja al reverso de la hoja los

alimentos que más te gustan.