NACIO

1926 EN
VIENA

ESTUDIO

TEOLOGUIA

HISTOLOGUIA

CRISTOLOGUIA

GUSTAVO ESTAVA

BRAULIO

HORNEDO

JHEAN ROBET

JAVIER SILICIA
GABRIEL ZAID

MOVIMIENTO

PIDE LA DESPARICION DE
LA ESCUELA

LA EDUCACIN
ha corrompido a travs de la escolaridad,

sistema que pervierte la funcin

del aprendizaje y se convierte en
un ente generador de
conocimientos de consumo.

UNA INDUSTRIA

EL DIPLOMA UN PRODUCTO

LA ENSEANZA CON SUS EMPLEADOS Y

EMPLEADORES

Ha
Llega
do
a
ser

EL MERCADO MS GRANDE DE EMPLEO

MERCADO DETRS DEL CUAL SE MANEJA

UNA PELIGROSA BUROCRACIA.

NO DEBE INICIARSE CON LA PREGUNTA

QU DEBIERA APRENDER ALGUIEN?

SINO

CON QU TIPO DE COSAS Y

PERSONAS PODRAN QUERER
PONERSE EN CONTACTO LOS QUE
BUSCAN APRENDER A FIN DE
APRENDER?

El hablo de la escuela por que saba

que era la escuela
estuvo en la escuela , fue
vicerrector de una universidad.
El daba clase frente a una mesa con
spagguetty y con amigos

y no pasaba lista, ni mucho menos

pona notas,

Todos hemos aprendido la mayor

parte de lo que sabemos fuera de
la escuela.

LA ESCUELA
ESCLAVIZA MS
PROFUNDA Y
SISTEMTICAMENTE

FUNCIN PRINCIPAL

FORMAR EL JUICIO
CRTICO.

PRESENTA SUS
SERVICIOS

SE SIENTAN
OBLIGADOS A
CONSUMIRLOS.

CADA UNO DE
MIENTRAS NO NOS PERCATEMOS
DEL RITUAL

NOSOTROS ES
RESPONSABLE

a travs del cual

DE SU PROPIA
DESESCOLARIZ

LA ESCUELA MOLDEA AL
ESTUDIANTE

ACIN, Y SLO
NOSOTROS
TENEMOS EL
PODER DE

NO PODEMOS ROMPER EL CON LA

ESCOLARIZACION .

HACERLO .

CUANTO MS TRATAMIENTO

MEJOR SERN LOS RESULTADO

AL ALUMNO SE LE "ESCOLARIZA"
DE ESE MODO PARA CONFUNDIR
ENSEANZA CON SABER,

DIPLOMA CON COMPETENCIA, Y

FLUIDEZ CON CAPACIDAD PARA
DECIR ALGO NUEVO.

A
SU
IMAGINACIN
SE
LA
"ESCOLARIZA" PARA QUE ACEPTE
SERVICIO EN VEZ DE VALOR.

Por doquiera, no tan slo la

educacin sino la sociedad en
conjunto,
necesitan
"desescolarizacin".
.

La nacin-estado la ha adoptado

La escuela ha llegado a
ser la religin del
proletariado
modernizado,

, reclutando a todos los

ciudadanos dentro de un
currculum graduado

que conduce a

diplomas consecutivos
y hace promesas huecas
a los pobres de la era
tecnologa.

no desemejantes a los rituales de

iniciacin y promociones
hierticas de antao.

ES UNA VIA PARA

TODO PBLICO QUE
DESEE TRANSITAR

SOLO SE PUEDE
INGRESAR CON UNA
CREDENCIAL

LAS CARRETERAS SON

UN GRAN NEGOCIO

LAS ESCUELAS NO
SON MAS QUE UN
NEGOCIO

El hombre que no posea un

auto en Los ngeles
posiblemente est casi
inmovilizado, pero si se
ingenia de algn modo para
llegar a un lugar de trabajo,
podr conseguir y conservar su
empleo. El desertor escolar
carece de va alternativa

LA TECNOLOGA AUMENTA
LA CREATIVIDAD

EN AL INFANCIA Y EN LA
ADOLESCENCIA LOS PADRES
DEBEN DE HACERSE CARGO
DE SUS HIJOS

Aumentara la motivacion
para estudiar

la autorganizacin,

Hay muchos intereses

creados en la industria
de
la
educacin,
implica una dificultad
poltica para aplicar
semejante
cambio
estructural

Internet, en los pases

subdesarrollados, no est
al alcance de todos

EL
ESTADO
DEBERIA DE
APOYAR

SE DEBE ENTREGAR LA MISIN

EDUCATIVA A LA SOCIEDAD
CONVIVENCIAL Y HUMANA,

QUE OFRECE AL HOMBRE LA

POSIBILIDAD DE EJERCER LA
ACCIN MS AUTNOMA Y MS
CREATIVA

, CON AYUDA DE LAS

HERRAMIENTAS MENOS
CONTROLABLES POR LOS OTROS.

OBJETIVOS

TODOS
DEBEN DE TENER LAS
MISMAS
FACILIDADES.

BUSQUEDA DE INDIVIDUOS
QUE DESEEN APRENDER
Y QUE QUIERAN
ENSEAR

NO DEBE DE HABER DIPLOMAS NI

CERTIFICADOS
QUE HAGAN VALER ALGO.

DEFINICION
SE FUNDA EN TRES PREMISAS INDISCUTIDAS

A los nios les corresponde estar en la

escuela.

. Los nios aprenden en la escuela.

A los nios puede enserseles

solamente en la escuela

RELACION

RED DEL SABER