PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD: CURRCULO Y

DIDCTICA UNIVERSITARIA
TRABAJO DEL RESUMEN DE LECTURA
PROF. LEON BLAS AMADOR NOE
2 ejemplos del saber prctico:

El armar piezas de rompecabezas: partiendo de la concepcin de experiencias de

aprendizaje donde el educando ubica las piezas utilizando el azar, as, a travs de
su propia experiencia va ubicando las piezas en el lugar que corresponde hasta
terminar de armar el rompecabezas.
Elaborar un avin de papel
2 ejemplos de saber subjetivo:
Identificar formas de figuras geomtricas.
Reconocer el precio de los productos de consumo cotidiano.
2 ejemplos de saber objetivado:
Elaborar organizadores grficos.
Comprar productos del kiosco y pedir el vuelto exacto.
LECTURA: INVESTIGACIN COMO BASE DE LA ENSEANZA.
Las ideas bsicas a resaltar son las siguientes:
La funcin de la investigacin y el desarrollo del Currculum consiste en crear
currculo, como medios en lo que las ideas se expresan en forma que la hacen
comprensibles para los profesores en el aula.
El currculo proporciona al docente ventajas para manejar la interaccin crtica
entre las ideas y propuestas educativas y la interaccin crtica entre stas
propuestas y la prctica cotidiana.
QU ES UN CURRCULUM? El significado del currculum ha variado
significativamente, de ser desde un sumario o simple listado de contenidos,
pasando por la integracin de objetivos mtodos y contenidos hasta ser
considerado como un conjunto de elementos ordenadamente organizados que el
profesor pone en prctica para desarrollar las competencias de los estudiantes.
Currculum como un procedimiento hipottico comprobables slo en clase. Las
ideas educativas han de hallar expresin en el currculo.
No es posible el desarrollo de un currculum sin el desarrollo del profesor.
El movimiento curricular de los sesenta y setenta del siglo XX mantuvo la
hiptesis de que slo podran lograrse el perfeccionamiento del contenido de

conocimientos de la educacin a travs del desarrollo del arte del profesor en

hacer posible los medios de aprendizaje basados en la indagacin, desarrollo y
debate.
EL CURRCULUM HIPOTTICO:
Esta concepcin se opone al trabajo gerencial del currculum. El currculum como
propuesta de que especifique tan claramente como sea posible un conjunto de
contenidos/medios, tiene un rango de sugerencia respecto de lo que en mi clase
puede resultar valioso (dado ciertas premisas) y posible (bajo ciertas condiciones)
ensear y aprender.
La prueba del currculum hipottico resulta favorecida si se cuenta con la
cooperacin de estudiantes y junto con ellos se evala la hiptesis. Esto significa
negociar con los estudiantes.
INVESTIGACIN DEL CURRCULUM Y EL DEDSARROLLO PROFESIONAL DE LOS
ENSEANTES.
Cuestin ms importante para la mejora de las escuelas que parten de la
investigacin y desarrollo del currculum. La investigacin y el desarrollo del
currculo corresponden al profesor con perspectivas para llevar esto a la prctica.
La idea a una ciencia educativa donde el aula sea un laboratorio y cada profesor
miembro de la comunidad Cientfica.