PROYECTO DE GESTIN

DATOS GENERALES
1.1. Unidad Acadmica
1.2. Programa
:
1.3. Ciclo de estudios
:
1.4. Nombre de la propuesta :
1.5. Beneficiarios

1.6. Provincia
1.7. Regin
1.8. Gestores del cambio

:
:
:

: ESCUELA DE POSTGRADO
DIPLOMADO EN GESTIN DE LOS APRENDIZAJES
V
Mejora del Aprendizaje aplicando las Rutas de
Aprendizaje y los mapas de progresos.
I. E. N 30765 Juan Santos Atahualpa del Distrito
de San Ramn .
Chanchamayo
Junn
- Mara Morales Serpa
- Basilio Crdenas Saldaa
- Carlos Enrique Ramos Huaraca
- Norma Mayta Zalazar
- Maye Huaman Perez

II. DIAGNSTICO DE GESTIN

2.1. Determinacin del o los aspecto(s) educativo(s) que intervendrn en la propuesta de
mejora (currculo, docente, estudiante, infraestructura, etc.)

2.2. Identificacin de fortalezas y debilidades

FORTALEZAS:

Docentes del nivel educativo o especialidad

Existencia del PEI, PATMA Y RI
Existencia de las Rutas del Aprendizaje.
Cuenta con textos, cuadernos de trabajo y material concreto entregados por el
MINEDU
Cuenta con una Aula de innovacin pedaggica
Se participa permanentemente en actividades cvicas, culturales, deportivas y
artsticas a nivel local

 Capacitaciones constantes por el MINEDU

Algunos padres se identifican con el centro educativo
Terreno disponible para nuevas construcciones
Dotacin de libros para el docente y el alumno por el MINEDU
DEBILIDADES
Existencia de brecha en el acceso al servicio educativo de calidad.
Bajos logros de aprendizajes en los estudiantes de la educacin bsica.
Los estudiantes de la educacin presentan dificultades atencin y concentracin
en clase. (Salud, QaliWarma, convivencia y permanencia escolar)
2.3 IDENTIFICACION DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS
2.3.1 CAUSAS
Falta mejorar la planificacin y ejecucin curricular en funcin al enfoque por
competencias
Falta de oportunidades en el campo laboral, acadmico y recreacional, a nivel de
comunidad.
Desintegracin familiar, falta de comunicacin en la familia y proliferacin de
lugares que atentan contra los principios y valores sociales.
La sociedad no asume los valores como eje fundamental de convivencia.
Desinformacin sobre la importancia de la conservacin del medio ambiente.
Estilos y hbitos de vida inadecuados.
Proliferacin de lugares que atentan contra los principios y valores sociales,
desempleo, crisis econmica
Mal uso de los medios de comunicacin
Demanda de padres que desean el ingreso inmediato de sus hijas a las
universidades.
2.3.2 CONSECUENCIAS
No hay articulacin pedaggica entre el nivel inicial y primaria en la regin
Junn
Alcoholismo, pandillaje, violencia y desintegracin familiar
Inseguridad ciudadana, influencia negativa en las nuevas generaciones.
Deterioro ecolgico continuo, que repercute en la salud y conservacin de
todos los seres vivos.
Madres solteras, hijos que viven con padres permisivos y autoritarios, con
abuelos u otros familiares.
Distorsin de la personalidad e identidad.

 Adquisicin de estereotipos impropios.

Utilidad de su tiempo y habilidades en actividades ajenas a lo acadmico.

2.4. DETERMINACIN DE PROBLEMAS (CONSIDERAR 2 SIGNIFICATIVOS)

PROBLEMAS PRIORIZADOS. Falta de perfeccionamiento y empoderamiento de las rutas de aprendizaje.
La gestin
educativa poco descentralizada, poca participativa, ineficaz,
ineficiente y poco transparente

III. PROYECTO DE GESTIN

3.1. DENOMINACIN DE ACTIVIDAD DE GESTIN:
Mejora del Aprendizaje Aplicando las Rutas de Aprendizaje y los Mapas de Progresos.
3.2. OBJETIVOS GENERALES
- Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedaggicas,
administrativas e institucionales correspondiente al ao 2014, dentro del marco de las
polticas educativas, a la normatividad vigente y orientado al logro de los objetivos del
PEN, PER y los objetivos estratgicos del PEI, optimizando el uso de recursos y el
compromiso de todos los agentes educativos con la intencin de brindar una educacin de
calidad.
OBJETIVO ESPECIFICO
- Optimizar la ejecucin y evaluacin curricular mediante la implementacin,
acompaamiento y asesoramiento permanente a los docentes con la finalidad de innovar
y mejorar su prctica pedaggica.
- Optimizar la organizacin y el desempeo con eficiencia de los actores educativos con la
finalidad de garantizar el cumplimiento de los objetivos mediante una evaluacin continua
de los procesos y productos.
- Participar con responsabilidad y trabajo articulado en equipo en las diferentes
actividades programadas con la finalidad de lograr las metas trazadas.

3.3. Acciones de planificacin, ejecucin, evaluacin y monitoreo

Procesos

Etapas

Actividades/estrategias

Recursos

Responsables Cronograma
M A M J A S O

Diseo
Planificar

Separatas Director
del curso
de
Aspectos pedaggicos a
Directores Sub Director
monitorear y asesorar
Profesores
durante el ao escolar. Y
subdirecto
a)Condiciones para el
res .
aprendizaje Buen
inicio
Rutas de Aprendizaje y
Mapas de Progreso

b) Jornada de Reflexin
y plan de Mejora.
c) Implementacin de
las Rutas de
Aprendizaje.
d) Da del Logro.

Implementacin

Folletos
rsobre
rutas de
Aprendizaj
e

Plataform
a virtual
Peru
Educa.

PEN AL 2021
Plan Estratgico
Sectorial Multianual
periodo 2012-2016

Textos

Folletos

Diseo Curricular
Nacional

Paginas
virtuales.

Diseo Curricular
Regional

Internet
X

Mapas De progreso
Rutas de Aprendizaje

X
X

Hacer

Ejecucin

Se dara cumplimiento a
la RM N0622-2013
Normas de Orientacion
para el Desarrollo Escol

Plataform
a virtual

Director

Sub Director
Resultado
Profesores
s de la
de Grado
evaluacin
Censal
2012-2013
Informe
de los
avances
pedagogic
os de los
pases que
obtubiero
n los
primeros
puestos
PISA ECE

Verificar
Y
Actuar

Evaluacin

Se realizara de acuerdo
al monitoreo
permanente del avance
de los alumnos y
resultados optenidos.

Resultado Estar a
s impresos cargo de la
Direccin
de las
pruebas
Sub Direccin
Evaluacion
Profesores
Tomando como
Censal
de Grado
referencia la evaluacin 2012-2013
CENSAL 2012-2013
PISA
Pruebas ECE PISA etc.
ECE etc-

IV. PROPUESTA DE MEJORAS A NIVEL INSTITUCIONAL Y PROFESIONAL

4.1. A nivel institucional
Mejorar el rendimiento acadmico de los alumnos y alumnas de la I.E.N 30765 Juan
Santos Atahualpa del Distrito de San Ramn Provincia de Chanchamayo.
Fuente evaluacin Censal 2012-2013
4.2. A nivel profesional
Mejorar el desempeo docente con las nuevas propuestas del MED

4.3. Recomendaciones
Es necesario las capacitaciones constantes de los Maestros y velar por las condiciones
Nutricionales, fsicas y psicolgicas de nuestros alumnos para el logro de los
Aprendizajes esperados.