Manual de Farmacologia Basica

Universidad Autnoma de Baja California
Facultad de Medicina y Psicologa

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ML Manual de Laboratorio de Farmacologa Bsica

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GC-FR-012 Rev. 3

Manual de Laboratorio de Farmacologa Bsica

Clave de la materia: 12667

Plan de estudios 2010-1

Laboratorio 2

Autor: QFB. Ren Francisco Bass Quevedo

Elabor Revis Autoriz
QFB. Ren Francisco Bass Quevedo MC Christian Rodrguez Arroyo Dr. Alfredo Renn Gonzlez Ramrez



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INDICE
I. INTRODUCCIN................................................................................................................... 3

II. COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA ................................................................. 3

III. REGLAMENTO DE LABORATORIO .................................................................................... 3

IV. PROGRAMACION DE PRCTICAS .......................................................................................... 4
1. Sesin No. 1: Encuadre y Manejo de Residuos Peligrosos Biolgico-Infecciosos (R.P.B.I.) en el
Laboratorio. .................................................................................................................................................. 4

1. Sesin No. 2: Problemas Relacionados con los Medicamentos .......................................................... 11

1. Sesin No. 3: Formas farmacuticas ................................................................................................... 12

1. Sesin No. 4: Vas de administracin de los medicamentos ............................................................... 13

1. Sesin No. 5: La receta mdica ........................................................................................................... 15

1. Sesin No. 6: Absorcin de frmacos .................................................................................................. 16

1. Sesin No. 7 y 8: Distribucin de Frmacos .......................................................................................... 18

1. Sesin No. 9 y 10: Biotransformacin .................................................................................................. 21

1. Sesin No. 11 y 12: Eliminacin de frmacos....................................................................................... 23

1. Sesin No. 13: Variabilidad Biolgica ................................................................................................. 26

1. Sesin No. 14 y 15: Educacin Farmacutica ..................................................................................... 28

1. Sesin No. 16: Bloqueadores de la placa neuromuscular .................................................................... 29

V. ANEXOS................................................................................................................................ 30

VI. TABLA DE CAMBIOS ............................................................................................................ 31



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I. INTRODUCCIN

La educacin de un medico est conformada por una variada gama de ciencias que, por s mismas cada una podra ser la base
una carrera profesional, tal es el caso de la farmacologa. El cumulo de conocimientos que esta ciencia abarca, hace difcil que
durante el curso de la educacin profesional del futuro medico sean dominados por este, sin embargo, nuestro
compromiso como docentes es brindarles las herramientas bsicas para que seleccionen el medicamento adecuado, despus
de haber hecho el diagnostico preciso. Estas bases incluyen los principios de farmacocintica y farmacodinamia que comparten
los principios activos, as como las generalidades de los principales grupos teraputicos.
Haciendo eco del proverbio chino: "Oigo y olvido. Veo y recuerdo. Hago y entiendo., hemos diseado el presente Manual
de Prcticas de Laboratorio de Farmacologa Bsica de tal manera que el estudiante de la carrera de medicina, tenga la
oportunidad de realizar actividades practicas que apoyen la parte terica de la materia, esto es, mediante experimentos
sencillos, actividades de investigacin y diversas tareas, el estudiante con la gua del profesor, podr hacer prcticas de
laboratorio que demuestren lo aprendido en clase.
En el manual se pueden identificar tres partes, en la primera se encuentran practicas relacionadas con los temas ms
generales en farmacologa, vas de administracin, formas farmacuticas y elaboracin de la receta mdica, entre otras;
mencin aparte debe hacerse a la prctica nmero uno, la cual se comparte de comn acuerdo con los profesores de los
diferentes laboratorios en todos los manuales de prcticas, es la que corresponde al Manejo de los Residuos Peligrosos
Biolgico-Infecciosos (RPBI), la razn principal es reforzar de manera continua las buenas prcticas del manejo de todos
aquellos elementos que se generan durante la realizacin de las practicas, mismas actividades que se debern realizar durante
su ejercicio profesional.
La segunda parte corresponde a los temas de farmacocintica, en este bloque se incluyen practicas que demuestran el
trnsito de los frmacos a travs del paciente, por ultimo un par de prcticas ayudan al alumno a comprender el mecanismo de
accin por medio del cual se ejerce el efecto farmacolgico de los medicamentos.
Esperamos sinceramente que este material cumpla con el cometido de lograr en que el alumno desarrolle las competencias
planteadas al inicio de cada sesin y de la materia en lo general. As mismo le solicitamos amablemente nos haga llegar
cualquier comentario o sugerencia que pueda mejorar ediciones futuras de este manual.

II. COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA

Comprender y demostrar los fundamentos terico-prcticos de la absorcin, distribucin, metabolismo, eliminacin,
mecanismo de accin, efectos deseables y no deseables de los frmacos, as como su origen, caractersticas fisicoqumica,
clasificacin y usos teraputicos, con el fin de prescribir racionalmente los medicamentos, a travs de realizar esquemas,
clculos farmacuticos y prcticas de laboratorio, con responsabilidad y conciencia social.

III. REGLAMENTO DE LABORATORIO

Para el logro de las competencias de Farmacologa Bsica, es necesario que el usuario respete el reglamento general de los
laboratorios que puede consultar en la pgina electrnica de la Facultad.



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IV. PROGRAMACION DE PRCTICAS

1. Sesin No. 1: Encuadre y Manejo de Residuos Peligrosos Biolgico-Infecciosos (R.P.B.I.)
en el Laboratorio.

2. Competencia a desarrollar en la sesin
Aplicar las medidas de bioseguridad ms importantes en el laboratorio de y realizar la identificacin, manejo, envasado
y recoleccin de los residuos peligrosos biolgico infecciosos (R.P.B.I.) en forma adecuada y segura, de acuerdo a la
NOM-087-SEMARNAT--SSA1-2002, seleccionando apropiadamente el contenedor para la deposicin de residuos
evitando contaminacin y promoviendo el manejo correcto de los RPBI y que identifique los organismos
gubernamentales involucrados en el manejo de RPBI para que en su prctica mdica pueda realizar una buena
disposicin de los residuos.

3. Mecanismos de evaluacin y evidencia de desempeo.
Identificar y disponer los residuos peligrosos biolgico-infecciosos (RPBI)

4. Fundamento terico e informacin de apoyo.
En la realizacin de las prcticas del Laboratorio de Farmacologa Bsica, se generan R.P.B.I. por lo que es importante
conocer y aplicar las Normas Oficiales Mexicanas en especial la NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002 y la gua de
cumplimiento de la Norma Oficial Mexicana.
Es importante considerar minimizar la generacin de RPBI identificando correctamente a manera de y segregar
los materiales que NO los contengan, por ejemplo: papel de envoltura de: gasa estril, jeringa, protector de las
agujas, etc. En el desarrollo de las actividades del laboratorio se deber separar adecuadamente los materiales que
son reciclables, depositndolos en los recipientes destinados para su posterior tratamiento y recuperacin (Ejemplo:
tubos de ensayo, matraces, etc.).
En el manejo de R.P.B.I. se debern utilizar los implementos de proteccin personal para el su manejo e
identificar los sitios designados en el laboratorio para depositarlos. El depsito y envasado de RPBI se realizara de
acuerdo a la siguiente tabla, observando que los recipientes solo se llenarn hasta las partes de su capacidad. Los
depsitos se etiquetaran con la leyenda PELIGRO: RESIDUO PELIGROSO (SLIDO O LIQUIDO) BIOLOGICO
INFECCIOSO.



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TABLA No. 1: IDENTIFICACION Y CLASIFICACION DE LOS R.P.B.I.
Denominacin Estado fsico Envasado Descripcin

Sangre

Liquido

Envase Rojo Hermtico
La sangre y sus componentes, slo en su forma lquida, as
como sus derivados no comerciales, incluyendo las clulas
progenitoras, hematopoyticas y las fracciones celulares o
acelulares de la sangre resultante (hemoderivados),
Suero y plasma tubo de vidrio.
Slido y lquidos
en recipientes
con tapa
Bolsa
roja
Cogulo, suero y plasma en tubo de plstico con tapadera.
Cultivos y cepas de
agentes infecciosos

Solid

Bolsa roja
Cultivos en caja y placas de Microescan
Solid
Recipiente hermtico
Cultivos en Tubos de vidrio
Slidos

Bolsa roja
Guantes contaminados, medios de transporte, asas de
plstico.
Liquido

Recipiente hermtico
Colorantes y lquido de enjuague de tinciones.

Patolgicos

Slido/liquido

Bolsa Amarilla / Envase
amarillo
Biopsias, rganos, animales, tejidos.



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El temporal de depsito se encuentra previamente sealado en el Laboratorio con el smbolo universal que lo identifica y
todos los recipientes que contiene RPBI deben ser colocados en estos sitios. El personal responsable del manejo de los RPBI
de los laboratorios son los auxiliares de laboratorio y llevan el registro de su generacin y transporte al rea temporal de la
Facultad, tambin es responsable de la recoleccin, y transporte al almacn general, almacenamiento y entrega a la empresa
tratadora, registro y elaboracin de bitcoras y reportes, disposicin y tratamiento interno y externo y capacitacin y
monitoreo de acuerdo a la norma NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002.
Los lugares que ofrecen atencin medica y los centros de investigacin y rea de docencia, son considerados como
establecimientos generadores de materiales contaminados con agentes biolgicos infecciosos, estos desechos se denominan
Residuos peligrosos biolgicos infecciosos RPBI, su manejo y disposicin inadecuados representa peligro para la salud del
personal que trabaja y acude a estos sitios.

Ejemplos de reas temporales (RPBI) previamente sealadas en el laboratorio

Generalidades de los RPBI
Qu factores se requieren para que los residuos sean considerados como RPBI?

Para que un residuo sea considerado RPBI debe contener agentes biolgicos infecciosos que de acuerdo a la norma se definen
como cualquier microorganismo capaz de producir enfermedades.

Residuos no
anatmicos

Slido
Bolsa Roja
Gasas, hisopos, papel, guantes, algodn que se encuentre
empapado de sangre u otro contaminante,
Tiras reactivas, asas de plstico, placas de reaccin, cubetas de
plstico para el espectro, jeringas, pipetas transfer de plstico,
abatelenguas

Residuos
punzocortantes

Slido

Envase rojo hermtico para
punzocortantes

Lancetas, agujas, agujas de bolsa de sangra, capilares de
hematocrito, aplicadores, tubos rotos, portaobjetos y
cubreobjetos, puntillas, jeringas de insulina.



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Cmo se clasifican los RPBI y en qu reas se pueden generar?

Tabla No. 2: REAS DONDE SE PUEDEN GENERAR LOS RPBI Y SU CLASIFICACION

CLASIFICACIN REAS DONDE SE PUEDEN GENERAR
LA SANGRE
La sangre y sus componentes, slo en su forma lquida,
as como sus derivados no comerciales, incluyendo las
clulas progenitoras, hematopoyticas y las fracciones
celulares o acelulares de la sangre resultante
(hemoderivados).
No se considera como RPBI a la sangre seca.
Laboratorios Clnicos
Banco de Sangre
Quirfanos
Urgencias
Bioterios
Centro de investigacin
LOS CULTIVOS Y CEPAS
DE AGENTES BIOLGICOINFECCIOSOS:
Los cultivos generados en los procedimientos de
diagnstico e investigacin, as como los generados en
la produccin y control de agentes
biolgicoinfecciosos.
Utensilios desechables transferir, inocular y mezclar
cultivos de agentes biolgicoinfecciosos.

Laboratorios de
Microbiologa
Centro de investigacin y
diagnostico

PATOLGICOS:
Los tejidos, rganos y partes que se extirpan o
remueven durante las necropsias, la ciruga o algn
otro tipo de intervencin quirrgica y que no se
encuentren en formol.

Son lquidos patolgicos los fluidos corporales No se
consideran RPBI la orina y el excremento, sin embargo,
cuando estos provengan de pacientes con
enfermedades infectocontagiosas graves deben ser
desinfectadas con hipoclorito de sodio o formol antes
de ser desechadas.

Muestras biolgicas para anlisis qumico,
microbiolgico, citolgico e histolgico.

No se consideran RPBI aquellos tejidos, rganos y
partes del cuerpo que se encuentren en formol (lquido
sinovial, pericrdico, pleural, cefalorraqudeo,
peritoneal y pulmonar).

Los cadveres y partes de animales que fueron
inoculados con agentes entero- patgenos en centros
de investigacin y bioterios.
Laboratorios de patologa
Quirfanos
Salas de labor
rea de hospitalizacin para pacientes con
sospecha de alguna enfermedad infecciosa
Salas de necropsia
Centro de investigacin
Bioterios



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nicamente se consideran RPBI los cadveres de
animales o partes de ellos que fueron inoculados con
agentes patgenos.
NO ANATOMICOS:
Recipientes desechables que contengan sangre
lquida.
Materiales de curacin empapados, saturados o
goteando sangre o fluidos corporales.

Los sellos de agua desechables, sern considerados
como RPBI no anatmico.

Materiales desechables que contengan secreciones
pulmonares de pacientes sospechosos de tuberculosis
o sospecha/diagnstico fiebres hemorrgicas o
enfermedades infecciosas, segn sea determinado por
la SSA mediante memorndum interno o el Boletn
Epidemiolgico.
Materiales desechables usados para el cultivo de
agentes infecciosos.
Materiales absorbentes utilizados en las jaulas de
animales que hayan sido expuestos a agentes
patgenos.
Banco de sangre
Quirfanos
Urgencias

OBJETOS PUNZOCORTANTES:
Los que han estado en contacto con humanos o
animales o sus muestras biolgicas durante el
diagnstico y tratamiento, nicamente tubos capilares,
agujas de jeringas desechables, navajas, lancetas,
agujas hipodrmicas, agujas de sutura, agujas de
acupuntura y para tatuaje, bisturs y estiletes de
catter.
Excepto material de vidrio roto, utilizado en el
laboratorio, ya que ste se deber desinfectar o
esterilizar para ser dispuesto como basura
Municipal.
rea de atencin a pacientes
Hospitalizacin
unidades de manejo
ambulatorio
Banco de sangre
Quirfanos
Urgencias
Toma de muestras
Laboratorios de patologa
Bioterios

Organismos gubernamentales involucrados en el manejo de RPBI
Antecedentes
El Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006 establece como uno de sus objetivos rectores lograr un desarrollo social y humano en
armona con la naturaleza; para llevar a cabo lo anterior se plantea como una de sus estrategias detener y revertir la
contaminacin del agua, aire y suelo. Otro de sus objetivos rectores es promover el desarrollo econmico regional y equilibrado,
a travs de la estrategia para garantizar la sustentabilidad ecolgica del desarrollo econmico en todas las regiones del pa s, en
donde la proteccin y restauracin del hbitat natural de las diferentes zonas se mantendrn como propsitos no discutibles en
los procesos de desarrollo econmico.



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El 17 de febrero de 2003 fue publicada en el Diario Oficial de la Federacin(DOF), la Norma Oficial Mexicana NOM-087-
SEMARNAT-SSA1-2002, Proteccin ambiental-Salud ambiental-Residuos peligrosos biolgico-infecciosos-Clasificacin y
especificaciones de manejo; cuyo objetivo es establecer la clasificacin de estos residuos, as como las especificaciones para su
manejo, misma que es de observancia obligatoria para los establecimientos que generen dichos residuos y los prestadores de
servicios que tengan relacin directa con los mismos.
En la NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002 establece que la SEMARNAT, a travs de la Procuradura Federal de Proteccin
al Ambiente y la Secretara de Salud, a travs de la Comisin Federal para la Proteccin Contra Riesgos Sanitarios, en el mbito de
sus respectivas atribuciones y competencias, vigilarn el cumplimiento de la citada Norma Oficial Mexicana de conformidad con
las Bases de Colaboracin que celebren entre SALUD y LA SEMARNAT, mismas que se publicarn en el DOF.
Que LA COFEPRIS es un rgano Desconcentrado de la Secretara de Salud, con autonoma tcnica, administrativa y
operativa, el cual tiene a su cargo, entre otros, proponer e instrumentar la poltica nacional de proteccin contra riesgos
sanitarios en materia de sustancias txicas o peligrosas para la salud, identificar, analizar, evaluar, regular, controlar, fomentar y
difundir las condiciones y requisitos para la prevencin y manejo de los riesgos sanitarios, ejercer las acciones de control,
regulacin y fomento sanitario correspondientes, para prevenir y reducir los riesgos sanitarios derivados de la exposicin de la
poblacin a factores qumicos, fsicos y biolgicos, as como de prevencin y control de los efectos nocivos de los factores
ambientales en la salud del hombre, salud ocupacional y saneamiento bsico, conforme al artculo 17 bis fraccin I de la Ley
General de Salud y el artculo 2o. apartado C, fraccin X y el artculo 3o. fracciones V y X del Reglamento de la Comisin Federal
para la Proteccin contra Riesgos Sanitarios.

5. Equipo, Instrumental, Material e insumos.
a) Recipientes y bolsas especiales para depsito de R.P.B.I.
b) Jeringas, tubos, gasas, asas de inoculacin, caja petri, etc.

6. Metodologa de la sesin.
Identifique el rea de depsito de los R.P.B.I. en el Laboratorio.
Identifique, separe y envase los materiales de acuerdo a las tablas 1 y 2

7. Bibliografa.

a) Exposure to Blood, What Healthcare Personnel Need to Know. Disease Control and Prevention National
Center for Infectious Diseases Divison of Healthcare Quality Promotion and Division of Viral Hepatitis. Junio del 2003.
http://www.cdc.gov/ncidod/dhqp/pdf/bbp/Exp_to_Blood.pdf

b) NORMA Oficial Mexicana NOM-087-ECOL-SSA1-2002, Proteccin ambiental Salud ambiental - Residuos
peligrosos biolgico-infecciosos - Clasificacin y especificaciones de manejo. Secretara de Medio Ambiente y



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Recursos Naturales [en lnea]. [Fecha de acceso 20 de enero de 2003].
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/087ecolssa.html

c) La gua de cumplimiento de la Norma Oficial Mexicana NOM-087. Colaboracin entre la Secretara de Medio
Ambiente y Recursos Naturales, la Procuradura Federal de Proteccin al Ambiente, la Secretara de Salud, y la
Comisin Federal para la Proteccin contra Riesgos Sanitarios. [Fecha de acceso martes 14 de abril del 2009].
http://www.cofepris.gob.mx/work/sites/cfp/resources/LocalContent/1909/5/GuiaNOM087.pdf

d) Norma Oficial Mexicana NOM-003-SSA2-1993, Para la disposicin de sangre humana y sus componentes con
fines teraputicos. Secretara de Salud. [Fecha de acceso 18 de julio de 1994].
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/003ssa23.html

e) Norma Oficial Mexicana NOM-010-SSA2-1993, Para la prevencin y control de la infeccin por Virus de la
Inmunodeficiencia Humana. Secretara de Salud. [Fecha de acceso 18 de julio de 1994].
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/010ssa23.html

f) Norma Oficial Mexicana NOM-013-SSA2-1994, Para la prevencin y control de las enfermedades bucales.
Secretara de Salud. [Fecha de acceso 11 de enero de 1999].

g) http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/m013ssa24.html

h) NORMA Oficial Mexicana NOM-036-SSA2-2002, Prevencin y control de enfermedades. Aplicacin de vacunas,
toxoides, sueros, antitoxinas e inmunoglobulinas en el humano. Secretara de Salud. [Fecha de acceso 17 de julio de
2003]. http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/036ssa202.html

i) OMS. Manual de Bioseguridad en Laboratorios de Microbiologa y Biomedicina. CDC. 4a. Edicin. OMS-CD, 2006.

j) UABC. Reglamento Interno de la Facultad de Medicina y Psicologa. FMP. 2010.



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1. Sesin No. 2: Problemas Relacionados con los Medicamentos

Juzgar la importancia de la presentacin de problemas relacionados con los medicamentos en la comunidad, a travs del anlisis
de experiencias en la comunidad, desarrollando empata por las personas carentes de informacin sobre el uso correcto de sus
medicamentos.

3. Mecanismos de evaluacin y Evidencia de desempeo.
Entregar por alumno 10 encuestas contestadas.
Elaborar un anlisis estadstico con los resultados de las encuestas e identificar los problemas relacionados con los
medicamentos (PRM).
Realizar una propuesta para resolver uno de los PRM.

El mdico generalmente es la primera persona que habla de rgimen teraputico con el paciente. Algunos estudios han
mostrado que los pacientes no recuerdan ms que de 20% a 40% de lo que les dicen los mdicos acerca del tratamiento
medicamentoso. A menudo el paciente esta preocupado sobre su diagnstico y la gravedad de su enfermedad; por tanto, la
ansiedad asociada con la visita inicial puede impedir que el paciente reciba y comprenda los detalles del tratamiento
prescrito. El mdico tiene esta oportunidad inicial de tranquilizar al paciente y animarlo o motivarlo a interesarse de forma
activa en el manejo de su tratamiento. La educacin del paciente se asocia con un grado de modificacin de su conducta.
Se debe ser capaz de motivar al paciente a aprender y tomar parte activa en su rgimen teraputico. Histricamente, los
profesionales de la salud han trabajado principalmente con diagnsticos y prescripciones, pero demasiado a menudo han
ignorado la educacin del paciente para asegurar la adhesin a los regmenes prescritos. Se ha publicado que existe
incumplimiento del 30% a 50% de los pacientes que reciben medicamentos. La causa de dicho incumplimiento con los
medicamentos puede ir desde una falta de educacin sobre los regmenes teraputicos hasta restricciones financieras que
imposibilitan la adquisicin de los medicamentos. Otros estudios han demostrado que la asesora oral y/o escrita en el
momento del inicio del tratamiento ha dado como resultado un significativo aumento del cumplimiento de los pacientes.
Tambin se ha demostrado la importancia de la asesoria y educacin continuada de un paciente ms all del encuentro inicial.

Encuestas presentada por el profesor.
Material didctico y de oficina.

Al inicio del semestre recibirn 10 encuestas por persona para realizarla en la comunidad.
Analizar los resultados de las encuestas realizadas por los integrantes de cada equipo.
Compartir la informacin con el resto del grupo.

7. Bibliografa.
a) Magaly Rdz de Bittner, y Nora Girn Aguilar; Atencin farmacutica al paciente ambulatorio; OMS/OPS; 1997.
b) Max D. Ray; Tcnicas bsicas para el ejercicio de la farmacia clnica; 1ra.Edicin, ASHP; 2000.



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1. Sesin No. 3: Formas farmacuticas

Reconocer las ventajas y desventajas de las formas farmacuticas, para seleccionar la ms adecuada de acuerdo a las
necesidades del paciente, protegindolo al minimizar los riesgos de su administracin.

Realizar una monografa en formato audiovisual sobre una forma farmacutica (individual).
Realizar una maqueta con formas farmacuticas y su correcta administracin (grupo).
Identificar los sistemas de medidas usados en la administracin de medicamentos.


Se denominan preparados farmacuticos, formas medicamentosas, formas farmacuticas o de dosificacin, o simplemente
preparados a los productos elaborados a partir de las drogas para poder ser administradas al organismo. Estos preparados
pueden tener una o varias drogas y son confeccionadas por el farmacutico o la industria farmacutica. Existen en estado
slido, semislido, lquido y gaseoso, soluciones, suspensiones, emulsiones o dispersiones coloidales. En general las drogas y
preparados poseen tres nombres principales: a) nombre qumico b) nombre genrico c) nombre registrado.

Medicamentos de diferentes formas farmacuticas (los trae el alumno). Pueden ser reales, fotos, dibujos, etc.
Instrumentos para administrar medicamentos. (los trae el alumno)

A. Investigar sobre una forma farmacutica los siguientes aspectos:
Descripcin, Elaboracin, Ventajas/Desventajas, Modo de administracin
B. Realizar una presentacin audiovisual breve con la informacin adquirida
C. Elaborar por seccin una maqueta con la informacin presentada

7. Bibliografa.
a) Carmen D. Luis, Mara A. Camacho y col; Elaboracin de preparados farmacuticos y para farmacuticos, 1ra Edicin;
McGraw Hill Espaa, 2001.
b) Alfonso Genaro; Remington Farmacia; 19na Edicin; Editorial Medica Panamericana; Argentina, 1998.



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1. Sesin No. 4: Vas de administracin de los medicamentos

Reconocer las ventajas y desventajas de las vas de administracin parenterales, para seleccionar la ms adecuada de acuerdo a
las necesidades del paciente, demostrando un compromiso de servicio para no daar fsica y emocionalmente al paciente.

Realizar un lbum grfico (fotos, imgenes o dibujos) con la secuencia de pasos para cada va de administracin
Disponer los RPBI generados de manera adecuada evidencindolo con fotos del evento y etiquetas.

Las vas de administracin son diferentes segn el caso, la edad, sexo, enfermedad del paciente etc. Las razones pueden ser
mltiples y van desde una simple imposibilidad para administrar por determinada va debido a solubilidad, distribucin,
biotransformacin y excrecin, que pueden provocar dao, que inclusive puede llegar a ser fatal a nuestro paciente o animal
de experimentacin.
La farmacolgica experimental utiliza animales de laboratorio y la aplicacin de drogas por diversas vas de administracin a los
mismos. Es conveniente por lo tanto que el alumno se familiarice con dichas vas, por lo que a continuacin se har una
evaluacin de cada una de ellas.
El conocimiento de estos factores determina en todos los casos la va de administracin que permite los resultados mejores.
Teniendo en cuenta el concepto anterior, se llega a a la conclusin de que: NO SE PUEDE, NI SE DEBE UTILIZAR CUALQUIER VIA
DE ADMINISTRACION.


30 jeringas de 1 mL (Insulina)
1 jeringa de 10 mL
5 bolsas de solucin de cloruro de sodio 0.9%
estril de 100 mL (solucin fisiolgica)
5 equipos de venoclisis estril
5 catteres No. 22
5 catteres No. 24
Torundas de algodn con alcohol
Venditas adhesivas redondas (curitas)
2 tripies para soluciones


I.-VIA SUBCUTNEA:
a) Cargar una jeringa de insulina con 0.5 - 1 mL de solucin fisiolgica
b) Limpiar el rea del antebrazo a la altura del msculo deltoides
c) Inyectar en la solucin con la jeringa en ngulo recto

II.- VIA TRANSDERMICA
a) Cargar una jeringa de insulina con 0.5 mL de solucin fisiolgica
b) Limpiar el rea dorsal del brazo
c) Inyectar la solucin con la jeringa en ngulo menor a 10 de tal manera que la aguja apenas atraviese la epidermis
d) Retirar la jeringa al momento de formarse una burbuja sobre la piel



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III.- VIA INTRAVENOSA:
a) Unir el sistema de venoclisis con la bolsa de solucin fisiolgica
b) Limpiar el rea a puncionar
c) Puncionar la vena con un catter estril y verificar la permeabilidad de la vena
d) Unir el sistema de venoclisis al catter y fijarlo de manera segura
e) Abrir la llave para permitir el flujo de la solucin
f) Al finalizar la administracin del contenido de la bolsa cerrar la llave y retirar el catter

IV.- VIA INTRAMUSCULAR
a) Cargar una jeringa de 10 mL con 5 mL de solucin fisiolgica
b) Limpiar el rea del cuadrante superior externo del glteo del paciente
c) Inyectar en la solucin con la jeringa en ngulo recto

7. Bibliografa.
a) Bertram G. Katzung; Farmacologa Bsica y Clnica, 11ma Edicin, Mcgraw Hill 2010
b) Joel G. Harman y Lee E. Limberd, Bases Farmacolgicas de la Teraputica, 9na Edicin,
Mcgraw Hill-Interamericana, Mxico, 2007
c) Medical Pharmacology . Andres Goth 6 ed. 11 ed. 1996



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1. Sesin No. 5: La receta mdica

Utilizar los conceptos clnicos y legales necesarios para elaborar una prescripcin responsable de medicamentos, valorando las
condiciones socioculturales de los pacientes para una adecuada comunicacin de la informacin necesaria para el apego
teraputico.

Elaborar en forma completa y correcta una receta mdica.
Identificar las clasificaciones de medicamentos segn la legislacin Mexicana

La farmacografa estudia las normas que se siguen en la prescripcin de los medicamentos, en la forma en que se administra y
la incompatibilidad que puede presentarse durante su empleo. Una prescripcin o receta es: Una orden escrita, por un medico
al farmacutico. Adems del nombre del paciente y del mdico, la prescripcin debe contener el nombre o nombres de las
drogas administradas y sus cantidades, instrucciones para el boticario e indicaciones para el paciente. El arte de recetar por
escrito ha ido declinando en la medicina moderna, a consecuencia de diversos hechos.
La mayor parte de farmacuticos y el papel del boticario casi siempre consiste en estrictamente en venderlo. Tambin se ha
abandonado la prctica de escribir recetas largas y complicadas que contenan muchos ingredientes activos, coadyuvantes,
excipientes y vehculos, en favor del uso de compuestos puros nicos. Incluso cuando interesan combinaciones de diversos
ingredientes activos, las compaas farmacuticas suelen tener disponibles varias formas de combinaciones adecuadas. Puede
decirse que esta prctica priva al medico de la oportunidad de ajustar los diversos componentes de una mezcla a las
necesidades individuales del paciente.
La costumbre de prescribir producto de patente tambin tiene otros inconvenientes. El mdico puede estar tan acostumbrado a
prescribir una mezcla de frmacos con un nombre patentado, que quiz no este muy seguro de cuales sean los componentes
individuales de ellos, alguno de los cuales puede resultar innecesario, incluso indeseable en casos determinados.

Material de oficina

A. Investigar la clasificacin de los medicamentos segn la Ley General de Salud.
i. Origen / Naturaleza ii. Preparacin iii. Venta
B. Investigar las caractersticas y requisitos que deben tener las recetas segn la Ley General de Salud y la prctica mdica.
i. Estndar ii. Controlados iii. Especial
C. Elaborar una receta mdica.

7. Bibliografa.
a) Nicandro Mendoza Patio; Farmacologa Mdica; 1ra Edicin; Ed. Panamericana, Mxico, 2008.
b) Ley General de Salud. Estados Unidos Mexicanos, 2010, http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/142.pdf
c) Suplemento para farmacia, Farmacopea de los Estados Unidos Mexicanos. 9na edicin, Secretaria de Salud, Mxico 2010



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1. Sesin No. 6: Absorcin de frmacos

Describir los mecanismos de transporte a travs de membranas biolgicas, para comprender el proceso de absorcin de
frmacos in Vitro, trabajando en equipo y de manera ordenada.

Elaborar una tabla con los resultados obtenidos.
Elaborar una grfica con los datos de la tabla (tiempo vs. concentracin).

El sistema gastrointestinal se encarga de transportar el bolo alimenticio mediante el evento llamado peristaltismo que es l a
contraccin del la parte donde el bolo alimenticio hace contacto y con relajacin distal para que se avance el bolo alimenticio.
Esto hace posible que toda sustancia que se encuentre en el intestino sea transportada a la circulacin sangunea.
La motilidad intestinal est regulada por el sistema nervioso parasimptico por el dcimo par craneal el neumogstrico por
medio de su neurotransmisor la acetilcolina tambin interviene sustancias controladas por el sistema humoral entrico. En esta
prctica se van a comprobar el transporte de frmacos utilizando para ello como modelo la absorcin de glucosa en diferentes
porciones del intestino glucosa.

1 Rata 1 Espectrofotmetro
1 Equipo de diseccin, 1 Caja de celdas
1 Mesa de diseccin 3 Gradillas
1 Bao de rganos 30 Tubos de ensaye de 12 x 100
2 Soporte universal con accesorios 2 Micropipetas de 10 L
1 Sutura 1 Caja de puntillas
1 Lt. Solucin de Ringer de mamfero 2 Pipetas mohr de 5 mL
1 Frasco de pentobarbital o ter 1 Kit de reactivo de glucosa
1 Jeringa de 1 mL 1 Ampolleta de cloruro de potasio
1 Jeringa de 10 mL 2 Termmetros
1 Frasco glucosa al 50 % 4 Pipetas transfer grandes
1 Bolsa amarilla para RPBI 4 vasos de precipitados de 250 y 500 mL
1 Parrilla elctrica



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a) Integrar el bao para rganos a 37C y preparar el soporte y los accesorios.
b) Caliente la solucin Ringer a 37C.
c) Anestesiar a la rata con ter etlico inhalado o pentobarbital intraperitoneal (dosis: a 1 ml por 2,5 Kg. de peso).
d) Incidir la lnea media abdominal por planos hasta llegar a cavidad abdominal.
e) Corte dos segmentos de intestino delgado de aproximadamente 10 cm y proceda a lavar ambos con
solucin Ringar a 37 C. Posteriormente invierta uno de ellos.
f) Sacrifique a la rata con cloruro de potasio y disponga el espcimen correctamente.
g) En cada porcin de intestino anudar un extremo con sutura o hilo quirrgico, de tal manera que se forme
un saco; donde colocara 5 mL de glucosa al 50 %, por ultimo anude el otro extremo de cada
porcin de intestino.
h) Colquelos en compartimientos separados en el bao para rgano con solucin Ringer
i) Mantener el sistema a 37 C, durante dos horas.
j) Tomar por duplicado muestras de la solucin que irriga al saco de intestino cada 20 minutos durante dos horas.
k) Cuantificar la concentracin de glucosa en cada muestra con la metodologa indicada por el instructor.
l) Disponga los RPBI generados de manera adecuada.
m) Registre los resultados en la tabla anexa
n) Realice una grafica Tiempo (X) contra Concentracin (Y) con los resultados (una grafica para cada intestino)

Tabla de resultados, se debe llenar durante la sesin
Intestino Normal Intestino Invertido
Mues t r a Tiempo Abs 1 Ab s 2 Abs pr omedi o Concentracin Abs 1 Ab s 2 Abs promedio Concentracin

7. Bibliografa.



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1. Sesin No. 7 y 8: Distribucin de Frmacos

Demostrar el proceso de distribucin de frmacos en tejidos y fluidos biolgicos mediante la cuantificacin de sulfatiazol sdico
en diferentes rganos de la rata, por medio de una tcnica colorimtrica.

Elaborar una tabla con los resultados obtenidos.


La distribucin es un efecto farmacocintico (sistema ADBE), y es un proceso por medio del cual el frmaco que ya se
encuentra en la sangre pasa a todos los rganos y lquidos del organismo. Los perfiles de distribucin de los frmacos reflejan
ciertos factores fisiolgicos y propiedades fisicoqumicas de los agentes. As puede distinguirse que la distribucin est
determinada por el gasto cardaco y el flujo sanguneo regional de cada rgano (cantidad de sangre que llega a circulacin).
rganos como hgado, rin, corazn y encfalo, tendran mayor cantidad de frmaco, que otros menos perfundidos como
msculo esqueltico y la piel. Conjuntamente con la forma de distribucin del flujo sanguneo, existen factores que determinan
que determinan la velocidad de difusin de los frmacos en los tejidos. La unin del frmaco a protenas del plasma como la
albmina, favorece la formacin de complejos frmaco-albmina que por su tamao molecular no se distribuyen fcilmente y la
velocidad de paso a los diferentes rganos ser lenta. Otro factor, importante es el coeficiente de particin; si un frmaco tiene
un coeficiente de particin alto, puede quedar "atrapado" en el tejido adiposo y as disminuir su concentracin en otros rganos
y en la sangre. Un parmetro valioso para estudiar la distribucin es el dato hipottico que se conoce como "el volumen de
distribucin aparente", el cual se refiere como el volumen de lquido que se requerira para contener todo el frmaco presente
en el organismo con la misma concentracin que en sangre o en plasma:

Vd = Cantidad de frmaco en el organismo
Concentracin Plasmtica


6 Ratas 1 Espectrofotmetro
1 Equipo de diseccin, 1 Caja de celdas
1 Mesa de diseccin 3 Gradillas
30 Tubos de ensaye de 12 x 100 1 Sutura
1 Caja de puntillas 1 Lt. Solucin de Ringer de mamfero
1 Frasco de pentobarbital o ter 4 Pipetas transfer grandes
1 Jeringa de 1 mL 1 Ampolleta con cloruro de potasio
1 Jeringa de 10 mL 2 Termmetros
1 Bolsa amarilla para RPBI 4 vasos de precipitados de 250 y 500 mL
1 Parrilla elctrica 1 Balanza
2 canulas para rata



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1. Cada equipo emplear una rata de 200-250 g de peso, mantenidas en iguales condiciones ambientales, con acceso libre de
agua y alimento.
2. Pesar y marcar cada uno de los animales.
3. Administrar 200 mg/Kg de sulfatiazol sdico a cada una de las ratas, una por va oral, va intraperitoneal e intravenosa
4. Permitir la deambulacion libre el tiempo que indique el instructor (10 min, 20, 30, 40, 50 o 60 min.)
5. Transcurrido el tiempo correspondiente a cada rata, se sacrifica al animal y se obtiene 1 g de cada uno de los rganos que
se indican (hgado, rin cerebro, musculo, corazn y sangre).
6. Colocar las muestras en un portaobjetos limpio y seco, desmenuzar con ayuda de un bistur y procesar la muestra como se
te indica en la tabla No. 1

TABLA No.1
TCNICA MODIFICADA DE BRATTON Y MARSHALL.
MUESTRA TCNICA DE
EXTRACCIN Y
ACIDIFICACIN
FACTOR
DE
DILUCIN
TCNICA PARA
DESARROLLAR
COLOR
CORAZN

CEREBRO

HGADO

RIN

MUSCULO

SANGRE
1.-Desmenuce un gramo de
la muestra y paselo a un tubo.

2.-Agregue 10 ml de NaOH 0.1 N

3.-Homogenizar en vortex

4.-Djelo reposar 15 min.

5.- Tome 2 ml del sobrenadante

6.-Agregue 2 ml de cido-
tricloroactico 15 % y agitar por 30
seg

7.-Aada 6 ml de H2O destilada y
agite por 30 seg

8.- Centrifugue 5 minutos a
3,000rpm

9.- Tomar 5 ml del sobrenadante y
pasarlo a un tubo limpio para
procesar el color.
10 1.-A 5 ml del filtrado agregar 1 mL de
HCl 4N, 1 ml de nitrito de sodio 0.1%
agitar en vortex y deje reposar 3
min.

2.-Agregar 1 ml de sulfamato de
amonio 0.5% agitar por 3 min en
vortex.

3.-Agregar 1 ml de
alfa-naftiletilendiamina 0.1 % y deje
reposar 10 min en la obscuridad.

4.-Leer a 545 nm

*Blanco: 4 ml de agua destilada y 1
ml de cido tricloroactico. Y tratar
con la misma tcnica de color.



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TABLA No.2
CONCENTRACIN DE SALFATIAZOL

MUESTRA PESO DE LA
MUESTRA
ABSORCIN mg/5ML FACTOR
DE
DILUCIN
mg/ml
HGADO
RIN
CEREBRO
CORAZN
MUCULO
SANGRE

TABLA No.3
CONCENTRACIN DE SULFATIAZOL EN TEJIDOS DE RATA A DIFERENTES TIEMPOS (mg/ml)

MUESTRA
MINUTOS 15 20 25 25 35 40
HGADO
RIN
CEREBRO
MUSCULO
CORAZN
SANGRE

7. Bibliografa.
a) Joel G. Harman y Lee E. Limberd, Bases Farmacolgicas de la Teraputica, 9na Edicin,



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1. Sesin No. 9 y 10: Biotransformacin

Identificar los procesos de induccin e inhibicin enzimtica, para comprender la influencia que tienen unas substancias sobre
otras, mediante un experimento n vivo, demostrando disciplina y respeto por los animales.

Elaborar las graficas correspondientes al registro de resultados.

La farmacocintica es el estudio en vivo de la absorcin, distribucin, metabolismo o biotransformacin y de la eliminacin de
un medicamento. Para producir su efecto teraputico, el medicamento debe alcanzar su lugar de accin en una cantidad
adecuada y en un tiempo determinado.
Como consecuencia el efecto farmacolgico depende del comportamiento del principio activo en el organismo en igual medida
que la cantidad administrada. Por lo tanto es de suma importancia tomar en cuenta todos los procesos farmacocinticas que
sufre el frmaco, ya que si estos se ven afectados traern consecuencias en el resultado que se espera del efecto, ejemplo: si el
metabolismo se induce o inhibe, la eliminacin se ve afectada, por lo tanto esto puede ocasionar un acumulamiento del frmaco
en el cuerpo y llevar a la aparicin de reacciones adversas o en el peor de los casos a intoxicaciones.

1 Bolsa amarilla para RPBI
20 Torundas
15 Jeringas de 1 mL
3 Bebedero para ratones con agua
3 Contenedores para ratn con aserrn

2 Bascula para roedores
10 mL Pentobarbital
100 mL Cloroformo o ter
30 Ratones
Comida para ratones

I.- Pre-tratamiento (das 1 al 7)
a) Asignar 10 ratones a cada equipo (Tres).
b) Aplicar las substancias correspondientes a cada ratn por 7 das, de acuerdo a la Tabla 1
c) Cada equipo deber cuidar, limpiar, dar agua y comida a sus respectivos ratones.

Tabla 1
GRUPO PENTOBARBITAL CLOROFORMO o ETER
A dosis (d) = 10 mg/kg/da
va intraperitoneal durante 7 das

--
B
--
1 inhalacin cada 12 horas en
campana hasta perder reflejos (no
dormir), durante 7 das
C (CONTROL) -- --



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II.- Fase experimental (da 8)
a) Administrar a todos los ratones una dosis (d) de 50 mg de pentobarbital por cada kg de peso, por va intraperitoneal.
b) Medir y registrar el tiempo que tarda cada ratn en dormirse.
c) Medir y registrar el tiempo que tarda cada ratn en despertar (dormido).
d) Disponer los RPBI generados de manera adecuada evidencindolo con fotos del evento y etiquetas.

Clculos
ANESTESISCO
Pentobarbital sdico..0.063 g. Dosis = (peso X d) / 1000 g Volumen = (Dosis X 1 mL) / 63 mg
Vehculo c.b.p...1 mL.

Tabla de resultados (una por grupo de ratones)

Sujeto
(# y Grupo)
Peso (g) Dosis (mg) Volumen
(mL)
Tiempo para iniciar
el efecto (min)
Duracin del
efecto (min)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

III.- Resultados
a) Elaborar una grafica con los datos de la tabla de resultados
b) Deducir cul grupo de ratones presenta induccin enzimtica y cul inhibicin enzimtica

7. Bibliografa.
a) Joel G. Harman y Lee E. Limberd, Bases Farmacolgicas de la Teraputica, 9na Edicin,
b) Bertram G. Katzung; Farmacologa Bsica y Clnica, 11ma Edicin, Mcgraw Hill 2010



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1. Sesin No. 11 y 12: Eliminacin de frmacos

Determinar la influencia del pH urinario en la excrecin de frmacos, mediante la cuantificacin un metabolito excretado en
orina, trabajando en equipo, con orden y disciplina.

Calcula la cantidad total de salicilato en cada una de las muestras de orina.
Determinar la cantidad total de salicilato eliminado durante el periodo de muestreo.
Comparar los resultados de los tres equipos de trabajo y elabora tus conclusiones.

El rin es el rgano de excrecin de principios activos y de metabolitos. Pera esto, ejecuta tres funciones: filtracin
glomerular, secrecin tubular y reabsorcin tubular. Filtracin glomerular: el paso del frmaco del plasma al filtrado glomerular
se efecta a travs de la pared del glomrulo por filtracin debido a un gradiente de presin. Solamente pueden atravesar esta
membrana las molculas que poseen un tamao lo suficientemente reducido: las macromolculas, como la albmina, las
globulinas y otras protenas plasmticas no pueden atravesarla, ni mucho menos el frmaco que se encuentre unido a ellas. La
velocidad de filtracin es funcin del flujo sanguneo renal, por lo que en casos de insuficiencia cardiaca se producir un
descenso de la excrecin renal de los frmacos. Se trata de un proceso pasivo que no requiere gasto de energa. Secrecin
tubular: proceso que sigue un mecanismo de transporte activo, que se efecta en el tbulo proximal, por el que algunos
frmacos presentes en la sangre pasan a la luz tubular. Se trata de un proceso saturable, existiendo, por lo tanto, mecanismo de
competencia por un mismo sistema de transporte activo. Reabsorcin tubular: proceso por el que el frmaco que a llegado a la
luz tubular, ya sea por filtracin glomerular o por secrecin tubular, es reabsorbido a nivel tubular y pasa de nuevo a la sangre.
Este proceso se efecta por difusin pasiva, por lo que influyen notablemente la liposolubilidad, el grado de ionizacin y el peso
molecular del frmaco a reabsorber. Conviene recordar que el pH de la orina puede modificar el grado de ionizacin de
numerosos frmacos y, por tanto, su mayor o menor facilidad para poder ser reabsorbidos y pasar a la sangre o, de forma
alternativa, ser excretados en la orina. A la vista de todo lo anterior, se puede afirmar que la velocidad de excrecin renal de un
frmaco es igual a la velocidad de filtracin ms la secrecin, menos la velocidad de reabsorcin.


Material Equipo/Instrumental Insumos
1 matraz volumtrico de 100 ml
3 pipetas volumtricas de 1 ml
1 pipeta graduada de 5 ml
6 vasos de plstico
3 gradillas
12 tubo de ensaye de 13x120 mm
1 Balanza analtica
1 Espectrofotmetro
3 Agitador vortex
Salicilato de sodio
Nitrato frrico - Nonahidratado
Cloruro mercrico
cido clorhdrico 1N
Agua destilada

2 aspirinas de 500 mg por alumno



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Soluciones
Reactivo para desarrollar color: Pesar con exactitud y por separado 4 g de nitrato frrico nonahidratado y 4 g de cloruro
mercrico, colocarlos en un matraz volumtrico de 100 mL. Adicionar un poco de agua destilada para disolver, aadir 12 mL de
una solucin 1 N de cido clorhdrico y diluir hasta el aforo con agua destilada.

Solucin patrn de referencia de salicilato de sodio de 100 mcg/mL: Pesar con exactitud 50 mg de salicilato de sodio y
depositarlos en un matraz volumtrico de 50 mL, disolver totalmente en 20 mL de orina libre de medicamentos (diluida 1:1 con
agua) y llevar hasta el aforo con la misma orina. De esta solucin tomar con exactitud una alcuota de 2.5 mL y depositar en un
matraz volumtrico de 25 mL, llevar al aforo con agua destilada.

Mtodo analtico para cuantificar salicilatos en orina.
En un tubo de ensaye colocar 1 mL de muestra de orina y adicionar 5 mL del reactivo para desarrollar color, agitar la muestra en
vortex durante 1 min. Para obtener una solucin transparente; decantar la solucin a un nuevo tubo de ensaye y determinar
absorbancia a una longitud de onda de 540 nm, ajustando a cero con un blanco de orina preparado a las mismas condiciones
que la muestra. De igual manera proceder con 5 mL de la solucin patrn de referencia de salicilato de sodio a 100 mcg/mL.

I.- Organizacin
a) El grupo se dividir en tres equipos.
i. Equipo No.1. Estudiar la excrecin de aspirina en un pH urinario alcalino.
ii. Equipo No.2: Estudiar la excrecin de aspirina en un pH urinario cido.
iii. Equipo No.3: Estudiar la excrecin de aspirina en un pH normal.
b) Cada equipo nombrar dos voluntarios, quienes se tomarn aspirina va oral y procedern de acuerdo al protocolo
experimental.

II.- Criterios de inclusin y/o exclusin.
a) Jvenes sanos mayores de 18 aos de edad.
b) Sexo masculino o femenino.
c) No padecer ningn tipo de enfermedad crnica.
d) No estar enfermos al momento del experimento.
e) No consumir bebidas alcohlicas, frmacos teraputico, social o de abuso, durante al menos una semana antes y
durante el experimento, algn.
f) Respetar el protocolo experimental, mismo que se le dar a leer y entender antes de iniciar el estudio.
g) Firmar carta de consentimiento informado, antes de iniciar el estudio.

III.- Protocolo experimental:
a) El da del experimento cada voluntario vaciar completamente la vejiga a las 5:00 am. Llevar a cabo la miccin en un
vaso de precipitados. Tomar el pH de la orina, anotar el valor en la hoja de registro (ANEXO) y desechar la orina.
b) Tomar dos tabletas de aspirina de 500 g con 200 mL de agua natural. Anotar en la hoja de registro la hora exacta de la
toma del medicamento.
c) A las 6:00 a.m. Tomar la siguiente solucin, segn corresponda:
i. Equipo No.1 (orina alcalina): tomar 40 mEq (4 g) de bicarbonato de sodio (NAHCO
3
), posteriormente tomar 12 mEq
(1g), cada 4 horas (a las 10:00 am y 2:00 pm).
ii. Equipo No.2 (orina cida): tomar 4 g de c. ascrbico, posteriormente tomar 2 g cada 4 horas (10:00 am y 2:00 pm)
iii. Equipo No.3 (control): tomar 200 mL de agua natural.



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d) A las 8:00 a.m. consumir un desayuno, el cual consistir de 2 sndwiches; elaborados con una rebanada de jamn y una
de queso, una rodaja de tomate y, lechuga y mayonesa al gusto. Adems, una manzana de tamao mediano. A la 1:00 pm
consumir una comida al gusto. Incluir una bebida de t helado, de 300 ml.
e) Asegurarse de tomar 200 mL de agua cada hora, las primeras 6 horas post-administracin. Despus de las 6 horas
consumir agua al gusto.
f) Durante el experimento no consumir ninguna otra clase de lquidos (bebidas carbonatadas, agua de frutas, agua con
saborizantes, etc.).
g) Colectar la orina durante 10 horas (ultima orina colectada a las 3:00 p.m.) post-administracin del frmaco. Durante
este periodo orinar segn necesidades fisiolgicas.
h) Asegurarse cada vez de vaciar completamente la vejiga. Depositar la orina en un vaso de precipitado y medir el
volumen total en una probeta graduada. Tomar el pH de la orina. Guardar una alcuota de 10 ml y desechar el resto. Anotar
volumen de orina, pH urinario y la hora de miccin en la hoja correspondiente.
--- Clculos de salicilato en las muestras de orina:

Concentracin de la muestra =

Cantidad en la muestra = Concentracin de la muestra X Volumen

Cantidad Acumulada = Cantidad de la muestra + Cantidad de la muestra anterior

Influencia del pH Urinario en la Excrecin de Frmacos
Hoja de Registro

Fecha: ______________ Nombre del Voluntario: _____________________________________
Edad: Peso: Sexo: M ( ) F ( ) Hora de toma del medicamento: _______
pH Urinario Basal: Equipo: 1.- Acida ( ) 2.- Alcalina ( ) 3.- Control ( )

Numero
Muestra
Hora
pH
Orina
Volumen
Excretado
Absorbancia Concentracin Cantidad Cantidad
Acumulada
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7. Bibliografa.
a) Eugene L. Parrot y Wirold Saski; Experimental Pharmaceutics; 4ta Edicion, Burgess Puiblishing Company
b) Michael Burton, et. al.; Applied Pharmacokinetics & Pharmacodinamics; 4ta Ed, Lippincott Williams & Wilkins, EUA; 2006

(Absorbancia de la muestra) (Concentracin solucin de referencia)
(Absorbancia solucin patrn de referencia)



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1. Sesin No. 13: Variabilidad Biolgica

Identificar variables biolgicas que justifican la respuesta farmacolgica, a travs de un modelo experimental, con respeto hacia
voluntarios del estudio, con la finalidad de integrar la informacin al juicio diagnstico.

Registrar los datos completos del experimento
Redactar un anlisis de las causas de variacin en la respuesta farmacolgica
Elaborar con la informacin del experimento, un documento con estilo de artculo cientfico
Disponer los RPBI generados de manera adecuada evidencindolo con fotos del evento y etiquetas

La estadstica es la ciencia que estudia las variaciones y tiene que ver con la coleccin, anlisis, presentacin e
interpretacin de informacin para evaluar hiptesis en termino de probabilidad, cuando la estadstica se utiliza en medici na
experimental, medicina clnica o medicina preventiva, se hace con el propsito de valorar y analizar numrica o
cuantitativamente los fenmenos biolgicos, fundamentalmente en tres casos:
a) Distribucin de las frecuencias de una magnitud relativamente constante en una especie, pero variable en un individuo a otro
y en diversas condiciones.
b) Establecer las diferencias y las relaciones entre dos o ms fenmenos y descartar la influencia del azar en trminos de
probabilidades.
c) Correlacin de dos magnitudes variables que pueden depender o no, una de la otra.
El anlisis estadstico de los fenmenos fsicos, qumicos o biolgicos es el nico medio de estudiar con fruto las
magnitudes sujetas a influencias del azar. No es vlida una conclusin que est basada en expresiones tales como segn
nuestra experiencia", " en nuestra opinin", etc.
La estadstica se basa en la teora de los conjuntos, que es fundamental en la estructura de las matemticas, un conjunto
tiene como sinnimos palabras como: NUESTRA CLASE, AGREGADO, COLECCION, TANTEO.
Un conjunto est compuesto de " elementos" que a su vez lo caracterizan y esos elementos pueden ser cualquier
cantidad. Es esencial que el conjunto sea definido, esto significa que dado un elemento u objeto se debe establecer con certeza
si pertenece o no a un conjunto determinado.
La medicin de los fenmenos biolgicos puede variar a causa de factores ingobernables o accidentales y los valores
obtenidos sern diferentes se hace cada medida por separado, sin embargo cada valor se aproxima ms o menos a un valor
medio, por lo que de decirse que ese conjunto de valores se distribuye en torno a la media (X).
Cuando mayor sea el nmero total de medidas, el valor de la media se acercara al valor verdadero del fenmeno de
referencia y la distribucin de esas medidas ser simtrica porque las variaciones positivas o negativas se equilibran
mutuamente.
El valor verdadero lo es tericamente en un conjunto infinitamente grande o universo, pero ante la imposibilidad de
obtener ese conjunto o universo, podemos obtener un valor cercano al verdadero si estudiamos una parte de tal universo, o
sea efectuar un nmero finito de medidas, experimentos u observaciones, que constituyen lo que se llama una "Muestra"
coleccin de ensayo o tanteo.
La diferencia entre el valor verdadero de un universo y la distribucin de los valores en un universo se representa con una
grafica que tiene la forma de una campana simtrica y que recibe el nombre de campana de gaus y se dice que la distribucin
de todos los valores es normal.



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Recipientes para recolectar la orina
Tiras para medir pH
Dos probetas de 100 mL
Dos probetas de 10 mL
Equipo para la cuantificacin de NA, K,

Potencimetro
Osmmetro
Densitmetro
Medicamentos diurticos

6. Metodologa de la sesin. (dos sesiones)
I.- Primera sesin
a) Vaciar la vejiga y recolectar una muestra de orina a las 6:00 a.m.
b) Tomar una dosis de diurtico a las 6:10 a.m., con 100 mL de agua
c) A las 8:00 a.m. consumir un desayuno, el cual consistir de 2 sndwiches; elaborados con una rebanada de jamn y una de
queso, una rodaja de tomate y, lechuga y mayonesa al gusto. Adems, una manzana de tamao mediano. A la 1:00 pm
consumir una comida al gusto. Incluir una bebida de t helado, de 200 mL.
d) Tomar 100 mL de agua cada dos horas durante 8 horas
e) Recolectar muestras de orina segn las necesidades fisiolgicas. Anotar la hora exacta de la miccin y el volumen de orina.
f) Medir y registrar de cada muestra: pH, concentracin de Na y K, osmolaridad y densidad
g) Disponer los RPBI generados de manera adecuada evidencindolo con fotos del evento y etiquetas

II.- Segunda sesin
a) Repetir (las mismas personas) todos los pasos de la primera sesin a excepcin de la administracin de los medicamentos.

Tabla de resultados, llenar una por persona por sesin

Numero
Muestra
Hora
pH
Orina
Volumen
Excretado
Osmolaridad Densidad Sodio Potasio
1
2
3
4
5
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7
8
9
10

7. Bibliografa.



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1. Sesin No. 14 y 15: Educacin Farmacutica

Elaborar material didctico para educar al paciente sobre el uso correcto de los medicamentos, respetando sus creencias,
cultura y necesidades, con el fin de lograr el mejor apego teraputico posible.

Elaborar material didctico de apoyo a la propuesta de la Prctica # 2.
Presentar en formato audiovisual el material desarrollado.
Presentar el proyecto ante la comunidad (opcional).

El mdico generalmente es la primera persona que habla de rgimen teraputico con el paciente. Algunos estudios han
mostrado que los pacientes no recuerdan ms que de 20% a 40% de lo que les dicen los mdicos acerca del tratamiento
medicamentoso. A menudo el paciente est preocupado sobre su diagnstico y la gravedad de su enfermedad; por tanto, la
ansiedad asociada con la visita inicial puede impedir que el paciente reciba y comprenda los detalles del tratamiento
prescrito. El mdico tiene esta oportunidad inicial de tranquilizar al paciente y animarlo o motivarlo a interesarse de forma
activa en el manejo de su tratamiento. La educacin del paciente se asocia con un grado de modificacin de su conducta.
Se debe ser capaz de motivar al paciente a aprender y tomar parte activa en su rgimen teraputico. Histricamente, los
profesionales de la salud han trabajado principalmente con diagnsticos y prescripciones, pero demasiado a menudo han
ignorado la educacin del paciente para asegurar la adhesin a los regmenes prescritos. Se ha publicado que existe
incumplimiento del 30% a 50% de los pacientes que reciben medicamentos. La causa de dicho incumplimiento con los
medicamentos puede ir desde una falta de educacin sobre los regmenes teraputicos hasta restricciones financieras que
imposibilitan la adquisicin de los medicamentos. Otros estudios han demostrado que la asesora oral y/o escrita en el momento
del inicio del tratamiento ha dado como resultado un significativo aumento del cumplimiento de los pacientes. Tambin se ha
demostrado la importancia del asesoramiento y educacin continuada de un paciente ms all del encuentro inicial.

Encuestas presentada por el profesor.
Material didctico y de oficina.

Al inicio del semestre recibirn 10 encuestas por persona para realizarla en la comunidad.
Analizar los resultados de las encuestas realizadas por los integrantes de cada equipo.
Seleccionar un problema con relacin al uso de los medicamentos
Elaborar un instrumento didctico que ayude a resolver el problema seleccionado
Elaborar una presentacin con los resultados y propuestas

7. Bibliografa.
a) Magaly Rdz de Bittner, y Nora Girn Aguilar; Atencin farmacutica al paciente ambulatorio; OMS/OPS; 1997.
b) Max D. Ray; Tcnicas bsicas para el ejercicio de la farmacia clnica; 1ra.Edicin, ASHP; 2000.



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1. Sesin No. 16: Bloqueadores de la placa neuromuscular

Identificar las manifestaciones clnicas de los bloqueadores neuromusculares, para diferenciar el mecanismo de accin de los
bloqueadores despolarizantes y no despolarizantes, demostrando disciplina y respeto por los animales.

Describir los signos clnicos del efecto de los frmacos
Disponer los RPBI generados de manera adecuada evidencindolo con fotos del evento y etiquetas

Los frmacos anticolinergicos se unen a los receptores de acetilcolina pero no desencadenan los efectos intracelulares usuales
que son mediados por la unin frmaco-receptor, es decir son antagonistas de los colino receptores. Existen tres grupos de
frmacos con estas caractersticas (a) Agentes antimuscarinicos, (b) Bloqueadores ganglionares y (c) Bloqueadores
neuromusculares. Estos ltimos interfieren con la transmisin de impulsos eferentes en el msculo esqueltico, es decir,
bloquean la transmisin entre las terminaciones nerviosas motoras y los receptores nicotnicos en la placa neuromuscular del
msculo esqueltico. Estos frmacos son estructuralmente anlogos de la acetilcolina y pueden ser del tipo Despolarzate o bien
No Despolarzate.
Los bloqueadores neuromusculares son clnicamente tiles durante la ciruga para producir la una relajacin muscular
completa, sin los efectos depresivos de la anestesia profunda. De acuerdo a su mecanismo de accin los frmacos bloqueadores
de la placa neuromuscular se dividen en despolarizantes y no despolarizantes. Los despolarizantes se unen a los receptores de
nicotina y actan de manera similar a la acetilcolina para despolarizar la unin. A diferencia de la acetilcolina los agentes
despolarizantes permanecen unidos al receptor por ms tiempo, provocando un estimulo constante al receptor. Por otra parte
los agentes no despolarizantes se unen a los receptores nicotnicos previniendo la unin de acetilcolina al receptor. Esto a su vez
provoca la despolarizacin de la clula muscular inhibiendo as la contraccin muscular.

Una solucin de Tubocurarina 10 mg/mL Dos jeringas de 1 mL
Una solucin de Succinilcolina 10 mg mL Dos pollos

a) Inyectar por va intraperitoneal 0.2 mL de la solucin correspondiente segn la lista anexa
i. Pollo 1: Tubocurarina (2 mg)
ii. Pollo 2: Succinilcolina (2 mg)
b) Observar el estado normal de los animales y el que resulta tras administrar el frmaco; anotar los resultados en la tabla.

TUBOCURARINA SCUCCINILCOLINA
OPISTTONOS
PARLISIS FLCIDA
Como alternativa deseable se utilizara un video con la parte experimental pregrabada

7. Bibliografa.
a) Practicas de farmacologa, M.J. del Rio, Laudo Pardos y A. Velazco Martin, 1ra edicin, Univ. de Valladolid, Espaa, 1995
b) Bertram G. Katzung; Farmacologa Bsica y Clnica, 11ma Edicin, Mcgraw Hill 2010



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V. ANEXOS

Anexo No. 1

REQUISITOS DE SESIN
MATERIAL 1 4 6 7/8 9/10 11/12 13 16
Bolsa de solucin parenteral X X
Catteres X
Celdas para espectrofotmetro X X X
Equipo de venoclisis X
Jeringas de 1 mL X X X X X X
Jeringas de 5 mL y 10 mL X X X X
Lancetas X
Matraz volumtrico X
Papel filtro
Pipetas graduadas X X X
Pipetas Pasteur (transfer) X X X
Probeta X X
Recipiente para RPBI X X X X X
Suturas X X
Torniquete, torundas con alcohol y venditas adhesivas X X
Tubos de ensaye y gradilla X X X X X
Vaso de precipitados de plstico o vidrio X X X X
INSTRUMENTAL 1 4 6 7/8 9/10 11/12 13 16
Contenedor para roedores con tapa y bebederos X X X
Equipo de diseccin X X
Mesa de diseccin X X
Micropipetas y puntillas X X
Soporte universal con accesorios X
Termmetros X
EQUIPO 1 4 6 7/8 9/10 11/12 13 16
Agitador vortex X
Analizador de electrolitos X
Balanza analtica X X
Bao de rganos X
Bascula para roedores X X
Densitmetro X
Espectrofotmetro X X X
Osmmetro X
Parrilla elctrica X X
Potencimetro X



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VI. TABLA DE CAMBIOS

Tabla de Cambios

Revisin Fecha Descripcin
0 05/ene/11 Alta
1 20/dic/11 Se incluye una prctica y se reorganiza el orden de las sesiones
2 18/jun/12 Se reorganiza el orden de las sesiones y se actualiza el anexo 1

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