FORMATO DE PRESENTACIN DE PROYECTOS DE TTULO

SEMINARIO DE TTULO I
1.- PRIMERA PARTE: PRESENTACIN
1.1TTULO
Exponer en pocas palabras la idea fundamental que sustenta el trabajo. Debe
ser original y atractio.
1.!"UTO#E$
1.%TE&"
'orresponde al contexto del trabajo. Demostrar que se trata de un tema
importante y de actualidad( que )a sido poco inestigado( sobre el cual )ay
desinformaci*n o planteamientos controertidos. El Tema es gen+rico. #e,ere
a una situaci*n contextual. -or ejemplo. limitaciones de comunicaci*n en
salud/ nueos inmigrantes/ discriminaci*n social de las etnias mapuc)e/ el
negocio del deporte profesional( etc. Un Tema es una fuente inagotable de
problemas a inestigar. -uede estar temporalmente al margen de la agenda
informatia( pero no desaparece.
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1.0-#O1LE&" 2DE3T242'"DO
-oner en cuesti*n un determinado )ec)o( asunto( concepto( etc+tera( del
Tema( situado en tiempo y espacio delimitados/ anali5ar y discutir sus
aspectos m6s complejos o que plantean m6s di,cultades. 7En inestigaci*n(
problema es todo aquello que se conierte en objeto de re8exi*n y sobre el
cual se percibe la necesidad de conocer y( por lo tanto( de estudiar9:1ernal
Torres( '. ". :!;;<( =0 >-or ello( el planteamiento del problema se transforma
en la fase m6s importante de la inestigaci*n. El planteamiento del problema
implica la posibilidad de prueba emp?rica. Es decir( de poder obserarse en la
realidad.
Un problema se formula cuando el inestigador dictamina o )ace una especie
de pron*stico sobre la situaci*n del problema. En lugar de )acerlo con
a,rmaciones( este pron*stico se plantea mediante la formulaci*n de preguntas
orientadas a dar respuesta de soluci*n al problema de la inestigaci*n.
-uede plantearlo en t+rminos de d+,cit de recursos( conocimiento y@o
tecnolog?a( Tambi+n puede seAalar los efectos que tendr?a no reali5ar el
estudio.
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1.B$U-UE$TO$ :C2-OTE$2$ DE T#"1"DO>
$egEn el diccionario( los supuestos son de,nidos como 7idea( juicio o teor?a
que se supone erdadera( aunque no se )aya demostrado o con,rmado( y a
partir de la cual se extrae una consecuencia o una conclusi*n9
:http://es.thefreedictionary.com>. $on premisas que se dan por ciertas y
conocidas que siren de soporte a la construcci*n de un proyecto. -or tanto(
no est6n sujetas a reisi*n( porque forman parte de un cuerpo de
conocimientos probado y compartido. Tienen directa relaci*n con el problema
que ser6 inestigado( con el cual debe existir co)erencia l*gica. Es importante
explicitarlos para conocer el punto de partida de la inestigaci*n.
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1.<#ELEF"3'2" DEL T#"1"DO 23FE$T2G"T2FO " #E"L2H"# :DU$T242'"'2I3>
$e considera que una inestigaci*n tiene justi,caci*n pr6ctica cuando su
desarrollo ayuda a resoler un problema o por lo menos propone estrategias
que( de aplicarlas( contribuir?an a resolerlo. Es decir( explicar por qu+ es
coneniente llear a cabo la inestigaci*n y cu6les son los bene,cios que se
deriar6n de ella.
1ene,cios esperados JEn qu+ argumentos sustenta el alor acad+mico(
period?stico o comunicacional del proyectoK Jcu6l es su releancia para
nuestra sociedadK( Jqui+nes se bene,ciar6n con los resultados de la
inestigaci*nK( Jde qu+ modoK( Jqu+ proyecci*n social tieneK. J-ara qu+ sireK
J'u6l es su importanciaK
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1.L O1DET2FO GE3E#"L
Los objetios indican el punto de llegada y los pasos conductores del recorrido
que a del tiempo presente )asta que se logra satisfactoriamente la meta
propuesta. -or lo tanto( el Objetio General :que es uno solo> debe. :a>
iniciarse con un erbo fuerte en in,nitio / :b> seguidamente( se expone el
objeto de la inestigaci*n/ es decir( el fen*meno que ser6 inestigado/ :c>
despu+s( se debe expresar la ,nalidad( 7para qu+9 se reali5a la inestigaci*n.
" continuaci*n( se describe la meta a alcan5ar. Mstos deben ser medibles y
obserables. El objetio general se relaciona directamente con la respuesta a
la pregunta de inestigaci*n/ es decir( a su resultado.
Mximo & l!"#$
1.= O1DET2FO$ E$-E'42'O$
$e componen de :a> erbo en modo in,nitio :b> contenido del objetio
espec?,co y :c> para qu+( de qu+ manera coadyuan al logro del Objetio
General. $e supone que participan de la misma meta que el Objetio General.
Los objetios espec?,cos son los pasos o las metas parciales que se reali5ar6n
para lograr el objetio general. 'ada objetio espec?,co incluye un solo logro.
$e recomiendan 0 objetios espec?,cos.
1.N -#EGU3T"$ DE 23FE$T2G"'2I3
$iempre resulta coneniente plantear el estudio a tra+s de una o arias
preguntas de inestigaci*n. 'uatro o cinco preguntas que ser6n respondidas
en los cap?tulos del desarrollo del trabajo.
1.1; -"L"1#"$ 'L"FE
-alabras :no frases> que expresan los conceptos fundacionales de la
inestigaci*n. $e entiende el glosario de t+rminos claes o conceptos
releantes utili5ados en la inestigaci*n. entre tres y cinco. Deben ser
de,nidos desde una mirada disciplinar( no general. 3o pueden ser fuentes de
car6cter general como diccionarios( enciclopedias o similares( salo que sean
especiali5adas en la materia.
'.- SE(UNDA PARTE: MARCO TERICO
!.1 E34OOUE TEI#2'O :E$-2$TE&OLIG2'O>.
$ustentar te*ricamente el estudio. ello implica exponer y anali5ar teor?as(
conceptuali5aciones( perspectias te*ricas( inestigaciones y antecedentes Pen
generalP que se consideran para el correcto encuadre del problema. :#ojas(
!;;!>. Explicar desde que mirada( prisma o enfoque te*rico ser6 abordado el
problema de inestigaci*n. En nuestro caso( exponer con claridad. :a> Ou+ es
un reportaje o un documentalK :b>J-or qu+ se eligi* esta alternatiaK :c>
Fentajas y desentajas :d> J'*mo se de,neK e> J"lgEn modeloK 'itar a lo
menos % autores.
Al)"*"*o) *" +0 l!"#$.
!.! E$T"DO DEL "#TE
JOu+ se conoce sobre la problem6tica que nos preocupaK "nali5ar las teor?as(
enfoques te*ricos( inestigaciones y antecedentes( en general( que $"
,o!$i*")#! -li*o$ para un correcto encuadre del estudio( con el ,n de
encontrar el sentido de la inestigaci*n que se quiere )acer. Tambi+n( )acer
un an6lisis de aquellos estudios( planteamientos o trabajos que consideramos
falaces( inco)erentes o carentes de inter+s y que son desec)ados para efecto
de nuestra inestigaci*n.
Destacar Qal menos( cinco a siete textos :libros( documentos( art?culos de
prensa( etc>P en los cuales se apoya la inestigaci*n. 3o es necesario que los
textos tengan directa injerencia con el problema. Explicar porqu+ los
considera importantes y pertinentes.
Dependiendo del estado del arte se de,ne el tipo de inestigaci*n. -ara
nuestra inestigaci*n ser6 exploratorio o descriptio.
Mximo .0 l!"#$.
!.% 'O3TERTO
"cotar el problema en el tiempo y el espacio. $ituar el tema y problema de
inestigaci*n en un momento )ist*rico y en una frontera geogr6,ca
determinados.
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%- TERCERA PARTE: ESTRATE(IA
%.1 C2-ITE$2$
$on construcciones intelectuales producto del entendimiento )umano y la
capacidad creatia de las personas. $on respuestas anticipatorias a los
problemas planteados y por tanto( la tarea de inestigaci*n debe estar
orientada a probar la suposici*n o )ip*tesis. Est6n fundadas en conocimientos
anteriores. 'onstituyen respuestas factibles a ser sometidas a contrastaci*n
emp?rica.
%.!&ETODOLOG"
$e debe de,nir el diseAo de la inestigaci*n( que se re,ere al plan o estrategia
para responder a las preguntas de inestigaci*n. #ecordar que en el caso
nuestro la inestigaci*n tiene un enfoque principalmente cualitatio y la
recolecci*n de datos se reali5a preferentemente a tra+s de entreistas(
an6lisis de textos y obseraci*n. 3o por ello deja de ser rigurosa y consistente.
La mayor limitaci*n de la inestigaci*n cualitatia es su 8exibilidad
metodol*gica( ya que +sta debe adaptarse al fen*meno que se est6
estudiando. "l diseAo de inestigaci*n cualitatia( a menudo( se le denomina
diseAo emergente. Esto porque puede cambiar segEn se a desarrollando la
inestigaci*n. El diseAo metodol*gico cualitatio es. :a> sist+mico :b>
inductio@deductio :c> busca comprender el fen*meno :d> el inestigador es
actor del proceso. La inestigaci*n cualitatia requiere de una metodolog?a
que tenga consistencia l*gica y se alore por su rigurosidad. Cay que eitar Q
dentro de lo posibleP los sesgos ideol*gicos del inestigador.
%.% '#O3OG#"&" DE T#"1"DO
Distribuir las actiidades en el tiempo disponible que son aproximadamente
quince semanas. $e recomienda )acer un listado de actiidades( calcular el
tiempo exigido para cada una y establecer indicadores de resultado. Luego(
isuali5ar el proceso en una 'arta Gantt.
4.- CUARTA PARTE: /I/LIO(RAFA (ENERAL
Cacer un listado ordenado de los libros( art?culos de prensa( documentos
captados de 2nternet( ideos y pel?culas( etc. -ara todos los efectos( obserar
las normas "-" :American PsychologicalAssociation>.
Documento con aportes del profesor Oscar $aaedra.
&ar5o !;10