Nombre de la escuela:

Jos Mara Morelos

Nombre del profesor (a):
Gonzlez Gmez Mariana
Propsito de la asignatura en Primaria:
Desarrollen el conocimiento de s mismos, su capacidad
comunicativa, de relacin, habilidades y destrezas motrices
mediante diversas manifestaciones que favorezcan su
corporeidad y el sentido cooperativo.
Fecha:
06-17 de
Octubre del
2014.

Competencia que se favorece:
Manifestacin global de la corporeidad
Grupo:
5
Bloque: II

Aprendizajes esperados:
Distingue la coordinacin dinmica general de la segmentaria
a partir de formas de locomocin, participando en actividades
rtmicas y juegos colectivos.
Sesin:

1 de 1
Contenido: Reconocimiento de movimientos rtmicos, cuya
fluidez en su ejecucin permite un mejor resultado y
economizar el esfuerzo al graduar sus acciones.
En qu actividades de la vida se requiere usar el ritmo?
De qu manera diferencias la coordinacin dinmica general
de la segmentaria?

Duracin:
45 minutos.
Intencin pedaggica:
Que el nio reconozca movimientos rtmicos, cuya fluidez en su ejecucin permite
un mejor resultado y economizar el esfuerzo al graduar sus acciones.

Materiales:
Grabadora.
Aros.
Estrategia didctica Salto inteligente

INICIO.
Comenzaremos conversando sobre lo que se
espera que logremos con esta clase.
Iniciaremos con una actividad de activacin
fsica, la cual consistir en realizar movimientos
que realizamos en la vida cotidiana a travs de
una cancin.
Tiempo estimado: 10 minutos.


Qu y cmo se
evala?
Disciplina.
Actitud.
Participacin


DESARROLLO:
Dividir al grupo en dos equipos mixtos,
realizaremos un juego llamado Salto inteligente,
el cual consiste en que enfrente de cada uno de
los equipos (ellos estarn en fila) se colocarn
varios aros distribuidos con una secuencia que
permita saltar alternando los pies o utilizando
solo uno (parecido al juego del avioncito).
La intencin de esta actividad es que los
alumnos, con su bagaje motriz, construyan y
solucionen secuencias lgicas de salto.

Tiempo estimado: 20 minutos.

Qu y cmo se
evala?
Disciplina.
Actitud.
Trabajo
colaborativo.
Participacin.



CIERRE
Enseguida, grupalmente tendrn que organizar
un circuito con un grado de dificultad mayor, y
para finalizar con esta actividad cada uno tendr
que realizar (saltar) este circuito que ellos
mismos construyeron.

Tiempo estimado: 15 minutos.


Qu y cmo se
evala?

Participacin en el
trabajo.
Disciplina.
Actitud.
Que el alumno
distinga a travs
de los juegos la
coordinacin
dinmica general
de la segmentaria.

Alumno
Practicante.
Encargado del grupo. Vo. Bo. Del Director. Vo. Bo. Asesor.





Gonzlez Gmez
Mariana Itzel.



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Orfa Lidia Aguilar
Campos.





Celia Leticia
Jurez Camacho.