INFORME DE INVESTIGACIN

El valor de la gravedad de mi colegio

Nombres: Bryan Del Santo
Edisson Reinozo
Sarah Junker
Naomi alacios
!urso: "ercer a#o de B$%
ro&esor: Ed'in Barrera
(#o lectivo: )*+,-)*+.
Introduccin
El /0ndulo1 es un ob2eto muy com3n1 lleno de mucha historia y de mucha utilidad1 entre uno de
sus utilidades se destaca la /recisi4n con la 5ue se /uede medir la gravedad de la tierra1 su
uso en relo2es m6s e7actos y varios mecanismos8
Se /uede decir 5ue el /0ndulo es el s9mbolo de la ciencia8 !on este elemento tan sim/le1 se
/udo com/robar la translaci4n de la tierra1 ya 5ue este se mantiene siem/re en el mismo lugar1
demostrando el giro de la tierra8
El /rinci/io del /0ndulo &ue descubierto originalmente /or $alileo $alileo $alilei :&9sico y
astr4nomo;1 luego surgi4 el /0ndulo de <oucault es un /0ndulo largo 5ue /uede oscilar
libremente en cual5uier /lano vertical y ca/az de oscilar durante horas8 Se utiliza /ara
demostrar la rotaci4n de la "ierra y la &uerza de !oriolis8
=oy en d9a la medici4n de la gravedad sobre la su/er&icie de la tierra se realiza /or medio de
aceler4metros absolutos o de ca9da libre de una masa testigo y relativos o de muelle met6lico
5ue hacen oscilar una masa8
Justificacin
Realizamos este /royecto de la construcci4n de un /0ndulo /ara aumentar nuestro
conocimiento sobre la &uerza de la gravedad 5ue in&luye grandemente en nuestras vidas8 (lgo
5ue solo conocemos te4ricamente1 5ue la gravedad mide >8? m@sA1 mostramos en /r6ctica /ara
entender de donde viene este valor8 "ambi0n mostramos 5ue &actores in&luyen en las
oscilaciones de un /0ndulo y de esta manera 5ue &actores deben a/arecer en la &4rmula de la
gravedad8 Este in&orme ser6 la documentaci4n del desarrollo del e7/erimento 5ue realizamos y
servir6 como un te7to in&ormativo a terceros de nuestras conclusiones y conocimiento obtenido8
Objti!os
Generales
Determinar el valor de la gravedad en nuestro colegio /or medio de la elaboraci4n de un
/0ndulo1 la reco/ilaci4n y an6lisis de los resultados8
Especificos
B Elaborar un /0ndulo sim/le utilizando un so/orte met6lico1 un hilo y /esas de
distintas masas1 5ue /ermita el estudio y determinar la gravedad 5ue tiene
nuestro colegio8
B !om/render la &uerza de la gravedad y sus com/onentes 5ue in&luyen en
nuestras vidas8
Marco Torico
El /0ndulo se de&ine como un /unto material :de masa m; sus/endido de un hilo :de longitud l y
masa des/reciable; en el cam/o de la gravedad de la "ierra8 !uando hacemos oscilar la masa1
des/laz6ndose de modo 5ue el hilo &orme un 6ngulo con la vertical1 describe a/ro7imadamente
un movimiento arm4nico sim/le8
El /0ndulo describe una trayectoria circular1 un arco de una circun&erencia de radio l8
Cas &uerzas 5ue act3an sobre la /art9cula de masa m son dos
B el /eso mg
B Ca tensi4n T del hilo
En nuestro /rocedimiento vamos a necesitar el /eriodo de nuestro /0ndulo 5ue es el tiem/o
5ue tarda en realizar una oscilaci4n com/leta :esto es1 ir y volver a la /osici4n inicial;8 Se usa la
letra " /ara re&erirse al /eriodo8
ara construir dicho /0ndulo cont6bamos con los siguientes materiales:
B esas de distintas masas8
B Detro o regla
B =ilo8
B !ron4metro8
B So/orte met6lico8
!on estos materiales hicimos un /0ndulo como el 5ue se muestra en la siguiente imagen8
"ambi0n conocemos m6s a cerca de lo 5ue 5ueremos hallar1 la gravedad terrestre8 Ca
gravedad es una de las cuatro interacciones &undamentales y origina la aceleraci4n 5ue
e7/erimenta un ob2eto en las cercan9as de un ob2eto astron4mico8 (dem6s1 a /esar de 5ue
nuestro ob2etivo es hallar la gravedad terrestre1 ya conocemos 5ue su valor es >1?+ m@s
2
8
ara llegar hasta este dato utilizaremos la siguiente &4rmula:
Donde:
" E /er9odo
l E longitud de la cuerda
g E gravedad :terrestre en este caso;
Des/e2ando g en la &4rmula /rinci/al y sustituyendo los datos obtenidos en la /r6ctica1
/odemos averiguar la gravedad8 Solo los &altar9a calcular el /er9odo 5ue se /uede sacar con la
siguiente &4rmula:
T=N/ t
Donde:
N E n3mero de oscilaciones realizadas en t tiem/o8
t E tiem/o 5ue tarda en realizar N oscilaciones
E"#ri$nto % Dsarro&&o
Nos reunimos en el colegio con las materiales necesarias :so/orte met6lico1 hilo1 /esas de
distintas masas1 cron4metro1 regla; y armamos nuestro /0ndulo sim/le8
Decidimos desarrollar el e7/erimento con distintas am/litudes1 distintas longitudes del hilo y
distintas masas8 De esta manera 5uer9amos determinar 5u0 &actores in&luyen en el /0ndulo y
en la medida de la gravedad8
En cada caso medimos los siguientes &actores:
B Dasa :m; de la /esa en gramos
B Congitud :l; del hilo en cm
B (m/litud en cm
B "iem/o + :t; en F oscilaciones
B "iem/o ) :t; en F oscilaciones
B "iem/o , :t; en F oscilaciones
B "iem/o :/romedio; : t; en F oscilaciones
B eriodo :T; E tiem/o /ara una oscilaci4n
B <re5uencia :f; E cuantas oscilaciones en un determinado tiem/o :+@";
rimero desarrollamos el e7/erimento variando la Masa (m):
Masa
(m)
Congitud
:l; (m/litud t t t t eri4do <re5uencia
)*g ,>cm )Fcm G1GH G1FF G1GH G1G,** +1,)G* *1HF.+
F*g ,>cm )Fcm G1H+ G1G, G1GG G1GGGH +1,,,, *1HF**
+*g ,>cm )Fcm G1.. G1F G1F+ G1.?,, +1)>GH *1HH+)
Des/u0s variamos la Amplitud:
Dasa
:m;
Congitud
:l; Amplitud t t t t eri4do <re5uencia
)*g ,>cm )>cm G1?F G1H> G1?+ G1?+GH +1,G,, *1H,,F
)*g ,>cm )Fcm G1*? G1) G1+G G1+.GH +1))>, *1?+,.
)*g ,>cm +Fcm G1.? G1F G1F, G1F*,, +1,**H *1HG??
(l 3ltimo variamos la Longitud (l) del hilo:
Dasa Longitud (m/litud t t t t eri4do <re5uencia
:m; (l)
)*g ,*cm +Fcm F1F F1H, F1.? F1FH** +1++.* *1?>HH
)*g ))cm +Fcm F1+) F1+ F1++ F1++** +1*))* *1>H?F
)*g +Fcm +Fcm .1. .1G .1. .1.GGH *1?>,, +1++>.
%na vez hubimos tomado los datos /rocederemos una com/araci4n de estas tablas8 odemos
observar 5ue en las mediciones del /eriodo del /0ndulo sim/le la masa y la am/litud no in&luye
en el /eriodo 5ue realiza el /0ndulo1 sino solo la longitud del hilo hace variar el /er9odo en 5ue
oscila el /0ndulo8 odemos observar 5ue el /eriodo disminuye con la disminuci4n de la
longitud del hilo8 Esto nos dice 5ue el /eriodo es directamente /ro/orcional a la longitud del
hilo8
or lo tanto la longitud :l; del hilo debe a/arecer en la &4rmula de la gravedad8
ara encontrar la &4rmula de la gravedad des/e2amos la gravedad g en la &4rmula del /eriodo8
(s9 /odemos calcular gravedad sustituyendo cual5uier de los datos en la &4rmula obtenida8
g=4 l / T
Sustituimos los unos datos obtenidos donde mE)*gI lE*1,mI (E*1+FmI tEF1FHsI "E+1++.s y
&E*1?>HH =z8
g=4 0,3/ 1,114
g=9,5436m/ s
<uentes dicen 5ue el valor de la gravedad en el Ecuador es >1H? m@sA8 or lo tanto en nuestro
valor obtenido hay un error absoluto de *1),G. m@sA8
Este error es resultado del tiem/o de reacci4n de nosotros mientras medimos el tiem/o y
tambi0n errores minimales en las medidas de la longitud del hilo8
Conc&usions
Nuestro e7/erimento obtuvo un 07ito relativo ya 5ue nos a/ro7imados bastante al valor real de
la gravedad en el ecuador del /laneta 5ue es >8H? m@sA8
El error absoluto 5ue obtuvimos es de *8),G. 5ue en realidad es una muy buena a/ro7imaci4n
si tomamos en cuenta el entorno en el 5ue se llev4 a cabo el e7/erimento1 los materiales
utilizados y muchos otros &actores8 Es /osible y relativamente &acil calcular la gravedad en
nuestro colegio con el uso de materiales cotidianos 5ue muy /robablemente /odemos
encontrar en nuestro entorno8
Rco$ndacions
ara realizar el e7/erimento del /0ndulo y obtener datos e7actos se debe /rimeramente tener
todos los materiales /re/arados y armar el /0ndulo correctamente8 =ay 5ue tener cuidado de
5ue no haya mucha &ricci4n entre el hilo y el so/orte y 5ue el /0ndulo est6 situado en una
su/er&icie &i2a8 "ambi0n debe e7istir su&iciente es/acio alrededor /ara 5ue el /0ndulo /ueda
oscilar libremente y sin chocar nada8 (dem6s hay 5ue tomarse tiem/o /ara realizar las
medidas con /aciencia y lo m6s e7acto /osible8 Es recomendable realizar m6s de una medida
y des/u0s sacar un /romedio /ara acercarse lo m6s /osible al valor e7acto8 !uando estemos
calculando los valores de la &recuencia1 del /eriodo y de la gravedad debemos traba2ar con
decimales redondeando correctamente8
An"os
'ib&io(raf)a
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J)*Kuimica@racticas@<isica)@ractica/endulo8/d&
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Sim/8/d&
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