PROYECTO EL RESTAURANTE

Campo
formativo:
Expresin y
apreciacin
artsticas
Aspecto:
Expresin
dramtica
y
apreciacin
teatral
Competencias:
Expresa mediante
el lenguaje oral,
gestual y corporal
situaciones reales
o imaginarias en
representaciones
teatrales sencillas.
Aprendizajes esperados:
Participa en juegos simblicos
improvisando a partir de un tema,
utilizando su cuerpo y objetos de apoyo
como recursos escnicos.
Representa una obra sencilla empleando
sombras o tteres elaborados con
diferentes tcnicas.
Inventa historias, personajes y lugares
imaginarios para representarlos en
juegos que construye y comparte en
grupo.
Participa en el diseo y la preparacin de
la puesta en escena de obras creadas
por el grupo.
Realiza diferentes desplazamientos en
un escenario, coordinando y ajustando
los movimientos que requiere al hacer
representaciones sencillas.
Fecha de
realizacin:
8 -17 de
octubre de
2014
Evaluacin:
Desenvolvimiento a
la hora de realizar la
actividad.
Das Actividades
MIRCOLES Nos sentaremos todos en el suelo, en crculo, y yo les presentare el proyecto a ver si les gusta. Les
hablare de la idea de abrir un restaurante para ofrecer comidas ricas y sanas, y que para ello se
necesitaban cocineros, dietistas, camareros, contables, publicistas...
Se les dir que vamos a distribuir el tiempo y las sesiones que vamos a tener.
Primero los nios formaran equipos y discutirn los recursos necesarios que debe tener un restaurant.
La clase creara una lista de objetos que queran agregar al saln de clases para el proyecto, y una lista
de maneras posibles en que sus padres podran participar
La clase se reunir en la alfombra para compartir informacin los restaurantes que ellos han visitado.
JUEVES Los nios se dividirn en sub-grupos segn los papeles que queran desempear en el restaurante.
Algunos puede ser camareros, chef, clientes, cajeros, meseras, recepcionistas.
Para ello cada uno tuvo que rellenar una solicitud de trabajo, diciendo el oficio que ms le gustaba o el
que pensaba que le sala mejor, y pasar una pequea prueba.
Primero tienen que calcular a cuntas personas el restaurante poda servir y cuntas mesas se podan
arreglar en el saln de clases.
Finalmente decidirn cuantas mesas, sillas u objetos debe tener su restaurant o caben en el saln.
VIERNES Se realizara el material con los nios como:
Decorado del restauran
Decorado de las sillas
Los manteles
Los floreros
Los letrero de la comida
Sus gafetes
LUNES 4 mams vendrn al saln para hablarnos de los tipos de comidas que ellas realizan para mantener a
sus hijos sanos, los tipos de diferentes comidas que elaboran, como los preparan etc. esto con la
intencin de que maana al momento de realizar el men para nuestro restaurante los nios lo tengan
muy presente.
MARTES En lluvia de ideas se realizaran la comida que se servir en su restaurant.
Realizaran los mens
Las cartas de comida
Se organizaran para ver quien trae cada comida que van a servir
Los utensilios que van a ocupar.
MIRCOLES Se vern varios videos donde se muestres los diferentes personajes, esto servir para que los nios
vean cmo deben hacer sus disfraces.
JUEVES Con ayuda de sus papas realizaran sus disfraces de acuerdo al personaje que decidieron ser.
En lluvia de ideas formaran el nombre de su restaurante.
Entre todos harn el logotipo y eslogan as como el letrero de su nombre.
VIERNES En esta octava sesiones nos pondremos en marcha para tener nuestro restaurante listo para abrirlo.
Se acomodara todos los materiales y nios de acuerdo a su rea.
Al terminar todos los preparativos se abrirn las puestas de nuestro restaurante y a comenzar a servir a
nuestros clientes y amigos.