Come si incrementano o diminuiscono i comportamenti

I comportamenti possono essere incrementati o diminuiti attraverso la manipolazione delle

conseguenze.
Tutti noi agiamo per ottenere determinate conseguenze, lavoriamo per avere uno stipendio,
studiamo per avere un bel voto.
Gli individui con autismo nella maggior parte dei casi non hanno aspirazioni cos a lungo
termine o cos astratte, ma necessitano di conseguenze pi immediate e tangibili.
Ovviamente per implementare un comportamento, ad esempio per insegnare un'abilit, le
conseguenze devono essere qualcosa di piacevole ed interessante, ovvero un premio (o
rinforzo), come ad esempio: il solletico, il succo di frutta preferito, uscire con la macchina,
un pezzo di pizza, sentire la musica, guardare un cartone o mangiare le patatine al
formaggio ma anche, nel caso in cui ci sia interesse, il semplice bravo o andare a comprare
un gelato o fare un giro in bicicletta.
Il rinforzo verr usato fino a quando il comportamento che cerchiamo di insegnare non
sar acquisito e generalizzato in tutti i contesti e poi sar utilizzato per far apprendere
nuove e sempre pi complesse abilit.
Per decrementare un comportamento necessario ugualmente manipolare le conseguenze,
che in questo caso devono essere non rinforzanti, ovvero non piacevoli, ma non per questo
punitive. La punizione, infatti, non consente di insegnare un comportamento sostitutivo
rispetto a quello che si vuole correggere, quindi, preferibile e sicuramente pi utile
rinforzare lallievo quando esibisce latteggiamento corretto, cos che capisca che pi
conveniente comportarsi bene. Per questo, per decrementare un comportamento non
appropriato, utilizziamo strategie di gestione come lestinzione (ignorare e non premiare
il comportamento), il ridirezionamento (sostituire l'atteggiamento non appropriato
trasformandolo in un altro simile ma positivo), la manipolazione dellantecedente (fare in
modo che non si verifichino le condizioni che causano un certo comportamento) ecc...
La strategia da usare verr scelta dopo un'attenta osservazione del comportamento in
questione e dopo una costante analisi funzionale che ne evidenzier gli antecedenti, le
conseguenze e la funzione.
Ultimo aggiornamento (Domenica 24 Aprile 2011 18:10)
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