ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS

MEDIACIN PROBLMICA

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Identificacin
Nombre de la mediacin
Cuido mi mundo y hago parte de l.
Nivel y grado III 4
Tiempo posible 08 de agosto 12 de septiembre
Docentes
4A Marta Luca Chica Restrepo
4B Roco Cuartas Aristizbal
4C Corona Torres Quintero
4AT Ehida Oliva Tamayo
4BT Olga Patricia Largo Rojas
Estudiantes docentes
4A Valentina Restrepo Garca
4B Mara Camila Restrepo Gonzlez
4C Juliana Marulanda Quintero
4BT Luisa Mara Cano Gmez


LOGROS:
Sustento todo tipo de textos, en forma oral y escrita para comprender,
argumentar e interpretar la informacin.
Resuelvo operaciones matemticas para desarrollar el pensamiento lgico
y abstracto.
Desarrollo la capacidad de anlisis mediante la identificacin y clasificacin
de los elementos del medio ambiente y todo lo que se encuentra en el
entorno para comprometerme con su cuidado.
Me relaciono con los dems de manera armnica al poner en prctica las
enseanzas cvicas, espirituales y sociales.

SITUACION PROBLEMICA
El desarrollo integral del nio es el primer objetivo de la escuela; por esto se hace
necesario que se reconozca como ser social y que contribuya al mejoramiento de
la calidad de vida a partir de su cotidianidad y de sus prcticas culturales;
haciendo una lectura crtica de su contexto y lo que de l emerge para que pueda
llegar a involucrarse en el cambio que el mundo sugiere a partir de su formacin

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acadmica y personal. Por lo tanto bien vale la pena preguntarse: Qu
motivacin se encuentra en el aula que posibilite el inters y la investigacin por el
conocimiento?

PREGUNTAS PROBLEMICAS
Cmo aplico en la cotidianidad los nmeros decimales?
Cmo aplicamos en la cotidianidad las proporciones para resolver
problemas?
Cmo puedo ayudar a conservar y cuidar el medio ambiente a partir de la
cotidianidad?
Qu importancia tiene el buen lxico en la formacin integral?
Por qu es importante conocer la historia de la poblacin en mi pas?

TAREAS COGNOSCITIVAS
Realizo los ejercicios de lectura y escritura de nmeros decimales
planteados por la maestra.
Resuelvo la ficha de ejercicios de suma, resta, multiplicacin y divisin de
nmeros decimales.
Participo del concurso buscando la respuesta con los compaeros.
Resuelvo problemas de conversiones.
Coloreo la gua de ecuaciones e inecuaciones.
Creo y grafico estadsticas que permitan representar todo tipo de
informacin.
Por grupos se desarrollar un concurso con un sobre mgico, esta
actividad consiste en tomar diversas palabras e irlas ordenando en el
tablero por orden alfabtico.
Busco en el diccionario el significado de palabras desconocidas y escribo
un texto.
Identifico en un cuento las palabras simples y las palabras compuestas.
Completo un texto haciendo uso de las palabras simples o las palabras
compuestas.
Elaboro un cuento donde se pueda aplicar las palabras simples y palabras
compuestas.

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De un cuento selecciono con color azul las palabras sinnimas, con color
rojo las palabras antnimas, y con color verde las palabras homnimas.
Practico la agilidad mental con un juego llamado stop en el cual tengo que
completar la tabla con palabras sinnimas, antnimas y homnimas.
Observo una frase sin puntuacin, para posteriormente colocarle los signos
correspondientes.
Completo las palabras con las letras adecuadas.
Utilizo mapas y juegos para reconocer las rutas de poblamiento americano.
Observo mapas, e identifico las diferentes comunidades indgenas de
Amrica.
Juego la lnea del tiempo para recordar los perodos de la historia en
Colombia.
Leo y reflexiono acerca de algunas citas bblicas.
Participo del juego las diferencias con los compaeros.
Utilizo canciones para aprender vocabulario y gramtica de una lengua
extranjera.
Participo del juego cooking class y aprendo nuevo vocabulario.
Hago una interpretacin clara de las imgenes que observo, para reforzar el
vocabulario de una lengua extranjera.
Realizo experimentos para identificar ms tangiblemente los estados de la
materia y el recurso hdrico.
Consulto acerca del recurso hdrico en Colombia.
Resuelvo las fichas de trabajo proporcionadas por la maestra.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Capacidad de argumentacin, anlisis e interpretacin de textos.
Sustentacin oral y escrita de los procesos vistos.
Creatividad y gusto por sus producciones
Capacidad de escucha, atencin y participacin en clase
OBSERVACIONES
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BIBLIOGRAFA
ZAMBRANO G. Celia del Roco (2004). Palabras de colores 4. Grupo
editorial Norma. Bogot.
URREGO P. Angela Liliana (2008). Claves 4. Editorial Santillana. Bogot.
VINELLA. Biagio (2006). 213 Juegos para todas las ocasiones. Editorial De
Vecchi, S.A.U. Barcelona.
MENSAJE PEI
LA CALIDAD DE LOS PROCESOS ACADMICOS, CENTRADOS EN LA
EFICIENCIA, COMPETENCIA Y COMPETITIVIDAD