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19/10/14

campus05 2014-2

19/10/14 campus05 2014-2 PERSONALIDAD Perfil Salir Cuestionario Unidad 2. Teorías de la Personalidad Revisión del

Cuestionario Unidad 2. Teorías de la Personalidad Revisión del intento 2

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Comenzado el

domingo, 19 de octubre de 2014, 18:15

Completado el

domingo, 19 de octubre de 2014, 18:26

Tiempo empleado

11 minutos 33 segundos

Puntos

9/10

Calificación

31.5 de un máximo de 35 (90%)

1

Puntos: 1/1

La teoría de Maslow plantea que las necesidades inferiores son prioritarias, y por lo tanto, más potentes que las necesidades superiores de la jerarquía; “un hombre hambriento no se preocupa por impresionar a sus amigos con su valor y habilidades, sino, más bien, con asegurarse lo suficiente para comer”; lo anteriormente mencionado permite determinar que:

Seleccione una

respuesta.

Correcto

a. Existe el deseo de la persona por crecer y desarrollar su  

a.

Existe el deseo de la persona por crecer y desarrollar su

 

potencial al máximo

potencial al máximo
b. El punto inicial es la satisfacción de las necesidades Correcto: Para Maslow , el

b.

El punto inicial es la satisfacción de las necesidades

Correcto: Para Maslow , el convertirse plenamente en humano

inferiores, para entrar gradualmente en el conocimiento las necesidades superiores.

inferiores, para entrar gradualmente en el conocimiento las necesidades superiores.

implicaría la aceptación de satisfacción de las necesidades determinadas por las bases biológicas.

c. La autorrealización es inicialmente la esencia del ser

c.

La autorrealización es inicialmente la esencia del ser

humano.

humano.
 
d. Es fundamental lograr una seguridad caracterizada por el  

d.

Es fundamental lograr una seguridad caracterizada por el

 

temor a perder el manejo de la vida.

por el   temor a perder el manejo de la vida. Puntos para este envío: 1/1.

Puntos para este envío: 1/1.

Campus05_20142 401510A Cuestionarios Cuestionario Unidad 2. Teorías de la Personalidad Revisión del intento 2

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Para Freud existen una serie de fases del desarrollo denominadas “Etapas del Desarrollo Psicosexual”. Durante la

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Puntos: 1/1

Puntos: --

segunda fase anal, los niños tienen interés en sus heces ya que la defecación produce placer erótico, y a menudo presentan a sus padres sus heces como un valioso premio. Si este comportamiento es recompensado por los padres, de adultos serán generosos. Por el contrario, si los padres castigan este comportamiento, el niño aprenderá a retener las heces hasta generar placer, de este modo y de adulto será tacaño y mezquino. A esta interacción narcisista y masoquista se le denomina:

/1

Seleccione una

respuesta.

Fijación anal.Seleccione una respuesta. a.

a.

Seleccione una respuesta. Fijación anal. a.
 
 

Carácter anal.b.

b.

  Carácter anal. b. Correcto.

Correcto.

Temperamento analc.

c.

Temperamento anal c.

Tríada anal.d.

d.

Tríada anal. d.
 

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

 

3

“Cuando me volví racional – emotivo”, dijo una vez, “mis propios procesos de personalidad verdaderamente empezaron a vibrar”.

Puntos: 1/1

 

La anterior frase corresponde a:

 

Seleccione una

Burrhus Frederic Skinner

 

respuesta.

a. b.
a.
b.

Albert Ellis

a. b. Albert Ellis
 
   

Correcto: Albert Ellis, psicoterapeuta cognitivo, desarrolló la terapia racional emotiva conductual o TREC.

Hans Eysenckc.

c.

Hans Eysenck c.

Albert Bandurad.

d.

Albert Bandura d.

a.Albert Bandura

 
 

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

 

4

El concepto de neurotisismo según Eysenck hace referencia a:

 

Puntos: 1/1

 

Seleccione una

Seleccione una a. Respuestas del individuo que podrían enmarcarse de

a.

Respuestas del individuo que podrían enmarcarse de

Correcto: Este es el nombre que Eysenck dio a una dimensión que oscila entre aquellas personas normales, calmadas y tranquilas y aquellas que tienden a ser bastante "nerviosas”.

respuesta.

acuerdo a la manera de reaccionar frente a diferentes situaciones que determinan el comportamiento normal

respuesta. acuerdo a la manera de reaccionar frente a diferentes situaciones que determinan el comportamiento normal

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    b. Una reacción de inhibición del individuo que determina

b.

Una reacción de inhibición del individuo que determina

 

respuestas inapropiadas frente a eventos traumáticos.

  respuestas inapropiadas frente a eventos traumáticos.
 
c.
c.

Una condición heredada y que hace parte del temperamento

 

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

 

5

Un paciente que refleja ser reservado emocionalmente, que se esfuerza en mostrarse como alguien con autonomía y sin embargo tiende a ser Inaccesible a los otros, estableciendo fronteras para la expresión de si mismo, podría considerarse dentro de la clasificación Jungiana de la personalidad como acorde a:

Puntos: 0/1

Seleccione una

Seleccione una a. Introversión con  

a.

Introversión con

 

respuesta.

dominancia en

pensamiento

dominancia en pensamiento INCORRECTO: La descripción del enunciado corresponde a un sujeto orientado hacia la

INCORRECTO: La descripción del enunciado corresponde a un sujeto orientado hacia la introversión, no obstante la dominancia en intuición no aplica pues al ser reservado emocionalmente tiende a caracterizarse mas por su desconfianza que por su entrega a los signos de su intuición.

 
 
  b. Introversión con

b.

Introversión con

 

dominancia en

 

sentimiento.

sentimiento.
 
  c. Extroversión con

c.

Extroversión con

 

dominancia en la dimensión del

 

sentimiento

sentimiento
 
  d. Extroversión con

d.

Extroversión con

 

dominancia en

 

sensación

sensación
 

Incorrecto

Puntos para este envío: 0/1.

 

6

1.Pedro se encontraba jugando con Juana y Pablo, y Pedro le tiró un juguete en la cara a Pablo; entonces su mamá lo tomó de la mano y lo sentó a su lado durante 10 minutos, de acuerdo a la edad del niño, evitando que Pedro encontrara reforzadores alternativos o entablara conversación con alguien. La mamá de Pedro antes de iniciar el conteo de los 10 minutos le explicó a Pedro la razón por la cual lo ha retirado. Finalizado los 10 minutos, la madre le permite volver con sus amigos.

Lo anterior hace referencia a una técnica de:

 

Puntos: 1/1

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Seleccione una Tiempo fuera a. respuesta. Correcto: La técnica del tiempo fuera consiste en trasladar
Seleccione una
Tiempo fuera
a.
respuesta.
Correcto: La técnica del tiempo fuera consiste en trasladar al sujeto a un lugar menos reforzante.
Debe ser aplicado inmediatamente después de realizada la conducta que se desea eliminar.
Contrato de contingencias
b.
o contrato conductual
Costo de respuesta
c.
Moldeamiento
d.
Correcto
Puntos para este envío: 1/1.
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Uno de los estudiantes, no hizo caso de ingresar al salón en silencio, entonces el maestro decidió hacer ingresar al niño al salón diez
Puntos: 1/1
minutos antes y asignarle una pequeña tarea. Los compañeros al ver la situación se motivaron por ingresar todos en silencio los
siguientes días después del recreo.
El anterior procedimiento operante corresponde a:
Seleccione una
a.
Correcto: El refuerzo negativo consiste en aumentar un comportamiento deseado al quitar una consecuencia negativa
respuesta.
Refuerzo cuando se realiza el comportamiento. En éste caso, los compañeros del niño que no hizo caso de guardar silencio al
negativo
ingresar al salón, evitarán un comportamiento negativo para evitar la consecuencia negativa que recibió su compañero.
b.
Refuerzo
positivo
c.
Castigo
positivo
d.
Castigo
negativo
Correcto
Puntos para este envío: 1/1.

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María tiene cinco años, fue de visita con su madre a la casa de unos amigos, que la niña apenas iba a conocer. Allí se encontraban dos niños de la misma edad de la niña cantando una canción a su tía, que le habían enseñado ese día en la Escuela. María se encontraba en la sala con su madre haciendo la visita y los dos niños en el estudio con la tía, sin embargo la niña estaba pendiente de todo lo que hacían los niños. Una vez terminó la visita, la niña llegó a casa y contó lo que había escuchado de los niños a su padre y les cantó la canción que los niños habían cantado a la tía.

Del caso anterior, podemos identificar los cuatro pasos a través del cual se da el aprendizaje por observación en los niños, los cuales son:

Puntos: 1/1

Seleccione una

Seleccione una a. Ninguna de las opciones

a. Ninguna de las opciones

Seleccione una a. Ninguna de las opciones

respuesta.

respuesta. b. Proceso cognitivo, atención,  

b. Proceso cognitivo, atención,

 
 

memoria y aprendizaje

  memoria y aprendizaje
 
  c. Estado del desarrollo, prestigio,  

c.

Estado del desarrollo, prestigio,

 
 

competencia y autoeficacia

  competencia y autoeficacia
 
  d. Atención, retención, reproducción Correcto: ha identificado la atención, la retención, la reproducción y

d.

Atención, retención, reproducción

Correcto: ha identificado la atención, la retención, la reproducción y la motivación, como los cuatro pasos a partir del cual se da el aprendizaje por observación.

 

y motivación.

y motivación.
 
 

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

 

9

La depresión incluye síntomas fisiológicos, cognitivos y conductuales. Entre los fisiológicos, está una inhibición de la actividad nerviosa, sin embargo los síntomas más importantes tienen que ver con los aspectos cognoscitivos. El estado de ánimo del paciente puede tener un estado de euforia, aunque al mismo tiempo se encuentre irritable. La depresión es un estado en el que el paciente tiene frecuentes pensamientos de derrota, se encuentra en un estado de ánimo abatido sin causa aparente. Uno de los métodos de cambio cognitivo hace referencia a:

Puntos: 1/1

Seleccione una

Seleccione una a. Técnicas operantes

a.

Técnicas operantes

Seleccione una a. Técnicas operantes

respuesta.

b.
b.

Técnicas de refuerzo y castigo

 
 
c. d.
c.
d.

Técnica de Economía de Fichas

Terapia racional emotiva

Terapia racional emotiva Correcto: Esta terapia parte del principio de que el pensamiento crea emoción.

Correcto: Esta terapia parte del principio de que el pensamiento crea emoción.

 

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

 

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Puntos: 1/1

Abraham Maslow en su teoría de la personalidad hace referencia a que cada individuo tiene dos (2) aspectos fundamentales: a. las necesidades, es decir las cosas que buscamos a lo largo de la vida y b. las experiencias, relacionadas con le va ocurriendo al ser humano en esa búsqueda incesante. De esta manera la estructura en el estudio de la teoría humanista de Maslow corresponde a:

Seleccione una

respuesta.

La explicación de la estructura de la

a.

mente con el fin de comprender mejor el desarrollo psicológico humano y las condiciones mentales anormales.

psicológico humano y las condiciones mentales anormales. b. de las conductas, pero pone un énfasis especial

b.

de las conductas, pero pone un énfasis especial en el papel de las cogniciones, es decir, de las creencias, pensamientos e imágenes mentales.

Acepta la importancia de las emociones y

imágenes mentales. Acepta la importancia de las emociones y La explicación de la estructura de la

La explicación de la estructura de la

c.

mente con el fin de comprender mejor el desarrollo psicológico humano y las condiciones mentales anormales.

psicológico humano y las condiciones mentales anormales. d. todas las personas y por otra parte un

d.

todas las personas y por otra parte un nivel personal que es único y específico según vamos tratando de cubrir nuestras

Por una parte un nivel biológico igual para

necesidades.

Por una parte un nivel biológico igual para necesidades. Correcto Puntos para este envío: 1/1. Correcto:

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

Correcto: Según Maslow , las personas tienen dos tipos de necesidades: las necesidades deficitarias y las necesidades de crecimiento. Las necesidades deficitarias son las que están asociadas con aquello sin lo cual no podríamos vivir[,

mientras que las necesidades de autorrealización son aquellas que las personas buscan para autorrealizarse y alcanzar la felicidad

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